(200 puntos) Preparativos para las vacaciones de verano después del examen de ingreso a la escuela secundaria.
Debe prestar atención a los siguientes aspectos cuando realice el autoestudio:
1. Vista previa Aproveche al máximo el tiempo de vista previa antes del inicio oficial de la unidad para completar una experiencia suficiente y efectiva. avance. La vista previa no se trata de memorizar palabras ni de transferir la explicación de los materiales al libro de texto. Antes de realizar una vista previa, el propósito debe quedar claro.
Vista previa, la palabra correspondiente en inglés debe ser vista previa. Cualquiera que haya estudiado la formación de palabras sabe lo que significa pre.
Desde mi punto de vista personal, la vista previa del contenido se divide en dos partes: vista previa del vocabulario y vista previa del contenido de la unidad.
Para obtener una vista previa del vocabulario: 1. Para el primer año de secundaria, prefiero sugerir que los estudiantes dediquen unos 10 minutos a hacer un adelanto simple de esta parte, le echen un vistazo, vean si pueden entenderlo todo, echen un vistazo rápido y presten atención a lo que El vocabulario de esta unidad involucra principalmente.
2. En segundo año de secundaria, tiendo a sugerir que los estudiantes encuentren tiempo para buscar en el diccionario para ver si algunos de los verbos y adjetivos diseñados en la unidad coinciden, si son útiles. escríbalos primero. Pero de esta manera, la vista previa del vocabulario lleva mucho más tiempo.
Acerca de la vista previa del contenido de la unidad: 1. Comprender y familiarizarse con el tema de la unidad. Al realizar una vista previa, se recomienda a los estudiantes que presten atención a los objetivos al comienzo de cada unidad, lo cual es una buena guía.
2. Predecir el contenido general de cada parte. Si desea predecir, por supuesto, debe mirar el contenido de texto e imágenes de la unidad. Todas las partes deberían participar. No puede simplemente leer los artículos sobre el tema de cada unidad. Al hacer esta parte, debes prestar atención. Los libros de texto son la base y los materiales y libros de referencia son herramientas auxiliares. Para comprender el contenido de los libros de texto, necesitamos leer diccionarios, materiales y material didáctico.
3. Descubra las partes poco claras del artículo como los puntos clave y las dificultades de la conferencia.
2. Cuando se trata de escuchar conferencias, por supuesto, primero debemos aclarar la estructura de enseñanza del inglés en la escuela secundaria. En general, la primera parte es de calentamiento, escuchar y hablar. La segunda parte es la lectura del texto y, en ocasiones, la lectura de la parte de habilidades integradas. La tercera parte es la parte de gramática y las demás pueden ser lecciones de práctica específicas.
La eficiencia de la clase está determinada por muchos aspectos, como si la vista previa es suficiente, si la clase está enfocada y si los apuntes de la clase son científicos. Cabe mencionar aquí que como estudiantes, para obtener una alta eficiencia en el aprendizaje en el aula, tenemos la responsabilidad y obligación de cooperar con el docente. Porque muchas veces, lo que el maestro saca a relucir casualmente no es el contenido de la preparación de la lección. Las respuestas positivas y la cooperación estimularán más efectivamente al maestro en el podio. Quizás gracias a su actividad activa, las ideas del profesor en el podio se hayan abierto y, en consecuencia, recibirá una conferencia de alta calidad. Es concebible que si los estudiantes comienzan a ser perezosos desde el momento en que entran al maestro, el maestro simplemente esté deprimido (los maestros también son personas comunes y corrientes y tienen que enfrentar muchos problemas fuera del aula), y todavía queda un poco de vida en el aula al principio.
Debes tomar notas y debes poder tomarlas. Aunque cada profesor tiene opiniones diferentes, algunos abogan por centrarse en escuchar las clases, mientras que otros prestan especial atención a tomar notas. Pero creo que en lo que respecta a las clases de inglés, los apuntes hay que tomarlos en serio. ¿Qué se necesita para tomar notas?
Recordar los puntos clave en clase. Por lo general, en este caso, el maestro le recordará de alguna manera especial, como énfasis repetido, como pausas deliberadas, como un maestro que rara vez escribe en la pizarra. En resumen, ¡tenga cuidado y encontrará estos signos de exclamación!
Dos preguntas o preguntas sin respuesta de la clase. Incluso si haces una buena vista previa o escuchas con atención, descubrirás que cuando sigues al profesor para comprender el texto, siempre tendrás problemas de un tipo u otro esperando ser resueltos. En este momento, o eres más audaz, interrumpes valientemente el discurso del profesor y le pides sinceramente que responda (no importa que esto interrumpa la continuación de la clase, de hecho, a la mayoría de los profesores les gusta y aprecian esta forma de hacer preguntas). .) O crees que es realmente inapropiado preguntar esto.
Puedes marcarlo con tu propia marca especial y resolverlo tú mismo o pedir consejo después de clase. A veces el profesor te contará muchas cosas durante las clases, pero no profundizará y dejará las tareas para tus actividades extracurriculares. Cosas como ésta también es necesario anotarlas. A veces, incluso el profesor te dará un resumen aproximado y no quedarás muy impresionado con lo que has aprendido antes. Se puede hacer 1-2 minutos después de la clase, pero solo si.
Tres: Consolidación después de clase
1. Creo que no es necesario enfatizar la importancia de practicar esto. Es cultivar la capacidad de resolver problemas de forma independiente.
Hacer conscientemente ejercicios relevantes puede poner a prueba lo aprendido en clase e identificar tus debilidades. La clave es ser más específico durante la clase.
Solo practicando lo suficiente se puede lograr realmente el propósito de la prueba y el funcionamiento real. Si simplemente usas las respuestas, estás tratando con el maestro y te engañas a ti mismo; si piensas en las respuestas por un tiempo, será difícil comprender las dificultades y fallas reales que se encontrarán en las operaciones reales.
Después de completar el ejercicio, no es recomendable tirar las respuestas al formulario sin un resumen del ejercicio y sin explorar los motivos del error. La capacidad de resolver los problemas mencionados anteriormente de forma independiente no es un adorno. Si estudias las preguntas equivocadas por un tiempo, encontrarás que algunas se deben a que accidentalmente leíste la palabra equivocada, otras se deben a que no entendiste la estructura de la oración y otras se deben a que no comprendes bien los puntos de conocimiento del libro de texto. Algunas se deben a que hay palabras de súper pandillas y otras pueden deberse a la forma de pensar. De esta forma, para resumir brevemente, algunos problemas se pueden resolver buscando en el diccionario y otros no se pueden resolver, por lo que el foco está más centrado al escuchar la clase. Cuando el profesor explica estos ejercicios, por un lado, debes prestar atención a estos problemas que no conoces. Por otro lado, si has resuelto los problemas tú mismo, es posible que el profesor haya dicho algo que no esperabas. o que las ideas del profesor son diferentes a las tuyas. ¿Debo escuchar atentamente en este momento? Después de leer esto, ¿sigues pensando que estos problemas se pueden solucionar "no haciendo las preguntas y no copiando las respuestas"?
Aprender inglés nuevo no es normal en China, pero en vista del método actual de prueba de inglés en la escuela secundaria, todavía tenemos que aprender de esta manera. Aprender inglés no es como las matemáticas. Si aprendes bien la primera parte, será más fácil aprenderla después y será más difícil olvidarla. En comparación con el aprendizaje de matemáticas en forma de pirámide, el aprendizaje de inglés actualiza un círculo con un punto como centro, que está muy disperso. Cuanto más aprendes, más grande se vuelve tu círculo. Quizás esta metáfora no sea exacta, pero para ser honesto, el olvido en el aprendizaje del inglés es realmente fuerte.
Esto también determina la periodicidad del aprendizaje del inglés. Nuestro estudio actual es mejorar unidad por unidad y acumular vocabulario y colocaciones. No podemos esperar memorizar vocabulario y colocaciones de una vez por todas. Después de todo, nuestro entorno pragmático no es bueno y muchas cosas solo pueden usarse en preguntas, por lo que será más fácil olvidarlas.
Pero no importa. Compruébelo usted mismo: después de una semana o medio mes, ¿cuántas palabras familiares puede recordar? Nuestro progreso docente actual es probablemente de un poco más de una unidad por semana, por lo que también podemos establecer el ciclo en una semana. Cuando llega un ciclo, tarda 10 minutos en duplicarse. Revise las palabras, colocaciones, notas, patrones de oraciones importantes, oraciones hermosas, ejercicios y materiales para dejar una impresión en el próximo artículo. No es necesario que le lleve decenas de minutos recordarlo. Dale la vuelta, por un lado, para profundizar tu impresión y, por otro, para descubrir tus posibles debilidades. Puede haber muchas cosas que revisar, por lo que todos deben hacer un plan pequeño pero flexible al hacerlo.
3. Toma la iniciativa de aprender qué puedes hacer después de clase.
Después de clase, si quieres trabajar más en inglés, ¿qué debes hacer además de practicar con algunos materiales auxiliares? Para los estudiantes de primer y segundo grado de secundaria, algunos estudiantes han iniciado ejercicios especiales demasiado pronto, como hacer una serie de derrotas, creo que no es aconsejable ahora.
El primero es el tema de la lectura. Puedes realizar algún entrenamiento de lectura de forma adecuada. En este ejercicio de lectura, no propongo el propósito de seleccionar respuestas. El propósito de la lectura extracurricular debe ser ampliar sus horizontes, comprender más el uso del vocabulario, aprovechar más oportunidades para ver los hábitos de uso del inglés e incluso cultivar el interés en aprender inglés y aumentar su comprensión de la cultura británica y estadounidense. Así que puedes leer algunos lectores sencillos, como la serie "Bookworm" de Oxford, que son todos clásicos y muy buenos.
Si observa las preguntas de capacitación en lectura con títulos en el material, solo hay un requisito después de leer el artículo, que es tratar de resumir el contenido principal del artículo en una o dos oraciones. Si es necesario, a veces intente leerlo. pensamientos y actitudes del autor. En segundo lugar, New Concepts es una lectura excelente. Pero mi sugerencia es esperar al menos hasta el segundo año. En general, no tomes la lectura extracurricular en inglés como tema. Puedes leer cualquier cosa, siempre que estés interesado, ¡puedes seguir leyendo! Incluso las descripciones de los artículos son un excelente material de lectura para nosotros si está interesado.
En segundo lugar, me gustaría dar una respuesta sencilla a la ansiedad de algunas personas por la audición. El entrenamiento de escucha unos meses antes del examen es muy efectivo. Ahora bien, si se trata de mejorar la puntuación auditiva de cada examen, entonces no vale la pena fortalecer el entrenamiento auditivo todos los días. Se debe decir que la escucha en esta etapa tiene como objetivo entrenar las habilidades auditivas y favorece el aprendizaje general del inglés. Escuche el texto, escuche el pasaje y preste atención a imitar conscientemente la pronunciación. Las personas que quieran mejorar su inglés escuchando deben prestar atención. Sólo hay un truco, que es asegurar la cantidad. Es mejor escuchar menos material, pero hay que seguir escuchando. Por otro lado, también puedes escuchar un artículo con atención y escribir todo el material completamente desde el principio, e imitar mientras escuchas.
Finalmente, esto es algo a lo que creo que los estudiantes de primer y segundo grado deberían prestar especial atención después de clase. Si llegas al tercer año de secundaria, todavía no sabes distinguir el sujeto y el predicado de una oración. ¿Qué debo hacer si estoy escrito? Sí, sólo quiero enfatizar la importancia del aprendizaje de la gramática. A mucha gente le duele la cabeza cuando se menciona la gramática, de hecho a mí también, pero esto no significa que si todavía estás en primer y segundo año de secundaria, debas encontrar este libro de gramática de secundaria o los materiales repasados en el. tercer año de secundaria y memorízalos uno por uno!
Lo que enfatizo es que a más tardar al final del segundo semestre de mi segundo año de secundaria, analizaré las oraciones principales, aprenderé a deconstruir oraciones y escribiré oraciones básicas. Por supuesto, cuanto antes domines esto, mejor. La columna vertebral de una oración consta de un sujeto y un predicado. Puede que me lo hayan enseñado desde que entré al primer año de la escuela secundaria, pero incluso después de graduarme de la escuela secundaria, todavía no lo domino. Todo el mundo lo sabe en cuanto empieza a hablar, pero no recuerda nada en cuanto lo escribe. Por tanto, si quieres escribir frases correctas, debes practicar determinadas frases en la vida diaria. Las palabras vacías son inútiles, deben lograrse mediante el combate real. Escribe algunas oraciones todos los días, es decir, haz ejercicios de traducción chino-inglés. Por un lado, puedes imitar los mejores patrones de oraciones del libro de texto y, por el otro, poner a prueba tu capacidad práctica para utilizar el vocabulario y las colocaciones. Por otro lado, puedes ejercitar bien tu pensamiento en inglés. Antes de comenzar a escribir, marque la parte principal, el sujeto y el predicado del verbo en la oración china. Todos estos deben marcarse. A continuación, puedes considerar la traducción al inglés de esta oración, qué verbo se usa para expresarla y si hay colocaciones o sustituciones. Entonces puedes escribir. Creo que utilizar este hábito para practicar frases es muy eficaz. Una vez que domines la estructura de las oraciones, comprendas y analices la estructura de las oraciones, el esfuerzo que dediques al inglés después de clase será realmente efectivo y realmente será posible mejorar tus puntajes en inglés.
Esta vez se trata principalmente de algunas sugerencias y métodos para el aprendizaje diario del inglés. De hecho, todo esto tiene una premisa, es decir, debes tomarte el aprendizaje en serio y querer aprender bien inglés.