Sopa de tortuga apta para estudiantes

La sopa de tortuga adecuada para estudiantes es la siguiente:

1. Fideos de sopa de tortuga: Encontré a alguien siguiéndome de camino a casa desde la escuela. Entré en pánico y corrí a casa para avisarle. madre. Me piden que le dé un abrazo a esa persona.

Base de sopa: Sufrí de una enfermedad cardíaca cuando era niño. La persona que me siguió me donó un corazón después de la muerte de su hija. Me siguió solo para verme cuando crecí. Mi madre me conocía. Para satisfacer su sentimiento de extrañar a su hija, me pidió que le diera un abrazo.

2. Sopa de fideos: Dientes Verdes. El hombre se despertó temprano en la mañana para cepillarse los dientes y descubrió que tenía los dientes verdes. Se asustó y se volvió loco.

Base de sopa: El hombre es cuidador de la báscula. Recientemente, desaparecieron cadáveres de la báscula y no pudieron encontrar su paradero. Llamó a la policía, y los policías untaron a cada uno con un polvo fluorescente. El cadáver, que aparecería por la noche, parecía verde, la policía aún no tenía pistas después de que el cuerpo desapareció nuevamente. El hombre se despertó y se lavó los dientes por la mañana y descubrió que sus dientes estaban verdes. (Tiene pica sonámbula, donde camina sonámbulo en medio de la noche y come cadáveres).

La sopa de tortuga también se llama "juego de adivinanzas de escenarios". El que hace la pregunta contará un incidente breve y extraño. Depende de los participantes del juego adivinar el proceso de la historia, es decir, por qué sucedió algo como esto. Para las preguntas de los participantes, quien formula la pregunta solo puede responder sí, no o no tiene nada que ver con la historia. Los participantes deben deducir el principio y el final del evento a partir de pistas limitadas y restaurar la apariencia original de la historia. Puede haber más de una respuesta. El interrogador primero mira la base de la sopa y luego responde a la pregunta del interrogador.

En general, los niños experimentan varios niveles de desarrollo del pensamiento

1. El pensamiento está relacionado con la percepción de los objetos. Los niños sólo pueden pensar en las cosas con las que entran en contacto sus acciones. El pensamiento ocurre durante la acción, no antes de la acción. Ésta es la principal característica del pensamiento de los niños de 1 a 3 años.

2. Pensamiento de imágenes concretas. El pensamiento de los niños se basa en imágenes o apariencias específicas de las cosas y sus conexiones mutuas, y aún no son capaces de comprender la naturaleza intrínseca de las cosas. Ésta es la característica de pensamiento de los niños de 3 a 6/7 años.

3. Pensamiento resumido abstracto. Los niños comienzan a utilizar conceptos, juicios, razonamientos y otras formas de pensamiento para comprender las características y conexiones intrínsecas de las cosas. Ésta es la principal característica del pensamiento de los niños desde los 7/8 hasta los 15/16 años.