Lección 2 del Texto 9 "La urraca en el arce" Volumen 2 del libro de texto de idioma chino de segundo grado editado por el Ministerio de Educación

4.27 (lunes) Texto 9 "La urraca en el arce" Lista de conocimientos de la lección 2

1. Repasar palabras nuevas

1. Sección de nacimiento Aprender palabras en clase, los estudiantes leen en voz alta (12);

2. Dictar palabras: tía, hermano, conveniencia, sombrilla, los estudiantes revisan y modifican

2. Explicación del texto

1. Amo mucho a la tía Magpie y al hermano Magpie. Lee el párrafo 5 y piensa en ello: ¿Qué vi?

Centrarse en: el uso de elipses y cómo guiar la imaginación.

2. Amplia el contenido de los puntos suspensivos y practica hablar con "por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo..."

3. Urraca Cómo; ¿La tía le enseñó al hermano urraca a aprender el alfabeto pinyin? Lee los párrafos 6-8 del texto. ¿Qué encontraste? Intente leer en voz alta.

? Lectura de signos de puntuación:

? Los tres signos de exclamación utilizados por la tía Urraca potencian el ritmo y el ritmo del discurso. Al leer en voz alta, se puede amplificar ligeramente el volumen y el sonido. El discurso puede prolongarse ligeramente. Lea el ritmo y reproduzca la escena de la tía Urraca enseñando Pinyin con cuidado y amor. Las elipses indican que la voz de la urraca es inmadura y el ritmo es inestable. Se puede leer con un sonido largo y un sonido corto para reproducir la escena del balbuceo de la urraca.

El hermano urraca utiliza tres signos de exclamación seguidos. La velocidad del habla se puede acelerar adecuadamente y el volumen aumentar gradualmente para expresar alegría y orgullo.

4. Además de aprender el alfabeto pinyin, ¿qué más hace la urraca? Lea los párrafos 9 a 12 del texto y hable sobre sus hallazgos;

5. Las urracas solo pueden producir sílabas simples, pero ¿por qué puedo escuchar un contenido tan rico? (Observa atentamente e imagina con valentía)

6. Reproduce el grito de la urraca, usa tu imaginación y habla de lo que escuchaste. (Completa el ejercicio 2 después de clase)

7. Escucha la muestra de lectura del texto.

3. Guía de escritura

1. Guía para leer palabras nuevas

2. Guía para escribir palabras nuevas (observar primero, luego escribir en blanco)

3. Los estudiantes dibujan en rojo y copian la escritura, prestan atención a la postura de escritura y se evalúan a sí mismos de acuerdo con los estándares de escritura de "corrección, no alteración y estandarización".

4. Recomendaciones de lectura

Se recomienda leer el libro "La urraca en el arce" de Guo Feng, autor de este artículo.

4.27 (lunes) Ejercicios de clase de chino:

1. Escribe los nuevos caracteres (jiao, xi, you, mother) en el libro pinyin y escribe las palabras dos veces en la cuadrícula de Tianzi. libro (dukou, ferry, paraguas, sombra verde, refugio, navegación, tía, hermano, canto, juegos, pinyin, letras, colinas, comprensión);

2. Lea el texto emocionalmente y termine la lección en el libro Ejercicio 2;

3. Complete los ejercicios y pruebas, y obtenga una vista previa del Texto 10.

4.28 (martes) Texto 9 "La urraca en el arce" Preguntas y respuestas en línea durante la segunda lección:

1. Repasar palabras nuevas

1. Nacimiento Aprenda palabras en cada clase y lea en voz alta a los estudiantes; la sombra verde en el dosel del ferry, las colinas del alfabeto pinyin y comprenda la tía, el hermano, la conveniencia, la sombrilla

2. Dicte palabras: tía, hermano, conveniencia. , sombrilla,

Los estudiantes revisan y revisan;

2. Explicación del texto

1. Amo mucho a la tía Magpie y al hermano Magpie. Lea el quinto natural. párrafo y piénselo: ya veo ¿Qué llegó?

2. Además de enseñarle al hermano Magpie a cantar, jugar y aprender las letras pinyin que ella inventó, ¿la tía Magpie le enseñó algo más?

3. Amplíe el contenido de los puntos suspensivos y practique hablar con "por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo..."

4. Entrar texto; En el sexto párrafo natural, la tía Magpie solo dijo "urraca" tres veces, pero el hermano Magpie lo dijo tantas veces. ¿Qué imaginas de esta elipsis?

5. ¿Cómo le enseñó la tía Magpie al hermano Magpie a aprender el alfabeto pinyin? Lee los párrafos 6-8 del texto. ¿Qué encontraste? Intente leer en voz alta. ?

Preste atención a la lectura de los signos de puntuación: ? Los tres signos de exclamación utilizados por la tía Urraca mejoran el ritmo y el ritmo del discurso. Al leer en voz alta, el volumen se puede amplificar ligeramente y el habla. Prolongado ligeramente para leer el ritmo y reproducirlo. La tía Magpie está llena de amor y enseña Pinyin con seriedad. Las elipses indican que la voz de la urraca es inmadura y el ritmo es inestable. Se puede leer con un sonido largo y un sonido corto para reproducir la escena del balbuceo de la urraca. ? Magpie Brother utiliza tres signos de exclamación seguidos. La velocidad del habla se puede acelerar adecuadamente y el volumen se puede aumentar gradualmente para expresar alegría y orgullo. 6. Además de aprender el alfabeto pinyin, ¿qué más hace la urraca? Lea los párrafos 9 a 12 del texto y hable sobre sus hallazgos;

7. Las urracas solo pueden producir sílabas simples, pero ¿por qué puedo escuchar un contenido tan rico?

8. ¿Tocar el llamado de la urraca, usar tu imaginación y hablar sobre lo que escuchaste? (Completa el ejercicio 2 después de clase)

? Vi a la tía Magpie regresar después de encontrar un insecto y quedarse junto al nido. Los hermanos urraca gritaron al unísono: "¡Urraca! ¡Urraca! ¡Urraca!"? Entiendo, quieren decir: "————————————————" ¿La tía Urraca envió los insectos a la urraca? hermano menor gritó: "Urraca, urraca, urraca..."? Sabía que ella estaba diciendo: "————————————————————"

9. Escuche la muestra de lectura del texto

3. Guía de escritura

1. Guía para leer palabras nuevas

2. Guía para escribir palabras nuevas; (Observar primero, luego escribir en blanco)

3. Los estudiantes dibujan en rojo y escriben notas, prestan atención a la postura de escritura y se evalúan a sí mismos de acuerdo con los estándares de escritura de "corrección, no alteración y estandarización". 4. Recomendaciones de lectura Lectura recomendada de este artículo El libro del autor Guo Feng "La urraca en el arce"

4.28 (martes) Texto 9 "La urraca en el arce" Resumen de preguntas y respuestas en línea para el segundo. Lección: 1. Repasar palabras nuevas

1. Aprenda palabras en la primera clase después del nacimiento y léalas en voz alta a los estudiantes; sombra verde en el ferry, paseos en bote, letras pinyin, montañas, colinas, tía comprensiva, hermano. , conveniencia, sombrilla

2. Dictar palabras: tía, hermano, conveniencia, sombrilla, Los estudiantes revisan y revisan;

2. Explicación del texto

1 Amo mucho a la tía Magpie y al hermano Magpie. Lee el quinto párrafo natural y piénsalo: Lo vi ¿Qué?

Vi a la tía Magpie parada junto al nido, enseñándole a cantar al hermano menor. juega y aprende las letras pinyin que ella inventó.

2. Además de enseñarle a cantar a su hermano menor, Magpie, ¿jugar, aprender las letras pinyin que tú inventaste y enseñar otras cosas?

Por las elipses, podemos decir que la tía Urraca debe haber aprendido muchas otras habilidades.

2. Amplia el contenido de los puntos suspensivos y practica hablar con "por un rato... por un tiempo... por un tiempo..."

Vi una urraca; La tía estaba junto al nido, enseñando a los hermanos urraca a bailar, volar y cazar insectos. 3. En el sexto párrafo del texto, la tía Urraca solo dijo "urraca" tres veces, pero el hermano Urraca lo dijo tantas veces. ¿Qué imaginas de esta elipsis?

Creo que el hermano urraca debe haber estudiado muy en serio. El hermano urraca en los puntos suspensivos definitivamente dirá esto: Mamá, mamá, mira cómo estoy estudiando, te lo vuelvo a decir, ¿vale?

4. ¿Cómo le enseñó la tía Magpie al hermano Magpie a aprender el alfabeto pinyin? Lee los párrafos 6-8 del texto. ¿Qué encontraste? Intente leer en voz alta.

Preste atención a los signos de puntuación al leer en voz alta: los tres signos de exclamación utilizados por la tía Urraca mejoran el ritmo y el ritmo del habla. Al leer en voz alta, el volumen se puede amplificar ligeramente y el habla se puede amplificar ligeramente. Prolongado para leer el ritmo y reproducir Tía Magpie La escena de enseñar Pinyin con cuidado y amor. Las elipses indican que la voz de la urraca es inmadura y el ritmo es inestable. Se puede leer con un sonido largo y un sonido corto para reproducir la escena del balbuceo de la urraca. Magpie Brother utiliza tres signos de exclamación seguidos. La velocidad del habla se puede acelerar adecuadamente y el volumen aumentar gradualmente para expresar alegría y orgullo. 5. Además de aprender el alfabeto pinyin, ¿qué más hace la urraca? Lea los párrafos naturales 9-12 del texto y hable sobre sus hallazgos;

Después de leer los párrafos naturales 9-12 del texto, sé que el autor vio una familia de urracas observando el amanecer y escuchando a sus llamadas era como si pudiera ver a la tía Magpie y al hermano Magpie conversando.

6. Las urracas sólo pueden producir sílabas simples, ¿por qué puedo escuchar un contenido tan rico?

Puedes entender estos lenguajes observándolos atentamente e imaginando con audacia.

7. ¿Tocar la llamada de la urraca, usar tu imaginación y hablar sobre lo que escuchaste? (Completa el ejercicio 2 después de clase)

? Vi que la tía Magpie regresó después de encontrar un insecto y se paró junto al nido. Los hermanos urraca gritaron al unísono: "¡Urraca! ¡Urraca! ¡Urraca!"? Entiendo, quieren decir: "————————————————" ¿La tía Urraca envió los insectos a la urraca? hermano menor gritó: "Urraca, urraca, urraca..."? Sabía que ella estaba diciendo: "————————————————————"

Vi que la tía urraca regresaba después de encontrar un insecto y se paró junto al nido. Los hermanos urraca gritaron al unísono: "¡Urraca! ¡Urraca! ¡Entiendo que quieren decir: "Mamá, tengo hambre! ¡Tengo hambre! "? La tía Magpie puso el gusano en la boca del hermano Magpie y gritó: "Urraca, urraca, urraca ..."? Lo sé, ella decía: "¡Buen chico, come rápido! ¡Date prisa cuando estés lleno!". Vi a la tía Magpie regresando de encontrar un insecto y parada junto al nido. Los hermanos urraca gritaron al unísono: "¡Urraca! ¡Urraca! ¡Urraca urraca!" Entendí que lo que querían decir era: "¡Mamá, quiero comer, quiero comer bichos!" . Ella gritó: "Urraca, urraca, urraca..."? Sabía que estaba diciendo: "¡Buen chico, no te preocupes!". Mamá lo buscará después de comer. ”

8. Escuche la muestra de lectura del texto.

3. Guía de escritura

1. Guía para leer palabras nuevas en voz alta;

2. Orientación para escribir palabras nuevas (observar primero, luego escribir en blanco)

3. Los estudiantes dibujan en rojo y copian el texto, prestan atención a la postura de escritura y se evalúan a sí mismos de acuerdo con los estándares de escritura de "Corrección, sin modificaciones y estandarización" 4. Recomendaciones de lectura Lectura recomendada El autor de este artículo es "La urraca en el arce" de Guo Feng

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