¿Cuáles son algunas canciones infantiles, libros de cuentos y acertijos relacionados con el Año Nuevo adecuados para los niños de las clases altas? ¡urgente! ! ! ! !
Plan de lección de adivinanzas para niños de clases numerosas
La adivinanza de acertijos es una interesante actividad de comunicación lingüística y puede promover el desarrollo del pensamiento, la imaginación y la capacidad de los niños para expresar sus propias ideas. En esta lección se diseñarán actividades didácticas basadas en esta característica.
1. Permitir que los niños comprendan inicialmente las características de las adivinanzas y despierten su interés por resolverlas.
2. Bajo la inspiración del profesor, aprende a adivinar acertijos basados en las características principales de los objetos.
3. Desarrollar la capacidad de pensamiento, la imaginación y la capacidad de los niños para expresar con valentía sus ideas frente al grupo.
Enfoque: Deje que los niños comprendan las características de los acertijos y les guste adivinar acertijos.
Dificultad: Hágales saber a los niños que al adivinar acertijos, deben escuchar atentamente cada palabra y oración, y pensar en varias oraciones juntas, porque cada oración del acertijo está
Relacionada a la respuesta al misterio.
Dos cajas contienen pequeños juguetes de rana y jabón respectivamente.
1. Muestre dos cajas y pregunte: Cada caja contiene lo mismo. Si no puede verlo, ¿cómo puede adivinar lo que hay dentro?
2. la maestra quiere leer una canción infantil para todos. Esta canción infantil trata sobre lo mismo, pero el nombre de la cosa no se menciona en la canción.
Solo habla de su apariencia, uso o su uso. color, sonido y otras características, estas canciones infantiles se llaman acertijos.
3. Recuerde a los niños que escuchen atentamente y, después de escuchar, conecten algunas oraciones, piensen en ellas y adivinen de qué se trata.
1. Adivina el contenido de la primera casilla.
La maestra leyó el acertijo en voz alta: El pequeño nadador habla cuac-cuac y suele vivir en el campo para atrapar insectos y proteger los cultivos.
Primero pide a los niños que piensen y adivinen. Los niños que adivinen la respuesta se la dirán al profesor.
Leer nuevamente el acertijo en voz alta y explicarlo.
Pide a los niños que vuelvan a adivinar.
La maestra muestra el juguete de la ranita, analiza el contenido del acertijo y ayuda a los niños a dominar el método para adivinar el acertijo: la primera frase habla de las aficiones de la ranita,
La segunda oración habla sobre el llanto de la ranita. La tercera oración trata sobre la residencia de la ranita y la cuarta oración trata sobre la habilidad de la ranita.
Resumen: Las cuatro frases de la canción infantil están todas relacionadas con la ranita, contando las aficiones, características de voz y habilidades de la ranita. Pero en la canción infantil no aparece la palabra "rana". En cambio, se pide a los niños que adivinen. Esto es un acertijo.
2. Adivina el contenido de la segunda casilla.
La maestra leyó el acertijo en voz alta: Parece un trozo de pastel. No puedes morderlo con la boca. Si lo frotas con agua, se convertirá en burbujas blancas.
La profesora explica el significado de “tocar agua”.
Pide a los niños que adivinen por sí mismos y luego díselo al oído del profesor.
La maestra prepara un recipiente con agua sobre la mesa, un trozo de jabón, un bloque de construcción cuadrado y una pequeña caja de papel. Pide a un niño que pase al frente y saque el objeto que adivinó. y pida a todos que comenten al respecto.
Ayude a los niños a comprender el acertijo mediante actividades operativas y pídales que le digan al maestro de qué se trata el acertijo.
Pregunte: ¿Cómo adivinaste que era jabón?
Resumen: Aunque no existe la palabra jabón en estas cuatro oraciones, se describen la apariencia y las características del jabón, para que los niños puedan adivinar "jabón" de inmediato.
3. La maestra pide a los niños que vuelvan a adivinar