Plan de enseñanza editado por el Ministerio para el segundo volumen de idioma chino para el noveno grado
El tiempo vuela tan rápido que la gente queda desprevenida. Para mejorar continuamente la calidad de la enseñanza en el futuro, tome medidas de inmediato para redactar un plan de enseñanza. ¿Cuáles son las características de un buen plan docente? A continuación se muestra el plan de enseñanza para el segundo volumen de idioma chino para estudiantes de noveno grado que compilé. Le invitamos a leerlo, espero que le guste. Plan de enseñanza para el segundo volumen de idioma chino de noveno grado compilado por el Ministerio de Educación Parte 1
1. Ideología rectora:
Bajo la dirección de la política educativa del partido, adherirse a el enfoque orientado a las personas, respetar las características de desarrollo individual de los estudiantes y cultivar que los estudiantes amen los pensamientos y sentimientos del idioma y los caracteres de la patria, cultivar la calidad ideológica socialista de los estudiantes, esforzarse por ampliar los horizontes de los estudiantes, centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad creativa , cultivar el gusto estético noble y saludable de los estudiantes, mejorar el gusto cultural de los estudiantes, desarrollar una personalidad saludable y formar gradualmente una personalidad sólida.
2. Análisis de la situación académica:
En la enseñanza de esta clase el semestre pasado, esta materia implementó el nuevo concepto curricular, implementó concienzudamente los nuevos estándares curriculares y se concentró en reformas docentes. La mayoría de los estudiantes tienen una actitud de aprendizaje correcta, dominan métodos de aprendizaje correctos y desarrollan buenos hábitos de estudio.
Después de dos años y medio de aprendizaje de chino en la escuela secundaria, el conocimiento de chino y las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes han mejorado enormemente. En la actualidad, esta clase de estudiantes ha entrado en la etapa de sprint de los estudios de la escuela secundaria y está a punto de completar con éxito las tareas de aprendizaje de la escuela secundaria este semestre.
No hace falta decir que también hay algunos estudiantes cuyo desempeño en la asignatura de chino no es lo suficientemente satisfactorio, y necesitan ser consolidados y mejorados integralmente en la etapa de revisión final para lograr resultados ideales en la secundaria. examen de ingreso a la escuela.
3. Análisis de libros de texto:
Este libro de texto es un nuevo libro de texto compilado de acuerdo con los "Estándares del curso". Tiene avances e innovaciones en contenido, sistema y estructura, y refleja. Con el nuevo plan de estudios y nuevas metas, nos comprometemos a construir un nuevo sistema de material didáctico para promover la mejora de la calidad integral de los estudiantes, establecer la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje y facilitar el aprendizaje integral de los estudiantes, logrando así una enseñanza integral superior. efecto.
Los materiales didácticos se dividen en tres partes: unidades integradas y optimizadas, aprendizaje integral, recomendación de clásicos y lectura. Se deben hacer esfuerzos para atraer estudiantes y mejorar su entusiasmo por el aprendizaje. Mejorar la alfabetización china de los estudiantes a través del aprendizaje integral del chino, mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino a través de la práctica continua del chino y cultivar la capacidad práctica, la capacidad de innovación y la capacidad de investigación. Amplía la capacidad de conocimiento, mejora el efecto general de la enseñanza integral y favorece la mejora integral y efectiva de la alfabetización china de los estudiantes.
4. Requisitos generales:
Comience con mejorar la calidad integral de los estudiantes en chino, concéntrese en guiar a los estudiantes en las habilidades para tomar exámenes, estudiar cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, actualizar los conceptos de enseñanza y llevar a cabo audazmente reformas docentes, implementar el método de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación", establecer la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje, crear las condiciones necesarias para el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje por investigación y el aprendizaje creativo de los estudiantes, y promover la seguir mejorando la alfabetización china de los estudiantes y esforzarnos por lograr resultados ideales en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
5. Medidas de reforma educativa:
1. Interpretar cuidadosamente los estándares curriculares, comprender a fondo la intención de edición de los materiales didácticos, aclarar la connotación cultural de los materiales didácticos y corregir las relación entre el aprendizaje formativo y el aprendizaje sumativo, aumentar la intensidad de la reforma de la enseñanza en el aula, participar activamente en la nueva reforma curricular, utilizar conceptos de enseñanza avanzados y métodos multimedia para enseñar, al tiempo que reduce la carga de los estudiantes, estimula el interés de los estudiantes en el aprendizaje y despierta la conciencia de los problemas. , implementar la democratización de la enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
Para guiar a los estudiantes en un aprendizaje integral, los profesores deben saber claramente qué deben hacer en cada etapa de la actividad. El principio básico es que los profesores diseñen cuidadosamente situaciones de aprendizaje y organicen y coordinen a los estudiantes para aclarar tareas y realizar actividades. En este libro de texto, los seis estudios integrales se dividen en "dos grandes y cuatro pequeños", es decir, el segundo estudio integral a gran escala y el cuarto estudio integral a pequeña escala. El primero enfatiza el cultivo de la capacidad de investigación y el segundo. Destaca el desarrollo de las habilidades de escritura y comunicación oral.
2. Hacer un trabajo cuidadoso en todos los aspectos de la enseñanza, incluida la preparación, la enseñanza, la asistencia, la revisión, las pruebas y la evaluación. Intégrese cuidadosamente en la preparación colectiva de la lección, realice una lluvia de ideas y adopte una visión general. Al preparar las lecciones, los maestros deben aprovechar al máximo el espacio dejado por los materiales didácticos, comprender adecuadamente la cantidad y escala de los materiales didácticos, enfrentarse a todo el grupo y conducir. una comprensión macro del conjunto completo de materiales didácticos, clasificar los puntos de entrenamiento de conocimientos y habilidades y llevar a cabo Se proporciona capacitación específica para reducir la carga académica excesiva de los estudiantes.
Durante el proceso de enseñanza, deje claro que sólo es necesario enseñar una parte del libro. Los profesores deben ser eclécticos y tomar decisiones en su enseñanza, prestar especial atención al pensamiento independiente, diseñar sus propias ideas de enseñanza y esforzarse por formar su propio estilo de enseñanza. Analice cuidadosamente los exámenes para identificar los eslabones débiles en la enseñanza, céntrese en llenar los vacíos y vacantes y esfuércese por lograr una cosecha docente a gran escala.
3. Preste especial atención al entrenamiento de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, diseñe la escritura y la comunicación oral usted mismo, lleve a cabo un entrenamiento de comunicación oral, combine la apreciación de los clásicos en los libros de texto, recite y aprecie, y guiar a los estudiantes para que realicen una formación integral, especialmente centrada en el desarrollo de habilidades de comunicación lingüística y de escritura. Según los nuevos tipos de preguntas del examen de acceso a la escuela secundaria, se diseñan ejercicios relevantes para entrenar la expresión oral.
4. Entrene y fortalezca cuidadosamente los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, seleccione artículos maravillosos, actuales y hermosos de periódicos, revistas e Internet como referencia, domine las habilidades de lectura de artículos analíticos y preste atención al cultivo de Espíritus humanistas y científicos, mejoran la resistencia del aprendizaje y sientan las bases para el desarrollo futuro de los estudiantes.
5. Prestar atención a la conexión y la penetración mutua entre disciplinas, fortalecer el cultivo de habilidades integrales, desarrollar activamente recursos de aprendizaje en el primer aula y recursos de aprendizaje en el segundo aula, comunicarse dentro y fuera del aula, comunicarse con disciplinas paralelas y llevar a cabo creativamente A través de diversas actividades, nos esforzamos por mejorar la alfabetización china, lograr el desarrollo sostenible de la capacidad china, lograr beneficios para toda la vida y sentar una base sólida para el examen de ingreso a la escuela secundaria e incluso el examen de ingreso a la universidad.
6. Damos gran importancia a la enseñanza de la composición. En respuesta a los requisitos de composición del examen de ingreso a la escuela secundaria, llevamos a cabo una capacitación orientada a pruebas de composición, enfocándonos en la capacitación estándar de escritura narrativa, exigiendo que los estudiantes escriban. sobre sus experiencias personales y verdaderas emociones. Preste atención a cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes, preste atención al estilo de escritura y preste atención al empaque de los formularios de escritura. Ampliar la proporción de artículos de Categoría Uno y reducir la proporción de artículos de Categoría Cuatro. Parte 2 del plan de enseñanza para el segundo volumen del idioma chino de noveno grado compilado por el ministerio
1. Requisitos del propósito
1. Continuar guiando a los estudiantes para que comprendan y utilicen correctamente el idioma de la patria para que tengan habilidades básicas de lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral, y desarrollen buenos hábitos de aprendizaje del chino. En el proceso de enseñanza, debemos ampliar los horizontes de los estudiantes, desarrollar la inteligencia de los estudiantes, estimular el amor de los estudiantes por la patria y el idioma, cultivar gustos estéticos sanos y nobles, y cultivar la calidad ideológica socialista y el espíritu de patriotismo.
2. Llevar a cabo científicamente una revisión general para ayudar a los estudiantes a organizar los conocimientos aprendidos previamente en un sistema, mejorar los puntajes de chino de los estudiantes a gran escala y esforzarse por lograr buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
2. Análisis de materiales didácticos
El contenido docente de este periodo incluye dos aspectos:
1. Completar el nuevo curso: el último periodo está según lo previsto y se ha completado el noveno grado. El curso ha completado más de tres unidades, quedando una unidad de ficción, una unidad de prosa y una unidad de teatro y literatura cinematográfica y televisiva.
2. Revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria: el "Examen de ingreso a la escuela secundaria chino clásico" de este año incluye las siguientes partes: acumulación y aplicación del conocimiento chino, lectura y comprensión, capacitación en escritura y revisión integral.
3. Análisis de la situación del alumnado
Esta clase pertenece a la segunda categoría de las clases ordinarias. A través de la enseñanza del período anterior, se descubrió que las habilidades básicas de chino de los estudiantes eran deficientes, su interés en aprender no era fuerte y sus hábitos de estudio no eran buenos. No quieren usar su cerebro en clase, no les gusta hacer ni responder preguntas, tienen que ser supervisados cuando toman notas y copiar las tareas es muy común. Algunos estudiantes también tienen una grave sensación de cansancio de estudiar.
4. Métodos y medidas
1. De acuerdo con el estado de aprendizaje de los estudiantes, mejorar el interés por la enseñanza, cambiar los métodos de enseñanza aburridos y estimular el interés de los estudiantes en aprender.
2. Utilizar más métodos de enseñanza basados en la discusión para movilizar a los estudiantes a pensar activamente en los problemas y aprender a combinar el aprendizaje independiente y el aprendizaje cooperativo.
3. Prepare cuidadosamente las lecciones, diseñe cuidadosamente los ejercicios y las preguntas de los exámenes, no participe en tácticas llenas de preguntas, corrija rápidamente las tareas de los estudiantes y exija estrictamente las tareas de los estudiantes.
4. Participar activamente en actividades de enseñanza e investigación, aprender de las experiencias avanzadas de otros y mejorar los métodos de enseñanza.
5. Horario
26 de febrero - 7 de marzo: Unidad de novela.
8-19 de marzo: Unidad de prosa.
20-31 de marzo: Unidad de Drama y Literatura Cinematográfica y Televisiva.
1 al 23 de abril: Primera ronda de revisión: despliegue del libro de texto.
24 de abril - 22 de mayo: Segunda ronda de revisión: revisión especial, basada en "Clásicos del examen de ingreso a la escuela secundaria".
23 de mayo - 5 de junio: tercera ronda de revisión: revisión exhaustiva y exámenes.
6 al 12 de junio: Cuarta ronda de revisión: revisión gratuita, verificación de deficiencias.
13-19 de junio: Quinta ronda de revisión: ajusta tus emociones y adáptate al examen de ingreso a la escuela secundaria.