Reseña del club de cuentos Yuzu | Delicioso y divertido club de cuentos con imágenes "Sopa de calabaza"

Tiempo de espera: 1 de agosto de 2018

Ubicación: Educación temprana para padres e hijos de Xiaoyu, distrito de Chenghai, ciudad de Shantou

Mamá de la historia: Pomelo

Contenido de la sesión de cuentos: “Sopa de Calabaza”

Número de participantes: 17 niños y 15 adultos.

Edad de los niños: 3-6 años

Esta historia utilizará la comida y la calabaza como pistas temáticas, lo que permitirá a los niños reconocer y comprender las calabazas a través de varios sentidos y expresar sus puntos de vista sobre la comida. .

Siente el placer de leer, comprende el contenido de la historia y experimenta los rasgos de carácter de los personajes de la historia.

Deja que los niños experimenten cómo llevarse bien con los demás y guíalos para que se lleven bien entre ellos durante las sesiones de calentamiento y manualidades.

Estos son los materiales que traje a la sesión de cuentacuentos Jaja, incluso llevé la maleta. Traje un paraguas arcoíris de tres metros, un delantal para cuentos, una pancarta, un altavoz, libros y materiales para manualidades.

En la sesión anterior, tocamos el ritmo de Rainbow Umbrella, la canción con los dedos "Ping Pong, Go to the High Building" y el drama de papel "Grow Up, Grow Up, the Bigger and the Bigger". Originalmente no pensé en eso. Agregué esto, pero vi que Xiaoyu Early Childhood Education tenía una pantalla y era raro tener un fondo, así que no pude evitar agregar la escena.

El drama en papel "Crecer, hacerse más grande" y el libro ilustrado "Sopa de calabaza" están conectados por una conversación, lo que permite a los niños hablar sobre ello.

—— Qué comida tan deliciosa ¿Te gusta comer y qué sopa crees que es la mejor?

Luego, tocamos juntos la balada con los dedos "The Big Pumpkin".

Mi propia composición de "The Big Pumpkin": la llovizna está lloviznando, las pequeñas semillas están brotando, The. El pequeño capullo creció, floreció y produjo una calabaza grande. Lo llevamos a casa, lo lavamos, lo cortamos en pedazos y lo echamos en una olla para cocinarlo. Revuelve una vez, revuelve dos veces, revuelve tres veces, viértelo en un bol y bébelo, ¡salud, traga! Saludos, Gudu Gudu! ¡Qué delicioso!

Esta rima con los dedos habla sobre el proceso de crecimiento de las calabazas y detrás de ella se esconden dos libros ilustrados: "¡Salud, Gudu Gudu!" ” y “¡Está tan delicioso!” "Hice este canto con los dedos dos veces con mis hijos. La primera vez fue más rápido y la segunda fue más lento. Todos lo pasaron mejor.

¡Entonces comienza la historia del libro ilustrado!

Mucha gente preguntará cómo contar una historia de forma vívida. De hecho, esto es sólo una cuestión de técnica, lo más importante es la mentalidad. aspecto, primero debes comprender y enamorarte de esta historia antes de poder presentarla bien.

La tendencia emocional de esta historia es así: es cálida y hermosa al principio, peleada y desordenada en el medio, y luego indefensa y ansiosa mientras espera el pato, mientras bebe una sopa de calabaza muy salada. Fue triste, arrepentido e inquieto cuando salí a buscar patos, feliz y emocionado cuando los patos regresaron al final, y cuando los patos clamaban por tocar la gaita, todavía era pendenciero y desordenado, pero también revelado. un poco de alegría y alegría.

En cuanto a las personalidades de los tres amiguitos, el pato es travieso y trabajador, el gato es feroz pero amable, y la ardilla parece normal pero también muy valiente.

Otro punto a destacar del libro es la existencia de dos escarabajos, que son testigos y compañeros de la amistad de los tres amigos. También puede ser una pista para repasar la historia.

Con base en las ideas anteriores, durante el proceso de lectura de la historia, realicé estas interacciones:

¿Observar y ver qué tiene de especial la sala blanca? Esta es una casa que parece una calabaza, lo que resalta el hecho de que a los animalitos les encanta comer calabazas.

Imitando la acción de un pato sujetando una cuchara, podrás comprobar que aunque el pato es travieso, también trabaja duro.

Cuando tres animalitos se pelean por cucharas, ¿adivinas qué dicen?

Guíe a los niños para que observen los movimientos y expresiones del gato, especialmente las expresiones del gato siendo golpeado por una cuchara o goteando sopa.

Pregunta final abierta: El pato dijo que quería tocar la gaita, ¿podría tocarla y por qué? Algunos niños piensan que no, porque piensan que el pato está demasiado débil para agarrarlo. Algunos niños piensan que sí. La razón que dieron es: el gato puede tolerar que la sopa le caiga en la cabeza. Si quieres tocar la gaita, deja que el pato la toque.

Una vez terminado el cuento, ve al cuento a buscar el escarabajo. Si lo encuentras, haz clic y tócalo en este enlace, intenta cuidar que los niños estén sentados en diferentes posiciones. Puede tener la oportunidad de hacer clic. Presione y toque.

Dime cuál de ellos es el animal que más te gusta. Los niños dicen que les gustan los gatos y los patos. Una persona mencionó que le gustan las ardillas, pero lo que expresó no estaba claro. La idea general era que ella era un lindo padre ardilla. Mi respuesta en ese momento fue: "Está bien, creo que la próxima vez, si esto sucede". Podría haberle dado una respuesta más positiva, podría haberle dicho: "Está bien, compartiste lo que te impresionó de las ardillas, gracias. Esta vez usé la pregunta "¿Por qué te gustan los gatos?" : "¿Qué tipo de gato crees que es?" Esto hará que al niño le resulte más fácil expresarlo que preguntar directamente "por qué".

Durante esta sesión de cuentos, uno o dos niños tomaron la iniciativa de hacer preguntas. Creo que es un buen hábito. No hay nada de malo en simplemente preguntar si no entiendes. Un niño vio el salero del pato y preguntó qué era.

Durante la reunión de cuentos, como había más gente, traté de cuidar a los de delante y de atrás, a los niños y niñas, a los que hablaban más activamente y a los que hablaban menos durante la interacción. Sin embargo, como no se registra todo el proceso, es difícil hacer una observación general. La próxima vez, intente registrar todo el proceso para poder observarlo más detenidamente después.

En esta sesión de cuentacuentos sentí que los niños pudieron involucrarse en las emociones del cuento. Lo que más me impresionó fue que cuando el pato se escapó de casa, mi voz se hizo más lenta. Cuando el gato y la ardilla lloraban, hice una breve pausa. En ese momento, se puede ver que los niños también se quedaron callados. Finalmente, cuando vi regresar al pato, usé un tono más alegre. Los niños en este lugar estaban muy felices, y varios niños no pudieron evitar aplaudir y animar, con los ojos brillantes. En el mundo de los niños, lo mejor es estar a punto de fallar.

Durante esta actividad, había una niña que se negaba a hacer manualidades y seguía escondiéndose detrás de su padre. No me di cuenta de esto, fue mi amiga quien se enteró y tomó la iniciativa de contar historias. guía a la niña. Ella hace manualidades. Más tarde me comuniqué con la madre de la niña y descubrí que a la pequeña no le gustaba mucho hacer manualidades y que se lastimó la mano hace unos días. En esta situación, también demuestra que los amigos que realmente necesitan ayuda serán mejores.

Durante el proceso de elaboración, necesitamos usar una perforadora. Teniendo en cuenta que el tema de esta historia es llevarse bien, también quiero que los niños sientan y aprendan a llevarse bien en el entorno de vida. Saqué una perforadora y le pregunté al niño qué hacer si solo había una. El niño dijo que podían usarla por turnos, empezando por la primera fila. Luego saqué otra y el niño sugirió que esta. Debería comenzar desde la segunda fila, le pregunté quién debería comenzar primero y sugirió comenzar desde el extremo izquierdo. Luego, después de la actividad, le pregunté por qué tenía tantas ideas. ¿Tú también eres un pequeño líder en la clase? Me dijo: "Yo sólo soy el monitor".

Unos niños hicieron faroles de calabaza y corrieron felices a contármelo. Les di mi afirmación y luego les pedí que me ayudaran a ver si había algún trozo de papel en el suelo que necesitara ser recogido y si había otros niños que necesitaran ayuda. Después de terminar las manualidades, jueguen juntos a "Camina con la calabaza". Esta es una mejora basada en el anterior "Camina en círculo" con el ritmo del paraguas arcoíris, para que los niños se familiaricen con él.

Por supuesto, la parte más feliz fue beber auténtica sopa de calabaza. Esta es una sopa de calabaza hecha por el maestro Yu de Xiaoyu Early Childhood Education. Es fragante y deliciosa. Todos agradecieron juntos al Maestro Yu, lavaron los tazones después de beber y se fueron felices a casa con las linternas de calabaza que hicieron ellos mismos.