¡Pido un guión sobre la vida en el campus! ! !

Guión del drama psicológico del campus "Turn"

Monitor:

Monitor adjunto:

Miembro del comité de estudio:

Miembro del comité de disciplina:

Profesor:

Escena 1

[Monólogo del monitor]: Espero que el camino sea suave, pero así será. inevitablemente encontrará bifurcaciones y obstáculos.

Espero que las conversaciones de paz se desarrollen sin problemas, pero inevitablemente encontrarán contracorrientes y remolinos.

Espero que las cosechas sean abundantes, pero inevitablemente encontrar sequía y plagas de insectos.

Espero que la vida sea perfecta, pero inevitablemente encontrará contratiempos y fracasos, por desgracia - (suspiro largo)

Siempre he sido un. Buen estudiante ante los ojos de profesores y compañeros. Me desempeño como monitor en la clase, estoy entre los mejores de mi grado en estudios y ocupo puestos importantes en el sindicato estudiantil. Siempre he tenido plena confianza en mí mismo. Siempre me vi bien delante de todos. Sin embargo, desde que el último examen salió mal, he... Oh, deja de hablar, creo que todavía estoy muy mal...

Aula

[El monitor adjunto, el miembro del comité de estudio y el miembro del comité disciplinario entraron al salón de clases]

Monitor adjunto: ¡Qué lástima!

Miembro del comité de estudio: ¿Cuántas veces ha pasado esto?

Monitor adjunto: Esta es la tercera vez. [Los tres se quedan en silencio. Pausa]

Miembro del Comité Disciplinario: Estaba temporalmente fuera de servicio.

Monitor adjunto: Yo también lo creo.

Miembro del comité de estudio: Lo acabo de ver aturdido allí. ¿Es por lo que pasó ayer? Siempre ha sido bueno en matemáticas.

Monitor adjunto: Sí, y cuando vio que todos los demás habían respondido, sintió pánico.

Miembro del comité de estudio: ¡Está a punto de perder la confianza!

Monitor adjunto: Deberíamos sentir cierta simpatía por él. Debe sentirse muy frustrado.

[El monitor se quedó frente al escritorio, perdido. El monitor adjunto y el miembro del comité disciplinario se acercaron]

Monitor adjunto: ¡Monitor!

Comité Disciplinario: ¡Monitor! ¿Qué sucede contigo? (El monitor no escuchó a nadie hablarle)

Monitor: Lo siento, no lo sé...

Monitor adjunto: Es hora de ir a clase, no ¡No te quedes aturdido!

Monitor: OK.

[luego se sentó] Es hora de clase, profesora (escribe una pregunta en el pizarrón, un problema de matemáticas)

Profesora: La siguiente pregunta, um..., la haces eso barra. (¿El monitor permaneció en silencio, aturdido, y pasó la reunión)?

Comité Disciplinario: Maestro, déjeme hacerlo...

Profesor: Está bien. [termina la salida de clase, tres personas se acercan al monitor]

Miembro del comité disciplinario: (palmando al monitor en el hombro) Hombre, estás muy distraído hoy.

Monitor: No es nada. No escuché la pregunta claramente cuando el profesor hizo la pregunta. [Parece que no le importa]

Miembro del comité de estudio. : ¿Cómo pudo pasar esto?

Vice monitor y miembro del comité disciplinario: ¡Cállate! (El miembro del comité de estudio se sobresaltó)

Monitor: Ay, todos respondieron mejor que yo, [abatido]

Tres personas: Es sólo una pregunta del salón de clases, no se preocupen. él .

Monitor: Pero realmente no sé cómo solucionar ese problema. ¿Cómo lo supiste? (Mira hacia arriba y pregunta al monitor adjunto)

Monitor adjunto: Me he encontrado con esto en muchos ejercicios.

Miembro del comité de estudio: Puedes estudiar ahora. Siempre te veo haciendo libros de referencia durante el autoestudio por la mañana...

Líder adjunto del escuadrón: ¡Demasiado hablador!

Miembro del Comité Disciplinario: ¡Sí, habla demasiado!

Miembro del comité de estudio: Estoy diciendo la verdad.

Monitor: Es un libro de referencia, ¡no es para menos!

Monitor adjunto: Sí, hay muchos ejercicios en los libros de referencia. Cada vez que termino una unidad, yo...

Monitor: Prefiero memorizar todo lo que hay en el libro de texto. . ¡Y no leas libros de referencia!

Monitor adjunto: Pero todo el mundo está mirando y será de gran beneficio hacer más ejercicios después de clase.

[El líder del escuadrón tiene una expresión desdeñosa]

Miembro del Comité de Disciplina: Yo tampoco lo haré.

Monitor: Finalmente encontré un amigo cercano. Por cierto, ¿respondiste correctamente las preguntas en clase hoy?

Comité de Disciplina: Es una suerte...

Monitor: ¿Qué? Incluso tú... Oh, olvídalo (cara hosca)

Comité de Estudio : No tengas ganas. No, date prisa y prepara tu tarea. El examen final llegará pronto. Vamos, vamos primero.

[Después de eso, las tres personas abandonaron el escenario, y el monitor se situó en el centro del escenario]

El monólogo del monitor: Siempre he estudiado muy bien, y puedo hacerlo sin ningún libro de referencia. Podría hacerlo antes, definitivamente podré hacerlo en el futuro. Con mi coeficiente intelectual, ¿puedo usarlo como libro de referencia? [Una expresión muy engreída, pero bajó su cabeza de nuevo y habló consigo mismo mientras caminaba] Todos leen libros de referencia. ¿Es un problema con mi método de aprendizaje? [Expresión frustrada y confusa]

Incidente de trampa en el pasillo del aula

Miembro del comité disciplinario: (estirándose) Finalmente, la materia más difícil ha terminado. [Observa que el miembro del comité de estudio camina pensativamente] Has terminado el examen de matemáticas más difícil, ¿en qué sigues caminando pensando? [El miembro del comité de estudio no escuchó]

Miembro del comité de disciplina: [Cerca del oído del miembro del comité de estudio] ¡Hola!

Miembro del comité de estudio: ¿Qué estás haciendo de una manera tan misteriosa?... [descubriendo que el miembro del comité de estudio lo ignoró]

Miembro del comité de disciplina: [gritando deliberadamente] Oye, ¡Encontramos un espía! ¡Oye, espía encontrado!

Comisión de Estudio: ¿Dónde está? ¿Dónde?

Comité Disciplinario: Está bien, está bien. Intentaré gritar para alertar a la audiencia.

Comisión de Estudio: ¿Cuál es el resultado?

Comité Disciplinario: Resulta que una de las personas tiene mayor nivel de alerta, y se le debe otorgar el premio.

Miembro del comité de estudio: ¡Tonterías! [sigue pensando, murmurando para sí mismo] Raro, realmente raro.

Comité Disciplinario: ¿De qué has estado hablando? ¿Realmente has descubierto al espía?

Miembro del comité de estudio: Tonto, de todos modos es en vano decírtelo. Ven, ven, la persona que estoy esperando está aquí. [Aparece el subdirector del escuadrón]

Comité Disciplinario: ¿Qué?

Monitor adjunto: [Para sí mismo] Qué raro...

Miembro del comité de estudio: ¡También descubriste que el monitor está raro hoy!

Líder adjunto del escuadrón: No lo sé, pero...

Miembro del comité disciplinario: ¿Podría ser que el usualmente amable líder del escuadrón sea... un espía! ?

Miembro del comité de estudio: ¡Tonto! Estamos hablando de hacer trampa, de hacer trampa en los exámenes, ¿entiendes?

Comité Disciplinario: ¿Quién? Quieres decir... ¡monitor! ? [El miembro del comité de estudio asiente]

Miembro del comité de estudio: Vicemonitor, hoy noté varias veces que el líder del escuadrón volvió a mirar tus respuestas cuando recogió los exámenes. Tú también lo sentiste, ¿verdad?

Líder adjunto del escuadrón: Pero no puedo estar seguro, él es el líder del escuadrón...

Miembro del comité de estudio: Estoy justo al lado de él, puedo ver claramente. , no me digas que no lo viste.

Comité Disciplinario: ¿Existe tal cosa?

Miembro del comité de estudio: Este es el caso. Si no me cree, pregúntele al monitor adjunto, ella sabe mejor.

Monitor Adjunto: Unas cuantas veces se dio vuelta y me vio mirándolo y sonriéndome. Fue realmente extraño...

Miembro del Comité Disciplinario: Eso es cierto. No es el estilo habitual del líder del escuadrón... tal vez el líder del escuadrón no vio nada, pero ¿tú lo descubriste?

Miembro del comité de estudio: Pero está mal que él mire los exámenes de otras personas.

Monitor adjunto: ¿Pero tiene sus propios motivos? Al igual que la última vez que el profesor hizo una pregunta en clase, nunca había visto al monitor de luto así creo que debe estar muy triste y ni siquiera dispuesto a hablar con nosotros.

Miembro del Comité Disciplinario: Creo que no debe poder aceptar que otros sean mejores que él. Su autoestima se ha visto afectada. Somos sus amigos y debemos iluminarlo.

Miembro del comité de estudio: Él, él es muy fuerte, ¿se verá afectado por un asunto tan trivial?

Líder adjunto del escuadrón: La tolerancia de todos es limitada. Es porque generalmente se comporta con mucha fuerza, por lo que esta vez es vulnerable. Cuanto más fuerte es la persona en la superficie, más frágil es por dentro. ¿No has oído hablar de eso? Vamos a expresarle nuestro más sentido pésame.

[Tres personas salieron del campo, el monitor se encendió y el miembro del comité disciplinario lo detuvo]

Miembro del comité disciplinario: Monitor... Todos descubrimos que su estado de ánimo reciente Después de todo, no está del todo bien. ¿Qué pasa? Durante el último examen, descubrimos accidentalmente, ¿hiciste... trampa? [dijo vacilante]

Monitor: ¿Me has visto? [Es muy vergonzoso, pero finge tener confianza] ¿Quieres contárselo a los demás?

Monitor adjunto: No queremos decírselo a los demás, solo nos preocupamos por ti. ¿Has perdido la confianza por esas pequeñas cosas la última vez? Todos...

Monitor: ¡Esto es asunto mío, no tienes que preocuparte por eso! [Después de hablar, se dio la vuelta y se alejó]

[Las tres personas se miraron impotentes y salieron del campo] (El monitor entró al campo y se sentó en el banco, pensando)

El monitor susurró: ¡Pequeñas cosas! ! ¿Son esas cosas triviales para mí? No me entendieron mucho y lo mucho que eso me afectó. Sin embargo, lo que hice hace un momento fue un poco excesivo. También se preocuparon por mí y lo hicieron por mi propio bien, pero no aprecié la dureza. palabras que les dije. [Pensó por un momento] De hecho, es todo culpa mía. Desde el último incidente, me he distraído en clase cada vez que respondo preguntas. Qué vergüenza me da ser el monitor de la clase. habla mientras camina.] Todos trabajan en libros de tutoría y estudian más que yo. Me temo que me superarán, así que... ¡Ay! Para ser honesto, en realidad fue mi vanidad la que tuvo la culpa. [Pausa] No debería ser tan mezquino. Como líder de escuadrón, tengo que tomar la iniciativa. Y si es mi culpa, tengo que ser lo suficientemente valiente para admitirlo y afrontarlo.

Pues soy una persona valiente, quiero recuperar la confianza [realizar movimientos y expresiones seguras]

[El monitor entra al aula]

Monitor: Lo siento, fue mi culpa ahora. Gracias por su preocupación. No volveré a cometer el mismo error en el futuro.