Insectos, insectos, 6 planes de lecciones para clase media
Insectos, insectos, plan de lección 1 para clase media
Objetivos de la actividad:
Comprender la alimentación de diferentes insectos.
Comprender los movimientos y posturas de los insectos.
Ejercitar la coordinación de los movimientos motores gruesos durante las actividades.
Preparación de la actividad:
Varias imágenes de la alimentación de varios insectos comunes, como flores (miel, polvo), chinches o migas de comida.
Proceso de la actividad:
Saque una a una las tarjetas con imágenes de insectos y pida a los niños que hablen y realicen:
——Los movimientos y posturas de estos insectos son ¿Cómo es?
——Anima a los niños pequeños a imitar sus acciones.
——¿Qué suelen comer estos insectos? (Por ejemplo, las abejas y las mariposas comen néctar, las hormigas comen migas de comida, los saltamontes comen pequeños insectos, etc.) Si los niños no lo saben, el maestro puede invitarlos a jugar el juego "Juegos de insectos": el Reino de los Insectos invitará a los niños. para participar en los Juegos de Insectos.
——Introducción a cómo se juega el juego: los dos extremos del aula (campo de deportes) son el punto de partida y el punto final, y se colocan imágenes de comida de insectos en el punto final.
- Divide a los niños en varios equipos, como el equipo de las abejas, el equipo de los saltamontes y el equipo de las hormigas, y pide a los niños que se pongan capuchas.
——Empieza el silbido. El primer niño de cada equipo imita las acciones del insecto con el que están jugando, camina hasta el final, encuentra la tarjeta con la imagen de la comida que come el insecto y la trae de vuelta al juego. punto de partida. Luego el siguiente niño se pone la tarjeta con la imagen y se pone en marcha.
——Siga este método hasta que todos los niños hayan completado su turno y el primer grupo en completar su turno gane. Este juego se puede repetir muchas veces si el niño está interesado.
Insectos, Insectos Clase Media Plan de Lección 2
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las características básicas y los hábitos de vida de las mariposas, libélulas, abejas y otros insectos. y comprender la relación entre los insectos y las personas.
2. A través de actividades de adivinanzas, observación y escucha, aprenda sobre los insectos y comprenda sus colores protectores.
3. Interesarse por los insectos y saber cuidar de los insectos beneficiosos.
4. Aprenda a registrar sus hallazgos en diversas formas, como lenguaje y símbolos.
5. Capaz de escuchar atentamente y respetar el discurso de sus compañeros durante las actividades de comunicación.
Preparación de la actividad:
1. Cada persona cuenta con un ejemplar del “Libro Infantil” y un dispositivo de visualización físico.
2. Un gráfico mural de insectos.
3. Insectos capturados o varios ejemplares de insectos.
Proceso de la actividad:
1. Adivinar acertijos para provocar el tema de la actividad de los insectos.
——La maestra leyó la canción infantil de adivinanzas sobre las abejas y preguntó: ¿Qué clase de animal es este?
——La maestra leyó el acertijo de la libélula y preguntó: ¿Qué clase de animal es este?
——Deja que los niños adivinen acertijos para llamar su atención sobre los insectos.
2. Muestre insectos o utilice un dispositivo de visualización físico para ampliar especímenes de insectos, percibir las principales características de los insectos y estimular el interés de los niños.
——Profesor: ¿Qué es esto? ¿Cómo te llamas?
——Profesor: ¿Cómo es? ¿Qué hay en tu cabeza? ¿Qué hay debajo del cuerpo? ¿Cuántos pares de alas y patas hay?
——Profesor: ¿Sabes dónde vive? ¿Qué te gusta comer?
3. Guíe a los niños a leer el "Libro infantil" e inspírelos a contar historias basadas en "nombres de animales - características físicas - hábitos de vida".
——Los niños leen la imagen de forma independiente y los inspiran a hablar sobre: ¿Qué insectos hay en la imagen? ¿Qué tienen?
——Profesor: ¿Dónde viven? ¿Qué comer? ¿En qué son iguales? Tienen el mismo nombre, ¿lo sabías?
——Resumen del profesor: Los bichos de la imagen tienen el mismo nombre llamados “insectos”. El cuerpo de un insecto se divide en tres partes: cabeza, tórax y abdomen.
Hay antenas, boca y ojos en la cabeza; en el pecho hay tres pares de patas, y generalmente dos pares de alas en la espalda están segmentados uno por uno, y hay espiráculos a ambos lados para respirar; Algunos insectos, como la mariquita de siete manchas, tienen un par de alas rígidas, y algunos insectos tienen solo un par de alas, como los mosquitos.
4. Muestra el cartel mural y busca los insectos escondidos en el cuadro.
——Maestra: Hoy en día hay muchos insectos pequeños jugando al escondite con nosotros. Se esconden en este cuadro. Por favor, búscalos. ¿Dónde se esconden?
——Profesor: ¿Sabes su nombre? ¿Descubriste insectos todos a la vez? ¿O lo descubriste sólo después de mirar con atención? ¿Por qué no puedes encontrarlo si miras de cerca? ¿En qué se diferencian sus colores de los que los rodean?
5. Introducir algunos conocimientos sobre la autoprotección de insectos y comprender los colores protectores.
——El maestro presenta el sentido común de que los insectos usan colores protectores para protegerse, para que los niños puedan entender que los insectos cambian de color para protegerse. Este método de cambio de color de los tigres blancos se llama coloración protectora.
——Presentamos varios colores protectores contra insectos comunes.
1. Insectos cuyo color de cuerpo es el mismo que el color del entorno circundante, como: mantis religiosas y mariposas de hojas muertas.
2. Insectos cuyo color de cuerpo cambia con el; color del entorno circundante, como: langostas;
3. Los cuerpos de colores brillantes advierten a la otra parte que son venenosos y que no se lastimen, como las mariquitas.
——Profe amplía ideas de los niños: ¿Sabes qué insectos utilizan el color protector del tigre blanco para protegerse?
6. Percepción inicial de insectos y plagas beneficiosas.
——Maestro: En la familia de los insectos, ¿cuáles son insectos beneficiosos y cuáles son plagas para los humanos?
——Profesor: ¿Sabes si las mariposas son insectos benéficos o plagas? ¿Por qué? (Las mariposas tienen efectos nocivos como comer vegetales tiernos cuando son larvas, pero después de convertirse en mariposas, tienen los beneficios de esparcir polen y verlos.
——Guide a los niños para discutir: ¿Cómo debemos tratar a los insectos? ?
Hágales saber a los niños: debemos prestar atención al saneamiento ambiental, no tirar basura al azar, no defecar en todas partes y no permitir que se acumule agua sucia para que las plagas no puedan sobrevivir. también debemos proteger a los insectos benéficos y no cazarlos y matarlos a voluntad. A través de esta actividad, los niños sintieron la belleza de los insectos en la naturaleza, conocieron los insectos comunes, sus habilidades, su entorno de crecimiento y experimentaron la diversión de crear especímenes de insectos. Tienen la capacidad de proteger a los insectos beneficiosos y eliminarlos. La concienciación sobre las plagas no sólo experimentó la diversión de la actividad, sino que también aumentó el conocimiento, y se han desarrollado diversos campos en distintos grados.
Reflexión sobre los mismos. actividad:
Esta actividad comenzó a partir de los intereses de los niños y profundizándolos gradualmente en función de su nivel de desarrollo real, no solo satisface las necesidades del desarrollo de los niños sino que también mejora su entusiasmo e iniciativa al participar en las actividades. , también hay algunos enlaces en las actividades que son difíciles de entender para algunos niños debido a su gran conocimiento. Cómo gamificar el proceso de dominio del conocimiento por parte de los niños para estimular mejor su interés será un tema que debe explorarse en el siguiente tema.
Insectos, Insectos Clase Media Plan de lección 3
Objetivos de la actividad:
1. Tener una comprensión preliminar de los hábitos de vida de los insectos y la relación entre los insectos. , las plantas y la vida de las personas
2. Utiliza diversos materiales artísticos para crear insectos y experimentar la creación
3. Intenta expresar tu comprensión de los insectos de diferentes maneras
4. Expresa tu comprensión con valentía
5. Te gusta participar Juegos, experiencias
Proceso de la actividad:
1. Proporciona bolígrafos, gasas y tijeras. , pegamento, hojas muertas, ramas de bambú, telas y otros materiales, y anime a los niños a usar sus propias manos para dibujar, doblar, usar cortes, esculturas de arcilla, producción a pequeña escala y otros métodos para hacer diversos trabajos de insectos, como hacer insectos. tocados, juguetes de insectos, colgantes de insectos, modelos de insectos y otras obras, y exponerlos.
2. Inspire a los niños a aprender sobre los hogares de insectos a través de diversas formas, anímelos a construir un hogar para insectos en la sala de actividades y coloque modelos de insectos, juguetes o especímenes de insectos caseros en el hogar del insecto.
3. Aprender a apreciar las canciones, cuentos, canciones y danzas infantiles sobre insectos y otras obras literarias y artísticas, para que los niños puedan comprender mejor la relación entre los insectos y los humanos.
4. Realizar una exposición "Paraíso de los insectos". ¿Organizar debates entre los niños; cómo mostrar los resultados de la exploración de insectos y compartirlos con otros? Estimular el deseo de los niños de realizar una exposición "Paraíso de los insectos".
5. Invite a padres, maestros y niños de otras clases a visitarlos, anime a los niños a tomar la iniciativa de presentar sus obras de insectos a maestros y niños, y realice representaciones con valentía para ellos.
Retroalimentación de la actividad:
1. A través del desarrollo de la actividad temática "Insectos", los niños pueden sentir la belleza de los insectos en la naturaleza, conocer insectos comunes y comprender sus habilidades. de insectos. Aprendieron sobre el entorno de crecimiento de los insectos y experimentaron la diversión de crear especímenes de insectos. Tuvieron la conciencia de proteger los insectos beneficiosos y eliminar las plagas. Durante las actividades, no solo experimentaron la diversión de las actividades, sino que también aumentaron sus conocimientos y diversas actividades. Los campos se han desarrollado en diversos grados.
2. Desde el lanzamiento de la actividad, hemos recibido un fuerte apoyo de los padres, quienes nos han ayudado a recopilar una gran cantidad de información e imágenes sobre insectos. Aprovecharon las vacaciones para llevar a los niños pequeños a atrapar insectos y explorar sus secretos, lo que permitió que nuestras actividades temáticas se llevaran a cabo sin problemas.
Plan de lección 4 Insectos, Insectos, Clase Media
Objetivos de la actividad:
1. Comprender y aprender a recitar canciones infantiles basadas en la comprensión de las diferentes habilidades de los animales comunes. insectos
2. Usa tu imaginación y mantente dispuesto a expresar tus opiniones frente a tus compañeros.
Preparación:
Texto de la marcha deportiva: imágenes de lucha libre, aviones, machetes, lanzas, saltos de altura y levantamiento de pesas en los Juegos de Animales
Proceso de la actividad :
1. Despertar el interés
1. Hay una reunión deportiva en el bosque, que es muy animada. ¿Qué tipo de competiciones hay en la reunión deportiva?
: Resulta que hay muchas competiciones en la reunión deportiva, como lucha, carrera, natación, levantamiento de pesas, salto de altura, esgrima, lanza, etc. en.
2. La reunión deportiva de hoy es un poco especial. No son adultos ni niños, sino algunos insectos. ¿Puedes adivinar qué insectos competirán? 2. Discusión e intercambio
1. Los niños hablan libremente.
2. La maestra mostró la libélula: "¿Mira qué insecto viene al concurso?"
3. ¿Participará la libélula en el concurso?
: Resulta que las libélulas tienen un par de alas grandes que pueden volar muy rápido, por eso las libélulas quieren participar en una competencia de vuelo en avión. (Muestre una imagen de un avión)
4. "Cricket, cricket, ¿quién está aquí?" (El cricket también se llama cricket) ¿Qué habilidades tiene un cricket y en qué competencia participará? /p>
: Resulta que los grillos generalmente tienen la capacidad de luchar. A veces, cuando vemos grillos peleando, participan en combates de lucha. (Muestre una imagen de lucha libre)
5. "Buzz, buzz, ¿quién está aquí? La abejita dijo: Quiero participar en la competencia de natación. ¿Crees que es apropiado? ¿Por qué?": La pequeña La abeja tiene una cola en la cola con espinas afiladas, el árbitro la recomendó para competir en la competencia de lanza. (Muestre la imagen de la lanza)
6. "Nosotros también queremos participar en el concurso, también queremos participar en el concurso, veamos ¿quién más viene?" (Muestre la mantis, la hormiga, saltamontes) ¿En qué competencia participarán? ¿Por qué?
: Resulta que la mantis baila con un machete, las hormigas practican levantamiento de pesas, el saltamontes aprende a saltar alto y el insecto se reúne. está lleno de energía.
7. ¿Cuántos insectos han venido a participar ahora en el encuentro deportivo? ¿En qué competición participan (La maestra lee canciones infantiles)
8. Bien, ahora el encuentro deportivo. está por comenzar, los atletas están entrando (Toque música de marcha para atraer a los insectos a la arena)
9. Los insectos han entrado a la arena, pero se han olvidado de los elementos de la competencia en los que quieren participar. ¿Quién se lo dirá? (Pide a los niños que peguen distintos dibujos en el correspondiente. Al lado de los animales, la maestra los lee mientras lee)
10. ¿Podéis ser los pequeños árbitros y decírselo a estos deportistas una vez más? ? Primero nombraré los nombres de los insectos y ustedes les contarán los eventos de la competencia (la maestra lleva a los niños a recitar colectivamente canciones infantiles) )
11. ¿Pueden ser los pequeños árbitros y contarlo? estos atletas una vez más? Esta vez llamas a los insectos por su nombre primero y yo les contaré los eventos de la competencia (la maestra lleva a los niños a recitar canciones infantiles colectivamente)
12. Déjame preguntarles esto Atletas: "¿Saben claramente por qué están compitiendo? Dijeron que lo saben claramente". Bueno, los atletas van a sus respectivas sedes a competir. (Jugar marcha)
Insectos, insectos, plan de lección 5 para clase media
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la capacidad de algunos insectos para usar "colores protectores". "para protegerse.
2. Saber utilizar colores protectores para protegerse.
Preparación de la actividad:
ppt; grabación; 6 pequeñas hojas de registro; 4 pequeños insectos en un grupo*** 6 grupos; Proceso de la actividad:
1. Introducción
1. ¿Has jugado alguna vez al escondite? ¿Cómo jugar al escondite (una persona atrapa, las demás se esconden)?
2. Hay algunos insectos que quieren jugar al escondite contigo. ¿Los conoces?
3. Muestre la Imagen 1: Guíe a los niños para que comprendan los insectos. (Mariposa, mariquita, saltamontes, cigarra, mantis floral, mariposa de hoja muerta, ramita de madera)
2. Parte básica
(1) Insecto al escondite
⒈Todos ya conocen estos insectos, así que ¡busquémoslos!
⒉Busque insectos
⑴ (Muestre la imagen 2) ¿Quién se esconde aquí? Mantis floral ¿Por qué te escondes aquí? (Mira su color, el color de la flor: el color de la mantis floral es el mismo que el color de la flor, por lo que no es fácil encontrarla) ¡Oh! La mantis floral usa un color protector para protegerse. ¿Qué es el color protector? (Este método de autoprotección al esconderse en un lugar similar a tu propio color se llama color protector)
⑵ También hay muchos insectos escondidos. Mira los escondidos en esta imagen. . ¿Qué insecto? (Muestra la ramita)
¿Por qué la ramita se esconde en las ramas? (Mira su color y forma, por eso no es fácil encontrarla cuando se esconde entre las ramas)
Resulta que las ramas de madera también usan color protector para protegerse como la mantis floral.
⑶ Tus ojos son realmente poderosos. Hay otro insecto escondido. ¿Lo has encontrado? (Muestra la mariposa de la hoja muerta)
¿Por qué debería esconderse la mariposa de la hoja muerta? en el árbol (Mira su color y forma: parece una hoja muerta, por lo que no es fácil de encontrar si está escondida en un árbol)
Resulta que la mariposa de la hoja muerta también se esconde en él. flores con colores y formas similares a las suyas, use color protector para protegerse.
⒊Hoy aprendimos sobre una nueva habilidad llamada "color protector".
¿Quién te dirá qué es el color protector (Usar lugares más cercanos a tu propio color y forma para evitar enemigos se llama color protector)
⒋De hecho, los únicos insectos que usan color protector para protegerse son? no solo las mantis florales y las hojas muertas, las mariposas, las ramas de la madera y algunos insectos también usan colores protectores para protegerse. ¡Mira! ¿Quién es? (Weaver Girl, Inchworm) ¿Cómo se protege? mismo)
(2) Ayuda a los insectos a esconderse
1. Todavía hay algunos insectos que no saben dónde deben esconderse. ¿Podemos ayudarlos a esconderse juntos? >
Presentación del método de operación: puse una hoja de registro y algunos insectos pequeños en la mesa de atrás. Luego, cuatro niños se sentaron en cada mesa, y luego los cuatro niños trabajaron juntos para ayudar a estos pequeños insectos de acuerdo con el ". Método "color protector". Encuentre el mejor escondite para ellos. Antes de operar, primero conozcamos la hoja de registro: ¿Qué significa esta columna? (Lugar escondido) Luego, en la otra columna, pegue los insectos escondidos aquí. Puse cinta adhesiva de doble cara en la parte posterior del insecto. Después de quitar la cinta adhesiva de doble cara, simplemente colóquela en la caja. ¡Acción!
⒉Los niños operan, el maestro guía.
⒊: ¿Quién puede presentarme? ¿Quién es? ¿Por qué te escondes aquí? ¿Puedes esconderte en otro lugar? (Se pueden usar lugares con colores similares para esconderte)
Resulta que todos usáis color protector para ayudar a los pequeños insectos a encontrar sus escondites.
3. Migración de habilidades
⒈(Excesivo) De hecho, además de algunos insectos que usan colores protectores para protegerse, también hay algunos animales que también usan colores protectores para protéjanse! Vamos uno por uno Veamos cómo se protegen, ¿vale?
⒉(Reproducir imágenes de animales)
⑴León: ¿Quién es este y cómo se protege? /p>
⑵Búho: ¿Quién se esconde aquí? ¿Cómo se protege?
⑶Thunderbird: ¿Quién es? ¿Por qué se esconde en la nieve (El color es similar al suyo? color) ¡Déjame contarte un pequeño secreto! Nuestro pájaro trueno es increíble, también puede cambiar de color según los cambios de estaciones. ¡Sus plumas son blancas en invierno, pero en verano sus plumas han cambiado al mismo color que las que lo rodean! colores
⒊¿Cómo usamos los humanos colores protectores para protegernos? (Muestre imágenes) (Mire los colores en la ropa, las caras y ¿Qué hay de los colores circundantes?) ¡Oh! protegerse?
4. Ampliación de actividades
1. De hecho, también podemos utilizar colores protectores para protegernos cuando jugamos al escondite. ¿Quién quiere decirte dónde quieres esconderte y por qué?
⒉Creo que todos ustedes tienen sus propias ideas, así que cuando tengan tiempo, vengan a jugar al escondite con colores protectores. ¿vale?
Insectos, insectos, plan de lección 6 para clase media
Objetivos de la actividad:
1. Aprende canciones infantiles basadas en la comprensión de las características de los insectos.
2. Leer el cuadro y recitar rítmicamente canciones infantiles.
Preparación de la actividad:
1. Courseware.
2. Atlas de insectos.
3. Cada persona dispone de una copia de los materiales operativos.
Proceso de la actividad:
1. Observar el material didáctico y percibir inicialmente las imágenes de las canciones infantiles.
1. Maestra: Niños, hoy hay un juego especial en el césped: los Juegos de los Insectos. Todos habéis conocido a muchos insectos. ¿Adivinamos qué insectos vendrán a la reunión deportiva?
Para que los niños adivinen, el profesor hace clic en los insectos en secuencia (saltamontes, mariquita, mantis, hormiga, libélula, mariposa)
2. Combinado con las imágenes, analiza los adecuados Eventos de competencia para los insectos en las canciones infantiles.
1. Había tantos insectos en la reunión deportiva, además de los atletas, ¿quién más estaría allí? (Árbitro) ¿Quién crees que es el árbitro más adecuado? (Sonido fuerte)
Maestro: El grito de la cigarra es muy fuerte, como un árbitro haciendo sonar un silbato.
La maestra dijo "una cigarra silba" basándose en la imagen (dos veces para fortalecer la práctica de la oración)
2. La libélula hace tiempo que quiere participar en la reunión deportiva, podemos recomendarla. it to go ¿En qué competiciones participas? Piensa en qué es buena la libélula.
Joven: La capacidad de equilibrio de la libélula es particularmente buena. Puede permanecer quieta en la superficie del agua.
Profe: ¡La capacidad de equilibrio de la libélula es tan buena que la recomendamos participar en la competencia de equilibrio!
“Dos libélulas son mejores que el equilibrio”
3. La mariquita lo vio y dijo que yo también quiero participar en la reunión deportiva ¿Qué crees que tiene la mariquita? ¿En qué competición es mejor participar?
Jóvenes: A las mariquitas les gusta trepar a las hojas y comer pulgones en las hojas.
La profesora dijo mientras mostraba la imagen: “Tres mariquitas son más rápidas que trepar a un poste”.
4. ¿Quién es? (Mantis) ¿Cuántos hay? ¿En qué tipo de competencia puede participar Mantis?
Joven: Las extremidades anteriores de una mantis son como una espada. Las artes marciales chinas, la quintaesencia de nuestro país, tienen como deporte empuñar una espada. Las extremidades anteriores de una mantis son tan poderosas que pueden competir. con una espada ancha.
Profe: Hablemos de “Cuatro mantis religiosas son mejores que un cuchillo grande”
3. Operación de niños.
1. Maestro: Mire la imagen para ver qué insectos también vienen a participar en la reunión deportiva. El maestro ha preparado un material de operación para usted. Utilice los números para encontrar los insectos con el mismo. número y péguelos en los números. Luego, una vez completado, piense en qué capacidades tiene. ¿En qué concursos puedo participar? Intenta decírtelo a ti mismo con palabras completas.
Operaciones de niños pequeños.
2. Maestro: Por favor tomen sus tarjetas de operación y regresen suavemente a sus asientos.
4. Practicar canciones infantiles por completo.
1. Profesora: ¿Qué insecto tiene el número 5? ¿En qué tipo de competencia es adecuado que participen las hormigas?
Joven: Una hormiga puede levantar objetos más pesados que su cuerpo.
Profe: Es tan fuerte que puede participar en competencias de levantamiento de pesas (haciendo movimientos de levantamiento de pesas)
"Concurso de levantamiento de pesas de las Cinco Hormigas"
2. Maestra: ¿Cuáles son los insectos con el número 6? Contemos juntos para ver si son 6 (maestros y niños contando)
Profe: ¿Cuáles son las habilidades de los saltamontes? ¿En qué concursos puedo participar?
Cría: Los saltamontes pueden saltar muy alto. Puede participar en la competencia de salto de altura
Maestro: "Seis saltamontes pueden saltar más alto que seis saltamontes"
3. Maestro: La hermosa mariposa también está aquí ¿Qué hará en el? reunión deportiva? Quiere animar a los insectos y gritar: "¡Vamos!"
Profe: “Siete mariposas vienen a bailar”
4. De hecho, si leemos juntos estas simpáticas frases se convertirá en una simpática canción infantil llamada “Juegos de insectos” (Mostrar el nombre de la canción infantil).
Profe: Leamos juntos esta canción infantil, ¿vale?
5. Profesora: Esta vez, la profesora te ayudará a señalar la imagen y los niños la leerán. ¿Tienes confianza?
6. Maestra: ¡Niños! ¡El encuentro deportivo está por comenzar! ¡La maestra quiere ser la locutora y dejar que otros insectos vengan a animar a los atletas! (El maestro demuestra nuevamente.)
7. Maestro: ¿Lee bien el maestro? ¿Quieres ser locutor también? ¡bien! Leamos rítmicamente las canciones infantiles junto con la tabla de baile redonda.
Profesores y niños leen canciones infantiles junto a la tabla de baile redonda.
8. Maestra: Esta vez la maestra quiere pedirles a los niños de ambos lados que cooperen. Los niños de este lado recitarán la primera mitad de la canción infantil (One Cicada), y los niños de este. El lado recitará la segunda parte (silbato). Terminado, el profesor será el director, ¿vale?
Los niños recitan canciones infantiles en diferentes roles.
5. Profesora: Hoy hemos aprendido una bonita canción infantil. Durante el recreo, puedes incorporar otros insectos que conozcas a nuestra canción infantil, y luego poner nuestras tarjetas de operaciones en la zona de lectura. lee en voz alta con buenos amigos, ¿vale?
Adjunto canción infantil: Juegos de insectos
Una cigarra silba,
Dos libélulas están más equilibradas,
Tres mariquitas compitiendo en trepar a una poste,
Cuatro mantis compitiendo en una competición de espadas,
Cinco hormigas compitiendo levantando pesas,
Seis saltamontes compitiendo en una competición de salto de altura,
Siete mariposas vinieron a bailar,
El encuentro deportivo estuvo muy animado.