Una colección de interesantes planes de lecciones de clases abiertas adecuados para clases pequeñas

Con el desarrollo de la era de la economía del conocimiento, cada vez más padres esperan que sus hijos reciban una educación infantil moderna de alta calidad. El siguiente es un plan de enseñanza para clases pequeñas de jardín de infantes que he recopilado y compilado cuidadosamente y lo compartiré con ustedes a continuación para que lo aprecien.

Plan didáctico 1 para clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivos didácticos:

1. Cultivar el interés por el arte experimentando la alegría del éxito.

2. Aprende a dibujar un círculo cerrado y añade una gallina en base al círculo.

3. Cultivar buenos hábitos de pintura en los niños.

4. Experimenta la alegría del éxito mientras te empapas y aprecias las obras.

Preparación para la enseñanza:

1. Hay una imagen de una gallina en el pecho de cada niño y tres pasteles al óleo escondidos en su interior.

2. Varios trozos de cartulina rosa cortados en forma de nidos de gallina.

Proceso de enseñanza:

1. Los niños clavan la imagen de la gallina y traen tres pasteles al óleo. Sigue la música "Old Hen" e imita a las gallinas batiendo sus alas y entrando a sentarse.

2. ¿Qué habilidades tienen las gallinitas? ¿Qué gallina puede hacerlo? Usa tu pastel al óleo para poner un huevo.

Otros Dejemos que las gallinitas también pongan huevos. Busquemos un gallinero para poner un huevo. ¿Dónde está el gallinero? Toque la música cuatro veces y los niños podrán dibujar huevos libremente según la música.

¿Cómo nos sentimos después de poner tantos huevos?

3. Si podemos sacar polluelos de los huevos, definitivamente seremos más felices. Esta vez deja que la gallina lo pruebe primero. (Durante la música, la maestra recitó una canción infantil mientras hacía la demostración: Haz un agujero, revela una boca puntiaguda, extiende dos piececitos y llama a la madre). He incubado un pollito. ¿Quieres incubar el huevo? los pollitos? (La música suena cuatro veces y los niños son libres de encontrar un círculo y dibujarlo en un pollito. La maestra les recuerda a los niños que dibujen algunos nidos de gallina vacíos en pollitos.)

4. Las gallinitas son realmente capaces, todos piensan en dónde les gusta jugar a las gallinas y qué alimentos les gusta comer, y les agregamos imágenes.

5. Somos tan capaces que no sólo podemos poner huevos sino también incubar polluelos. Saquemos al pollito afuera para tomar el sol y jugar.

Reflexión de la actividad:

A través de esta actividad, los niños dominaron el método de dibujar círculos. Desperté el interés de los niños mostrándoles hermosos dibujos de gallinas. Antes de mostrarles cómo dibujar un círculo, debo guiar a los niños a dibujar un círculo con las manos en el aire. Esto les ayudará a usar un pincel para dibujar un círculo en el papel de dibujo. Al demostrar cómo dibujar un círculo, debo enfatizar inmediatamente la postura correcta de sostener el pincel. Debo prestar atención a cada detalle. Debo ser más cuidadoso y comprensivo en la siguiente actividad. Cuando los niños comienzan a dibujar círculos, no solo presto atención a guiar a los niños individualmente, sino que también cuido a todos los niños en cualquier momento y los aliento con un lenguaje positivo. Esto debería continuar manteniéndose en futuras actividades educativas. Al final, la atención de los niños no está lo suficientemente concentrada. En el futuro, puedo pedirles a los propios niños que presenten las obras a todos, lo que puede estimular mejor el entusiasmo de los niños.

Plan didáctico para clases pequeñas de jardín de infantes 2

1. Gira tus extremidades rítmicamente al ritmo de la música y siente el placer después del baño.

2. Crea una sensación de gusto al bañarse.

Preparación de la actividad

1. Música "I Love Bath", presentación de diapositivas.

2. Un muñeco de trapo, un lavabo (en sustitución de una bañera), un trozo de jabón y una toalla.

Proceso de la actividad

1. El muñeco se baña para despertar el interés de los niños.

⑴Muestra el muñeco de trapo. Ragdoll dijo con tristeza: "Los niños juegan conmigo todos los días y me ensucian mucho. ¡Ahora soy una muñeca sucia y nadie quiere jugar conmigo!" "¡No llores, Ragdoll, vamos a ayudarte!"

⑵La maestra hace el papel de madre y baña al bebé. Bla, bla, bla, bla, cantaba alegremente el grifo. La madre dijo: "¡Bebé, bebé, es hora de bañarse!". La madre metió al bebé en la bañera, primero le lavó el cabello y luego le lavó el cuerpo. Frote el jabón y diga: "Chacha, Chacha".

Frota tu cuello y espalda y las burbujas resbaladizas correrán por todo tu cuerpo. Cha-cha, cha-cha. Frótese los brazos y los pies, burbujas brillantes vuelan por toda la habitación. El bebé rió alegremente. ”

2. Vamos a bañarnos

⑴ ¿Cómo se baña el muñeco? Pide a los niños que lo expresen con palabras o acciones. El muñeco se baña. ¿Qué cosas usamos al bañarnos y para qué sirven? (Ver fotos de artículos de baño)

⑶ En el preludio, la maestra gritó: " Bebé, es hora de bañarse-" mientras haces los giros Haz los movimientos del grifo, y luego "aplica jabón" a cada niño, y guía a los niños a girar rítmicamente al ritmo de la música.

⑷Invitar Los niños se bañan según la música. La maestra observa el baile de los niños y los elogia a tiempo. Bebé realista e interesante. Guía al bebé para que gire rítmicamente al ritmo de la música. después de bañarse en casa?

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⑵ Después de la actuación, la maestra "aplica polvos perfumados" a los niños La maestra huele a los niños y alegremente les dice "huele muy bien"

Plan de enseñanza para clases pequeñas de jardín de infantes 3

Intención de diseño: La primavera está aquí. Llueve mucho en la primavera en Jiangnan. Después de ser bañado por la lluvia ligera, el. Las hojas de los árboles y la hierba del suelo se ven más verdes. También aparecen personas en el patio de recreo. Cada vez a esta hora, a los niños les gusta pasar junto a la ventana y observar las gotas de lluvia que caen sobre las flores. hierba y tierra... y observo su concentración. Con una mirada en mi cara, me di cuenta de que los niños son hijos de la naturaleza, y todo en la naturaleza los hace sentir nuevos. Así que llevé a los niños al aire libre en un día lluvioso para que pudieran. podría desarrollar el amor por la naturaleza acercándose a la naturaleza y observando las emociones naturales.

Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños desarrollen el amor por la naturaleza acercándose a la naturaleza. y observar fenómenos naturales.

2. Animar a los niños a utilizar palabras para describir los fenómenos que ven y escuchan.

3. Cultivar la observación y la imaginación de los niños. Preparación de la actividad:

1. Actividades en días de lluvia Realizar

2. Dejar que los padres preparen diversos artículos de lluvia para los niños, como paraguas, impermeables, botas de lluvia, etc. /p>

Proceso de la actividad:

1. Iniciar a los niños. Las ganas de mirar la lluvia.

1. Profesora: ¿Cómo está el tiempo hoy? afuera y ver llover

(Los niños aplaudieron y saltaron emocionados: "Sí, creo...")

2. Maestra: ¿Qué debemos traer para que? ¿No tenemos miedo de mojarnos bajo la lluvia?

Niño: Cuando llegué al jardín de infancia, mi madre me puso una inyección Paraguas, no me mojé

Tú. También puedo usar un impermeable.

Joven: Maestra, no tengo que preocuparme por mojarme los pies p>...

3. Ayude a los niños a ponerse varios. ropa para la lluvia

(Los niños sacan su propia ropa para la lluvia y se la ponen. )

4. Inspire a los niños a ayudar a sus compañeros.

Maestra: Los niños Li Yangyang y Yang Yikun vinieron en auto por la mañana sin paraguas. ¿Qué debo hacer? El impermeable es lo suficientemente grande como para que Li Yangyang pueda entrar y usarlo juntos.

Joven: Mi paraguas también es muy grande, ¡deja que Yang Yikun lo sostenga conmigo!

...

2. ¡Dirige a los niños a observar la lluvia en el agua! parque infantil, escuchar la lluvia, "fingir que llueve".

1. Guíe a los niños para que observen la lluvia.

(1) Maestra: Las pequeñas gotas de lluvia son tan lindas que caen del cielo alto para encontrar amigos. ¿De quién se ha hecho buen amigo? ¡Descubrámoslo!

(2) Los niños salen al aire libre y observan libre y dispersos, y los profesores observan y guían.

Los niños se dispersaron felices de dos en dos y de tres en tres. Algunos niños se agacharon junto al macizo de flores y observaron las pequeñas gotas de lluvia caer sobre la hierba y las flores. Algunos niños observaron las pequeñas gotas de lluvia caer en los pequeños charcos. El agua salpicó y algunos niños extendieron sus manitas fuera del paraguas para atrapar las gotas de lluvia. Lo miraron muy seriamente. Tan pronto como descubrieron de quién se había hecho amigo Xiao Yudian, se apresuraron. dime.

2. Guíe a los niños para que escuchen la lluvia.

Maestro: Xiao Yudian ha encontrado tantos amigos, pero todavía están susurrando. ¿De qué están hablando?

Xiao: Xiao Yudian a Xiao Hua dijo: "¡Hola, seamos buenos amigos!"

Joven: Xiao Yudian le dijo a Xiaocao: "¡Tienes sed, bebe más agua!" p>

(Los niños tienen una rica imaginación y describen muchas conversaciones entre Little Raindrop y sus amigos).

3. Trae a Raindrop de regreso a “casa”.

Maestra: Las gotitas de lluvia son muy lindas. ¿Se nos ocurre una manera de traer las gotitas de lluvia a nuestro salón de clases?

Los niños comenzaron a moverse, algunos con sus manitas, algunos con sus manitas, algunos usaban hojas pequeñas, otros usaban bolsitas… Empaqué las gotas de lluvia y regresé a la sala de actividades.

3. Regrese a la sala de actividades y concéntrese en la comunicación y el resumen.

1. Maestro: Xiao Yudian ha encontrado tantos amigos. ¿Quiénes son? ¿De qué están hablando?

Deje que los niños se comuniquen entre sí lo que ven y oyen. , rica experiencia.

2. Maestra: Deja que los niños vayan a casa y busquen a otros amigos de Little Raindrop, ¿y qué están susurrando?

Actividades ampliadas:

1, charcos y huellas. (Después de que deje de llover, vaya al patio de recreo para buscar charcos y jugar a caminar sobre ellos)

2. Pequeñas gotas de lluvia. (Deje que los niños utilicen diversos materiales de pintura para expresar la escena de pequeñas gotas de lluvia cayendo del cielo)

Reflexión de la actividad:

1. El profesor puede captar los puntos de interés de los niños y combinarlos con los niños A través de un estudio más profundo y detallado de las características de la edad, los maestros siempre han sido apoyadores, guías y colaboradores de las actividades infantiles. Han creado un ambiente distendido para que los niños quieran decir, se atrevan a hablar y estén dispuestos. hablar y estimuló el deseo de los niños de realizar más actividades.

2. Esta actividad se genera por los intereses de los niños, por lo que cada niño es independiente, audaz y creativo en la actividad, especialmente aquellos niños a los que generalmente no les gusta hablar. También es muy imaginativo al describir a Yudiao. conversaciones con sus amigos. A través de actividades, se guía a los niños para que presten atención a las cosas comunes de la vida y el entorno que los rodean, descubran la diversión y las maravillas que hay en ellas, estimulen su entusiasmo por la exploración y los hagan buenos en la observación y el descubrimiento desde una edad temprana.

3. Durante la actividad, la discusión sobre "Li Yangyang, Yang Yikun... qué hacer si no traen un paraguas" ayudó a los niños a comprender que los compañeros deben ayudarse y cuidarse mutuamente. otro.

Plan didáctico 4 para clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. A través del debate y la orientación del maestro, sabremos que el enjuague bucal es beneficioso para la limpieza de los dientes.

2. Dominar el método correcto de enjuague bucal.

3. Saber que el cuerpo humano necesita diversos nutrientes.

4. Desarrollar buenos hábitos de higiene.

5. Comprender los conocimientos básicos de salud.

Preparación de la actividad:

Golosina de sésamo, cuchara, espejo, taza, agua.

Proceso de la actividad:

1. Invita a tus invitados con dulces de sésamo.

Hoy es el cumpleaños de Osita Mamá Osita te pidió muchas cosas deliciosas para comer. ¿Vamos juntos a la casa de Osito?

2. Da regalos y mírate en el espejo

Mira, Mamá Osita te ha preparado un pequeño regalo. es? (Espejo) ) Tomemos una foto, ¿qué tienes en la boca? ¿De qué color son tus dientes? (Guía a los niños para que descubran el sésamo negro en los dientes) El sésamo negro se ha subido a los dientes y los dientes se han ensuciado. ¿Cómo se puede quitar el sésamo negro? ¿Qué tal si se aleja rápidamente de los dientes?

3. Los niños discuten libremente cómo limpiarse los dientes

Resumen: Si los dientes están sucios, puedes cepillarlos. con un cepillo de dientes o enjuagándonos la boca. Sin embargo, en los jardines de infancia aquí no hay cepillo de dientes, así que enjuámonos la boca.

4. Aprenda el método correcto para hacer gárgaras

1. El maestro demuestra: sosteniendo una taza pequeña en la mano, bebiendo agua limpia, levantando la cabeza y cerrando la boca, escupiendo el agua. .

2. Los niños leen canciones infantiles y aprenden la forma correcta de enjuagarse la boca. (Imitación con las manos vacías) Los niños individualmente escuchan la orden y realizan acciones. El grupo escucha la orden y realiza la acción.

5. Enjuágate la boca

Pide a los niños que cojan el vaso y vayan al lavabo a enjuagarse la boca. Si no hay nadie delante del grifo del agua, puedes hacerlo. Ve y enjuágate la boca. Si alguien te pide que lo esperes, ve después de enjuagarte.

6. Deja que el profesor invitado y los niños vean quién tiene los dientes más limpios.

Plan didáctico 5 para clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Estar dispuesto a expresar tus ideas con valentía en el grupo.

2. Desarrolla buenos hábitos alimentarios y esfuérzate por no ser exigente con la comida ni tener un eclipse parcial.

3. Tener una comprensión preliminar de la relación entre alimentación y salud.

Preparación de la actividad:

Títeres de mano de cachorros y su madre.

Objetivos de la actividad:

1. Actividades de introducción

Apreciar el cuento "Los bebés buenos no son quisquillosos con la comida" y conocer los peligros de los quisquillosos con la comida.

1. La maestra pone títeres de mano y cuenta el cuento "Los bebés buenos no son quisquillosos con la comida" para guiar a los niños a descubrir que los quisquillosos con la comida son perjudiciales para sus

cuerpo.

Maestra: ¿Cuál es el mal hábito del perrito gris?

2. La maestra planteó preguntas para guiar a los niños a entender que por ser quisquilloso al comer, el perrito gris. Se está volviendo cada vez más delgado. Estaba empeorando cada vez más, así que casi me dejo llevar por el viento.

Resumen del maestro: Debido a que el perrito gris era exigente con la comida, se volvió cada vez más delgado y su salud empeoró cada vez más, por lo que casi se lo lleva el viento.

2. Debatir en función del contenido del cuento.

1. La maestra preguntó en el tono de la madre perro del cuento, ¿los niños tienen hábitos alimentarios quisquillosos como el perrito gris?

2. La maestra guió a los niños? para hablar sobre cómo ayudar al perrito gris a deshacerse de sus hábitos quisquillosos a la hora de comer.

Maestra: ¿Qué le decimos al perrito gris? ¿Qué debemos hacer por el perrito gris?

3. Resumen del maestro: Los niños ahora están creciendo. Requiere varios nutrientes. . Si son quisquillosos con la comida, sus cuerpos carecerán de nutrientes y terminarán como pequeños galgos, incapaces de crecer ni más altos ni más grandes, y sin fuerza.

3. Habla de ello y piensa en ello.

1. Basándose en la situación común de los niños quisquillosos a la hora de comer en la clase, los maestros encuentran imágenes de estos alimentos para ayudar a los niños a comprender el valor nutricional de estos alimentos.

Profe: ¿Cuáles de estos alimentos has comido alguna vez? ¿Cuáles te gusta comer?

Profe: ¿Qué valor nutricional tienen para los niños? > Resumen: La leche - complementa el calcio, lo que hace que los niños crezcan más altos y fuertes; el hígado de pescado y de cordero - hace que los ojos de los niños sean más brillantes; la carne - complementa las calorías, lo que hace que los niños tengan más energía;

Reflexión sobre la actividad:

Los niños llevan casi un año en el jardín de infancia. Aunque la maestra hace hincapié en no ser quisquillosos con la comida todos los días, algunos niños siguen siendo quisquillosos con la comida. a veces no comer verduras, a veces no comer carne. Algunos niños, con el apoyo de la maestra, todavía insistían en terminar los platos, mientras que otros simplemente pusieron los platos que no querían comer en la mesa, dejando la mesa hecha un desastre. Gu Xiaoyu y Tang Junqi de nuestra clase son particularmente quisquillosos con la comida, por lo que esta actividad se centra en estos niños.

Al hacer preguntas en el cuento, pedí especialmente a varios niños que suelen ser quisquillosos con la comida que respondieran ¿qué debemos decirle al galgo quisquilloso? ¿Qué debemos hacer por el galgo pequeño para que no se entere? Sólo siendo exigente se puede gozar de buena salud.

Después de la actividad, los niños básicamente entendieron el principio de no ser exigentes con la comida, y algunos niños también expresaron que no serían exigentes con la comida en el futuro. Pero los hábitos alimentarios no son fáciles de cambiar. Ser no exigente con la comida no se puede expresar con palabras ni se puede lograr en un día. Debe hacerse paso a paso y demostrarse con acciones.

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