Cómo escribir tus pensamientos después de leer la escuela secundaria
Escribir reflexiones después de la lectura se trata principalmente de escribir contenidos basados en las propias reflexiones después de leer una determinada obra. Pertenece a la categoría de ensayos argumentativos, pero las opiniones deben ser claras, los argumentos deben ser típicos y. la argumentación debe ser rigurosa; y las reflexiones posteriores a la lectura son las más destacadas. La característica de la lectura es la estrecha combinación de "lectura" y "sentir".
Al inicio del artículo se debe explicar. quién leíste y qué artículo leíste, y qué te inspiró; luego habla sobre tus propios sentimientos a través de la asociación. Escribe tus sentimientos después de leer, generalmente hay dos formas: una es describir lo que leíste mientras expresas tus sentimientos; describir la lectura primero y luego expresar sus sentimientos. En principio, la forma de describir la lectura primero y luego expresar sus sentimientos es más fácil de entender y es adecuada para estudiantes que son nuevos en la escritura y la lectura. Al leer, además de dominar los conocimientos estilísticos básicos anteriores, también debes dominar los siguientes pasos de escritura:
Primero, debes estudiar el texto original. Sólo estudiando bien el texto original podrás tener una comprensión más profunda y completa. una comprensión más completa del contenido y la esencia del texto original. Sólo comprendiéndolo y comprendiéndolo se pueden obtener ideas.
En segundo lugar, establecer el punto de inspiración no es sólo la base teórica o el argumento central. El artículo, sino también el "punto de partida" para escribir el artículo. No debe ser descuidado. Una vez que haya elegido este "punto de partida", la redacción del artículo será como agua que abre una compuerta y se derrama, formando el artículo. coherente y coherente No solo puede moverse usted mismo, sino que también puede mover a otros. De lo contrario, se sentirá confundido al comienzo del artículo y no podrá expresarlo sin problemas. En un libro, una película o una obra de teatro, el contenido puede ser simple o complejo, las pistas pueden ser muchas o pocas, los personajes pueden tener sus propias prioridades y sus opiniones pueden ser diferentes. Las hay profundas y superficiales, y es imposible. Cubre todo después de escribir y leer. Entonces, ¿cómo establecer el punto de inspiración? El método es muy simple. Después de estudiar un determinado trabajo, inevitablemente nos inspiraremos y tendremos algunas ideas, y el punto en el que estamos más inspirados y tenemos la idea. Las ideas más profundas (o algunos puntos) se pueden establecer como el "punto de inspiración".
En tercer lugar, la narración y la inspiración incluyen la fuente, el título y la explicación del autor del artículo leído. Contenido y sentimientos generales del artículo. También puede presentar puntos claros de inspiración. También puede explicar los antecedentes de la escritura del trabajo que leyó al principio. El propósito es que los lectores comprendan el origen del artículo y lo que dicen. Quiero sentir después de leerlo. Estas explicaciones son necesarias, de lo contrario, los lectores no entenderán de dónde viene el "sentimiento".
Cuarto, el final de la revisión posterior a la lectura. Puede resumir el centro, resumir el texto completo o hacer preguntas o expresar opiniones. "No hay reglas para escribir". Se pueden utilizar diferentes formas finales según diferentes tipos de reflexiones. /p>
Nota especial: Errores comunes al escribir reflexiones
1. Hay mucha narración en el texto original, pero "ningún sentimiento o poco sentimiento", y la parte principal del post. -La revisión de lectura de algunos estudiantes es un recuento completo de la trama del texto original, o algunos comentarios indiferentes que violan los principios más básicos de la lectura posterior.
2. declaraciones en el texto original, que están escritas sin "sentimiento" y son inverosímiles. Este tipo de artículo confunde los límites entre los sentimientos posteriores a la lectura y la crítica literaria, y reúne de mala gana contenido irrelevante. error que cometen algunos estudiantes