Ejemplos de excelentes apuntes para el segundo volumen de idioma chino para estudiantes de secundaria

1. Ejemplos de excelentes libros de texto de conversación para el segundo volumen de idioma chino 1 de secundaria

1. Materiales didácticos de conversación oral

(1) Breve análisis de la enseñanza Materiales

(2) El estado y el papel de los materiales didácticos

"Meng" es el primer texto didáctico de la segunda unidad del segundo volumen de chino de secundaria El enfoque de la enseñanza de. esta unidad es "recitar y recitar el texto". Sobre esta base, comprender los pensamientos y sentimientos del texto y comprender el ritmo de los poemas de cuatro caracteres, los poemas estilo Sao y los poemas de cinco caracteres. Como primer texto de la unidad, su importancia es evidente en el estudio de este poema, los profesores deben fortalecer la orientación de la apreciación de la poesía y enseñar a los estudiantes cómo apreciar la poesía, lo que desempeñará un papel destacado en la apreciación de la poesía por parte de los estudiantes. en el futuro. .

(3) Objetivos de enseñanza

De acuerdo con los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela secundaria" y los requisitos de la unidad de enseñanza, combinados con las características del curso y la situación real del conocimiento. y habilidades de los alumnos de la clase impartida, he formulado los siguientes objetivos docentes.

1． Aprenda el sentido común relevante de "El Libro de los Cantares" y domine el ritmo de la recitación de poemas de cuatro caracteres.

2. Aprenda a representar personajes a través del contraste y aprecie el papel de las técnicas artísticas de la poesía, la comparación y la evocación.

3． Comprenda las alegrías y las tristezas del amor en la sociedad antigua reflejadas en el Libro de los Cantares y sienta la belleza de la humanidad.

(4) Enfoque y dificultades de la enseñanza

De acuerdo con los requisitos de esta unidad y el contenido del texto, he determinado los puntos clave y difíciles de esta lección de la siguiente manera:

Enfoque de enseñanza: aprender análisis comparativo, captar los personajes del poema.

Dificultades didácticas: Apreciar el papel de las técnicas artísticas de “Fu”, “Bi” y “Xing”.

2. Método de predicación

El nuevo plan de estudios enfatiza el aprendizaje independiente de los estudiantes mediante la investigación. La característica más esencial de los métodos de enseñanza es promover la participación activa de la mayoría de los estudiantes en el aula y alentar a todos los estudiantes a utilizar activamente su cerebro, boca y manos. Por tanto, elegiré el método de lectura y el método de preguntas para enseñar.

3. Método de conferencia

El nuevo concepto de enseñanza requiere que los estudiantes no sólo aprendan, sino más importante aún, que aprendan. Suhomlinsky también dijo: "Una de las características sobresalientes del aprendizaje de los estudiantes es su actitud de investigación hacia el objeto de aprendizaje". Específicamente, es guiar a los estudiantes para que aprendan a aprender y resolver problemas a través de la emoción y el cuestionamiento. Los métodos no pueden "ver sólo los árboles". pero no el bosque". Por lo tanto, brindaré orientación sobre los siguientes métodos de aprendizaje durante la enseñanza:

Método de percepción de lectura silenciosa, método de respuesta a preguntas, método de preguntas y método de discusión.

2. Ejemplo 2 de excelentes apuntes para el segundo volumen de lengua china para estudiantes de secundaria

(1) Estado de los libros de texto

"Dos poemas de El Libro de las Canciones" es un curso obligatorio para la Lección 4 de chino de secundaria, el primer texto de la segunda unidad. En la enseñanza del idioma chino en la escuela secundaria, los textos se organizan de acuerdo con la secuencia de desarrollo de la poesía china antigua. Como fuente de la poesía china, la importancia del "Libro de las Canciones" es evidente. Luego de la nueva reforma curricular, la materia didáctica comienza con el estudio de la poesía antigua en el segundo semestre del primer año de secundaria. El propósito es permitir a los estudiantes comprender el origen de la poesía y cómo los antiguos utilizaban la poesía para expresar sus sentimientos. , para comprender la conexión entre las culturas antigua y moderna.

(2) Objetivos de aprendizaje

Comprender las características de “El Libro de los Cantares” y analizar las técnicas de comparación.

Comprender el contenido ideológico del poema y captar la imagen del personaje.

(3) Enfoque y dificultades de la enseñanza.

Comprender el contenido del poema y captar la imagen del personaje.

Comprensión del contenido ideológico de la poesía

Método de habla y aprendizaje:

Método de aprendizaje del estudiante:

1. Método de discusión y comunicación;

2. Método de visualización de la personalidad;

3. Método de debate en el aula.

Intención del diseño: el método de discusión y comunicación se basa en la comunicación después de que los estudiantes piensan de forma independiente y forman sus propias opiniones. La colisión de ideas entre los estudiantes es más propicia para la formación y mejora de nuevas opiniones de los estudiantes. El método de exhibición de personalidad es permitir a los estudiantes expresar sus propias opiniones en clase, ejercitar sus habilidades de expresión oral y también sentar una base sólida para la apreciación y el análisis escrito. La aplicación del método de debate en el aula permite que diferentes puntos de vista y posiciones compitan entre sí en el aula y promueve la exploración profunda de los problemas por parte de los estudiantes.

Método de predicación:

Método de enseñanza del maestro:

1. Método de lectura

2. Método de señalar

Intención del diseño: la enseñanza de la poesía es siempre inseparable del método de lectura. En el diseño de esta clase, se utilizan una variedad de métodos de lectura, incluida la recitación con música, los estudiantes recitan sus poemas favoritos, la memorización y la lectura. profesores. Deje que el sonido de la lectura impregne verdaderamente el aula de poesía. Esta lección está diseñada para guiar la apreciación del texto completo con la pregunta principal. Por lo tanto, el análisis y la apreciación de los estudiantes aparecerán un poco dispersos en la presentación en el aula. El docente utiliza el método de orientación e inducción, combinado con el diseño de la escritura. en la pizarra, para mejorar el orden de la clase y permitir a los estudiantes hablar con mayor claridad.

3. Ejemplo 3 de excelentes guiones de conferencias para el segundo volumen de idioma chino para el primer año de escuela secundaria

El contenido de mi conferencia de hoy es "El camino difícil hacia Shu" A continuación analizaré los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y el aprendizaje. Explicaré el método de enseñanza y el proceso de enseñanza en tres aspectos.

1. Análisis de materiales didácticos

"El camino hacia Shu es difícil" está seleccionado de la segunda unidad del Curso Obligatorio 3 para chino ordinario de secundaria publicado por People's Education Press. Esta unidad es una unidad de poesía de la dinastía Tang. Los objetivos de aprendizaje de la unidad son: sobre la base de comprender la poesía, ingresar a la concepción artística de la poesía y mejorar la capacidad de comprender la poesía. Los requisitos del nuevo estándar del plan de estudios chino de la escuela secundaria para la lectura de poesía. son: fortalecer la recitación y obtener experiencia emocional y resonancia espiritual durante la recitación. Este artículo fue escrito por Li Bai cuando estaba en Chang'an para enviar a sus amigos a Shu. Es un poema antiguo.

Basado en las tres dimensiones de "conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales" del nuevo estándar curricular, teniendo en cuenta la situación real de los estudiantes, combinada con los requisitos de enseñanza de la unidad y la Características de este curso. Los objetivos de enseñanza se determinan de la siguiente manera:

1. Comprender las características de la poesía heroica y elegante de Li Bai y percibir el significado general de la poesía.

2. Léelo repetidamente, aprecia la belleza de la concepción artística del poema y comprende las habilidades de escritura del poema.

3. Mejorar la capacidad de los estudiantes para leer y apreciar la poesía.

La enseñanza se centra en captar y apreciar las técnicas artísticas de la poesía.

Las dificultades de enseñanza mejoran la capacidad de apreciación de la lectura de los estudiantes

2. Métodos de enseñanza y aprendizaje

Los métodos de enseñanza científicos y razonables pueden hacer que el efecto de la enseñanza sea el doble del resultado con la mitad. el esfuerzo, y lograr el objetivo de enseñar y aprender. La armonía y la unidad perfecta. Por lo tanto, los métodos de enseñanza que establecí incluyen principalmente el método de lectura, el método de discusión, el método heurístico y el método de iluminación. Sólo mediante la lectura repetida los estudiantes pueden comprender la belleza de la poesía. Sólo aprovechando plenamente el papel principal de los estudiantes y permitiéndoles participar en las discusiones se podrán estimular sus ideas individuales. Cuando los estudiantes se pierden, los profesores deben inspirarlos e iluminarlos de manera oportuna.

La enseñanza es para aprender. El verdadero significado de la educación surge sólo cuando las enseñanzas de los profesores se transforman en la capacidad de los estudiantes para aprender. La clase que doy es una clase de música. Los estudiantes tienen una buena base de chino, son activos en el pensamiento y pueden participar activamente en el aprendizaje. Por lo tanto, en términos de métodos de estudio, la ideología rectora que implemento es "devolver la iniciativa de aprender a los estudiantes" y defender un método de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación". Esta lección adopta los pasos de leer, apreciar y hacer. Recitar según las características de la poesía.

En cuanto a los métodos de enseñanza, utilizo la enseñanza multimedia para estimular los múltiples sentidos de los estudiantes.

3. Proceso de enseñanza

Planeo completar esta lección en una sola lección. Los pasos de enseñanza específicos son los siguientes:

Presentamos la nueva lección en el enlace uno.

Cuando los estudiantes recuerdan los poemas de Li Bai, la mayoría de los estudiantes pueden pensar en poemas como "Luz de luna frente a la cama", "Volando hacia abajo tres mil pies", "Cabello blanco tres mil pies", etc. De esto podemos concluir que una característica importante de la poesía de Li Bai es la peculiar imaginación, técnica de expresión exagerada. Esto lleva a "El camino hacia Shu es difícil". Este enlace tiene como objetivo que los estudiantes participen activamente y despierten su mayor interés por aprender nuevas lecciones.

Sesión 2: Conociendo a Li Bai

Esta sección la completan los estudiantes con una vista previa antes de clase y hablando de forma independiente en clase. No solo puede mejorar la capacidad de los estudiantes para estudiar de forma independiente, sino también. También ayuda a los profesores a comprender la situación de la vista previa antes de clase.

Sesión 3: Ideas de lectura

El aprendizaje de poesía se centra en la recitación. Por lo tanto, en esta sección, los estudiantes primero están diseñados para recomendar a un estudiante que lea en voz alta para tener una sensación inicial de lo artístico. concepción del poema. Luego, profesores y estudiantes observaron la recitación de "El difícil camino hacia Shu" con la banda sonora flash, utilizando medios audiovisuales para mostrar la concepción artística del poema y visualizar y concretar el contenido del poema. En este momento, las emociones de los estudiantes han sido infectadas y conmovidas por los poemas, y luego se les permite recitar colectivamente en forma de música para profundizar su comprensión.

Sesión 4: Discusión del texto

Los estudiantes ya tuvieron una impresión profunda del poema al experimentarlo completamente en la sección anterior. Esta sección utiliza principalmente métodos de discusión y heurísticas para comprender. el contenido del poema y analizarlo.

El requisito del nuevo estándar curricular para aprender poesía antigua es mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes, por lo que los maestros alientan a los estudiantes a discutir y resolver dudas en la investigación cooperativa. Darles a los estudiantes la capacidad de resolver problemas puede liberar completamente su potencial y cultivar un espíritu de unidad y colaboración. Los profesores deben dar la orientación correcta en este enlace.

Por ejemplo, cuando los estudiantes discuten el tema de este poema, los profesores pueden guiarlos para que analicen diferentes afirmaciones y finalmente determinen la afirmación más fundamentada "enviar amigos a Shu". Es necesario respetar la individualidad de los estudiantes garantizando al mismo tiempo que la comprensión no se desvíe. Ésta es también la dificultad de enseñar esta lección.

En términos de habilidades artísticas, dado que los estudiantes están muy familiarizados con la retórica de la exageración, encontrarán fácilmente que hay muchas exageraciones en el texto original, y el profesor debe brindar orientación sobre las técnicas que los estudiantes pueden usar. no son conscientes de.

Por ejemplo, cuando los estudiantes mencionan que "hay un alto estándar de que seis dragones regresan al sol", el maestro debe agregar oportunamente el método de combinar lo virtual y lo real.

De esta manera, las preguntas aparentemente desordenadas en realidad completan sutilmente el enfoque didáctico de esta lección, movilizan plenamente la iniciativa subjetiva de los estudiantes y logran la combinación del papel protagónico del profesor y la iniciativa del estudiante.

Ampliación y ampliación del enlace cinco

El material didáctico muestra "Enviando amigos a Shu" de Li Bai, analiza las principales técnicas artísticas utilizadas en el poema y lo compara con "El camino a Shu". es difícil". Este vínculo tiene como objetivo ampliar los conocimientos extracurriculares de los estudiantes y profundizar su comprensión de los puntos clave de la enseñanza.

Configuración de la tarea para el enlace seis.

Recita poesía. Su objetivo es profundizar la comprensión de la poesía por parte de los estudiantes a través de la recitación.

"Jing Ke Assassins the King of Qin" es una pieza famosa de la política de los Estados Combatientes. Bajo la guía del concepto curricular "Nuevos estándares curriculares", fue seleccionado en la segunda unidad del curso obligatorio 1 del libro de texto People's Education Press. A través del proceso del asesinato del rey de Qin por parte de Jing Ke, expresó sus elogios hacia Jing Ke. Comprenda el espíritu y el comportamiento recto de Jing Ke de sacrificar la vida, ayudar a los débiles, ayudar a los pobres y resistir. Al estudiar bien este artículo, podrá sentir el encanto de la personalidad de Jing Ke, el héroe trágico. También puede utilizar la diferencia entre las perspectivas antiguas y modernas para inspirar a los estudiantes a leer nuevas ideas, utilizar conceptos modernos para examinar el trabajo y evaluar sus aspectos positivos. importancia y limitaciones históricas, y realizar algunas aportaciones útiles al respecto.

(2) Objetivos de enseñanza tridimensionales y base para la determinación

1. Conocimientos y habilidades:

① Dominar aún más las palabras y funciones comunes del contenido chino clásico. palabras y patrones de oraciones. Desarrollar la capacidad de segmentar y traducir oraciones chinas clásicas.

②. Aprenda a expresar la personalidad del personaje en conflictos agudos y complejos a través del lenguaje, las acciones, las expresiones y el comportamiento del personaje.

Base: El estándar del curso señala que "leer textos chinos clásicos simples, ser capaz de utilizar anotaciones y libros de referencia para comprender el significado de palabras y oraciones, y comprender el contenido de los artículos. Comprender y clasificar los significados de las palabras de contenido del chino clásico común, las palabras funcionales del chino clásico y los patrones o usos de oraciones del chino clásico, preste atención a sacar inferencias de un ejemplo durante la lectura. 2. Proceso y métodos:

Cultivar las habilidades de los estudiantes a través de. lectura, formulación de preguntas, investigación independiente y solución cooperativa.

Base: El objetivo requiere "recitar poemas antiguos y chinos clásicos, y recitar un cierto número de obras famosas". Cultivar el sentido literario del lenguaje de los estudiantes a través de la recitación, de modo que la imagen, la concepción artística, el estilo, el ritmo, etc. en el trabajo quedará grabado en su mente "en la mente".

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Dificultades:

(4 ). Desarrollo e integración orgánica de los recursos del curso

Utilizar recursos cinematográficos y televisivos para realizar presentaciones a través de multimedia, especialmente los dos maravillosos clips ". Yishui Farewell" y "Assassination of Qin" para mostrar a los literatos de las dinastías pasadas sobre el asesinato de Qin por parte de Jing Ke. Poemas que elogian o critican.

El nuevo plan de estudios de idioma chino cree que los estudiantes son los desarrolladores y creadores del plan de estudios, y los profesores son los guías y organizadores de los estudiantes. Son los recursos más importantes del plan de estudios chino. Deben poder utilizar los libros de texto, realizar recreaciones y convertir los libros de texto en contenidos didácticos para desarrollar la alfabetización china de los estudiantes. y dar vitalidad al contenido del libro de texto. Por lo tanto, los profesores deben crear una situación para instruir y guiar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente y personalizada.

2. Método de exposición

(1) Análisis de la situación académica

Debido a los antecedentes históricos específicos del protagonista de este artículo, los estudiantes se han acostumbrado a aceptar apreciación tradicional del punto de vista Jing Ke, e incluso formar una mentalidad fija. Por lo tanto, como docentes, debemos aprovechar la oportunidad para capacitar a los estudiantes para que vean los problemas desde la perspectiva del materialismo histórico. Vuelva a examinar las obras con conceptos modernos y forme una comprensión personalizada.

(2) Análisis de los métodos de ajuste psicológico

La enseñanza del chino clásico es un problema difícil en la enseñanza de la lectura en chino en la escuela secundaria, y los estudiantes a menudo lo consideran un camino desalentador. Los profesores deberían realizar ejercicios menos objetivos y estandarizados que estén divorciados del contexto chino, las llamadas reglas de clasificación y ejercicios mecánicos. La enseñanza del sentido común chino clásico debería ser pequeña pero precisa, ir al grano y centrarse en mejorar a los estudiantes. 'habilidad en chino clásico. La motivación para aprender proviene del interés en aprender el material.

(3) Orientación metodológica para la construcción de conocimiento

El "Nuevo Estándar Curricular" tiene como objetivo establecer un estilo de aprendizaje de "autonomía-cooperación-indagación", por lo que diseñé:

(1) Método de lectura en voz alta: sólo leyendo repetidamente los estudiantes pueden comprender las emociones del autor.

(2) Método de investigación: guíe a los estudiantes para que participen activamente, aprendan de forma independiente y den pleno juego a la sabiduría colectiva.

Los antiguos decían: "Es mejor enseñar a una persona a pescar que enseñarle a pescar". El Sr. Ye Shengtao, un educador, decía: Enseña para no enseñar y aprende para. por no aprender. En esta clase, diseñé la enseñanza basada en la regla general del aprendizaje del idioma chino "qué se escribió - cómo se escribió - por qué se escribió así", y promoví la enseñanza con el propósito de enseñar a los estudiantes a apreciar y leer. poesía moderna, utilizando la "emoción" como punto de avance, con "lectura" en todo momento, con la esperanza de lograr el efecto de enseñanza esperado.

3. Método de predicación

Método de lectura, método de pregunta, método de discusión.

Fundamento: Respecto al papel de los docentes, los "Nuevos Estándares Curriculares" señalan en las "Sugerencias Didácticas": "Los docentes no son sólo uno de los interlocutores iguales de los estudiantes, sino también los organizadores de la lectura en el aula". Facilitador. "La orientación de los profesores es importante, pero no pueden sustituir el pensamiento independiente de los estudiantes por su propio análisis. Por lo tanto, en esta clase, usaré métodos multimedia, métodos de lectura en voz alta, inspiraré métodos de investigación, inspiraré a los estudiantes a pensar y explorar, y espero construir un aula de idioma chino con una interacción armoniosa e igualitaria entre profesores y estudiantes.

5. Ejemplos de textos orales excelentes para el segundo volumen de idioma chino para el primer grado, parte 5

1. Materiales didácticos de oratoria:

1. Breve. Análisis de Materiales Didácticos:

El propósito de esta unidad es aprender a sentirse en prosa y saborear el lenguaje de la prosa mediante la lectura de prosa moderna y contemporánea. Aprenda a captar el contenido ideológico del artículo en su conjunto y aprenda a apreciar la belleza del lenguaje en prosa.

2. Objetivos docentes:

A partir de los requisitos de conocimientos y habilidades de los estudiantes en esta unidad didáctica y las características de esta asignatura, se formulan especialmente dos objetivos docentes:

(1) Objetivo emocional: comprender el propósito principal de este artículo y permitir a los estudiantes establecer una sensación de sentir la belleza de la vida.

(2) Objetivos de conocimiento y capacidad: aprender a captar el contenido del artículo en su conjunto y saborear el lenguaje de la prosa. Capacidad para descubrir la belleza, sentir la belleza y aprender a crear belleza a partir de la vida real.

3. Puntos clave y dificultades en la enseñanza:

De acuerdo con el planteamiento de los objetivos docentes, se determina que los puntos clave y dificultades en la enseñanza de esta asignatura son: comprender el propósito principal de este artículo, apreciar el lenguaje de este artículo y comprender el significado de las oraciones clave.

2. Método de predicación:

El enfoque de la enseñanza de este artículo es comprender la idea principal y apreciar el lenguaje. Por lo tanto, es clave que los estudiantes comprendan el artículo en su totalidad. durante la enseñanza. Utilice los métodos de resumen y gancho aprendidos en los textos anteriores para aprender a delinear y rodear oraciones importantes y captar las oraciones clave para comprender la esencia. Utilice el método de lectura de párrafos clave. Al mismo tiempo, se complementa con un diseño didáctico multimedia para que los estudiantes puedan captar los puntos clave lo antes posible. Al mismo tiempo, el método de discusión estimulante de problemas también se utiliza para permitir a los estudiantes explorar cuestiones de forma independiente.

3. Método de enseñanza:

El contenido de esta lección es difícil de entender, especialmente algunas frases que son muy filosóficas e implican los sentimientos profundos del autor, como: "Florece, "Contiene una especie de belleza triste", etc., son difíciles de entender. Por lo tanto, se debe estimular el interés de los estudiantes en la discusión en clase, para que puedan expresar libremente sus opiniones y explorar temas de forma independiente y cooperativa.

6. Ejemplos de excelentes apuntes para el segundo volumen de lengua china para estudiantes de secundaria Parte 6

1 Palabras de apertura:

Estimados jueces y profesores. , hola a todos.

El título de mi clase de hoy es "XX".

2. Materiales didácticos:

"XX" se selecciona de la quinta unidad del cuarto volumen del libro de texto chino recientemente compilado. Esta unidad estudia las óperas chinas antiguas con el propósito de cultivar. estudiantes para apreciar las óperas chinas antiguas. Capacidad de apreciación inicial.

Los extractos del texto son hermosos en letras y talento literario. El programa de estudios chino de la escuela secundaria señala: "Es necesario cultivar el amor de los estudiantes por el idioma y los caracteres de la patria y el amor por China. excelente cultura.” Con base en los contenidos anteriores y las características de los estudiantes impartidos, los objetivos de aprendizaje se establecen como:

1. Memorizar conocimientos literarios relevantes y comprender la trama de la historia.

2. Apreciar la belleza de la música y las letras.

3. Apreciar el carácter de Yingying.

3. Método de predicación:

Los métodos de enseñanza apropiados crean tantas oportunidades como sea posible para que los estudiantes usen su boca, cerebro y manos, para que puedan participar más en la enseñanza. a esto Con base en los objetivos didácticos del curso, las características de los materiales didácticos y la edad y características psicológicas de los estudiantes, utilizo los siguientes métodos para enseñar

1 Método de enseñanza por transferencia

Sus características son estimular el interés de los estudiantes y mejorar la confianza, en esta clase, se refleja principalmente en el uso de los antiguos conocimientos de teatro aprendidos, la lectura del texto y la comprensión de la trama de la historia.

2. Método de análisis comparativo

Puede mejorar la conciencia subjetiva de los estudiantes sobre la observación, el análisis y la comunicación, y permitir que toda la clase participe activamente en actividades de aprendizaje activo. En esta clase, se refleja principalmente en permitir a los estudiantes comparar el contenido del libro con el estudio del maestro y las analogías de animación para superar los puntos clave y las dificultades.

3. Inspiración - método de descubrimiento e indagación

En esta lección se refleja principalmente en la obtención de nuevos conocimientos a través del análisis y la comparación, y su aplicación a tus propios ejercicios.

IV. Método de conferencia

El nuevo programa de estudios establece claramente: "Debemos prestar atención a la comunicación lingüística y espiritual entre profesores y estudiantes". 'métodos de pensamiento". En consecuencia, he determinado los siguientes métodos de aprendizaje:

1. Utilice la boca, el cerebro y las manos para discutir y analizar.

2. Método de lectura apreciativa.