Siga el tema del periódico de pizarra médica.
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1. Objetivo de la encuesta
Con el rápido desarrollo de la industria médica dental, la demanda de la sociedad de talentos relacionados con la medicina bucal cambia constantemente, lo que ha planteado nuevos requisitos para los profesionales. formación de talentos. Para obtener un análisis de la demanda del mercado médico dental, un análisis de las necesidades laborales y los requisitos de calidad profesional de las empresas de procesamiento de prótesis dentales, el estado actual de la gestión de escuelas vocacionales similares y promover el intercambio de experiencias en la construcción profesional, formulamos una investigación específica. preguntas en respuesta a las cuestiones anteriores. Durante el proceso de investigación, los temas antes mencionados se utilizaron como puntos de atracción básicos de la investigación. A través de cuestionarios, simposios, entrevistas, etc., se realizó un análisis en profundidad a partir de los problemas reflejados directa o indirectamente por los objetos de la investigación. con el fin de promover la construcción de la especialidad de tecnología en medicina odontológica.
2. Objetos y métodos de investigación
1. Objetos de la encuesta
Esta vez, se distribuyeron 713 cuestionarios a residentes de mediana edad y ancianos de la ciudad de Suzhou en respuesta a la demanda del mercado médico dental, y 621 se recuperaron efectivamente, con una tasa de recuperación efectiva de 87,10; en respuesta a la demanda de talentos por parte de las empresas de procesamiento de dentaduras postizas La encuesta adoptó la forma de visitas y discusiones ***Se realizaron 16 encuestas, en las que participaron 19 unidades de encuesta, incluidas 8 en Shanghai, 7 en Nanjing, 2 en Suzhou y 1 en Wuxi. y 1 en Changzhou; para la encuesta de universidades hermanas, se seleccionó el este de China. Hay escuelas vocacionales superiores especializadas en medicina dental en el área. Se distribuyeron 10 cuestionarios y se recuperaron 10, con una tasa de recuperación de 100.
2． El contenido y los métodos de la encuesta
La encuesta sobre el estado de la restauración bucal de las personas de mediana edad y mayores en Suzhou adoptó un método de encuesta de muestreo estratificado y aleatorio. Se seleccionaron tres distritos de Suzhou con referencia al Tercero. Encuesta Epidemiológica Nacional de Salud Bucal. Formularios relacionados, diseñaron cuestionarios específicos y ingresaron a la comunidad para realizar investigaciones sobre las necesidades de las personas mayores en cuanto a reparación de prótesis dentales. Se examinaron y registraron los dientes faltantes y restaurados de cada sujeto, excepto los terceros molares. Al mismo tiempo, se registró el estado de reparación de la prótesis de la población encuestada y el tipo de reparación de la prótesis. Para el análisis estadístico se utilizó el software estadístico SPSS13.0. En la encuesta de empresas de la industria, se visitaron 19 unidades, incluidas Shanghai Jingci Denture Manufacturing Co., Ltd. y Nanjing Times Denture Manufacturing Co., Ltd., para comprender la composición del talento de las unidades de la industria, las necesidades de talento, los requisitos de competencia profesional para los profesionales y otros. información relevante. Después de la encuesta, se llevó a cabo un análisis y discusión en profundidad de los datos de la encuesta para realizar un análisis integral de las necesidades del mercado médico dental, las perspectivas de la industria, las necesidades de talento de las unidades de empleo, los requisitos de capacidad profesional laboral y la construcción profesional, por lo que con el fin de proporcionar orientación para el desarrollo de planes de formación de talentos. Proporcionar las bases para su reforma y mejora.
3. Recopilación y análisis de información de encuestas
1. Análisis de la demanda del mercado médico dental
Entre los 621 sujetos, 58 (9,34) pacientes tenían dentición completa y no necesitaban restauración, y hasta 90,66 (563) pacientes necesitaban restauración bucal. La tasa de defectos de dentición fue de 78,58. Entre ellos, 327 casos se sometieron a reparación de prótesis dentales y la tasa de reparación de prótesis dentales fue de sólo 58,08. El número de casos reparados, parcialmente reparados y no reparados fueron 188, 139 y 24,69 respectivamente, y sus ratios fueron 33,39, 24,69 y 41,92 respectivamente. Esta encuesta muestra que la tasa de integridad de la dentición entre personas de mediana edad y ancianos en Suzhou es 21,41, y no hay una diferencia estadísticamente significativa entre diferentes géneros y grupos de edad, que es más baja que el informe de Cheng Ruibo, Liu Zhenxing et al. El número de pacientes que necesitan restauración bucal llega a 90,66, cifra superior a la proporción de personas de mediana edad y ancianos que necesitan usar dentaduras postizas (89,4) en la tercera encuesta epidemiológica bucal nacional. Puede estar relacionado con la dieta local dulce y una mayor incidencia de caries dental. La tasa de reparación de dentaduras postizas entre personas de mediana edad y ancianos en Suzhou es de 58,08, cifra superior a la tasa de 42,6 entre personas de 65 a 74 años en la tercera encuesta epidemiológica nacional de salud bucal, y también superior al informe de Cheng Ruibo et al. Alabama. Puede estar relacionado con el mayor nivel de desarrollo económico local y la mayor conciencia de los residentes sobre el cuidado de la salud bucal. Sin embargo, todavía hay un gran número de personas de mediana edad y de edad avanzada que no reciben un tratamiento de reparación de prótesis dental a tiempo.
2． Análisis de la situación de la demanda de talento de las empresas industriales
De las empresas procesadoras de prótesis dentales encuestadas, se supo que los empleados de las empresas se distribuyen principalmente en el grupo de edad de 20 a 35 años, y que el 17,9 de los empleados existentes tienen calificaciones técnicas intermedias o superiores o superiores. Hay alrededor de 53 empleados que no han recibido formación profesional formal y tienen un título de escuela secundaria técnica o inferior. Al mismo tiempo, otra característica de los empleados es que la rotación de personal es relativamente grande, todos por encima de 10, y algunos pueden llegar incluso a 50. La razón principal es que el país actualmente no tiene umbrales de entrada relevantes. Según análisis profesionales, la proporción entre prostodoncistas y técnicos dentales debe ser de 1:2 para garantizar la calidad de las restauraciones. En la actualidad, la industria se está transformando de una tecnología que requiere mucha mano de obra a una de alto nivel. Después de la educación y formación vocacional formal, todavía hay una grave escasez de técnicos dentales con habilidades profesionales calificadas. La demanda es alta y el nivel de ingresos también es alto. Además, la movilidad del personal es alta y las empresas relevantes necesitan contratar una gran cantidad de talentos técnicos médicos dentales cada año.
3. Análisis de los requisitos de capacidad profesional de las empresas industriales para los talentos
La encuesta encontró que las empresas generalmente creen que los profesionales técnicos de la medicina bucal no solo deben tener conocimientos profesionales sólidos relacionados con la medicina bucal y conocimientos básicos como las propiedades de los materiales y los equipos. uso, pero también debe dominar las habilidades de producción de prótesis dentales y ser capaz de integrar la teoría con la práctica y mejorar continuamente a partir de la práctica. Debe estar familiarizado con las realidades específicas y las regulaciones relevantes de la empresa, y exigirse estrictamente. Haga un buen trabajo en todos los aspectos de la producción de prótesis dentales. Sólo entonces podrá convertirse en un técnico dental calificado. En cuanto al nivel actual de habilidades profesionales de los graduados, 3 empresas consideran que es bueno; 13 empresas consideran que está básicamente a la altura y con una formación intensiva aún puede satisfacer las necesidades de las empresas; después de graduarse no puede satisfacer rápidamente las necesidades laborales; 1 empresa piensa que es relativamente buena. Muestra que desde la perspectiva de los empleadores, las habilidades profesionales actuales de los graduados con especialización en tecnología de la medicina oral son relativamente débiles y todavía hay mucho margen de mejora. Esto también nos recuerda que en el futuro trabajo docente, todavía necesitamos promover la construcción profesional y. reforma de la educación y la enseñanza para mejorar el nivel de habilidades prácticas profesionales de los estudiantes. La encuesta muestra que actualmente el rendimiento académico de los empleadores ya no es el único criterio para evaluar a los estudiantes cuando reclutan talentos. Las empresas prestan más atención al cultivo de habilidades y a los requisitos de responsabilidad, integridad moral e integridad. Además de los requisitos de calidad profesional para los profesionales de tecnología de la medicina oral, también necesitan responsabilidad, espíritu de equipo, integridad moral, habilidades de comunicación, habilidades de aprendizaje, dominio de idiomas extranjeros y dominio de la informática. Entre ellos, 10 unidades valoraron más la responsabilidad, lo que representa 53. % del total; 4 empresas lo consideraron integridad moral, representando 21, seguidas de habilidades de comunicación, espíritu de equipo, capacidad de aprendizaje, etc.
4. Análisis de la educación profesional en colegios y universidades similares
La encuesta refleja algunos de los problemas fundamentales que existen en el desarrollo profesional de los principales colegios y universidades. En primer lugar, existe una brecha entre la educación de habilidades profesionales y la práctica de producción empresarial, y existe una cierta desconexión entre la enseñanza y la práctica de producción. La razón principal es que los colegios y universidades están administrados por una sola entidad y la información de la industria no se comprende. de manera oportuna, y el personal docente no está en contacto con la primera línea de la industria, lo que resulta en un retraso en la capacitación práctica y el desarrollo de la industria. Varios colegios y universidades han tomado las medidas correspondientes para abordar este problema, como profundizar la cooperación entre escuelas y empresas en la gestión de escuelas y utilizar las ventajas de recursos e información de las empresas para mejorar el nivel de educación profesional. Las 10 universidades hermanas han cooperado con empresas industriales de alta calidad para llevar a cabo la formación de talentos. Entre ellas, 3 han introducido empresas en la escuela para establecer "fábricas en las escuelas", 8 han introducido personal técnico empresarial para participar en la enseñanza profesional y otras. 2 han llevado a cabo formación de talentos "por encargo", 9 empresas cooperan con empresas en la formulación de planes de formación de talentos, contratación mutua de personal, construcción profesional y docencia e investigación científica. En segundo lugar, la capacidad de cultivar capacidades distintas de las profesionales es relativamente débil. Los hermanos y las universidades generalmente creen que las empresas modernas están prestando cada vez más atención a la calidad integral de los empleados, y esta deficiencia también es una parte débil de la educación escolar actual. Es difícil cultivar ciertas cualidades a través de un solo curso. Todas las escuelas han realizado ciertas exploraciones en el cultivo de la calidad integral, 8 han abierto cursos de planificación profesional, 3 han fortalecido la construcción de cursos de humanidades médicas y 10 los han fortalecido conscientemente a través de la práctica social, actividades de clubes y otras formas de cultivo de los estudiantes. alfabetización integral.
IV.Conclusiones y Sugerencias
1. Existe una fuerte demanda de talentos altamente calificados en tecnología de medicina oral.
Según la encuesta, el número de pacientes de mediana edad y ancianos en Suzhou que necesitan restauración oral llega al 90,66%. La encuesta epidemiológica bucal encontró que entre las personas de mediana edad y mayores, la proporción que requería dentaduras postizas también era de 89,4. Sin embargo, la tasa real de reparación de prótesis dentales es inferior al 60% y todavía hay una gran cantidad de personas de mediana edad y ancianos que no reciben un tratamiento oportuno de reparación de prótesis dentales. Junto con el desarrollo económico, la mejora del nivel de vida de la gente y la llegada de una sociedad que envejece a China, la demanda de prótesis dentales está aumentando, lo que ha generado un gran número de empresas fabricantes de dentaduras postizas y una gran demanda de talentos técnicos médicos dentales. Con la mejora continua de los métodos de tecnología dental, el desarrollo y aplicación de nuevos materiales, la aparición de nuevos equipos y la integración del diseño asistido por computadora y la investigación de producción, la demanda de la industria de talentos técnicos médicos dentales, así como sus niveles de habilidad. Y las cualidades integrales también han planteado nuevos requisitos. Hay cada vez más requisitos. El personal que se incorpora al trabajo después de una formación de corta duración ya no puede satisfacer las necesidades del desarrollo de la industria. Los talentos con habilidades aplicadas formados en escuelas vocacionales superiores son muy populares. entre las empresas y existe una enorme demanda de talentos.
2． Se debe crear un curso integrado que integre la ingeniería y el aprendizaje lo antes posible
El curso integrado de teoría y práctica que integre la ingeniería y el aprendizaje es un método de establecimiento de cursos que integra la enseñanza teórica y la formación práctica, e integra la enseñanza y la producción profesionales. sus características centrales Es "la combinación de aprendizaje teórico y aprendizaje práctico; la combinación de promover el desarrollo de las habilidades cognitivas de los estudiantes y el establecimiento de la identidad profesional; la combinación de teoría y practicidad; la combinación de ajustarse a las leyes de la desarrollo de capacidades profesionales y cumplimiento de normas técnicas y sociales; la combinación de educación escolar y combinación de prácticas comerciales ". Crear un modelo de enseñanza integrado de trabajo y estudio y construir un sistema curricular integrado de trabajo y estudio. Los estudiantes pueden lograr la unidad de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales a través de sentimientos y reflexiones integradas sobre las tareas y procesos de producción. y entornos, lo cual es beneficioso para el dominio competente y la aplicación efectiva de habilidades profesionales.
3. La cooperación entre escuelas y empresas en la gestión de escuelas y la educación profesional sigue el ritmo del desarrollo de la industria
Preste más atención a la cooperación entre escuelas y empresas en la gestión de escuelas, explore activamente los aspectos de la industria, la academia y la investigación, establezca un acuerdo a largo plazo Mecanismo a largo plazo para la integración de la industria, la academia y la investigación, y absorber los recursos intelectuales y materiales de la sociedad, la industria y las empresas en el proceso de enseñanza. Participar e integrarse en la formación de talentos profesionales en términos de entornos profesionales, planes de formación, operaciones docentes, etc., acelerar aún más la construcción de profesorado y bases de práctica, y lograr la integración de la escuela y la sociedad, la integración de los docentes y estudiantes y trabajadores, y la implementación práctica de la enseñanza y la producción en combinación, podemos construir un modelo y enfoque de formación de talentos flexible y diverso que satisfaga las necesidades del desarrollo económico y social, y que esté en línea con la situación real de la escuela.
4. Preste atención al cultivo de una calidad integral para satisfacer las necesidades de los empleadores
Fortalecer la educación en planificación profesional, mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje principal y mejorar el reconocimiento de la especialidad por parte de los estudiantes. La etapa universitaria es un período crítico para la formación de la identidad profesional. Para aumentar el interés de los estudiantes por aprender y mejorar la identidad profesional, tanto las universidades como las empresas deben asumir sus responsabilidades. En términos de publicidad y educación, los colegios y universidades deben informar a los estudiantes sobre las amplias perspectivas de la industria. A través del aprendizaje continuo, el sentido de identidad de los estudiantes seguirá mejorando. Las escuelas deben fortalecer la educación en humanidades médicas, fortalecer la adaptabilidad laboral de los estudiantes, cultivar un espíritu de trabajo realista y paso a paso, y mejorar la responsabilidad y el entusiasmo en el trabajo. Mientras los estudiantes están en la escuela, les ayudamos a desarrollar una actitud positiva y optimista y a ir a trabajar con una actitud racional, realista y pacífica. Antes de la graduación, se organizará una serie de conferencias e informes basados en las preocupaciones comunes de los estudiantes y los puntos ideológicos calientes, y se invitará a la escuela a empleadores y ex alumnos con empleos exitosos para realizar intercambios, a fin de alentar a los estudiantes graduados a formar "ética profesional y emociones" desde una perspectiva macro y personal. La visión correcta de la vida es "convertirse en un talento en el trabajo y darse cuenta del valor de la vida". Al mismo tiempo, las escuelas y empresas deben aprovechar al máximo el período de prácticas para capacitar a los estudiantes para que se adapten a sus trabajos. Las escuelas deben formular reglamentos de prácticas de acuerdo con los requisitos de la empresa para que los estudiantes sientan que no hay diferencia entre el trabajo y la empresa. pasantía y ayudar a los estudiantes a familiarizarse con el entorno profesional y las responsabilidades profesionales lo antes posible.