¿Un resumen de los puntos de conocimiento de las unidades 1 y 2 del curso 2 obligatorio para estudiantes de secundaria? Por favor ayuda...
Obligatoria 1 módulo 3
1, Relaciona los verbos con el medio de transporte de la actividad 1. Algunos de los verbos pueden hacer referencia
a más de un medio. de transporte.
, unir coincidencias y coordenadas... con...
coincidencia n. a/con n. Conciliar/coincidencia... con..
A coincidencia B y B
coincidencia, palo, ajuste Análisis
La combinación se refiere al tamaño, el color, la forma, la naturaleza, etc.
El traje se refiere a la idoneidad, el gusto, el carácter, la condición, el estatus, etc. Ningún plato se adapta a todos los gustos. Es difícil. estar de acuerdo con todos.
El ajuste se refiere al tamaño y la forma, y se extiende a "encajar, coordinar". Mi nuevo vestido de noche me queda bastante bien.
– ¿Qué tal a las ocho en punto afuera del cine?
-- Eso ____ me está bien. A. se adapta a B. cumple con C. satisface a D. se adapta
2. > por supuesto, de ninguna manera nunca, y no existe el medio de
3, más que más que, más que = más, menos que (antónimo)
No solo . = no sólo no más que sólo, sólo (antónimo) = sólo
más…que… En lugar de decir…, es mejor decir…
no más…que… significa el igual que…, no… Negar ambos
no más… que… menos que…eso…significa ambos afirmativo
4, referirse a mencionar, hablar de. No vuelvas a referirte a ese asunto.
referirse a... como...referirse como
5, despegar, (avión) despegar, despegar (ropa), etc. .
p>
6. ¿Cómo crees que es la parte central del país?
Palabras de preguntas especiales ¿Crees que son oraciones declarativas? ¿Crees que se utiliza como interjección en una oración?
¿Dónde crees que vive la mayoría de la gente? =
¿Dónde crees que vive la mayoría de la gente?
7, abandonado adj. , indulgente.
Había una casa abandonada a la orilla del río
8, producto producto producir v, producción, fabricación producción producción, producción, U
9, paisaje U paisaje , paisaje se refiere al paisaje natural general o al paisaje de un lugar, especialmente el hermoso paisaje rural.
Escena hace referencia a una escena de un drama. El lugar donde ocurrió el incidente, el lugar. Cuando se hace referencia a un paisaje, puede ser parte de un paisaje, que a menudo incluye personas y actividades en el paisaje.
Vista se refiere al paisaje visto desde una posición fija.
10. ¡Y qué paseo! ¡Cuál es el patrón oracional básico de las oraciones exclamativas!
¡Qué/ un sustantivo contable singular (predicado sujeto)!
¡Qué (adj.) sustantivo plural/sustantivo incontable (predicado de sujeto)!
Cómo patrones oracionales básicos de oraciones exclamativas
Cómo adj./ adv. ¡Cómo adj. un sustantivo contable singular (predicado de sujeto)!
¡Cómo sujeto predicado!
11. Nos llevamos bien en Sydney...
consigue, 1. haz que alguien haga algo. Haré que él vaya en mi lugar. .
2. hacer algo/ hacer algo./ dejar que alguien siga haciéndolo
ig. /p>
12, necesidad se utiliza para distinguir el uso de verbos modales y verbos sustantivos.
Verbos modales Verbos de contenido
Forma afirmativa Tienes que tener cuidado.
Forma negativa No necesitas preocuparte tanto. muy preocupado.
Pregunta afirmativa ¿Necesito decir mi número otra vez? ¿Necesito decir mi número otra vez?
13, una forma de hacer algo = una forma de hacer algo. hacer...método, enfoque
14. intenta hacer algo. Haz tu mejor esfuerzo para hacer algo. Debes intentar escribir la carta en inglés.
intenta hacer algo. para hacer algo debes intentar escribir la carta en inglés.
16. Los camellos eran mucho mejores que los caballos.
modifica mucho la forma comparativa de los adjetivos. Las siguientes formas se pueden utilizar para modificar adjetivos y la forma comparativa de adverbios.
incluso, lejos, mucho, mucho, cualquiera, todavía, mucho, etc.
17. suministro suministro, suministros vt. suministro, suministro, suplemento
Durante muchos años, los camellos entrenados transportaban alimentos y otros suministros, y regresaban con madera y otros productos.
p>
suministrar algo a alguien = suministrar algo a alguien.
18. Los afganos y sus camellos hicieron esto hasta la década de 1920. .. siglo, en... Era (hay que añadir)
en los años 1940 en la adolescencia, en los veinte, en los treinta...
en la adolescencia/en los veinte… .
19. Luego el gobierno construyó una nueva línea ferroviaria, por lo que ya no necesitaron los camellos.
ya no…. no repetirse.
ya no….ya no significa que la acción ya no continuará
ig. Ya no vivían aquí = Ya no vivían aquí.
p>
20, aprobaron una ley que permitía a las personas…
que introduce una cláusula atributiva
permitir: permitir hacer algo Ig. Aquí no permiten fumar.
p>
. permitir que alguien haga algo. No permiten que la gente fume aquí
21, ¿podría ver su boleto?
podría expresar su tacto. tono, y no el tiempo pasado de can
Respuesta afirmativa, claro / por supuesto / ciertamente / definitivamente, etc.
Respuesta negativa, lo siento, pero… / Lo estoy. miedo…. Usa eufemismo Negarse a rechazar
※ ¿Podría...? no se puede responder con "Tú podrías", sino con "Tú puedes" o algo más.
¿Podrías…? suele responderse con “Con mucho gusto” para expresar su acuerdo.
22. ¿Te importaría si el verbo sujeto está en pasado? Ambos preguntaron si les importaría...
¿Te importa si el sujeto y el verbo usan el tiempo presente?
¿Te importaría hacer...? ¿Podrías por favor hacer...? / ¿Podrías por favor hacer...?
Te importa
Indica permiso para responder No, no me importa No, no me importa. No, adelante. No me importa, por favor.
Por supuesto que no. No, en absoluto. No, no me importa en absoluto.
Indica que la respuesta no está permitida. Lo siento, pero no está permitida. Lo siento, eso no está permitido.
Lo siento, no puedes. Lo siento, no puedes.
Me temo que no puedo dejarte. Me temo que no puedo dejarte.
Tengo miedo, pero.... Tengo miedo..., pero...
23. desactualizado en orden esa oración = en orden a v original a...
fuera de servicio, fuera de servicio, fuera de servicio, fuera de servicio.
25. Recuerdo el día en que mi padre intentó enseñarme a andar en bicicleta.
cómo andar en bicicleta es una estructura de "pregunta por hacer", que se usa en. Las oraciones también pueden usarse como sujeto.
Nos mostró cómo hacer el trabajo.
Aún no se ha decidido si irnos o quedarnos.
26, por primera vez Times ( como adverbial de tiempo en una oración)
Cuando tenía seis años, vi un león por primera vez
27, ¡La pantalla parecía tan grande!
parece (estar) adj. Parece... ig, parecía estar satisfecho con el nuevo trabajo.
parece hacer parece hacer... ig. entender bastante bien.
parece estar haciendo parece estar haciendo… Ig. Parece que alguien está cantando al lado.
parece haber hecho parece haber hecho… ig. haberlo visto en alguna parte.
Parece / parecía (a alguien) esa cláusula
Parece / parecía como si / como si... cláusula
Parece / parecía haber
28, Viajando a una velocidad de más de 400 kilómetros por hora.
viajar se usa como adverbial para el participio presente. La acción que expresa ocurre al mismo tiempo o casi al mismo tiempo que la acción expresada por el verbo predicado. A menudo expresa iniciativa. Forma una relación activa con la persona o cosa que modificas.
a la / a velocidad de…
El coche circula a la / a velocidad de 100 km/h
Gramática, 1, La forma –ed
a, el participio ed de un verbo transitivo indica líder respetado pasivo o completo.
b, el participio ed se usa como adjetivo, indicando el estado de mirada sorprendida.
c. El participio ed del verbo intransitivo expresa la finalización del gerente jubilado
Gramática 2. Expresiones de tiempo en pasado
a. situaciones que ocurrieron en el pasado (incluidas acciones habituales).
Adverbios de tiempo de uso común
justo ahora, en ese momento, anoche, hace una semana, en los viejos tiempos, el otro día, entonces,
durante sus años de escuela secundaria, etc. .tiempo pasado.
b. El momento en que ocurrieron algunas situaciones no está claro, pero en realidad sucedieron en el pasado, por lo que se debe utilizar el tiempo pasado.
ig.No sabía que estabas tan ocupado/No esperaba encontrarte aquí.
c, expresa el pasado en cláusulas adverbiales de tiempo y cláusulas adverbiales condicionales. comportamiento futuro.
ig. ¿Qué pensarías de él si volviera a fallar?
d, usado en condicionales irreales para expresar lo contrario del hecho actual.
Si yo fuera tú, se lo haría saber.