Diseño de plan de lección para el volumen de primer grado “Lectura Feliz” editado por el Ministerio de Educación

Como decía Gorky, “Leer un buen libro es un gran placer”. Por lo tanto, deberíamos leer más libros además de los libros de texto para que podamos ver un mundo más amplio y mágico. A continuación he recopilado para usted el diseño del plan de lección "Happy Reading" en el primer volumen de la edición de primer grado editado por el Ministerio. ¡Espero que le sea de utilidad El diseño del plan de lección "Happy Reading" en! el primer volumen de la edición de primer grado editada por el Ministerio 1

Objetivos de enseñanza:

1. Animar a padres e hijos a leer y experimentar el placer de leer mientras intercambian sentimientos de lectura.

2. Cree una atmósfera de lectura sólida y guíe a los estudiantes para que dominen ciertos métodos de lectura. Ampliar el espacio de lectura para leer extensamente y cultivar inicialmente los buenos hábitos de lectura extracurricular independiente de los estudiantes. (Puntos clave)

3. A través de una lectura suficiente, guíe a los estudiantes para que acumulen un lenguaje rico, cultiven su sentido del lenguaje, desarrollen su pensamiento y mejoren su alfabetización en chino. (Dificultad)

Preparación antes de la clase:

1. Material didáctico con ilustraciones de texto. Lectura de boleta de calificaciones. (Maestro)

2. Los estudiantes y los padres leen juntos y preparan un libro ilustrado para llevar a la escuela. (Estudiante)

Horario de clases: 1 hora de clase.

Proceso de enseñanza:

1. Utilice citas célebres para estimular las emociones.

1. Desencadene la comunicación: Estudiantes, ¿qué libros han leído recientemente? ? ¿Qué historias interesantes hay en el libro? Ven y cuéntaselas al profesor.

2. Transición resumida: Se puede ver en sus caritas felices que leer realmente les trae mucha felicidad. Como dijo Gorky, "Leer un buen libro es un enorme... disfrute". Por lo tanto, deberíamos leer más libros además de los libros de texto para que podamos ver un mundo más amplio y mágico. ¡Que la lectura extracurricular nos traiga más felicidad! (Título del texto de Blackboard)

Intención del diseño: a través de la comunicación interactiva, guiar a los estudiantes a comunicarse inicialmente sobre la diversión de la lectura, para que estén dispuestos a leer más libros extracurriculares. Desde el comienzo de la clase, se creó un fuerte sabor chino y una atmósfera académica.

2. Utilice ilustraciones para experimentar la lectura entre padres e hijos.

1. El material didáctico muestra la primera ilustración y guía a los estudiantes para que observen: ¿Quiénes están en la imagen? Los pequeños de la imagen La niña está leyendo con su padre y su madre )

2. Basado en la ilustración original, el material educativo escribió las palabras de la niña: “A menudo leo libros de cuentos interesantes con mi. padres.” Después de nombrar a toda la clase, lea.

3. Inspira emociones: ¿Cómo era el estado de ánimo de la niña cuando dijo esta frase? (Feliz) Por favor, lee esta frase de nuevo con esta emoción.

4. Comunicación grupal: ¡Qué experiencia de lectura tan feliz es leer con tus padres! ¿Alguna vez has tenido una experiencia de lectura así? ¿Qué libros leíste con tus padres? a tus compañeros de grupo.

5. Comunicación con toda la clase:

Tema 1: ¿Cómo se lee con los adultos?

(1) Los padres leen a sus hijos (2) Los niños leen a sus padres; (3) Los padres leen parte del libro, los niños leen parte y los padres y los niños leen juntos.

Tema 2: ¿Cómo te sientes al leer libros extraescolares con adultos?

Tema 3: Papá y mamá están leyendo contigo ¿Qué quieres decirles a tus padres?

6. Emitir una iniciativa de actividad: Nuestra clase realizará una actividad de "relevo de lectura entre padres e hijos", y cada alumno deberá insistir en leer con su padre y su madre todos los días. Toda la clase se turnó para completar la "Tarjeta de lectura para padres e hijos" para que nuestras actividades de lectura entre padres e hijos duren más y que nuestros hijos se diviertan más leyendo.

Tarjeta de lectura para padres e hijos

Intención del diseño: a través de la observación de imágenes y el intercambio de temas, se puede guiar a los estudiantes para que experimenten el placer de leer libros extracurriculares con su padre y su madre, estimulando así a los estudiantes. ' Amor por la lectura extracurricular. La actividad de relevo de "Tarjetas de lectura entre padres e hijos" puede hacer que los estudiantes se sientan orgullosos de la lectura durante el proceso de lectura. También es una prueba de la eficacia de la lectura entre padres e hijos.

3. Experimente los logros de lectura con la ayuda de ilustraciones

1. El material didáctico muestra la segunda ilustración del texto y guía a los estudiantes a observar, ¿qué están haciendo los niños en la imagen? ¿Qué están diciendo?

2. El maestro leyó: "Leo muchos libros y puedo contar muchas historias. Mis compañeros me llaman el 'rey de las historias'".

3. Cooperación y comunicación en grupo: Cuente su historia favorita en el grupo. Otros estudiantes escuchan atentamente y hablan sobre sus sentimientos sobre la historia. Si algún estudiante también ha leído esta historia, puede agregarle o expresar su propia experiencia de lectura.

4. Toda la clase se comunica y selecciona al “rey de la historia”.

Intención del diseño: al hablar de las historias que han leído en el grupo, los estudiantes pueden hablar sobre su experiencia de lectura y contar las historias que han leído a los compañeros del grupo, lo que no solo capacita a los estudiantes habilidades de expresión del lenguaje, y también entrenó sus habilidades de escucha. La actividad de seleccionar "Story King" estimula el interés de los estudiantes por la narración y también los anima a leer textos activamente.

4. Elige el tipo de lectura con la ayuda de ilustraciones.

1. El material educativo muestra la tercera ilustración del texto e indica dónde están los niños en la imagen. Preste atención al tipo de libro que está mirando.

2. Lea en voz alta o haga que la maestra lea las palabras de la niña: “El fin de semana, vi muchos libros ilustrados hermosos en la librería

3. Comunicación grupal”. : presentarte a tus compañeros. Trae el libro de imágenes y cuéntale de qué trata la historia y qué lugar es el más interesante.

4. Resumen: Los libros ilustrados son principalmente imágenes, con bellas imágenes y menos texto. Podemos leer el texto mientras apreciamos las imágenes y sentir el encanto infinito de la historia a través del texto y las imágenes.

Intención del diseño: Los libros ilustrados desempeñan un papel importante a la hora de inspirar las emociones, la imaginación, la sensibilidad y el sentido estético de los niños. A través de la comunicación mutua entre compañeros de clase, los estudiantes pueden experimentar la diversión que brindan los libros ilustrados y enriquecer los recursos de lectura de los estudiantes.

5. Aprenda a leer Pinyin con la ayuda de ilustraciones

1. El material didáctico muestra la cuarta ilustración del texto y guía a los estudiantes a observar: ¿Dónde están los niños en la imagen? ¿Qué están haciendo?

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2. Discusión e intercambio: ¿Cómo lees sin la ayuda de tus padres?

3. Presentación del material didáctico: "Después de aprender Pinyin". Puedo leer más libros ". El maestro lo leyó y luego de leerlo al unísono dijo que esta frase nos dice cómo estudiar sin la ayuda de nadie.

4. Resumen: Acabamos de convertirnos en estudiantes de primer grado de primaria. Podemos elegir algunas lecturas de pinyin para leer. Cuando encontramos palabras que no reconocemos, podemos leer el pinyin primero y luego continuar. lectura. Además, también podemos leer mientras observamos las imágenes. Si encontramos algo que no entendemos, podemos buscar respuestas en las imágenes.

Intención del diseño: los estudiantes que acaban de ingresar a la escuela tienen muy poca alfabetización y tendrán miedo de leer. Al usar pinyin, observar imágenes y combinar imágenes y textos, podemos ayudar a los estudiantes a dominar los métodos de lectura y construirse a sí mismos. -confianza en la lectura, enamorándose así de la lectura y disfrutando de la diversión de la lectura.

6. Asigna tareas.

1. Pídele a tu padre y a tu madre que te lleven a la librería y elijas tus libros ilustrados o lecturas de pinyin favoritos.

2. Lee tus libros favoritos con tus padres y rellena la "Tarjeta de lectura entre padres e hijos".

Intención del diseño: ampliar y ampliar las actividades de lectura extracurriculares y completar las actividades de lectura entre padres e hijos.

Reflexión sobre la enseñanza:

Los "Estándares del plan de estudios chino" consideran "gustar la lectura y sentir el placer de leer" como el primer objetivo de la enseñanza de la lectura en los grados inferiores. Se puede observar que la enseñanza de la lectura en los grados inferiores debe partir de estimular el interés por la lectura. Bruner dijo una vez: "El mejor estímulo para el aprendizaje es el interés en los materiales de aprendizaje". Por lo tanto, en la enseñanza, me concentro en conectar la observación de imágenes con la vida diaria de los estudiantes, despertar la experiencia de vida de los estudiantes y guiarlos para que practiquen en la práctica. Durante la lectura, elegimos libros de lectura (libros ilustrados y lecturas de pinyin) y métodos de lectura (lectura entre padres e hijos y lectura de pinyin), y recomendamos adecuadamente libros ilustrados adecuados para los grados inferiores. Una serie de actividades de enseñanza no solo prestan atención a los intereses de lectura de los estudiantes, sino que también se centran en la orientación de los métodos de lectura de los estudiantes, estimulando así a los estudiantes a participar activamente en actividades de lectura extracurriculares y obtener el crecimiento y la alegría que brinda la lectura extracurricular.

Diseño del plan de lección del primer volumen de la edición de primer grado de la edición ministerial "Happy Reading" 2

Antecedentes del plan de lección:

1. Para estudiantes: Materia: chino

2. Horas de clase: 2 horas de clase

3. Preparación previa a la clase de los estudiantes:

(1) Los estudiantes utilizan la búsqueda de Baidu para comprender el conocimiento de la geografía y el clima de Suiza.

(2) Los estudiantes utilizan la búsqueda de Baidu para aprender sobre las golondrinas y comprender sus hábitos de vida.

(3) Los estudiantes utilizan la búsqueda de Baidu para comprender los conocimientos legales sobre la protección de las aves.

Tema didáctico: 6. Tren de las Golondrinas

Análisis del libro de texto:

"Tren de las Golondrinas" es el segundo conjunto del segundo volumen del libro de texto experimental estándar para la tercer grado de primaria en el currículo de educación obligatoria. Un texto de lectura intensiva sobre el tema del cuidado del medio ambiente. El requisito de unidad de este grupo de textos es que los estudiantes presten atención al entorno que los rodea y piensen en lo que podemos hacer para proteger el medio ambiente. Este texto cuenta una conmovedora historia relacionada con las golondrinas. Una primavera, las golondrinas que regresaban del sur atravesaron Suiza. Debido a que la temperatura local bajó bruscamente y el viento y la nieve continuaron, las golondrinas no pudieron encontrar comida, sufrieron hambre y frío y estuvieron al borde de la muerte. . Después de descubrir esta peligrosa situación, el gobierno suizo hizo un llamado a la gente para encontrar las golondrinas congeladas y utilizar trenes con aire acondicionado para transportar las golondrinas rescatadas a lugares cálidos. Este artículo encarna el gran amor de la humanidad por las aves, pide a las personas que protejan a los animales y nos demuestra plenamente el espacio vital cálido y armonioso creado entre humanos y animales.

Objetivos didácticos:

1. Conocimientos y habilidades

(1) Leer emocionalmente el texto y comprender el contenido del texto. Comprenda la relación entre el clima severo, el medio ambiente y la dedicación y el amor de las personas, y sienta el efecto de expresión de escribir así.

(2) Aprenda nuevas palabras en esta lección y acumule hermosas palabras.

(3) Entrenamiento de expresión oral para desarrollar el pensamiento imaginativo de los estudiantes.

(4) Escriba sus propios pensamientos sobre la pequeña Betty para cultivar las habilidades de escritura de los estudiantes.

2. Proceso y métodos

(1) A través de una enseñanza intuitiva multimedia, los estudiantes pueden tener una comprensión profunda de los peligros que enfrentan las golondrinas: el mal tiempo causa hambre y frío, al borde de muerte.

(2) A través del estudio de oraciones clave, capacitación para ampliar el aula y simulacros, los estudiantes pueden sentir las emociones sinceras de las personas al preocuparse por Yanzi.

3. Emociones, actitudes y valores

(1) Sentir el amor a lo largo del texto.

(2) Potenciar la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente y el cuidado de las aves.

Puntos de enseñanza importantes y difíciles:

1. Enfoque de enseñanza:

Comprender el amor a lo largo del texto, realizar capacitación en expresión oral y escrita y fortalecer la protección del medio ambiente y cuidado de las aves.

2. Dificultades de enseñanza:

Comprender la relación entre el clima y el medio ambiente severos y la dedicación de amor de las personas, y sentir el efecto de la expresión escrita de esta manera

Estrategias de enseñanza:

1. Utilice métodos de enseñanza situacionales para crear situaciones de enseñanza correspondientes para que los estudiantes puedan sentir plenamente el amor que los humanos les dan a los animales, de modo que los estudiantes puedan ser influenciados por las humanidades. en su aprendizaje.

2. Utilizar la estrategia de enseñanza de leer en voz alta para permitir que los estudiantes comprendan las emociones y las razones mientras leen.

3. Utilizar estrategias de aprendizaje independientes, cooperativas y de evaluación para mejorar las habilidades de aprendizaje de chino de los estudiantes. Entorno de enseñanza y preparación de recursos:

1. Entorno de enseñanza: aula multimedia

2. Preparación de recursos: material didáctico PPT, modelo de golondrina.

Proceso de enseñanza:

Primera lección

Puntos de enseñanza:

1. Memorizar palabras como "Europa" y "Suiza".

2. Leer el texto de forma emocional y comprender el contenido principal del mismo.

3. Comprenda la relación entre el clima severo, el medio ambiente y la dedicación de amor de las personas, y sienta el efecto de expresión de escribir así.

4. Siente el amor a lo largo del texto y potencia la conciencia de proteger el medio ambiente y cuidar las aves.

Proceso de enseñanza:

1. Introducir temas interesantes y revelar nuevas lecciones.

1. Reproduce el sonido del silbato del tren (de cerca a lejos) y nombra el sonido que acabas de escuchar.

2. La maestra afirmó: Este hermoso tren en Suiza, Europa, se prepara para partir. Muestre la hermosa imagen animada del tren, haga clic en la imagen del tren para transformarla en un mapa de Suiza, amplíe para mostrar el país de Suiza y obtenga una comprensión preliminar de Suiza.

6. Pregunta: Después de leer el tema, ¿qué opinas?

2. Aprende el primer párrafo natural y comprende el final perfecto de la historia.

1. Lee el primer párrafo por su nombre.

2. Indique a los estudiantes que expresen las preguntas del autor leyendo en voz alta.

3. Lee libremente el primer párrafo y completa el ejercicio. ¿Qué clase de tren es este? ¿Qué tipo de pasajeros lleva? Intenta responder usando palabras del texto.

3. Lea las palabras y oraciones clave, aprenda el segundo párrafo natural y comprenda la relación entre el clima severo, el medio ambiente y la dedicación y el amor de las personas.