Resumen de puntos de conocimiento histórico para el examen de ingreso a la universidad

1. Historia antigua de China y evolución histórica de China;

1. Sociedad primitiva (hace dos o tres millones de años, siglo XXI). BC)

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Período de transición (hace unos 4000-5000 años, durante el reinado de Yao Shunyu)

2. a.C. al 476 a.C.)

3. Sociedad Feudal (Período de los Reinos Combatientes 475 a.C. - Guerra del Opio 1840)

IV. Sociedad semicolonial y semifeudal (1840-1949)

Verbo (abreviatura de verbo) período de transición (nueva sociedad democrática) (1949-1956)

6. 1956- —hoy)

1. La historia del desarrollo de la sociedad esclavista:

1. Xia (establecimiento de un estado esclavista unificado) (siglo XXI a.C.-siglo XVI a.C.)

2. Shang (el período de desarrollo de la sociedad esclavista) (siglo XVI-siglo XI)

3. Dinastía Zhou Occidental (el apogeo de la sociedad esclavista) (siglo XI-siglo VIII, ese). es, 771 a.C.).

4. Dinastía Zhou Oriental (el período de decadencia de la sociedad esclavista)

(Período de Primavera y Otoño (el período de la desintegración de la sociedad esclavista) (770-476 a.C.) )

(Período de los Reinos Combatientes (el período de formación de la sociedad feudal) (475 a. C. - 2265438 a. C. 0 a. C.)

2. La evolución histórica de la sociedad feudal:

1. Período de las dinastías Qin y Han (el período de formación de una sociedad feudal multiétnica unificada)

(221 a.C. - 220 d.C. cuando Wei reemplazó a la dinastía Han del Este)

2. Tres Reinos, Dos Jins, Dinastías del Sur y del Norte (la Gran División también fue un período de gran integración étnica) (El Estado Wei se estableció en el año 220 d.C.; la Dinastía Sui en el 589 d.C.)

3. Dinastías Sui y Tang (el apogeo de la sociedad feudal) (589-907)

4. El Período del Reino (el Gran Período Dividido) (la Dinastía Tang fue destruida en 907). y la Dinastía Song del Norte se estableció en 960)

4. Dinastías Liao, Song, Xia, Jin y Yuan (período en el que coexistieron regímenes de minorías étnicas, y fue también un período de gran integración étnica). (Establecido en 960 de la Dinastía Song del Norte - 1368 de la Dinastía Ming)

5 Dinastías Ming y Qing (el período de decadencia de la sociedad feudal) (1368-1912 cuando el emperador Qing abdicó)

Cómo. Consejos para recordar: Tomemos como ejemplo la "Sociedad de esclavos":

Menos 5 siglos de Xia (siglo XXI a. C.): es Shang (siglo XVI a. C.). >

Menos cinco siglos: la dinastía Zhou occidental (siglo XI a.C.), menos tres siglos la dinastía Zhou oriental, el período de primavera y otoño (siglo VIII a.C., 771 a.C.), menos tres siglos el período de los Reinos Combatientes. (Siglo V a.C., 475 a.C., Entrada en la sociedad feudal).

Comprensión y memoria: Semicolonia - pérdida parcial de soberanía política, a diferencia de colonias como India y Egipto.

Semi. -El capitalismo feudal comenzó a crecer económicamente, pero la economía natural feudal autosuficiente todavía domina.

Cómo utilizar los principios de las ciencias políticas para analizar cuestiones históricas

Por ejemplo, "la productividad y la economía". relaciones de producción; "el principio de que la base económica determina la superestructura".

Ejemplo 1: El colapso del sistema de pozos (base económica) - que resulta en "la insostenibilidad del sistema feudal" (superestructura) - marcó el comienzo del colapso de la sociedad esclavista

Ejemplo 2: La razón del lento desarrollo del capitalismo (fuerzas productivas avanzadas) que surgió durante las dinastías Ming y Qing fue que se vio obstaculizado por relaciones de producción feudales atrasadas.

Ejemplo 3: Durante el Período de los Reinos Combatientes, la promoción de la ferretería y la ganadería (fuerzas productivas avanzadas) impulsó la sociedad. El progreso requirió el establecimiento de nuevas relaciones de producción para adaptarse al desarrollo de las fuerzas productivas. surgió el movimiento de reforma feudal. ¿Qué es la centralización? ¿Qué significa centralización?

(1) Definición: El poder militar y financiero nacional está en manos del gobierno central. gobierno y aplicar los decretos del gobierno central.

(2) Características: La burocracia está bien organizada y tiene una clara división del trabajo. Coopera y se restringe entre sí, de modo que la soberanía suprema finalmente se integra con el emperador.

(3) Importancia:

(1) Favorece la consolidación del gobierno feudal y la herencia y el desarrollo de los gobernantes en el pasado. (Los gobernantes de todas las dinastías deben fortalecer la centralización del poder)

(2) Es propicio para mantener la unidad nacional, garantizar el desarrollo económico y cultural y la independencia nacional.

La relación entre * * *ismo y centralización: los dos se complementan entre sí. La centralización es la premisa y el fundamento de la monarquía, y la monarquía es el producto inevitable de la centralización. El propósito es garantizar los derechos absolutos del gobierno central y del monarca.

Los méritos y deméritos de Qin Shihuang;

Trabajo:

(1) Unificar el país y establecer un país multiétnico unificado.

(2) Establecer un poder centralizado.

(3) Medidas para consolidar y unificar el pensamiento político, económico y militar.

Aprobado:

(1) La construcción de proyectos a gran escala aumentará la carga sobre la gente e intensificará los conflictos de clases (construcción de la Gran Muralla, el Mausoleo de Lishan y el Palacio Afang).

(2) La ley penal es dura, los impuestos elevados y la tiranía es derrocada.

(3) Ideológico * * *, quemando libros y atrapando a los confucianos.

¿Cuál es la diferencia entre el sistema de condado y el sistema de enfeoffment?

1. La base es diferente: una se basa en el parentesco consanguíneo, la otra se basa en la división geográfica.

2. Derechos diferentes: uno es hereditario, un pequeño reino local, y el otro es un funcionario nombrado o destituido por el emperador, sin tierras y sin salario.

3. Diferentes funciones: en primer lugar, es fácil formar fuerzas separatistas locales; en segundo lugar, puede consolidar la unidad nacional y promover el desarrollo socioeconómico y cultural.

Las razones y el proceso de la lucha entre el poder imperial y el poder del primer ministro;

Causa: Para realizar la monarquía, los emperadores de todas las dinastías adoptaron métodos como debilitar el poder relativo, dividir poder relativo y deponer a los primeros ministros.

Emperador Wu de la dinastía Han: cambiaba con frecuencia de primeros ministros, utilizando la "Corea china" para luchar contra la "Corea extranjera".

Dinastía Tang: tres provincias y seis ministerios, con tres partes de el poder del primer ministro.

Dinastía Song - Participar y discutir asuntos gubernamentales, continuar descentralizando el poder

Dinastía Ming - Abolición del primer ministro, seis poderes.

Dinastía Qing - Departamento Militar (que marca el pico del * * *ismo en la centralización)

Evaluación de Kangxi

1. Rebelión de Francisco

2. Sudeste - Recuperar la provincia de Taiwán y establecer el gobierno taiwanés.

3. Noroeste de China: represión de la rebelión de Galdan.

4. Noreste de China: la batalla por recuperar Jaxa y la firma del "Tratado de Nerchinsk".

5. Política de sinización,

6. Fortalecer la unidad de las etnias mongola y tibetana.

Evaluación del emperador Taizong de la dinastía Tang

1. Políticamente, el emperador Taizong de la dinastía Tang gobernó vigorosamente la dinastía Tang, estabilizó la sociedad, desarrolló la economía, alivió los conflictos de clases, y creó la situación del "Gobierno de Zhenguan". Sentó una base sólida para el surgimiento de "Kaiyuan Shisheng".

2. Relaciones étnicas: el emperador Taizong de la dinastía Tang adoptó una política étnica ilustrada para fortalecer los lazos con los grupos étnicos circundantes, fortalecer la unidad étnica, promover el desarrollo de un país multiétnico unificado y unificar a los demás. país multiétnico en su apogeo.

3. Relaciones exteriores: El emperador Taizong de la dinastía Tang adoptó una política exterior abierta y una política inclusiva hacia las culturas extranjeras, lo que hizo que la cultura china se diversificara y tuviera un impacto significativo en el desarrollo del mundo. civilización. Influencia.

4. Cualidades personales: el emperador Taizong de la dinastía Tang era bueno empleando personas, bien entrenado y tenía una gran capacidad de autorreflexión. Fue un modelo de los antiguos monarcas feudales y tuvo una profunda influencia en. las estrategias de gobierno de dinastías posteriores.

Puntos de selección para la evaluación de Tang Taizong

1. Políticamente: enseñable, empleando gente, gobernando el país con castidad, tres provincias y seis ministerios, y el sistema de exámenes imperial.

2. Económicamente, la política de recuperación y recuperación, sistema de nivelación de tierras, sistema de arrendamiento, la idea de "salvar al pueblo",

3. pensamiento, uso cuidadoso del derecho penal y los principios de la ley Tang.

4. Relaciones étnicas: estrategia de "establecimiento de la paz de posguerra", establecimiento de la "prefectura de Jisui", política de la prefectura de Baoanxi, política de paz, política de entrada de la princesa Wencheng al Tíbet y política de unidad étnica.

5. Relaciones exteriores: política abierta, metrópolis, secretario del templo Honglu, aprendizaje de las escrituras budistas por parte de Xuanzang, política de compromiso y su impacto en Japón y Corea del Norte.

Los "beneficios" del sistema de exámenes imperial

1 Políticamente, los exámenes públicos atrajeron a muchos académicos a ingresar al poder político, lo que contribuyó a expandir y consolidar la base política del feudal. En los primeros días, la nobleza dominaba los asuntos estatales; esto favorecía la formación de un equipo de servicio civil de alta calidad.

2. En materia educativa, promueve el desarrollo de la educación, especialmente de la literatura.

3. Moda social: Promueve una moda de lectura universal y duradera.

4. Construcción del sistema: como sistema de selección oficial, encarna el principio de equidad y justicia hasta cierto punto.

Las "desventajas" del sistema de exámenes imperial

1. Estructura principal: el confucianismo como núcleo y el confucianismo como foco. De hecho, esto equivale a hacer que una nación sea "sesgada". "Durante casi mil años. . Es obvio que el "examen imperial" es parcial hacia la literatura y parcial hacia la teoría. Si el sistema de exámenes imperial no construyera un puente de una sola tabla, tal vez los chinos, al igual que las sociedades occidentales, avanzarían libremente hacia un camino equilibrado entre las artes liberales y las ciencias, y eventualmente desarrollarían coloridas ciencias naturales. Como resultado, la ciencia moderna va a la zaga de Occidente.

2. Contenido del examen: Los escritos estereotipados de los académicos de las dinastías Ming y Qing restringieron seriamente el pensamiento y la conciencia creativa de los estudiantes. La mayoría de ellos eran esclavos que estudiaban mucho en lugar de verdaderas élites nacionales.

Beneficios:

1. Políticamente: romper el monopolio de las familias aristocráticas sobre la burocracia, ampliar la base de la clase dominante; mejorar la calidad cultural y la eficiencia administrativa de los funcionarios.

2. Educación: Promover el desarrollo de la educación y crear un ambiente social que valore el aprendizaje.

3. Moda social: Promover una cultura de lectura universal y duradera en la sociedad.

4. Construcción del sistema: El método de examen para seleccionar funcionarios es razonable y relativamente justo.

Desventajas:

1. Durante las dinastías Ming y Qing, la mayoría de los candidatos al examen de ocho niveles carecían de espíritu emprendedor y conciencia innovadora, y los literatos se convirtieron en esclavos de los gobernantes. .

2. Obstaculiza el desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas (la filosofía de vida y el sistema de exámenes que enfatiza las ciencias sociales e ignora las ciencias naturales)

Cuáles son las causas y consecuencias de " cien escuelas de pensamiento en pugna"?

Razones:

1. Políticamente; durante el período de grandes cambios sociales y turbulencias, los estados vasallos fortalecieron su ejército y su riqueza y reclutaron talentos.

2. En el plano económico, el fomento de las herramientas de hierro en la ganadería aumentó la productividad y proporcionó condiciones materiales para el desarrollo social y económico.

3. La ciencia y la tecnología han logrado grandes avances, al igual que la astronomía y la medicina.

4. Culturalmente, surgieron repentinamente las escuelas privadas, formando muchos académicos y escuelas.

Influencia:

1. El primer movimiento de emancipación ideológica de China.

2. La teoría de un centenar de escuelas de pensamiento ha tenido un profundo impacto en las generaciones posteriores en el ámbito político, ideológico y cultural.

¿Cuál fue la razón del retraso de las dinastías Ming y Qing en el desarrollo de la ciencia y la tecnología en la antigua China? En comparación con la tecnología occidental moderna, ¿cuáles son las características del desarrollo de la ciencia y la tecnología en la antigua China?

(1) Razones para el desarrollo:

1. Unidad política a largo plazo

2. Económicamente, la economía agrícola es próspera.

(2) Razones del atraso:

1. Económicamente, la economía campesina de pequeña escala limita la necesidad de desarrollo de la productividad, y el desarrollo científico y tecnológico carece de motivación social y productiva. necesidades.

2. Políticamente, el yugo del monarca obstaculiza el progreso de la ciencia y la tecnología.

3. Ideológicamente, la educación estereotipada ignora la educación en ciencias naturales, las prisiones literarias aprisionan los pensamientos de los intelectuales y el desarrollo de la ciencia y la tecnología carece de un entorno social para el cultivo del talento.

4. Política exterior: Cerrar el país, restringir los intercambios externos y obstaculizar el progreso.

5. Tradición cultural, "énfasis en la doctrina sobre las armas", descuidando el desarrollo de la ciencia y la tecnología y no logrando formar un sistema científico estricto (los cuatro inventos principales ilustran la falta de teoría)

Comparación del desarrollo de la ciencia y la tecnología en Oriente y Occidente;

1, Medio: Prestar atención a la experiencia. Oeste: Énfasis en la experimentación.

2. El medio se centra en la síntesis, mientras que Occidente se centra en el análisis.

3. Los chinos valoran la practicidad, mientras que los occidentales valoran la teoría.

4. China concede gran importancia al servicio de la agricultura, mientras que Occidente concede gran importancia al servicio de la industria.

¿Comparación entre el nuevo confucianismo de Zhu Cheng y el nuevo confucianismo de Wang Lu?

Similitud;

(1) Alcance: todos pertenecen al confucianismo.

(2) Defensa: todos pertenecen a la ideología idealista.

(3) Propósito - mantener el gobierno feudal

(4) Impacto del estatus - son todos grandes logros de la filosofía antigua.

Diferencias:

(1) Pertenecen al idealismo objetivo y al idealismo subjetivo respectivamente.

(2) La moral afirma que la "justicia" es el código de conducta para el autoexamen "interior", y el autoexamen llega a la conciencia.

1. Historia de la China Moderna

1. La lucha de la China moderna por salvaguardar la soberanía (curso 1 obligatorio, tema 2)

2. curso 1 Tema 3)

3. Construcción política de la China moderna y la reunificación de la patria (Pregunta obligatoria 1 4

4. Relaciones exteriores de la China moderna (Obligatoria 1 Tema 5)

5. El tortuoso desarrollo del capitalismo en la China moderna (tema obligatorio 2)

6. La exploración del camino de la construcción socialista de China (tema obligatorio 2)

7. . Los cambios en la vida social moderna en China (Top 4 del curso obligatorio 2)

8. La tendencia de emancipación ideológica en la China moderna (Top 3 del curso obligatorio 3)