Cinco planes de lecciones de historia para el primer grado de secundaria

1. Plan de lección de historia para el primer grado de secundaria

1. Objetivos de enseñanza

1. Observando imágenes y leyendo libros de texto, describir objetivamente la historia. proceso de unificación de las dinastías Sui y Tang, y comprender los logros de las dinastías Sui y Tang durante la dinastía.

2. Al exhibir materiales históricos y realizar discusiones grupales sobre el significado histórico del Gran Canal de la Dinastía Sui, mejoraremos nuestras habilidades analíticas y de inducción y desarrollaremos la conciencia de "discutir desde la historia".

3. A través del estudio de esta lección, nos daremos cuenta de que la unificación de las dinastías Sui y Tang condujo al desarrollo de la economía política, profundizando así nuestra comprensión de la importancia de la unificación nacional.

2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Puntos clave

Razones de la desaparición de la dinastía Sui.

Dificultades

La importancia de la apertura del Gran Canal en la dinastía Sui.

3. Proceso de enseñanza

Sesión 1: Introducción de nuevas lecciones

El profesor mostró "Bianhe Nostalgia" del poeta XX de la dinastía Tang y formuló preguntas: Este poema ¿A qué se refiere la palabra "río" en "río"?

Respuesta del estudiante, resumen del profesor: Este río hace referencia al Gran Canal abierto durante la dinastía Sui.

El maestro preguntó: El Gran Canal de la Dinastía Sui fue el canal más largo del mundo antiguo. ¿Bajo qué contexto se construyó este canal? Aprovecha la situación para introducir nuevas lecciones.

Sesión 2: Enseñanza de nuevas lecciones

(1) El proceso de unificación en la dinastía Sui

Narración del maestro: Todos sabemos que los Wei, Jin, Las dinastías del Sur y del Norte fueron un período caótico y el país estuvo durante mucho tiempo en el estado XX.

La profesora pidió a los alumnos que leyeran el libro de texto y pensaran: ¿Quién acabó con esta situación y cuál es el significado?

Los estudiantes piensan y responden las preguntas: En 581, Yang Jian, un pariente de la dinastía Zhou del Norte, se proclamó emperador en nombre de la dinastía Zhou y cambió el nombre del país a Sui Yang Jian se convirtió en Emperador Wen. de la dinastía Sui En 589, la dinastía Sui destruyó a Chen y unificó el país, poniendo fin a las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte. La situación de los últimos casi 400 años.

El maestro enfatizó: La unificación de la dinastía Sui puso fin a la situación XX y sentó las bases para la posterior prosperidad de las dinastías Sui y Tang.

(2) Varias construcciones de la dinastía Sui

El maestro pidió a los estudiantes que leyeran el segundo párrafo del libro de texto y preguntó: ¿Qué logros se lograron después del establecimiento de la dinastía Sui? ?

Análisis y resumen del estudiante: Durante la dinastía Sui, se instalaron graneros en Chang'an y Luoyang; durante la dinastía Sui, se construyeron la ciudad de Luoyang y el Gran Canal.

Resumen del profesor: Hubo muchas construcciones a principios de la dinastía Sui, entre las cuales el Gran Canal fue el más importante.

El profesor mostró el "Mapa esquemático de los Grandes Canales Sui y Tang" y pidió a los estudiantes que pensaran: ¿Dónde fluía el Gran Canal de la Dinastía Sui de norte a sur y qué sistemas de agua comunicaba?

Respuesta del estudiante: El Gran Canal de la dinastía Sui se centraba en Luoyang y se extendía desde Zhuojun en el norte hasta Yuhang en el sur. Conectaba los cinco principales sistemas de agua del río Haihe, el río Amarillo y el río Huaihe. , Río Yangtze y Río Qiantang de norte a sur. Se dividió en Canal Yongji, Canal Yongji, Canal Tongji, Hangou y la cuarta sección del río Jiangnan.

La profesora mostró materiales históricos, organizó debates grupales para los estudiantes y formuló preguntas: ¿Cuáles son los beneficios de construir este Gran Canal?

El representante del grupo respondió: La apertura del Gran Canal en la dinastía Sui podría fortalecer los lazos políticos y económicos entre el norte y el sur y consolidar la unidad nacional.

Resumen del profesor: La apertura del canal puede conectar los intercambios económicos entre el norte y el sur, y las ciudades a lo largo del Gran Canal también se han desarrollado, lo que favorece la consolidación de la unidad nacional y también nos deja con un espléndido patrimonio cultural.

El profesor muestra materiales históricos en multimedia y hace preguntas: Basado en la exhibición previa a la clase de "Recordando el río Bianhe", "Este es el río donde murieron todas las dinastías Sui", piense en el desaparición de la dinastía Sui y la apertura del Gran Canal ¿Es relevante?

Respuesta del estudiante: Tiene algo que ver con eso. Cuando se construyó el Gran Canal, se desperdició gente y dinero, el nivel de vida de la gente cayó y aumentó la insatisfacción y, finalmente, estalló un levantamiento.

Resumen complementario del profesor: Además, el emperador Sui Yang también lanzó guerras con frecuencia. Varias acciones provocaron una disminución de la producción social, los medios de vida de la gente, la intensificación de los conflictos sociales y, finalmente, provocaron levantamientos a gran escala.

(3) Unificación de la dinastía Tang

El profesor reprodujo un clip de la serie de televisión "Héroes de las dinastías Sui y Tang" y preguntó: ¿Cuál fue el destino final del Emperador? ¿Yang de la dinastía Sui, y quién lo reemplazó y unificó el país?

Resumen del estudiante: En 618, el emperador Yang de la dinastía Sui fue asesinado por sus subordinados. El noble Li Yuan de la dinastía Sui se proclamó emperador en Chang'an, estableció la dinastía Tang y se convirtió en emperador. de la dinastía Tang Posteriormente, el ejército Tang eliminó a los rebeldes y las fuerzas separatistas y unificó el país.

El maestro preguntó: ¿Cuál fue el significado de que la dinastía Tang unificara el país?

Respuesta del estudiante: La estabilización de la situación política allanó el camino para el desarrollo político, económico y cultural de la dinastía Tang.

Resumen del profesor: Después de la unificación de la dinastía Tang, proporcionó un buen ambiente para los siguientes tiempos prósperos de la dinastía Tang, lo que fue suficiente para hacer de la dinastía Tang un país próspero y poderoso en la antigüedad.

Sesión 3: Resumen de la tarea

1. Resumen: El profesor utiliza la escritura en la pizarra para guiar a los estudiantes a resumir sistemáticamente los conocimientos aprendidos en esta lección.

2. Tarea: recopile información relevante sobre la dinastía Sui después de la clase y hable sobre cómo ve al emperador Yang de la dinastía Sui en la siguiente clase.

2. Plan de lección de historia para el primer grado de la escuela secundaria superior

1. Requisitos estándar del plan de estudios

Comprender los hechos históricos de los cambios en la vida material de las personas y costumbres sociales en los tiempos modernos, y explorar los cambios que han influido en los factores que las han influido.

2. Objetivos de la enseñanza

1. Conocimientos y habilidades:

Dominar las manifestaciones específicas de los cambios en la vida material y las costumbres en China desde los tiempos modernos

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Al observar el material didáctico y recopilar materiales después de clase, podemos comprender la mejora del nivel de vida de las personas después de la reforma y abrirnos y comprender las razones

Resumir los cambios en la vida material y las costumbres sociales; y cultivar la capacidad de resumir;

Recordar el conocimiento aprendido, ver la esencia a través de fenómenos cambiantes y cultivar la capacidad de ver los problemas desde la perspectiva del desarrollo histórico.

2. Proceso y métodos:

(1) Comprender el conocimiento material de las personas en los tiempos modernos a través de encuestas previas a la clase, búsquedas de información y presentaciones independientes de los estudiantes en el aula (complementadas con materiales proporcionados por profesores) Cambios en la vida y costumbres;

(2) Organizando y resumiendo materiales, entendiendo las razones de los cambios a través del análisis comparativo y cultivando el trabajo en equipo y las habilidades de aprendizaje independiente

3; Actitudes y valores emocionales:

Reconocer que con el impacto de la civilización occidental, la tendencia de desarrollo histórico de la modernización gradual de la sociedad china, reconocer que desde la fundación de la Nueva China, especialmente la reforma y la apertura, el pueblo. la vida material ha dado un salto cualitativo. Mientras siento el desarrollo de la patria, amo aún más la patria y la vida.

3. Análisis de objetos de aprendizaje

Después de medio año de estudio, los estudiantes ya tienen ciertas habilidades de análisis de problemas. Además, este curso está estrechamente relacionado con la vida real de las personas y los estudiantes tienen ciertas experiencias y sentimientos. Al utilizar imágenes y materiales relacionados con el contenido de la enseñanza, se puede aumentar la comprensión perceptiva de los estudiantes, lo que puede estimular enormemente su interés en aprender. Pero la dificultad radica en las razones detrás de estos cambios en la vida social y las costumbres. Por lo tanto, los profesores deben guiar a los estudiantes para que utilicen el conocimiento que han aprendido para explorar los factores que afectan estos cambios.

IV.Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Enfoque: Comprender los hechos históricos básicos de los cambios en la vida material de las personas en la China moderna desde los aspectos de vestimenta, alimentación, vivienda y sociedad. aduanas.

Dificultad: Combinando lo aprendido, comprender los factores que afectaron a los cambios en la vida material y las costumbres sociales en la China moderna.

3. Plan de lección de historia para primer grado de secundaria

Objetivos de aprendizaje

(1) Conocimiento y capacidad: comprender que en la antigua China, la agricultura ocupaba una posición económica dominante. Comprender los principales métodos agrícolas y la evolución de las herramientas de producción en la antigua agricultura china. Aprenda sobre los impuestos y el servicio gratuito en la antigua China y luego comprenda la pesada carga que soportaban los agricultores en la antigua China. Comprender el sistema territorial y las cuestiones de anexión de tierras en la antigua China. Comprender el importante papel de la conservación del agua en la antigua China en el desarrollo de la economía agrícola.

(2) Proceso y método: los estudiantes pueden llevar a cabo una imaginación audaz, análisis matemático y pensamiento innovador basado en el contenido de los materiales didácticos y los materiales históricos y las imágenes históricas proporcionadas en los materiales didácticos, y bajo la orientación de los docentes. También permite a los estudiantes aprender a analizar y resolver problemas históricos utilizando métodos como la comparación, la lectura, la observación y la asociación histórica.

(3) Actitudes y valores emocionales: A través del estudio de esta lección, los estudiantes sabrán que la antigua China tenía una civilización agrícola altamente desarrollada, nuestros antepasados ​​construyeron una gran cantidad de proyectos de conservación de agua de fama mundial en producción; práctica, realzando así el orgullo nacional y la confianza en uno mismo y profundizando el amor por la gran patria.

Enfoque: Características de la economía agrícola de la antigua China.

Dificultad: Análisis de los factores que afectan a la economía agraria.

Guía y práctica de métodos de enseñanza

Proceso de enseñanza

1. El surgimiento de la agricultura temprana

1. La leyenda de "Shen Nong "

La familia Shennong "controlaba la hierba y enseñaba a la gente a cultivar debido al clima favorable y las condiciones favorables de la tierra". Se convirtió en el antepasado de la agricultura.

Cuenca del río Amarillo: cultivar mijo y trigo

Cuenca del río Yangtze: cultivar arroz

2. Patrón agrícola

Pensamiento 1: ¿Por qué? ¿Se formará en mi antiguo país patrones agrícolas con diferentes características en el norte y el sur? ¿Qué inspiración te trae esto?

¿El clima es diferente: las condiciones geográficas están estrechamente relacionadas con el desarrollo económico? los seres humanos y la naturaleza deben desarrollarse armoniosamente.

Pensamiento 2: ¿Cuáles son los factores que afectan el desarrollo de la economía agrícola?

Condiciones naturales, tecnología, conservación del agua, sistema de tierras, políticas, mano de obra (calidad), etc.

[Transición] Lea el libro de texto y descubra: ¿Cuáles son los factores que impulsaron el desarrollo de la agricultura en la antigua China?

Innovación de herramientas de producción; construcción de proyectos de conservación de agua.

2. Avances en la tecnología de producción agrícola

1. Desempeño:

(1) Métodos de cultivo: de la agricultura de tala y quema a la "crianza de bueyes"

Durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, el uso y la promoción de herramientas de hierro, la cría de bueyes y el desarrollo de tecnologías de fertilización y riego marcaron la formación del método agrícola tradicional de la antigua agricultura china. , el arado de hierro y la ganadería de bueyes.

Explicación: ① El desarrollo de métodos agrícolas antiguos se refleja principalmente en la mejora de las herramientas de producción y la mejora de la tecnología de producción representada por la fertilización y el riego. ②La razón fundamental del cambio de la agricultura de tala y quema a la ganadería con arados de hierro y bueyes es el desarrollo de la productividad.

(2) Material de la herramienta: piedra → bronce → hierro

Tecnología: forja → rectificado → fundición y fundición

(3) Poder: poder humano → animal poder →Fuerzas naturales

2. Evaluación: Positiva: mejorar la eficiencia de la producción, promover el desarrollo agrícola y promover el progreso social.

Limitaciones: durante mucho tiempo, no ha habido avances revolucionarios

3. Industria de conservación del agua

1. >2. Ingeniería y tecnología de conservación del agua: Dujiangyan (Estados en Guerra), Canal Zhengguo (Estados en Guerra), Canal Cao, Canal Bai, Canal Longshou. Camión con rodillos, camión con tambores, camión con tambores de alta rotación, camión cisterna impulsado por viento.

[Transición] Lea el libro de texto y descubra: ¿Cuáles fueron los factores que no contribuyeron al desarrollo de la agricultura en la antigüedad (impuestos elevados; trabajo pesado; anexión de tierras).

4. Los hombres cultivaban y las mujeres trabajaban Economía campesina organizada de pequeña escala

1 Razones del surgimiento de la economía campesina de pequeña escala

2. Características de la economía campesina de pequeña escala

(1) Utilizando arados de hierro y bueyes como principal método agrícola, se desarrollan proyectos de conservación del agua y se ha formado una tecnología agrícola relativamente madura.

(2) Con un hogar como unidad de producción, los hombres cultivan y las mujeres tejen; la economía campesina de pequeña escala se ha convertido en el modelo básico de producción agrícola.

(3) Una economía natural autosuficiente con poco intercambio de mercancías es la forma básica de economía feudal.

(4) Los pequeños agricultores eran los principales portadores de impuestos y corvees en los países feudales.

(5) Para estabilizar a los pequeños agricultores, la mayoría de los países feudales tomaron medidas para inhibir la anexión de tierras.

(6) Nacido para ser frágil. Poca capacidad para resistir riesgos.

3. El impacto de la economía campesina a pequeña escala

La base de la civilización agrícola; la garantía de la vida de los agricultores es progresiva pero tiene limitaciones (el progreso tecnológico es lento y la sociedad; es fácil de cambiar).

[Extensión de aprendizaje] Hable sobre los pros y los contras del desarrollo de estas "tierras marginales". ¿Qué impacto tuvo en la vida social y económica en ese momento y hoy? ¿Qué lecciones debemos aprender hoy?

Sugerencia de respuesta: El desarrollo de tierras marginales se debe al rápido aumento de la población. Con el bajo nivel de desarrollo de la ciencia y la tecnología agrícolas, para alimentar a una población tan grande, la única forma es cultivar. yermo. La recuperación ha provocado la erosión del suelo y la degradación ambiental. Hoy debemos, en primer lugar, controlar el crecimiento demográfico y, en segundo lugar, mejorar el nivel científico y tecnológico del desarrollo agrícola.

[Ejercicios de clase] Ver "Explicación detallada de la segunda asignatura obligatoria de Historia de Secundaria" y planes de estudio

[Tareas después de clase] Intenta resumir las características básicas de la antigua mi país economía agrícola.

4. Plan de lección de historia para el primer grado de secundaria

1. Poesía - Sentimientos románticos en la era de la revolución industrial

1. Antecedentes de la época:

Desde la segunda mitad del siglo XVIII hasta mediados del siglo XIX, tras el éxito de la revolución y la reforma burguesas, las hermosas escenas descritas por los estudiosos de la Ilustración no aparecieron en los países europeos. decepcionados con la sociedad e insatisfechos con la realidad, la gente comenzó a buscar nuevos sustentos espirituales, lo que dio origen al romanticismo y la literatura del realismo crítico,

2. Representante

Byron: poeta romántico británico. , con ideas democráticas y espíritu rebelde, opuesto al XX y al XX capitalista. La obra representativa "Don Juan" es conocida como "una enciclopedia que satiriza la sociedad moderna"

Shelley: poeta romántico británico de espíritu optimista, y la obra representativa "Oda al viento del Oeste"; /p>

Hugo: francés, cuyas obras maestras "Notre Dame de Paris" y "Los Miserables" llevaron la literatura romántica a su apogeo.

3. Influencia:

① La suya; acciones fuertemente apoyadas El movimiento revolucionario democrático nacional se extendió por Europa en ese momento

② Su literatura estableció un estandarte glorioso para el mundo literario europeo. La estrecha integración de las tendencias literarias con los cambios sociales en constante cambio es un examen exhaustivo y la liquidación del fenómeno de alienación provocado por la racionalidad científica y el materialismo en los tiempos modernos. Destruye la antigua racionalidad de valores del capitalismo occidental y construye una nueva era con un. Fuerte espíritu rebelde. Un nuevo modelo cultural.

2. Novelas - Literatura realista

1. Antecedentes de la época:

Después de la década de 1830, las contradicciones sociales en los países capitalistas europeos y americanos se volvieron cada vez más complejas y agudas;

En la literatura, la gente ya no se satisface con fantasías y pasiones románticas, abstracciones y gritos, sino que exige descripciones verdaderas de la vida real, exposición y crítica de los males sociales bajo el sistema capitalista.

2. Principales representantes:

Balzac se autodenomina el "escriba" de la sociedad francesa, y "La Comedia Humana" es conocida como la "enciclopedia de la sociedad capitalista"

Tolstoi: es reconocido como un gigante literario mundial. Su obra maestra "Guerra y paz" es una epopeya heroica de la guerra popular, que elogia el patriotismo y el heroísmo del pueblo y tiene logros artísticos extraordinarios. : la novela de Stendhal "El rojo y el negro", el cuento de Maupassant "El collar" de Romain Rolland, "Johan Christophe", etc.

Gran Bretaña: "David Copperfield" de Dickens, "El carrito de manzanas" de Bernard Shaw; ";

XX: La novela poética de Pushkin "Eugene Onegin" sentó las bases de la literatura realista XX; la novela de Gogol "Dead Souls". (Los últimos tres puntos anteriores se entienden generalmente)

3. Evaluación:

Expone profundamente la naturaleza decadente y fea de la burguesía y la aristocracia feudal, y describe la complejidad extremadamente amplia de sociedad capitalista. Una rica imagen de la vida.

Sus obras clásicas no son solo enciclopedias para que la gente comprenda la sociedad de esa época, sino que también añaden tesoros deslumbrantes al tesoro de la literatura y el arte humanos.

Por limitaciones históricas, el realismo crítico no logra señalar la tendencia inevitable del desarrollo social. Por lo tanto, "critica" la realidad, pero "no hay nada seguro".

IV.Absurdismo

1. Antecedentes de la época:

Desde finales del siglo XIX, la ciencia y la tecnología en la sociedad occidental se han desarrollado rápidamente, y el grado de industrialización ha seguido aumentando; los seres humanos en el siglo XX Después de experimentar dos guerras mundiales y una gran crisis económica, la gente ha experimentado crisis espirituales como la decepción, la depresión y la confusión con el capitalismo moderno. de la vida se han convertido en temas recurrentes entre los escritores absurdos.

2. Representante:

Beckett, un francés, cuya obra maestra "Esperando a Godot" es la obra pionera y clásica del movimiento absurdo, y una obra maestra inolvidable en el drama mundial Milestone. Ganó el Premio Nobel de Literatura en 1969.

3. Características:

Es antitradicional tanto en contenido como en forma: no hay caracterización distintiva, líneas de diálogo, estructura argumental, temática completa, etc.

5. Plan de lección de historia para el primer grado de secundaria

Requisitos didácticos

1. Saber que el principal método agrícola de la antigua agricultura china ha experimentado cambios. desde la agricultura de tala y quema hasta el arado de hierro y la cría de bueyes y el proceso de maduración.

2.Comprender la estructura del sistema territorial en la antigua China.

3. Comprender las características básicas de la economía agrícola de la antigua China y ser capaz de ilustrarla citando hechos históricos típicos.

4. Reconocer que la antigua China era famosa por su civilización agrícola avanzada y que la economía campesina de pequeña escala tuvo un profundo impacto en la sociedad china.

Clasificación del conocimiento

1. Cambios en los métodos agrícolas

1. En la sociedad primitiva, la agricultura china se encontraba en la etapa de tala y quema. Durante la dinastía Han Occidental, el sur de China todavía usaba el método agrícola de quemar antes de cultivar y usar fuego para eliminar las malas hierbas después de cultivar.

2. Durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, se adoptaron tecnologías de ganadería y herramientas de hierro en áreas agrícolas desarrolladas. Durante este período se formó el antiguo método agrícola chino de arado de hierro y ganadería. período.

3. Durante la dinastía Han, la ganadería se hizo popular gradualmente en todo el país, y la cantidad de herramientas agrícolas de hierro superó con creces la de las generaciones anteriores y la ganadería se convirtió en el principal método agrícola de la agricultura tradicional. en mi país. Durante la dinastía Han del Este, el arado de acoplamiento fue reemplazado por un arado tirado por bueyes en algunos lugares, lo que no solo facilitó la popularización del arado tirado por bueyes, sino que también facilitó la recuperación de áreas montañosas.

4. En la dinastía Tang apareció el arado de eje curvo con una estructura más completa, que podía controlar la profundidad del suelo cultivado.

Las mejoras en la tecnología agrícola han aumentado gradualmente el rendimiento por mu de productos agrícolas y han promovido el desarrollo de la economía agrícola de China. Sin embargo, el modo de trabajo por cuenta propia de los pequeños agricultores ha restringido el desarrollo revolucionario de la tecnología agrícola.

2. La composición del sistema agrario

1. En la sociedad primitiva, se implementó la propiedad pública de la tierra.

2. La sociedad esclavista implementó la propiedad estatal de la tierra (sistema de campo de pozos), que era esencialmente propiedad privada de la tierra.

3. Durante el Período de los Reinos Combatientes, la reforma de Shang Yang abolió el sistema de campos de pozos y afirmó la propiedad privada de la tierra.

4 Hay tres tipos de sistemas agrarios en la sociedad feudal: propiedad privada de la tierra por parte de la clase terrateniente, propiedad de la tierra por parte del estado feudal y propiedad de la tierra por parte de los agricultores. Entre ellos, predomina la propiedad privada de la tierra por parte de los terratenientes y los agricultores ocupan menos tierra. El sistema típico de propiedad de la tierra en los países feudales es el sistema de igualación de tierras desde la dinastía Wei del Norte hasta principios de la dinastía Tang.

Exploración colaborativa

1. Las características básicas de la economía agrícola de la antigua China

La economía campesina autosuficiente a pequeña escala (economía natural) fue la base de La producción agrícola en el modelo de sociedad feudal de China.

El método de gestión agrícola, dominado por las operaciones individuales de los pequeños agricultores, es la característica básica de la economía agrícola de la antigua China.

La economía campesina de pequeña escala toma a la familia como unidad de producción y de vida, y combina la agricultura y la artesanía doméstica. Sin la interferencia de desastres naturales, guerras y gobiernos duros, la economía campesina de pequeña escala de. "Los hombres labran los campos y las mujeres tejen" pueden hacer que los agricultores sean autosuficientes a regañadientes. Todos los principales logros civilizacionales de la antigua China se lograron sobre la base del desarrollo de la economía agrícola.

Sin embargo, la pequeña escala de producción y la simple división del trabajo en la economía campesina de pequeña escala dificultan la expansión de la reproducción y obstaculizan el desarrollo de la división social del trabajo y la economía de intercambio. se ha convertido en un factor que obstaculiza el desarrollo de la producción.

2. El significado básico de la antigua economía campesina a pequeña escala (economía natural)

1. Características: También se puede decir que la economía campesina a pequeña escala es una economía natural. son, en primer lugar, la descentralización y, en segundo lugar, la producción. Todos los productos producidos se utilizan para el propio consumo o la mayoría de ellos se utilizan para el propio consumo en lugar del intercambio de mercancías. Es una economía natural autosuficiente.

2. Época de creación: Sin embargo, la economía campesina a pequeña escala no es completamente equivalente a la economía natural. La economía natural es principalmente opuesta a la economía mercantil. La economía campesina en pequeña escala surgió en el Período de Primavera y Otoño y en el Período de los Reinos Combatientes bajo el trasfondo de arados de hierro y cría de bueyes, mientras que la economía natural surgió ya en la sociedad primitiva.

3. Forma: La economía campesina de pequeña escala toma a la familia como unidad de producción y de vida, y combina la agricultura y la artesanía doméstica. Sin la interferencia de desastres naturales, guerras y gobiernos severos, las pequeñas empresas. La economía campesina a escala es un estilo de "los hombres cultivan y las mujeres tejen" y puede hacer que los agricultores apenas sean autosuficientes.

4. Impacto: Los principales logros civilizatorios de la antigua China se lograron todos sobre la base del desarrollo de la economía agrícola, sin embargo, la pequeña escala de producción y la simple división del trabajo de la economía campesina de pequeña escala; dificultó la ampliación de la reproducción y obstaculizó el desarrollo social. El desarrollo de la división del trabajo y la economía de intercambio se ha convertido en un factor que obstaculiza el desarrollo de la producción en los tiempos modernos.