Material didáctico de chino para secundaria: "Jing Ke asesina al rey de Qin"

#courseware# Aunque la enseñanza asistida por material didáctico de introducción puede movilizar completamente las diversas funciones sensoriales de los estudiantes y estimular el entusiasmo y la curiosidad de los estudiantes por aprender chino, la enseñanza multimedia tiene las características de formato, definición y programación. El siguiente es un material didáctico de chino para escuelas secundarias compilado y compartido: "Jing Ke Assassins the King of Qin", bienvenido a leerlo y aprender de él.

Parte 1

1 Objetivos de la enseñanza

1. Dominar los conocimientos del chino clásico como palabras funcionales, caracteres falsos, sinónimos antiguos y modernos, conjugación de partes. del habla y patrones de oraciones especiales en el texto, cultivar la capacidad de comprender y traducir el chino clásico.

2. El texto de estudio expresa el carácter del personaje en conflictos agudos y complejos a través del lenguaje, las acciones, las expresiones y el comportamiento del personaje.

3. Aprender el espíritu caballeroso de Jing Ke de simpatizar con los débiles y resistir a los poderosos; cultivar la capacidad de los estudiantes para explorar activamente el conocimiento y los hábitos de aprendizaje de cooperación y asistencia mutua a través de la cooperación y los intercambios.

2 Análisis de la situación académica

Nuestra escuela está ubicada en los suburbios y los estudiantes tienen una base deficiente para comprender el significado del texto y dominar las palabras clave de contenido y las palabras funcionales.

3 puntos clave y difíciles

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1. Comprende el contenido del artículo y resume las características de personalidad del personaje.

2. Aprender las técnicas y métodos de creación de personajes en prosa antigua.

4 Proceso de enseñanza 4.1 Comentarios sobre la primera hora (0) Objetivos de enseñanza

Dominar el conocimiento del chino clásico, como palabras sustantivas y funcionales, caracteres pasables, sinónimos antiguos y modernos, conjugación de partes de la oración y patrones de oraciones especiales en el texto. Desarrollar la capacidad de comprender y traducir el chino clásico.

Comentarios (0) Puntos clave de las horas de estudio

Comprende el contenido del artículo y resume las características de personalidad del personaje. ? Capacidad para comprender y traducir chino clásico.

Comentarios (0) Dificultades en las horas de aprendizaje

El texto de aprendizaje utiliza el lenguaje, las acciones, las expresiones y el comportamiento de los personajes para expresar las personalidades de los personajes en conflictos agudos y complejos.

Actividad didáctica actividad 1 Presentación del asesinato del rey de Qin por parte de Jing Ke

2. Presentación de nuevas lecciones

En el cuadro histórico de la primavera y el otoño y las guerras Estados Unidos, hay una figura que siempre ha sido una persona benévola y un hombre sabio. Ver sabiduría. Su Xun de la dinastía Song del Norte lo llamó "un desastre que comenzó rápidamente", y Zhu Xi pensó que era "un hombre valiente, pero sus hazañas son indescriptibles". Sin embargo, Sima Qian escribió una biografía de él y comentó al final. de "Registros Históricos" que su "fama perdurará por generaciones". Otros, como Tao Qian, dijeron que "aunque él ya no esté, su amor permanecerá durante miles de años". ¿quién es él? ¿Por qué sus predecesores hicieron diversos comentarios sobre él? Hoy, entremos en "Jing Ke Assassins the King of Qin" para tener una idea de la imagen de Jing Ke de un hombre caballeroso.

Antes de ingresar oficialmente al texto, primero comprendamos la fuente de este artículo.

1. Introducción a la "Política de los Estados Combatientes"

"La Política de los Estados Combatientes" es una obra histórica importante escrita por mí durante el último período de los Estados Combatientes y las dinastías Qin y Han. También hay una importante colección de ensayos. Más tarde, después de que Liu Xiang de la dinastía Han la compilara, se la denominó "Política de los Estados Combatientes". Hay treinta y tres capítulos en el libro, divididos por países, en orden: un capítulo de la dinastía Zhou occidental, un capítulo de la dinastía Zhou oriental, cinco capítulos de Qin, seis capítulos de Qi, cuatro capítulos de Chu, cuatro capítulos de Zhao, cuatro capítulos de Wei, tres capítulos de Han y tres capítulos de Yan. Tres capítulos, uno de la dinastía Song y la dinastía Wei, y uno de Zhongshan. Su era duró desde el Período de Primavera y Otoño hasta la Dinastía Qin y los seis reinos, que duró unos 240 años (460 a. C.-220 a. C.). El contenido de la "Política de los Estados Combatientes" registra principalmente las opiniones políticas y las historias de intrigas e intrigas realizadas por consejeros y consejeros de varios países durante el Período de los Reinos Combatientes cuando presionaron a los príncipes o mantuvieron discusiones y debates. También registra las acciones de algunos. héroes justos que no temían la violencia y tenían el coraje de luchar. "La política de los Estados Combatientes" es buena en la discusión y la narrativa, y su estilo de escritura es fluido y animado. Desempeña un papel importante en la prosa china.

2． Comprenda los antecedentes

La historia de "Jing Ke Assassins the King of Qin" tuvo lugar en el año 227 a. C., al final del Período de los Reinos Combatientes, seis años antes de que Qin unificara China. En ese momento, Qin había destruido a Han en 230 a. C. y derrotó a Zhao en 228 a. C. (Qin destruyó a Zhao en 222 a. C. Se estableció la tendencia general de la unificación de los seis países por parte de Qin). El estado de Yan, situado en el noreste del estado de Zhao, era un país débil. Al principio, el rey Xi de Yan entregó al príncipe Dan a Qin como rehén para construir una buena relación con Qin. Sin embargo, Qin "encontró una mala situación" y el príncipe Dan huyó a Yan en 232 a. Para resistir el ataque a gran escala de Qin y al mismo tiempo vengar el "mausoleo vidente", el príncipe Dan quería enviar asesinos para secuestrar al rey de Qin y "enviar la tierra para rebelarse contra los príncipes" o asesinar; El rey Yingzheng de Qin y causa "un gran caos dentro de la dinastía Qin", "el rey y sus ministros sospechan unos de otros", y luego une a los príncipes para derrotar a la dinastía Qin. La historia del asesinato del rey de Qin por parte de Jing Ke ocurrió en este contexto.

3. Percepción general y análisis de palabras:

(1) Resuelva el problema y ordene el contexto del artículo

1. El título de "Jing" "Ke Assassins the King of Qin" es lo que agregó el editor, ¿cuál crees que es la palabra clave? ("espina")

2. Este artículo gira en torno a la palabra "espina" y desarrolla una historia emocionante. Al leer, agarre la "espina" para comprender el contexto del artículo.

(1) El motivo del asesinato: ("El general Qin Wang Jian derrotó a Zhao──Me gustaría cuidar más de él") - el comienzo de la historia.

(2) La preparación del asesinato: ("Jing Ke sabía que el príncipe no podía soportarlo; finalmente lo ignoró") - desarrollo de la historia.

(3) En el momento del asesinato: ("Cuando llegues a Qin, debes conseguir un contrato para pagarle al príncipe") - historia*.

(4) El fruto de la espina: (último párrafo) - el final de la historia.

(2) Razones del apuñalamiento

1. Análisis de palabras

① Marchar hacia el norte para apoderarse del territorio: Hacia el norte

② Reglas Aunque quiero servirles durante mucho tiempo: entonces, entonces. Aunque incluso. "Un paso, tú" se refiere a Jing Ke, que es un título respetuoso para la persona con la que estás hablando. Otro ejemplo: en "La familia Chen She", "El adivino sabía lo que significaba y dijo: 'Todo con un solo paso se logrará y habrá mérito. ¡Pero el fantasma de la adivinación con un solo paso!'"

③El Príncipe Wei dijo: Si no hay. Otro ejemplo: "Gente Weisi, ¿quién volverá a mí?"

④El rey de Qin compró miles de gatos de oro y miles de familias en la ciudad: esta no es solo una oración elíptica, sino también una oración invertida. El orden de las palabras ajustado es "El Rey de Qin (lo compró con miles de gatos de oro y miles de ciudades)"

⑤ Cheng puede ganar la cabeza del General Fan: es cierto. Otro ejemplo está en "Chen She Family": "Ahora sinceramente pretendo ser el maestro Fusu y Xiang Yan debido a mi engaño".

⑦ El general Fan regresó a Dan con pobreza: pobre: ​​desesperado; atrapado, en una situación embarazosa. El significado actual es pobreza. Significados antiguos y modernos.

(3) Preparación para el asesinato

1. ¿Qué preparativos se hicieron para el asesinato?

Hay cinco escenas: "Preparar la ficha", "Preparar la hoja afilada", "Reunir asistentes", "Reprender al príncipe" y "Despedida de Yishui".

2. Análisis de palabras

①Todos son asesinados: se pronuncia wèi, ser.

② El general Fan miró hacia el cielo, respiró hondo y derramó lágrimas: (significado antiguo) lágrimas (significado moderno) nariz;

③La vergüenza de Yan Jianling fue eliminada: por

④General, lo dijo en serio: si

⑤Está hecho, no hay nada que hacer: el asunto es terminado

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⑥El príncipe llega tarde: es demasiado tarde para...

⑦El sirviente se queda: el motivo de...

4.2 Comentarios durante el segundo semestre (0) Objetivos de enseñanza

Aprender el espíritu caballeroso de Jing Ke de simpatizar con los débiles y resistir a los poderosos cultivar la capacidad de los estudiantes para explorar proactivamente el conocimiento y sus hábitos de aprendizaje de cooperación y mutuo; asistencia a través de la cooperación y los intercambios.

Comentarios (0) Puntos clave de las horas de estudio

Aprende las técnicas y métodos de formación de personajes en la prosa antigua. Personaje.

Comentarios (0) Dificultades en el tiempo de aprendizaje

Conozca el espíritu caballeroso de Jing Ke de simpatizar con los débiles y resistirse a los *; cultivar la capacidad de los estudiantes para explorar activamente el conocimiento y los hábitos de aprendizaje de cooperación y asistencia mutua a través de la cooperación y los intercambios.

Actividad didáctica 1: Enseñanza del asesinato del rey de Qin por parte de Jing Ke

1. Percepción general y análisis de palabras

(1) Adiós a Yishui

1. Lea el noveno párrafo del artículo en voz alta

Es necesario leer correctamente la pronunciación de la palabra. Los estudiantes suelen pronunciar "armonía" en "Prince He Er Ge" como hé, que. debe pronunciarse como hè y la explicación debe ser armonía.

2. Análisis de palabras

① El príncipe y los invitados saben lo que pasó: "人", el signo colocado después del atributo

② Todos visten de blanco sombreros para enviar Zhi: Ven, propósito expresivo

③ Jizu: Ya

④ Tu canción de Qianerwei dijo: Qian, ven hacia adelante. Para, wei, hacer.

⑤ Levanta la coronilla de tu dedo: hacia arriba

⑥ Entonces Jing Ke se alejó: acércate, aborda

⑦ Al final, se rindió: mira volver

3. Resume el contenido de este párrafo.

Nomina a los alumnos para que respondan, y el profesor deja claro: Yishui Adiós.

4. ¿Qué tipo de emociones se deben leer al leer en voz alta? Y encuentra la base en chino.

Los estudiantes discuten libremente.

Claro: triste y heroico

"Usar ropa y sombreros blancos para despedirlo", usar ropa y sombreros blancos significa que la partida de Jing Ke será más desgraciada, lo que se puede decir ser un adiós a la vida y la muerte. Crea una atmósfera aterradora y triste, dando a la gente una premonición de que algo inesperado va a suceder. Una descripción común de la apariencia en nuestra tarea es: "No es ni alto ni bajo, ni gordo ni delgado, ni muy hermoso ni muy feo". La descripción de la apariencia sirve al centro, no la apariencia por describir la apariencia.

“Por la voz del cambio y la conquista”, “Vuelve a la voz de las plumas generosas”, “El viento susurra y el agua se enfría, y el hombre fuerte nunca volverá una vez que se haya ido”, en el que la música cambia de triste a solemne, de grave a aguda, creando una atmósfera trágica.

"Todos los eruditos derramaron lágrimas y lloraron" "Todos los eruditos tenían ojos enojados y se levantaron el cabello hasta la punta de los dedos", la separación entre la vida y la muerte se convirtió en un enemigo común. ¡Esta escena generosa y trágica ha inspirado a muchas personas con elevados ideales a atravesar el fuego y el agua durante miles de años sin dudarlo! Lo que queremos expresar es Jing Ke, ¿por qué deberíamos escribir sobre los invitados que lo despidieron?

Al igual que en "*", "Todos los invitados estiraron el cuello, miraron de reojo, sonrieron y suspiraron en silencio, pensando que era maravilloso". Entonces todos los invitados cambiaron de color y abandonaron la mesa. , estiraron las mangas y los brazos, y sus dos piernas peleaban "Quiero ir primero". La expresión del público es para resaltar las magníficas habilidades de la * persona.

"Simplemente vete, ya no te importa", solo una acción destaca el carácter decidido y el heroísmo intrépido de Jing Ke.

5. Recita el párrafo 9 con emoción

(2), el legado de Mengjia

1. Resume el contenido de los párrafos 11-13 con tus propias palabras.

Housiu Mengjia

2. Análisis de palabras

①El objeto monetario que contiene mil oro: moneda, (significado antiguo) regalo, generalmente se refiere al uso de Regalos de jade, seda y otros objetos (significado moderno) moneda

②El rey de Yan excita sinceramente el poder del gran rey: de hecho

③El rey de Yan rinde homenaje a la corte: "rinde homenaje al tribunal", postposición adverbial, es decir, "enviado al tribunal".

④El enviado escuchó del rey: enviado, envía. Mensajero.

⑤ es el traje de corte: ponerse el traje ceremonial de la corte.

(3), Ting Ci King Qin

1. Análisis de palabras

①Proceda en orden: según

②La expresión de Qin Wuyang cambió Conmoción y miedo: rostro

③Los ministros se sorprendieron: se sintieron extraños

④El primero le agradeció y dijo: por, wèi, por ello, por ello (Qin Wuyang). Gracias. Otro ejemplo está en "Tang Ju cumple su misión": "El rey de Qin lo miró, se arrodilló y le dio las gracias".

⑤La imagen es pobre y se ve el puñal: pobre, agotado, completo. Ver, a través del "presente", expuesto. Otro ejemplo es "El cielo es azul, los campos son vastos, el viento sopla y la hierba está baja, y se pueden ver vacas y ovejas".

⑥El rey de Qin regresó al pilar y se alejó. : correr

⑦El recogedor fue regañado: recogedor, con ambos pies abiertos Abierto, como un recogedor. Agacharse o sentarse. Jiju suele mostrar desprecio por la otra parte. Otro ejemplo está en "El pabellón del borracho": "Hay un pabellón con alas que se elevan sobre el manantial". "Ala" se interpreta como un pájaro que extiende sus alas.

2. ¿Qué caracteres del párrafo 13 están subrayados? Y analice brevemente los motivos.

Los estudiantes piensan un momento y responden a la llamada.

Aclarar: Se enfatizaron las palabras subrayadas en "El color de Qin Wuyang cambió y lo asustó" y "todos los ministros se sorprendieron". Qin Wuyang, que tenía 12 años cuando se presentó la imagen, en realidad "cambió". su color y lo asustó", lo que despertó la atención de todos. Sospechas, cosas están por revelarse y la situación es muy crítica.

El énfasis subrayado en "Jing Ke le sonrió a Wu Yang" muestra que en este momento de cambio repentino, el rostro de Jing Ke permaneció tranquilo y su corazón no latía. Unas pocas palabras no solo ocultaron la expresión anormal de Qin Wuyang. , pero también lo elogió. La majestad del rey Qin eliminó todas las dudas entre los monarcas y ministros de Qin. Junto con las palabras "reír", "mirar" y "adelante", es tranquilo, ingenioso y tranquilo, lo que demuestra que realmente tiene un coraje sobrehumano y un temperamento extraordinario, y puede describirse como una persona valiente.

3. ¿A qué velocidad debes leer los párrafos 14-16?

Los estudiantes discuten y piensan.

Claramente: en los párrafos 14 y 15, los movimientos y el habla de Jing Ke son muy rápidos, "tomar──ofrecer─emitir─mantener─mantener─enseñar", y las dos partes comenzaron una batalla de vida o muerte. lucha. El Rey de Qin, que no estaba preparado para leer, habló aún más rápido, "Sorprendido──empezar─Jue─Tirar──Joder─Urgente", y estaba tan asustado que ni siquiera podía desenvainar su espada. Los ministros que leyeron el poema hablaron lentamente y quedaron estupefactos. En un instante, en la solemne corte de Qin, Jing Ke fue "perseguido", el Rey de Qin "se alejó", y todos los ministros quedaron "asombrados", y todos "perdieron el control", y finalmente hubo una escena dramática. de "luchar a mano y con pistola".

La sección 16 vio que el Rey de Qin estaba a punto de convertirse en el fantasma de la espada de Jing Ke. Debido a que el doctor Xia Wuji arrojó la bolsa de medicinas a Ke, Jing Ke fue "cortado en su muslo izquierdo". Rey de Qin En un instante, la ventaja se convirtió en desventaja, al final fue "derrotado ocho veces" y perdió por completo su efectividad en el combate. Esta parte se habla a un ritmo rápido, destacando la situación crítica y tensa.

4. ¿Qué caracteres del párrafo 17 están subrayados? Y analice brevemente los motivos.

Los estudiantes piensan un momento y responden a la llamada.

Claramente: "reír" y "regañar" son vívidos y vívidos, destacando el desprecio de Jing Ke por la muerte y el coraje heroico.

(4) Tarea: Intenta resumir el personaje de Jing Ke.

Parte 2

Objetivos de enseñanza:

1. Proceso y métodos:

Comprender el trasfondo del texto, utilizar libros de referencia, y comparar notas, Primera lectura del texto &141; Leer en voz alta por personaje para comprender al personaje

2. Conocimiento y habilidad:

Percibir el texto como un todo y dominar las palabras importantes. , palabras y frases en chino clásico.

Analiza a los personajes principales a partir de la descripción de sus diálogos, acciones y expresiones

3. Emociones y actitudes:

Cómo ver el incidente del asesinato del rey de Qin por parte de Jing Ke

Puntos clave y dificultades:

1. Puntos clave: Analizar la imagen del personaje, comenzando desde la perspectiva del diálogo. acción y comportamiento

2 Dificultades: cómo ver el incidente del asesinato del rey de Qin por parte de Jing Ke

Métodos de enseñanza: lectura en voz alta, preguntas, discusión

Horario de clases: tres lecciones

Lección 3

Metas tridimensionales:

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Conocimiento y habilidad

1. Leer el texto de varias maneras

2. Apreciar y evaluar el carácter de Jing Ke y comprender la calidad espiritual del personaje

　3. Tratar la imagen de Jing Ke dialécticamente

Enfoque de enseñanza: analizar la imagen del personaje

Dificultad de enseñanza: mirar la imagen Jing Ke dialécticamente

Método de enseñanza: leer en voz alta Método, método de preguntas, discusión método

Proceso de enseñanza:

1: Introducción a la revisión:

1. Estudiantes, ¿qué pasos solemos seguir cuando aprendemos conducta en chino clásico? Escribir en la pizarra

Lectura precisa en voz alta

Lectura puntual para comprender (encierra en un círculo las palabras importantes y resuélvelas)

Lectura hermosa para revelar la personalidad

Análisis Leer en profundidad (gusto y apreciación)

(1) Leer en voz alta

Saciar (cuì) desobedecer (wǔ) levy (zhǐ) 尬 (bì) soldado (cù) mencionar (dǐ) Chuang (chuāng) 描 (zhèn) Kao (fǔ) médula (suǐ)

Fan Yu (wū) período Jiju (jījù) Kang (kàng) Xia Wuqi (jū)

(2) Puntos a leer

①El Rey de Qin debe decir al reunirse con sus ministros:

Diga lo mismo que "por favor". Dijo: recibido con placer

② El general Fan regresó con Dan debido a la pobreza. Dan no podía soportar herir a los mayores por su propio egoísmo:

Pobre: ​​desesperado, como "persiguiendo a un". pobre bandido" "El "pobre". En la antigüedad, la falta de ropa y de dinero generalmente se llamaba pobreza, y la falta de ambición y la falta de futuro se llamaban pobreza. Somnoliento, avergonzado. Los "padres y el clan del general Fan fueron todos masacrados" y "el rey de Qin compró miles de gatos de oro y decenas de miles de familias en la ciudad", lo que demuestra su "pobreza". Privado: las propias (cosas). Significado: cariño.

La frase completa significa. El general Fan vino a verme porque estaba desesperado. No podía soportar herir los sentimientos del mayor por mis propios asuntos.

③ Nai Jin De Wen Jiao:

Nai, modal. adverbio, que indica un punto de inflexión. Enseñar: Instruir. La frase completa significa: Recién ahora escucho (tu) consejo.

④Letra:

Letra, recuadro. El sustantivo aquí se usa como adverbial y significa "sellar con una caja". Toda la oración significa sellarlo (Fan Yuqi, la cabeza) con una caja.

⑤Ahora (está) llevando una daga hacia el impredecible y poderoso Qin, para que aquellos que se queden aquí me traten como invitados:

Ahora (está) llevando una daga hacia el peligroso y País impredecible La razón por la que me quedé en el estado de *Qin fue para esperar a que mi invitado extranjero fuera con él.

⑥ Deseo que todo el país sea un ministro interno, clasificado entre los príncipes, y se le den puestos tributos como condados y condados, y pueda custodiar el templo ancestral de los antepasados:

Estoy dispuesto a que todo el país sea súbdito del Estado de Qin, (El Rey de Yan) se encuentra entre los príncipes, y sus suministros, contribuciones e impuestos son los mismos que los de los condados y condados, como Mientras pueda proteger el templo ancestral. Dar (jǐ), suministrar, suministrar. Posición: tributo, impuesto.

⑦Personas del Norte: personas de minorías étnicas en zonas remotas del norte.

Bárbaros: En la antigüedad, generalmente se referían a minorías étnicas.

Tierras fronterizas, zonas remotas.

(3) Hermosa lectura

2. Ya hemos realizado tres pasos antes. Primero, pedimos a los estudiantes que traduzcan algunas oraciones para ver qué tan bien las dominan.

El general Fan regresó a Dan debido a la pobreza. Dan no podía soportar dañar a sus mayores para sus propios propósitos egoístas, por lo que estaba dispuesto a considerarlo más cuidadosamente.

El encuentro de Qin con el general fue profundo.

Sí, resolviendo el problema del estado de Yan

Fan Yuqi era parcial y reacio a avanzar

Espero que el rey no lo tome prestado con falsos pretextos y envíe a Bi. al frente

Enfócate en explicar las palabras con diferentes significados en la época antigua y moderna La importancia de la traducción

3. Muy bien, en esta lección analizaremos el cuarto paso de la traducción clásica Aprendizaje de chino

Hoy nuestro tema es "Jing Ke, ¿quién? ¿Un héroe? 》

¿Podríamos decir que ésta no es una pregunta muy sencilla? Pero algunas personas realmente tienen opiniones diferentes. Para resolver este problema, tenemos que hacerlo paso a paso

2. Analizar las técnicas de imagen y descripción de Jing Ke

Pregunta: En primer lugar, Tenemos que volver al texto. A partir del texto, ¿qué tipo de persona es Jing Ke? Encuentre oraciones expresivas típicas

1. Guíe a los estudiantes para que hablen y luego resuma, como

la sección "Jingdan Talks": Jing Ke tiene coraje y coraje sobrehumanos, y el gobierno de la ciudad es profundo.

Sección "Jing Ke regaña a Dan": Jing Ke es fuerte

Jing Ke y Meng Jia conocieron al Rey de Qin. Él pensó profundamente y planeó cuidadosamente

. En el Palacio Xianyang, "la tez de Qin Wuyang cambió y estaba asustado", lo que destacó aún más la calma, el ingenio y la adaptabilidad de "Jing Ke Gu Xiao Wuyang"

Después de "La imagen es pobre pero la daga es visto", el rey de Qin hizo todo lo posible por escribir cosas como: "El rey de Qin se sorprendió, "El rey de Qin quedó atónito durante mucho tiempo" y Jing Ke, quien tomó la iniciativa de atacar, sostuvo la espada en Se cortó la manga y lo persiguió. El muslo izquierdo del Rey de Qin fue cortado, "pero usó su daga para levantar al Rey de Qin. Después de resultar gravemente herido, "se apoyó en el pilar y se rió, y el Jiju". regañado" y finalmente sacrificado heroicamente, extremadamente valiente

También hay comparaciones con el Príncipe Dan, la comparación con Qin Wuyang y el ingenio mostrado al presentar la imagen

El personaje de Jingke se va revelando gradualmente en las contradicciones y conflictos en el desarrollo de la trama están tomados de Fan Yutou y tocan el resentimiento de Fan. Se puede ver que la "profundidad" de Jing Ke y el canto agudo de las despedidas muestran el de Jing Ke; "apasionado y generoso"; en el Palacio Xianyang, el miedo y la vergüenza del rey Qin resaltan aún más el carácter "heroico y heroico" de Jing Ke

Otro punto importante Lectura del párrafo:

Reunión de Fan Jing : A partir de esto, ¿qué tipo de persona podemos decir que es Jing Ke? ¿Dónde está Fan?

(Referencia: Jing Ke: estratégico, honesto, sincero y conmovedor, previsor, bueno en retórica Fan Yuqi: un héroe, comprensión de la rectitud, valiente y justo)

En esta imagen En "¿Cuál es el método principal utilizado por el autor para representar a los personajes?"

Diálogo

Pide a los estudiantes que te cuenten cómo Jing Ke convenció a Fan para que hiciera un generoso sacrificio.

(Referencia: Tres preguntas, en profundidad en cada nivel, conmovidas con emoción y explicadas con razón. Jing Ke le preguntó a Fan Yuqi tres veces. Primero, comenzó con la crueldad del rey Qin, se movió con emoción, y continuó la prueba preliminar; luego aclaró el significado desde el aspecto de aliviar los problemas y vengarse, y lideró sin hacer más observaciones y reflexiones solo cuando Fan Yuqi estaba ansioso por saber, reveló su plan de asesinato y preguntó por sus deseos; )

Adiós a Yishui: ¿Qué tipo de imagen parece Jing Ke? (Jing Ke: murió tranquilamente por el país y la gente, consideraba la muerte como regresar a casa y tenía una rectitud impresionante) Lea este párrafo

¿En qué aspectos "Adiós a Yishui" resalta la imagen de Jing Ke?

(Referencia: Usa descripciones de música y escenarios y exagera la atmósfera triste para expresar a los personajes)

El asesinato de Qin Ting: ¿Qué tipo de imagen ves en Jing Ke?

(Referencia: Jing Ke: valiente e ingenioso, tranquilo ante el peligro, tranquilo y sin prisas, encubrimiento y prevaricación, extremadamente ingenioso. Rey Qin: extremadamente feo, fuerte por fuera pero débil por fuera adentro, avergonzado, asustado y avergonzado)

En esta imagen, ¿qué usa el autor para crear los personajes? (Principalmente una descripción de una serie de acciones)

Jing Ke "tomó-feng-envió-sostuvo-tomó-impulsado-levantó" e intentó el último ataque después de no poder tomar la iniciativa; Qin "sorprendido-dirigido- "Levántate - tira - camina - ataca", desde el pánico hasta el contraataque efectivo, la descripción de la acción es clara

2. Resume la imagen de Jing Ke: sabia, valiente y justa

3. ¿Cómo ves la imagen de Jing Ke? (¿Es Jing Ke un héroe?)

Zhuan Zhu apuñaló al Rey de Wu y murió y tuvo éxito. Jing Ke apuñaló al Rey de Qin y murió pero falló. Sin embargo, hemos olvidado a Zhuan Zhu durante mucho tiempo. y elogian a Jing Ke por "su Aunque la gente se ha ido, todavía hay sentimientos durante miles de años". Las canciones tristes de Yishui descansan y los huesos de Qin Tingxiao son fragantes". Todo esto nos conmueve durante miles de años. pero también hay algunas voces discordantes durante miles de años Los cuatro poemas de la dinastía Han occidental y la dinastía Han Todos son Yang Xiong, Sima Guang, el autor de "Zi Zhi Tong Jian", y Zhu Xi, el erudito en funciones de la canción. Dinastía, piensa que Jing Ke es un hombre valiente o una persona estúpida. ¿Qué opinas? ¿Es Jing Ke un héroe?

(1) Deje que los estudiantes expresen sus opiniones

(2) De hecho, podemos juzgar si Jing Ke es un héroe de esta manera:

1. ¿Es patriótico? Este es el primer criterio para determinar el resultado. No lo sé. Seguirá siendo un misterio hasta la muerte. Entonces, si no es un héroe patriótico, ¿puede ser otro héroe?

2. Hay una película que puede darnos algo de inspiración. "Hero" de Zhang Yimou nos dice que puede haber más de un héroe.

3. ¿Se ajusta su comportamiento? ¿La tendencia social de la época? En fila, los seis países quieren matar a Qin

Entonces, ¿cómo llamamos a Jing Ke, que combina sabiduría, coraje y rectitud? Héroe caballeroso (Rey de Qin: Héroe de los tiempos)

Escrito en pizarra adjunto:

Jing Ke? ¿héroe? Técnicas de descripción

Descripción de inteligencia y lenguaje profundo

Descripción de la acción

Descripción del comportamiento trágico

Descripción del entorno

Sí Contraste valiente e ingenioso

Héroes caballerosos: sabiduría, coraje, rectitud

Resumen:

Arriba hemos entendido la imagen distintiva de Jing Ke, luego esta. ¿Cómo surgió la imagen distintiva? Esto se debe a las excelentes técnicas de escritura del autor. Estas descripciones se utilizan a menudo en nuestros artículos sobre personas y narrativas. Espero que los estudiantes presten atención al aprendizaje de estas técnicas de descripción. Estudios posteriores.

5. Tarea:

Escribir un párrafo de unas 300 palabras para apreciar la escena de la despedida de Yishui o del asesinato de Qin Ting.

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