¿Cómo completar la hoja de respuestas de listening del IELTS? ¿A qué debes prestar atención?
La prueba de comprensión auditiva IELTS incluye dos formularios. Algunos candidatos todavía están acostumbrados a la prueba tradicional en papel. Si se inscribe en la prueba en papel, debe prestar atención a completar la hoja de respuestas. Entonces, ¿cómo se completa la hoja de respuestas auditivas del IELTS? ¿A qué debes prestar atención? A continuación, te responderé esta pregunta en forma de pregunta y respuesta, averigüémoslo juntos.
¿Cómo completar la hoja de respuestas de listening del IELTS? ¿A qué debo prestar atención?
P1: ¿Cuánto tiempo lleva escribir la hoja de respuestas? > R: La grabación de escucha en inglés tarda unos treinta minutos en reproducirse y el tiempo para copiar la hoja de respuestas es de diez minutos. Por lo tanto, durante el examen, los estudiantes pueden marcar sus respuestas en el cuadernillo de preguntas y luego copiarlas. la hoja de respuestas cuando se reproduce la grabación.
P2: Estos diez minutos ¿Son suficientes?
R: Según la experiencia laboral anterior, la mayoría de los estudiantes pueden terminar de copiar en diez minutos. , si no hay un retraso deliberado, hay tiempo suficiente y muchos exámenes se pueden completar en diez minutos. Después de la transcripción, verifique la ortografía de las palabras en inglés.
P3: Cómo juzgar cuánto tiempo queda y cuándo. ¿Escribir hojas de respuestas?
R: Los estudiantes no necesitan quitarse sus teléfonos móviles después de escuchar la grabación. También hay recordatorios del tiempo restante en los auriculares y en los auriculares móviles, como "quedan cinco minutos". ". Además, los estudiantes pueden realizar un entrenamiento de cuenta regresiva durante el entrenamiento diario para tener una cierta comprensión del tiempo de la tarjeta y evitar el tiempo de examen. No es adecuado.
P4: ¿Existe alguna regulación sobre el uso de mayúsculas en inglés al evaluar trabajos? ?
R: Para algunos términos profesionales, muchos antiguos compañeros de clase se preocupan por si la primera letra debe estar en mayúscula. De hecho, en comparación con las mayúsculas en inglés, la declaración oficial es que "la ortografía precisa es muy importante". Además de poner en mayúscula las primeras letras de los sustantivos profesionales, las respuestas se pueden escribir en mayúsculas o minúsculas en inglés. Si aún no se siente cómodo, puede cambiar todas las respuestas a letras mayúsculas.
P5: ¿Es perjudicial? ¿Deletrear las palabras en inglés que llenan los espacios en blanco en estilo británico o americano?
R: Derivado oficial El nombre es "se puede usar ortografía estadounidense o británica". Entonces, ¿cuáles son algunos ejemplos comunes de esto? tipo de palabra?
P6: ¿Cómo escribir la hora?
R: Independientemente de si es estadounidense o británico, el año debe estar al final. en el estilo británico, y mes, día y año es una escritura de uso común en el estilo americano. En cuanto al orden, básicamente sigue el orden del texto completo de la grabación, aunque ambos se pueden puntuar. p> P7: Si necesito escribir un artículo, ¿se puede contar dentro del límite de espacio?
R: Complete los espacios en blanco y debe cumplir estrictamente con el límite de espacio si sus habilidades básicas de gramática inglesa son. no es muy bueno o no se ha establecido. Si escucha el artículo real leído en el texto completo, no es necesario escribir el artículo. Los artículos no son el foco de la prueba de comprensión auditiva IELTS.
P8: Puede. ¿Se pueden utilizar abreviaturas?
R: Además del mes mencionado anteriormente, que debe escribirse en pinyin completo, se pueden escribir abreviaturas comunes como am, pm, Dr./Doctor, etc. >
Vocabulario que requiere atención especial en el listening del IELTS: Palabras condicionantes
Hay muchas palabras en el listening del IELTS a las que debes prestar atención cuando practiques, especialmente algunas palabras clave de conexión. Las palabras condicionales son un tipo de vocabulario que requiere atención especial, porque a menudo significan transiciones, antónimos, etc., y estos significados serán las variables más importantes en el proceso de escucha.
Muchas declaraciones van acompañadas de algunas "palabras condicionales":
Sólo si, A menos que, Excepto, Siempre y cuando, Siempre que, Con la condición de que...
Si al escuchar la pregunta Si estás "distraído", el pato asado morirá miserablemente.
Ejemplo 1: ¿Solo los estudiantes de segundo y tercer grado pueden usar computadoras MAC?
¿La tercera red informática que es? La red informática Macintosh está reservada para uso exclusivo de los estudiantes de segundo y tercer año, a menos que sean estudiantes de primer año de la carrera de Diseño Gráfico, quienes requieren una mayor calidad en el resultado de su trabajo. No, porque hay una parte menos en el. fin.
Ejemplo 2: ¿Puedo comunicarme contigo para cualquier cosa?
P: ¿Puedo incluirte en nuestra lista de correo?
R: Bueno, prefiero. no, excepto la información sobre la promoción que acabas de mencionar. Solo hay una condición, que es excepto la siguiente situación (no se aceptará nada más).
Ejemplo 3: ¿Con qué frecuencia cree que es aceptable publicar anuncios?
P: ¿Durante cuánto tiempo se tolerará tener anuncios? Bueno, yo diría que cada cuarto de hora, siempre y cuando no duren 10 minutos cada vez.
La respuesta definitivamente no es 10 minutos. Esta pregunta es clave y difícil. mi clase. Muchos candidatos tomarán la decisión equivocada simplemente porque los candidatos solo escuchan el punto de 10 minutos con demasiada claridad, y el resto es muy vago, y la palabra condicional siempre y cuando particularmente "recuerde" a los candidatos la elección incorrecta más adelante. .
Ejemplo 4: ¿Son peligrosas las selvas tropicales?
No hay necesidad de preocuparse por la selva tropical, siempre que la trate con respeto y sentido común. La mayoría de los animales y la vida silvestre lo son. Suave e inofensivo.
No te preocupes por los peligros de entrar en la selva tropical. Mientras trates bien a la naturaleza, podrás vivir en paz...
Presta atención. varias palabras condicionales, que deben usarse en En la práctica diaria, se presta gran atención a este tipo de vocabulario, y se requiere que los candidatos no lo den por sentado y que tengan una impresión preconcebida del contenido antes de escuchar el cuerpo principal. Sólo concentrando toda tu atención y escuchando con atención podrás evitar errores en el proceso de escucha.
Explicación detallada de los métodos de cohesión en la escucha del IELTS
No es difícil descubrirlo si analizas cuidadosamente los materiales de escucha del IELTS. De hecho, hay muchas cohesiones en la escucha del IELTS. conecte información e implique información clave Si los candidatos están familiarizados con los diversos métodos de conexión en los materiales de escucha de IELTS, podrán comprender el hilo principal de la escucha de IELTS de forma más rápida y precisa. A continuación, resumo los métodos de conexión de escucha comunes de IELTS. .
La capacidad de "conexión" auditiva del IELTS es muy importante y existen formas únicas de desarrollarla.
Muchos candidatos suelen quejarse de que el mayor problema durante la prueba de comprensión auditiva es que se distraen y no pueden seguir el ritmo del artículo y no pueden captar la información clave. Los materiales grabados del examen auditivo IELTS solo se reproducen una vez. Durante el examen, los candidatos deben leer las instrucciones y las preguntas del examen mientras escuchan los materiales grabados. Al mismo tiempo, deben escribir información importante y escribir las respuestas. Una vez que un candidato se distrae, cuando vuelve en sí, su confianza para seguir escuchando atentamente se verá fácilmente dañada y dejará de hacer las preguntas. En este artículo, el profesor se centrará en los métodos de cohesión de los textos auditivos del IELTS, con la esperanza de que sea útil para evitar que los candidatos se distraigan durante el examen y les permita seguir el ritmo del artículo y captar las respuestas.
La cohesión de las palabras incluye palabras repetitivas y palabras concurrentes.
Las palabras repetitivas son principalmente la recurrencia de palabras originales, sinónimos y sinónimos. Al captar la relación de recurrencia en el centro de un discurso, se puede captar sin problemas el tema de la narrativa del discurso, que también es la clave al hacer preguntas de opción múltiple de opción corta.
Por ejemplo, se espera que escribas un ensayo cada mes... y también debes entregar un breve informe cada cuatro semanas. La pregunta pregunta qué dos tipos de cursos se requieren cada mes. por parte. -curso de tiempo-Aquí, si el candidato domina que cada cuatro semanas es la palabra recurrente de cada mes y su palabra de conversión sinónima, entonces será fácil elegir un ensayo y un breve informe para esta pregunta.
En el discurso auditivo, los hablantes transmitirán información a través de cambios en características fonéticas como la acentuación de la oración, la acentuación lógica, la entonación y el estado de ánimo. Por ejemplo, en una conversación, si el hablante enfatiza y enfatiza particularmente una determinada parte, y esta parte también es el foco de la prueba de comprensión auditiva IELTS, y si el tono del hablante aumenta en la conversación, entonces es probable que esa parte ser Los peligros de las preguntas auditivas del IELTS. En este sentido, se recomienda que los candidatos utilicen mucha práctica para descubrir y adaptarse a las características y patrones de la pronunciación del inglés, a fin de obtener con precisión la información clave para responder las preguntas.
Si los candidatos quieren tomar la iniciativa al leer previamente las preguntas y escuchar grabaciones, es decir, pueden predecir completamente información importante y mantener el ritmo de la grabación de escucha original, deben Domine los métodos y medios relevantes. De lo contrario, en la tensa sala de examen de escucha, a menudo se perderá las respuestas porque está distraído. Se espera que los diversos métodos de cohesión para escuchar textos discutidos aquí puedan ayudar a los candidatos a seguir el ritmo de los textos para escuchar, captar información importante y escribir respuestas.
A partir de la experiencia docente actual, se encuentra que los métodos de conexión importantes del discurso auditivo incluyen principalmente la cohesión referencial, la cohesión léxica, la cohesión de palabras de señal lógica y la cohesión fonética. La cohesión referencial se refiere al uso de medios gramaticales como los pronombres para expresar referencias contextuales y relaciones relacionadas. La cohesión léxica se refiere principalmente a la conversión sinónima de palabras, como la repetición de palabras, sinónimos, antónimos, hipónimos, complementariedad y la relación entre el todo y la parte. Este es un foco importante de la investigación. Las palabras de señalización lógicas representan varios significados lógicos y oraciones de conexión en el discurso. La cohesión fonológica se refiere a conectar el discurso a través del acento del hablante, los cambios de entonación y el núcleo de la entonación.
La cohesión referencial incluye referencia a persona y referencia a cosa.
Por ejemplo, la relación entre las preguntas 37 y 39 en la Sección 4 de la Prueba 4 en Sword 5. Pregunta 37: formación en programas informáticos especializados_____. La opción coincidente aquí es la opción B, que es personal de la biblioteca y la pregunta 39 es comprobar el borrador de la disertación_____. La opción coincidente aquí sigue siendo la opción B.
El texto original de la grabación auditiva en la pregunta 39 es Cuando tengan algo juntos, el capacitador aquí revisará la versión borrador para ver si está bien... El capacitador aquí se refiere al personal de la biblioteca seleccionado en la pregunta 37, entonces Estas dos preguntas son seleccionadas es la misma respuesta. Esto significa que la respuesta se puede basar en una referencia personal.
Las palabras de señal lógicas se pueden dividir en relaciones de enumeración, relaciones de transición, relaciones de secuencia, relaciones de explicación, relaciones de inducción y relaciones causales, etc. Estas seis categorías de palabras clave pueden servir como presagios. Si los candidatos pueden responder a ellas, podrán captar el hilo de pensamiento del hablante.
Por ejemplo, el texto original de la grabación de escucha es La mayoría de las personas tienden a reservar con veinticuatro horas de antelación... sin embargo, lo más pronto que se reserva una computadora es con cuarenta y ocho horas de antelación. El título es Computadora, se puede reservar con hasta ___ horas de anticipación. Sin embargo, si el examinado nota la palabra de señal de giro, debe saber que el primer número 24 horas es una trampa y la respuesta debe ser 48 horas.
Cuatro pasos para el sprint de preparación para el examen de comprensión auditiva IELTS
Etapa avanzada Después de completar esta etapa, los estudiantes de inglés deben alcanzar o estar cerca del nivel de comprensión auditiva de los británicos y estadounidenses, y ser capaces de hacer frente a diversas situaciones.
1) Cuando escuche estaciones externas, entrene para escuchar programas de velocidad normal. Deberíamos pasar de escuchar noticias a centrarnos en comentarios e informes de columnas.
2) Cuando sea posible, trate de asistir a seminarios académicos, conferencias e informes de divulgación científica sobre lingüística, literatura, historia, economía política y otros temas en inglés, y participe activamente en las discusiones posteriores a los informes.
3) Si estás interesado o lo necesitas, puedes entrenarte más en la escucha de líneas dramáticas y la recitación de poesía, como obras de escritores famosos como Shakespeare, Bernard Shaw, O'Neill o famosos británicos. y poemas americanos.
4) Practique la escucha de los cursos impartidos en inglés. Aprender inglés es dominar una herramienta del idioma para dominar mejor su especialidad. Por lo tanto, durante esta etapa de escucha, debe poder comprender los cursos impartidos en inglés. Para cursos o informes profesionales, debes practicar el pensamiento completamente en inglés y unificar perfectamente la escucha, el pensamiento, la comprensión y la escritura en inglés. Si objetivamente no existe tal condición para escuchar conferencias, lee muchos materiales profesionales y escucha los relevantes. El conocimiento profesional de informes en inglés y la realización activa de debates en inglés, el intercambio de opiniones con compañeros, etc. también pueden compensar en gran medida las deficiencias en este aspecto.