Respuestas a la capacitación en lectura puerta a puerta

Tres o cinco pasos delante de la puerta es su abanico de actividades. Anhelaba llegar más lejos. Sin embargo, caminó en el banquillo.

Cuando tenía diez años, un día, mi hermana y sus compañeros iban de excursión en primavera. Se apoyó en la cama, abrió los ojos y dijo: "Hermana, yo también quiero ir". Su voz era muy baja, pero mi hermana lo escuchó. Miró a la otra persona, evitando tímidamente su mirada, agachando la cabeza, como si hubiera hecho algo mal, y juntó las manos sobre el pecho. Mi hermana rompió a llorar.

(3) Al observar a la gente ir al trabajo en bicicleta, observar a la gente acelerar detrás de los autos a punto de arrancar, su corazón a menudo se entristecía por la tristeza impotente. En secreto, intentó ponerse de pie, correr y saltar, y seguir el ritmo de la vida. Sin embargo, su habilidad no pudo seguir el ritmo de la tristeza del deseo, que cada vez dolía tan profundamente su corazón.

(4) El puesto de reparación de calzado está justo en la puerta y él lo vigila en silencio. Bajó los párpados y miró en silencio las piernas y los pies de los peatones. Piernas y pies, un par y un par, fuertes y poderosos. ¡Cómo deseaba tener piernas y pies como estos! "Incluso un día, no, medio día es suficiente", pensó.

⑤"Maestro, clava un talón." "Gracias, Maestro". Sí, tan pronto como abrí la boca, la gente me llamó "Maestro". "Si supiera que no podría mantenerme de pie, Todavía lo haría. ¿Te llamas así?" Con esto en mente, envolvió sus piernas con fuerza en su delantal.

⑥Hulala, un grupo de jóvenes se reunieron alrededor. Es un trabajador de una fábrica cercana. Él los conoce. Los saluda y los despide todos los días con una mirada apagada. Se agarró nerviosamente al banco a su lado. Si está aquí para divertirse, está listo para pelear.

⑦ "Oye, maestro, nuestros zapatos tienen incrustaciones de tacones y cuero". El líder se sentó en el Mazar-e frente a él. Su agarre en el banco se aflojó y vio una sonrisa.

Hoy realizó un trabajo diario normal durante tres horas. Cuando estaba recogiendo el dinero, mi frente estaba cubierta de sudor y mis manos no pudieron evitar temblar levemente.

⑨Repararon el último zapato y el joven corrió hacia adelante. Todo fue trasladado a la casa en un abrir y cerrar de ojos. "¿Qué estás haciendo?" Abrió mucho los ojos. "Nada, Maestro. Usted también se merece un domingo. ¿Qué tal si vamos al parque?" Volvió a bajar los párpados: "Soy un cojo". "Hoy tenemos un día de grupo".

⑩ "Subir" al Pabellón Wanchun. ¡Con todo lo que hay en el mundo, el mundo es realmente grande y hermoso! Sintió que iba a volar. Hoy volvió a sentarse aquí, mirando con amor las piernas y los pies de los transeúntes. Su rango de movimiento todavía es de tres a cinco pasos delante de la puerta.

1. Combinada con el análisis contextual, la siguiente descripción psicológica y conductual muestra las "otras" características de personalidad de la persona discapacitada.

(1) Párrafo (5) "'Si supiera que no puedo mantenerme de pie, ¿seguiría gritando así?' Explica "su" _ _ _ _ _ _.

(2) Párrafo "Se agarró nerviosamente del banco junto a él, y si estaba aquí para jugar, estaba listo para pelear". Esto demuestra su _ _ _ _ _ _.

(3) El último párrafo, "Durante tres horas, hizo un trabajo diario normal. Tenía sudor en la frente cuando recogió el dinero y sus manos no pudieron evitar temblar ligeramente". Muestra _ _ _ _ _ _ _ _ _.

2. ¿Qué trata la novela entre los jóvenes trabajadores de la fábrica cercana y "él"? ¿De qué dos maneras ilustran estas cosas la preocupación de los trabajadores juveniles por las personas con discapacidad?

Respuesta: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

3. El propósito de describir a su hermana es satisfacer su petición de llevarlo a una excursión de primavera. Los jóvenes trabajadores lo invitaron con entusiasmo a pasar el día de grupo con ellos.

Del "quiere ir" al "quiere ir", el autor escribe esto principalmente para ilustrar: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4. en las piernas y pies de los peatones. ¿Por qué las palabras "bajar los párpados" y "mirar en silencio" están al frente y "mirar con cariño" detrás?

Respuesta: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

5. "En secreto, empujó el banco con todas sus fuerzas, queriendo levantarse, correr, saltar y alcanzar el ritmo de la vida". " en la frase? ?

Respuesta: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

Respuestas de referencia:

(3) 1. (1) Inferioridad (2) Autoestima (3) Superación personal

El joven trabajador le preguntó para reparar sus zapatos y lo invitó. La participación en las actividades del día grupal refleja la preocupación del joven trabajador por su vida y su espíritu.

3. La sociedad se preocupa por la vida y el espíritu de las personas discapacitadas y les ayuda de forma activa y entusiasta. El cuidado y la ayuda de la sociedad, mejor que de los familiares, aumentarán su coraje y esperanza en la vida.

Puntos clave: (1) Espera tener un par de pies fuertes. (2) Siente dolor (o tristeza) por su discapacidad. (3) Recibe atención y ayuda de la sociedad. Se siente feliz.

Realmente refleja sus ganas de vivir como una persona normal.