Apuntes de clases de chino de secundaria
Manuscrito 1 de la conferencia de chino de secundaria 1. Análisis y procesamiento de materiales didácticos:
"El camino hacia Shu es difícil" es el primer poema de la segunda unidad del curso obligatorio 3 del libro de texto experimental estándar de la escuela secundaria. La segunda unidad es la unidad de poesía Tang. El objetivo de esta unidad es adentrarse en la concepción artística de la poesía a partir de la comprensión de la poesía, sentir la vida social antigua y el mundo emocional de los antiguos, apreciar el gusto estético único de los antiguos, interpretar diferentes estilos de diferentes épocas y creatividad. Antecedentes y mejorar la comprensión de la poesía durante la lectura. La capacidad del contenido ideológico y el propósito artístico.
Los requisitos para la lectura de poesía en los nuevos estándares del plan de estudios de idioma chino de la escuela secundaria son: fortalecer la comprensión lectora, sentir el encanto del pensamiento y el arte en la comprensión lectora y adquirir experiencia emocional, canto espiritual y cultivo espiritual. Sobre la base de la percepción general, aprenda a apreciar las obras desde aspectos como el contenido y las técnicas de interpretación, aprecie el encanto artístico de las obras y obtenga ricos sentimientos estéticos. El propósito de esta unidad es mejorar aún más la capacidad de los estudiantes para apreciar la poesía basándose en el estudio obligatorio de poesía antigua del curso 2.
El examen de apreciación de la poesía en el examen de ingreso a la universidad incluye los siguientes aspectos: apreciar la imagen, el lenguaje y las habilidades de expresión de las obras literarias, y evaluar el contenido ideológico de las obras literarias y las opiniones y actitudes del autor.
Con base en lo anterior, he personalizado los objetivos didácticos de este curso de la siguiente manera:
En términos de conocimientos y habilidades, se requiere que los estudiantes conozcan al autor, perciban la poesía como un completo y ser capaz de comprender a las personas y discutir "poesía"; captar el contexto de todo el poema; Léelo repetidamente para apreciar la belleza de la concepción artística y la fonología del poema, apreciar el lenguaje elegante y audaz del poema, sentir el gran impulso y los sentimientos desenfrenados del poema y apreciar el estilo romántico del poema. Cultivar la capacidad y los métodos de los estudiantes para apreciar las obras poéticas y apreciar las características artísticas de este poema.
Sabemos que la lectura es una parte importante de la apreciación de la poesía, la percepción más directa del lenguaje y la mejor forma de apreciar el lenguaje. Adquiere algo más que la superficie del lenguaje, por eso lo primero para apreciar un poema es leerlo. Para comprender el significado más profundo de las palabras a través de la superficie del lenguaje, es indispensable explorar el problema. Si desea que los estudiantes realmente aprendan a apreciar la poesía, debe brindarles la oportunidad de apreciar la poesía de forma independiente y crear una plataforma para que muestren sus ideas literarias. Así que voy a enseñar esta lección.
Los objetivos del proceso y métodos son:
1. La enseñanza de este poema se basa en el proceso de "percepción inicial - exploración cooperativa - comunicación interactiva - expansión y sublimación" .
2. Los estudiantes aprenden de forma independiente, cuestionan, resuelven dudas y se realizan.
Adopte el método de lectura, el método de consulta de preguntas y el método de apreciación independiente
(1) El método de lectura elimina los obstáculos a la escritura e inicialmente prueba el maravilloso uso de palabras, palabras y expresiones. ;
(2) Los profesores y estudiantes utilizan métodos de investigación y orientación para explorar el conocimiento detrás de las palabras y apreciar el encanto único del idioma de Li Bai;
(3) Método de apreciación para avanzar experimentar las obras y cultivar la apreciación preliminar de los estudiantes. Capacidad para sentir la magnífica imaginación y el tallado audaz del autor, para encontrar el mejor punto de apreciación en las obras de Li Bai y comprender el propio Li Bai.
Leer poesía puede ayudarnos a obtener de ella un sentido de belleza y así cultivar nuestros sentimientos. En base a esto, los objetivos que adoptaré
emociones, actitudes y valores son:
comprender la mentalidad abierta de Li Bai, sentir el gran impulso y los sentimientos desenfrenados de este poema, y saborea el estilo romántico del poema. A través de la lectura en voz alta, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad para percibir y comprender la poesía y desarrollar un buen gusto estético. Cultiva pensamientos y sentimientos que aman los grandes ríos y montañas de la patria.
La razón por la que este poema poético es tan contagioso es inseparable de sus técnicas artísticas. Sólo dominando las técnicas artísticas podemos llevar a cabo una discusión y expansión en profundidad del mismo, por lo que el enfoque de enseñanza se establece de la siguiente manera. :
Siente el gran impulso y los sentimientos desenfrenados de este poema, prueba el estilo romántico de este poema y aprende las técnicas artísticas de este poema.
La poesía antigua lleva mucho tiempo alejada de nosotros.
No es fácil para nuestros estudiantes sentir el mundo emocional y apreciar el gusto estético único de los antiguos. Por lo tanto, he identificado las siguientes dificultades de enseñanza:
Comprender la poesía, obtener experiencia emocional, obtener disfrute estético y sentir el arte de la poesía.
¿Cómo superar las dificultades clave y completar eficazmente las tareas docentes de este curso? Decidí partir de la situación de aprendizaje y experimentarme emocionalmente para despertar el interés de los estudiantes por la lectura y enamorarlos del aprendizaje. La cooperación abierta e independiente estimula la investigación y el aprendizaje de los estudiantes, permitiéndoles alcanzar el éxito en sus estudios. La exploración y la práctica de Lenovo activan el pensamiento de los estudiantes y los hacen buenos en el aprendizaje. De acuerdo con los principios de combinación optimizada de medios de enseñanza, intuición y abstracción, inspiración y paso a paso, adopto los siguientes métodos y medios de enseñanza:
Lectura en voz alta, discusión, inspiración y orientación con la ayuda. de multimedios.
Primero, método de lectura. El lenguaje de la poesía es único y conciso. La lectura ayuda a apreciar la belleza del lenguaje y valorar el valor estético de la poesía. La lectura puede llevar fácilmente a los estudiantes a escenas poéticas, y experimentar las emociones de la poesía con el corazón puede mejorar la autoexperiencia de los estudiantes y despertar sus verdaderas emociones silenciosas, despertando así fuertes * * * voces.
En segundo lugar, analice los métodos. Sólo aprovechando plenamente el papel principal de los estudiantes podremos estimular su participación e incluso generar sus propias opiniones personales.
En tercer lugar, inspiración e inspiración. Cuando los estudiantes están perdidos, los profesores deben tomar la iniciativa. La orientación e inspiración oportunas del maestro convertirán el hierro en oro.
En cuarto lugar, utilice multimedia para ayudar en la enseñanza. En el aula, nos esforzamos por estimular el interés de los estudiantes en aprender a través de la intervención de material didáctico, utilizar multimedia para visualizar y concretar el contenido del texto y mejorar la percepción subjetiva de la poesía de los estudiantes.
Primer borrador del tutorial de chino hablado de secundaria 2 I. Libros de texto de lengua hablada
(1) Situación actual de los materiales didácticos
Este artículo es un artículo de la octava lección del tercer volumen del nuevo libro de texto de secundaria "Chino de secundaria" publicado por Prensa de Educación Popular. El objetivo didáctico de esta unidad es saborear el lenguaje de la poesía y apreciar la expresión de la poesía sobre la base de una comprensión general del contenido ideológico y la forma artística de la poesía. De acuerdo con los requisitos del nuevo programa de estudios, el objetivo principal de la lectura en chino en la escuela secundaria es cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar las obras literarias, cultivar el gusto estético noble y saludable de los estudiantes, mejorar el gusto literario de los estudiantes y luego cultivar y mejorar el gusto de los estudiantes. capacidad de escritura.
②Análisis de libros de texto
Liu Yong fue una de las estrellas deslumbrantes de la dinastía Song del Norte. Tenía talento pero tuvo una carrera llena de obstáculos. Entre los muchos poemas de Liu Ci, "Yu Lin Ling" es uno de ellos. Este poema describe la escena de despedida de un confidente cuando abandonó la capital, Bianjing (ahora Kaifeng, Henan). Este poema es una obra representativa de la elegante escuela de la dinastía Song. Todo el poema utiliza la "separación" como pista, describiendo en detalle las escenas persistentes de amantes que se despiden, reflejando el estado de ánimo deprimido del autor por su carrera frustrada, viendo el amor en la escena y usando el amor como escenario. Entre ellos, "El viento del amanecer y la luna menguante en la orilla de los sauces" es una frase famosa a través de los siglos. "Lin Yuling" es un texto de lectura autónoma en el aula, pero también se puede utilizar como texto de enseñanza de lectura. "Oda al jade y la música en el Pabellón Jingkou Nostálgico del pasado" y "Zhou Yang Ren" se utilizan como textos de autolectura en el aula, comparando principalmente los diferentes estilos de las escuelas audaces y elegantes.
Este poema sobre dejar el amor está muy bien elaborado. Toda la palabra se concibe en torno al "dolor de la separación", con un nivel especialmente claro y un lenguaje conciso y claro. Antes de escribir una despedida, concéntrese en delinear el entorno; al escribir "Adiós", concéntrese en describir el estado de ánimo después de escribir, imagine y concéntrese en retratar la psicología; Tres niveles, explicando las cosas profundas de una manera sencilla, todos los sentimientos de despedida están escritos desde diferentes niveles, lo que puede sorprender a la audiencia.
(3) Teniendo en cuenta los dos puntos anteriores, los objetivos docentes y las dificultades docentes se diseñan de la siguiente manera:
1. Conocimiento y capacidad: comprender la poesía Tang Las características artísticas de la poesía Song; dominar los métodos para apreciar la poesía antigua a través de la lectura y el análisis, podemos apreciar los pensamientos, sentimientos y la desolada concepción artística de Ling en "Leer en voz alta". Tengo un profundo conocimiento de las características artísticas de "Yulin Order" que combinan emoción con paisaje y combinan realidad con realidad.
(2) Proceso y método: a través de las imágenes de las palabras, podemos obtener una comprensión detallada de los estilos artísticos de varios poetas de la dinastía Tang y de varios poetas famosos de la dinastía Song al comprender el; oraciones y analizando la concepción artística, los estudiantes pueden mejorar su comprensión y apreciación de las palabras.
(3) Actitud emocional: comprender las emociones del autor y los ideales del autor en ese momento; utilizar la experiencia multimedia y de los profesores de las obras para guiar a los estudiantes a leer las obras con emociones sinceras y cultivar el interés de los estudiantes. en poesía y literatura Alfabetización.
2. Puntos clave: Aprender a apreciar frases famosas: el método de cambiar palabras y crear significados.
3. Dificultad: Comprender las características artísticas según la situación y la situación; escena y preparar la escena de acuerdo con la situación (porque esto es necesario desde la perspectiva de apreciación y evaluación).
En segundo lugar, métodos para hablar y aprender
(1) Análisis del estatus académico
1. A la mayoría de los estudiantes les gusta leer poesía debido a su lenguaje hermoso y rico. Las emociones son muy atractivas, pero no me gustan mucho. Pero para la mayoría de los estudiantes, sin importar qué artículo sea, es difícil hablar específicamente sobre su belleza y por qué está escrito de esta manera, y es aún más difícil comprenderlo bien.
2. Los estudiantes han estudiado poesía en la escuela secundaria y el primer año de secundaria y han dominado los métodos generales de apreciación de la poesía.
3. Liu Yong es un poeta famoso, al que sus compañeros conocen desde hace mucho tiempo. Hay muchas obras suyas, pero los estudiantes generalmente no tienen mucha exposición a ellas. No sé cuál es su estilo, por eso tiene una gran curiosidad.
Aunque no hay muchos términos involucrados en los libros de texto de la escuela secundaria, los estudiantes generalmente se sienten confundidos. La aclaración de estos conceptos similares es fundamental para que los estudiantes los utilicen con precisión.
②Guía para el estudio de derecho:
Captar el conjunto, examinar el fondo y saborear las palabras repetidamente
Asociar e imaginar, comprender el tema y reproducir lo poético. estado de ánimo
El estilo de cambiar oraciones famosas para crear significados para buscar similitudes y diferencias
Las recitaciones familiares a menudo se acumulan, se reescriben y se esfuerzan por innovar.
Los estudiantes utilizan principalmente: método de lectura rápida, método de notas circulares, método de descubrimiento, método de comparación, método de análisis y método de discusión. Por ejemplo:
1. Método de lectura: preste atención al ritmo del idioma al leer en voz alta y experimente las emociones del autor.
2. comenzar con el significado y la emoción contenida en la oración;
3. Método de lectura comparativa: comparar el contenido a aprender con el contenido ya conocido, buscar puntos en común reservando las diferencias y profundizar la comprensión.
Hola compañeros jueces, notas de clases de chino de secundaria 3.
Hoy dije que el contenido de este curso es la "Lección 1". A continuación, profundizaré en el diseño de este curso desde cinco aspectos: materiales didácticos, métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje, conceptos de enseñanza y procedimientos de enseñanza.
1. Análisis de libros de texto
1. La ubicación y función del texto:
"Libro de texto" es el primer texto de la primera unidad del libro de texto provincial chino. ¿Qué artículo es? De acuerdo con los objetivos docentes de esta unidad y las características de este artículo, se determina el propósito docente y los puntos clave de este artículo.
2. Objetivos de enseñanza
1) Objetivos de conocimiento:
2) Objetivos de capacidad
3) Objetivos de educación moral
3. Puntos clave y dificultades de los materiales didácticos
Enfoque docente
Dificultades docentes
2. Según las características del texto Según la situación real de los estudiantes, la enseñanza se realiza para estimular el interés, orientar preguntas y brindar orientación e inducción.
Según el nuevo "Esquema", se señala en "Cuestiones a prestar atención en la docencia": "El proceso de enseñanza debe resaltar las actividades prácticas de los estudiantes, guiarlos a adquirir conocimientos activamente, formar científicamente y mejorar integralmente las habilidades del idioma chino ". Según Los objetivos y el contenido de este curso se basan en la base de conocimientos y el nivel de desarrollo que los estudiantes han dominado. Utilizo una variedad de métodos de enseñanza para movilizar la iniciativa de los estudiantes y enseño estimulando el interés. , preguntas orientadoras e inducción orientadora. Permítales expresar sus opiniones y comunicarse entre sí en torno al tema central bajo la guía de los maestros (1) Inspirarse y discutir entre ellos, estimulándolos a adquirir conocimientos activamente y cultivar emociones saludables. Primero, estimule el interés de los estudiantes en aprender este artículo, luego guíelos para que lean el artículo breve de manera hermosa, piensen en las preguntas planteadas durante el proceso de lectura y, finalmente, aprecien el texto con la orientación, inducción y resumen adecuados del maestro para comprender el autor. sentimientos en este artículo.
2. Utilizar medios audiovisuales como multimedia para ampliar la capacidad docente.
En la enseñanza, utilizo multimedia y otros métodos de enseñanza audiovisuales para enriquecer los métodos de enseñanza y ampliar la capacidad de enseñanza; esto no solo atrae la atención de los estudiantes y estimula su entusiasmo por aprender, sino que también promueve la comprensión de la materia; a través de la percepción directa. La comprensión y consolidación del conocimiento, lo cual es consistente con los principios de conciencia e intuición en la pedagogía.
En tercer lugar, la orientación sobre el aprendizaje del derecho
La enseñanza es una actividad bilateral entre profesores y alumnos. Sigo la filosofía de enseñanza de "tomar a los maestros como el cuerpo principal, tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y tomar las preguntas como la línea principal" para guiar los métodos de aprendizaje y adoptar métodos de pensamiento subjetivo, métodos de discusión grupal y métodos de práctica de retroalimentación. Durante el proceso de orientación, primero se debe motivar a los estudiantes para que participen en el aprendizaje en el aula, y luego se les debe permitir pensar, analizar y discutir de forma independiente en base a una serie de temas estrechamente relacionados con la enseñanza, para así resolver problemas y consolidarlos después de clase. Problemas después de la apreciación del texto. De la percepción a la comprensión, de la sensibilidad a la racionalidad, del estudio a la escuela, los estudiantes no sólo aprenden conocimientos, sino que también mejoran sus habilidades.
Cuarto, concepto de enseñanza
Este artículo es un artículo importante de lectura y conversación, tiene conocimientos específicos y contenido rico, y hay muchas cosas que deben dominarse. Por lo tanto, organicé tres clases en mi enseñanza. Mi suposición de enseñanza es que en la primera clase, inicialmente comprenderé el contenido del artículo y comprenderé la descripción detallada del autor de las características principales del escenario principal, y expresaré su elogio por Jinan, el tesoro de la patria. En la segunda lección podremos analizar el lenguaje y sentir plenamente las emociones del autor aprendiendo técnicas retóricas como la metáfora y la personificación. En la tercera lección, compare este artículo con "Primavera" de Zhu Ziqing para comprender las características y funciones de la prosa. Este caso sólo muestra la primera categoría.
Procedimientos de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
Puntos de enseñanza:
Métodos de enseñanza: estimular el interés, guiar las preguntas, guiar la inducción y leer en voz alta.
Métodos de enseñanza: cursos
Pasos de enseñanza: Sigo los pasos de "Presentar una nueva lección (3 minutos) - Enseñar una nueva lección (30 minutos) - Práctica de retroalimentación (10 minutos) ) - Esta lección se imparte según el principio de “resumir (2 minutos)”.
1. Presento una nueva lección: primero reviso la tarea preliminar asignada y aclaro las respuestas a las nuevas palabras, luego presento la nueva lección en palabras concisas y uso material didáctico para presentar a los autores y sus experiencias relacionadas; al texto.
2. Enseñanza de nuevas lecciones:
3. Ejercicios de retroalimentación: Se requiere que los estudiantes lean el texto basándose en la enseñanza del profesor y sus propios apuntes, para luego responder los ejercicios posteriores a la clase. o libros de ejercicios con sus propias palabras, para profundizar la comprensión del texto por parte de los estudiantes y comprender los sentimientos del autor.
4. Resumen: A partir de los ejercicios de los estudiantes, discuta el título del texto, comprenda el significado central y haga un resumen final.
5. Tarea: 2-3 puntos se determinan en base a ejercicios de texto o cuadernos de ejercicios.
Manuscrito 4 de la lección de idioma chino de la escuela secundaria Curso obligatorio de chino de la escuela secundaria "Flor borracha Yin" Manuscrito de la lección Manuscrito de revisión de muestra
Li Qingzhao Flor borracha Yin
La niebla Es espesa y las nubes siempre están tristes, el cerebro siempre está triste Vendiendo bestias de oro. El festival también es el Doble Noveno Festival, y la almohada de jade y la cocina de gasa están frías en medio de la noche.
Después de beber en Dongli hasta el anochecer, la leve fragancia del crisantemo amarillo llenó mis mangas. No digas que Qingqiu no es un ser humano. El viento del oeste levanta la cortina de cuentas y la persona en la cortina es más delgada que el crisantemo amarillo.
1. Antecedentes de la escritura:
En el segundo año de la dinastía Song, el emperador Huizong de la dinastía Song visitó el Doble Noveno Festival y Zhao Mingcheng fue a la cueva Luohan en la montaña Yangtian. admirar la luna; acompañándose, esta palabra se utiliza para expresar sentimientos de soledad y aburrimiento.
2. Apreciación de la letra:
1. "La niebla es espesa y las nubes siempre están tristes, y las bestias doradas en el cerebro se venden". ¿tristeza?
"Mist" y "Dense Clouds" tienen una concepción artística desolada, utilizando la escenografía para expresar la soledad y la tristeza. Los "días eternos", que nunca se van, señalan el dolor a largo plazo.
"Ruilongnao vende la bestia dorada", viendo a Ruilongnao arder lentamente en el quemador de incienso con forma de bestia dorada. No sólo describe el largo tiempo, sino que también refleja la desolación del entorno, y describe el aburrimiento y la tristeza del poeta.
2. "Hace frío en mitad de la noche". ¿Cómo sabe el poeta que el frescor en mitad de la noche pasa por Shachu? Esto demuestra que la autora extraña a su marido y se siente sola y sin dormir.
3. ¿De dónde viene la frialdad del autor? a En la superficie: es una noche de otoño en Chongyang y el clima se está volviendo más fresco. Las almohadas de jade y las cocinas de gasa no soportan el frío.
b Nivel profundo: Al vivir solo en casa sin el calor de la familia, uno se siente solo y desolado por dentro.
4. ¿Qué papel juega el Doble Noveno Festival en el significado de "coolness"?
El Doble Noveno Festival es un buen día para que las parejas suban alto, miren lejos y busquen la felicidad, pero el marido no vuelve a relajarse. El reencuentro en el festival refleja la tristeza de estar solo. Profundiza la frialdad.
Resumen: La última película trata sobre el frescor del otoño. No solo describe el frescor de la estación, sino que también describe la desolación del alma y la mezcla de escenas. Por eso las personas son más delgadas que las flores amarillas.
5. En la próxima película, escribe sobre apreciar los crisantemos y beber vino, y expresa tus sentimientos, incluida la imagen del propio autor, y habla sobre la imagen del autor en el texto.
Sentimental, solitaria, aburrida, enamorada, frágil.
6. Maneras de hacer brillar la luna. La próxima película trata sobre crisantemos y los utiliza como metáforas de las personas. Pero no hay una sola palabra "crisantemo" en todo el artículo. "Dongli" vino originalmente del poema de Tao Yuanming "Recogiendo crisantemos debajo de la cerca este", pero la palabra "recogiendo crisantemos" estaba oculta, que en realidad es una cabeza oculta. Para poner otro ejemplo, lo mismo ocurre con la palabra "ocho-nueve". Antes de la palabra "Crisantemo", originalmente existía la palabra "Crisantemo". Debido a que los antiguos tenían la costumbre de beber vino de crisantemo el 9 de septiembre, aquí también se omite la palabra "crisantemo".
Otro ejemplo es "fragancia secreta", donde "fragancia secreta" se refiere a la fragancia de los crisantemos en lugar de la fragancia de otros estambres. "Flor amarilla", también conocida como "crisantemo". Como se puede ver en lo anterior, no hay ninguna palabra "Crisantemo" en toda la palabra, pero el color, la fragancia y la forma de "Crisantemo" están todos en el papel.
7. Aprecie la palabra "delgada" en "La gente es más delgada que las flores amarillas", que expresa la forma de los crisantemos y transmite el espíritu de los crisantemos otoñales.
Manuscrito 5 de notas de clase de chino de secundaria. Libro de texto de inglés hablado
"Cannon Beast" es el primer artículo de la segunda unidad del nuevo libro de texto "Appreciation of Foreign Novels" y es una novela.
"1993" es la última novela de Hugo, una obra maestra en sus últimos años y la cúspide del pensamiento humanitario. Los protagonistas son Landenacker, Guo Wen y Simon Muldoon. Landenac cayó voluntariamente en manos del Partido Comunista y del ejército para salvar al niño; Guo Wen se envió a la guillotina sin dudarlo y dejó ir a Simondon, que se pegó un tiro de dolor.
La historia de Cannon Beast tiene lugar al comienzo de la novela. Describe que el líder del ejército rebelde, el marqués de Landenac, dirigió una flota del Reino Unido para infiltrarse en la región francesa de Vendée en un intento de confabularse con las fuerzas armadas locales para lanzar una rebelión comunista. Los rebeldes tuvieron un mal comienzo. Estuvieron al borde del peligro antes de aterrizar en Francia y sufrieron un revés enorme. Sin embargo, su excelente capacidad para distinguir recompensas y castigos y comandar a los rebeldes superó temporalmente las dificultades.
El anciano conocido como el "compatriota" en la novela es el marqués de Landenac, el comandante supremo de los rebeldes que viajó desde Inglaterra a Francia para organizar la rebelión. Debido a su importante misión, sólo el capitán conoce su identidad. El autor también previó, generó suspenso y mantuvo la identidad en el misterio. Este artículo fue escrito con motivo de la "aparición" del marqués de Landenac. Pone a los personajes en momentos caóticos y críticos, pone a prueba su voluntad y capacidad y demuestra su espíritu y carácter. En el artículo "Cannon Beast", el autor resalta hábilmente el carácter decidido del marqués de Landenac al describir una escena concreta, creando la imagen de un comandante rebelde con mano de hierro.
2. Hablar sobre los objetivos de enseñanza y las dificultades de enseñanza.
El objetivo de enseñanza de esta unidad es comprender y reconocer el importante papel de la descripción de escenas en las novelas. El artículo consta de tres escenas con personajes vívidos. Por lo tanto, el objetivo didáctico de este artículo es explorar la relación entre la descripción de la escena y los personajes y el papel de la descripción de la escena. Este es también el enfoque didáctico de la novela. Es difícil comprender la penetración de los pensamientos humanitarios del autor en la obra. .
En tercer lugar, hablemos de métodos de enseñanza
Para responder al llamado a la reforma curricular, utilicé material didáctico multimedia y modelos de veleros en esta clase, utilizando el aprendizaje por investigación independiente, la lectura. en voz alta y discusión Completar tareas de enseñanza a través de métodos como comparación e inducción.
El método de aprendizaje por investigación independiente tiene como objetivo estimular la conciencia de los estudiantes sobre la investigación y la cooperación en el aprendizaje en el aula y cultivar las habilidades de cooperación de los estudiantes.
"Enseñar mil métodos, la lectura es la base." El propósito de la lectura en voz alta es cultivar y ejercitar las habilidades de expresión y comprensión del lenguaje de los estudiantes.
Leer en voz alta facilita la concentración, luego profundiza en el texto y capta adecuadamente los pensamientos y sentimientos del autor.
El método de discusión está diseñado para estimular el potencial ideológico de los estudiantes y cultivar el espíritu de equipo y la conciencia de cooperación.
El método comparativo y el método inductivo están diseñados para entrenar la capacidad de los estudiantes para resumir e integrar información, de modo que los estudiantes puedan comprender y dominar sistemáticamente los conocimientos aprendidos.
Cuarto, hable sobre el proceso de enseñanza.
En esta lección, establecí seis pasos de enseñanza: leer en voz alta, revisar conocimientos antiguos, objetivos de enseñanza, apreciación del carácter, pruebas en clase, y exploración extracurricular. Y condensar el contenido en 8 diapositivas.
①Leer en voz alta e introducir
Seleccione el idioma de los personajes principales del artículo como contenido de lectura para presentar, lo que no solo crea una situación, sino que facilita guiar a los estudiantes hacia la atmósfera artística de el artículo, pero también destaca la perseverancia de los personajes. Rasgos de carácter decisivos. Al mismo tiempo, la educación moral ha penetrado en los estudiantes.
Revisar conocimientos antiguos y aprender nuevos conocimientos
Una breve revisión de la lección anterior no solo consolida los puntos de conocimiento, sino que también facilita el estudio en profundidad de este artículo y sirve como base. vínculo entre el pasado y el futuro.
③Objetivos de enseñanza
Los objetivos de enseñanza claros ahorran tiempo y esfuerzo, pero son programáticos y facilitan la comprensión de los puntos clave de la enseñanza.
⑷Apreciación de los números
La apreciación de los personajes es uno de los enfoques de enseñanza de esta lección, que facilita a los estudiantes comprender y captar las personalidades de los personajes y utilizar la relación contrastiva entre los personajes para comprender mejor. El "principio de contraste" de Hugo reflejado en el texto. También facilita el uso inteligente de la relación entre personajes y escenas para resaltar el papel de la descripción de la escena.
㈤Prueba de clase
No solo enfatiza la importancia de los conocimientos básicos, sino que también da un sentimiento más profundo al romanticismo de Hugo con la ayuda de "leer en voz alta".
6. Exploración extracurricular
Según las diferencias de los estudiantes, entrené en diferentes niveles y planteé tres preguntas de superficial a profunda. No sólo ejercita y prueba las habilidades de generalización e integración de los estudiantes, sino que también prueba sus habilidades de aplicación. También explora un problema no resuelto y estimula la curiosidad intelectual de los estudiantes.
㈦Resumen del aula
Un resumen de la lección conciso puede transformar el conocimiento impartido en el aula en las cualidades de los estudiantes lo más rápido posible y también puede cultivar el temperamento de principio y fin de los estudiantes.
Estimados líderes y colegas, las anteriores son mis ideas didácticas para el artículo "Cannon Beast". Te pido tu orientación y ayuda porque no estás pensando bien. ¡Gracias a todos! (¡Reverencia!)
Borrador de notas de la clase de chino de secundaria 6 1. Requisitos del esquema del folleto
Las definiciones y requisitos de los nuevos estándares curriculares y el nuevo programa de estudios para la lectura y apreciación del chino de secundaria incluyen los siguientes puntos:
1. Cultivar la capacidad de lectura independiente, ser bueno para descubrir y hacer preguntas, y realizar su propio análisis y juicio sobre los textos.
2. Preste atención a la lectura personalizada, aprenda lectura exploratoria y lectura creativa, y desarrolle la imaginación, el pensamiento crítico y las habilidades críticas.
3. Prestar atención al aprendizaje cooperativo y desarrollar el hábito de aprender unos de otros. Estoy dispuesto a compartir mi experiencia de apreciación de la lectura con otros y mostrar mis logros en lectura.
2. Características de este artículo y su estado en el libro de texto
"El hombre que usa condón" es el segundo artículo de la primera unidad del cuarto volumen del libro de secundaria chino. Libro de texto publicado por el texto People's Education Press. El autor es el famoso escritor ruso Chéjov y el género es novela. El libro de texto de chino actual para la escuela secundaria tiene seis unidades novedosas, de las cuales el cuarto volumen tiene tres unidades novedosas. Como unidad inicial de la enseñanza de novelas en la escuela secundaria, esta unidad es sin duda muy importante para cultivar los buenos hábitos de lectura y apreciación de las novelas en los estudiantes.
3. Enseñanza de la filosofía
1. Objetivos de la enseñanza y dificultades de la enseñanza
Según las exigencias del plan de estudios, las características de este artículo y la posición de este. En el artículo del sistema de material didáctico, he establecido los siguientes objetivos de enseñanza:
1. Objetivo de conocimiento: comprender el significado ideológico del personaje.
2. imagen creada por el trabajo en combinación con el entorno social;
Objetivo emocional: comprender los peligros de ser conservador y la importancia de tener el coraje de reformar e innovar.
El lenguaje de "El hombre del condón" es simple, la trama es simple y la relación entre los personajes es simple.
Después de que los estudiantes exploren el nuevo libro de texto tan pronto como lo obtengan, se aburrirán cuando lo traten como una nueva lección, pero no podrán comprender ni captar de manera precisa y profunda el contenido y el tema de la novela. Por tanto, las dificultades de enseñanza de este artículo son:
(1) Comprender personajes típicos en entornos típicos;
② Comprender profundamente el tema de la novela.
2. Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje
¿Cómo superar las dificultades y completar eficazmente las tareas docentes de este curso? Desde el punto de vista académico, creo que los estudiantes de segundo año de secundaria tienen una gran capacidad de pensamiento lógico y les gusta tomar clases de chino profundas y significativas. Como curso de apreciación novedosa, no podemos armar escándalo sin contenido, pero también debemos evitar el estereotipo de buscar la profundidad. Para ello, adopto un método de enseñanza basado en la investigación, dirigido por el profesor y que da pleno juego a la subjetividad de los estudiantes. Para promover el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje independiente de los estudiantes, nos esforzamos por romper las convenciones, buscar la innovación y estimular el interés de los estudiantes en estudiar textos en profundidad. Para completar mejor las tareas docentes, también se aplica tecnología de enseñanza asistida por multimedia.
4. Procedimientos de enseñanza
1. Organizar la vista previa antes de la clase e imprimir los materiales de vista previa.
Se requiere que los estudiantes comprendan las obras del escritor y sus antecedentes en la escritura, lean el texto y aclaren la jerarquía.
2. Presentando una nueva lección
Primero, ingresa "suicidio" en la pantalla. ¿Mató a alguien? "Primero centre la atención de los estudiantes. Luego, utilice pistas inspiradoras para ayudarlos a entrar en la situación: un día del verano de 1898, se encontró el cuerpo de un hombre de mediana edad en el dormitorio de los niños de una escuela secundaria en Rusia bajo el gobierno zarista. Según la investigación, el fallecido era Rikov, un profesor de griego de la escuela. Se desconocía la causa de la muerte. Un siglo después, a principios de 2004, los estudiantes de secundaria de una escuela formaron un grupo de trabajo especial para llevar a cabo una investigación. Una investigación profunda del incidente sin duda les brinda la oportunidad de hacer realidad su sueño de ser policía y es fácil introducir a los estudiantes en la situación.
3. >
Después de presentar la situación a los estudiantes, señale que la investigación está en curso. Varios aspectos que deben cubrirse:
Investigación 1: Antecedentes penales;
Investigación dos: Investigación in situ;
Investigación tres: Información del expediente personal;
Investigación 4: Entrevistar a personas relevantes
A través de estas cuatro preguntas, el autor pretende explorar. Ambientes típicos, personas típicas y la relación entre ellos.
Invita a los estudiantes a formar grupos de cuatro para discutir y decidir sobre el tema del grupo, luego discuten y se comunican en grupos, y una persona escribe una investigación. informe El docente puede elaborar los siguientes dos materiales para orientarlos:
Material 1 (Tabla) Información del perfil personal
Nombre, dirección, sexo, composición de la clase, fecha de fallecimiento, trabajo. y pasatiempos durante la vida, características de identidad durante la vida, relaciones interpersonales
Material 2: "Personas relacionadas Los objetos de "Entrevista" pueden involucrar a Kovalenko, Varenka, "Yo" (Burkin) y objetos virtuales ("Alcalde de esta ciudad" y "parientes de Rykov"), etc.).
4. Visualización de resultados
Deje que los estudiantes se preparen completamente durante 15 minutos y luego asegúrese de que una persona del grupo lea En voz alta, organiza la comunicación en el aula y discute el proceso del aula. En este momento, el maestro llevará la tendencia al clímax: piense y discuta el caso. En este punto, los estudiantes lo han hecho de manera relativamente completa y precisa. captó la imagen de Rykov de la Oficina Internacional de Exposiciones, lo que lleva a la clase a otro clímax (este es también otro punto importante y difícil de este curso): ¿Qué pensamientos suscita este caso? Que los estudiantes comprendan el tema "La innovación es para la supervivencia". , el conservadurismo es para la muerte"
5. Entrenamiento para el desarrollo de habilidades
Consulte el discurso de Engels frente a la tumba de Marx. El "Poema fúnebre de Balzac" de Hugo, escriba un elogio de "Adiós a Rykov". "