Cinco planes de lecciones para reuniones de clase contra el fraude en Internet
Plan de lección sobre prevención del fraude en Internet, reunión de clase 1
Análisis de antecedentes
Con el desarrollo de la sociedad y el avance de la tecnología de la información, diversos fraudes se han convertido en un problema cada vez más destacado. problema social. En particular, algunos estafadores dirigen sus objetivos a estudiantes universitarios con ideas simples y experiencia social insuficiente. Los propios estudiantes universitarios no tienen habilidades maduras de pensamiento e identificación independientes, y son fácilmente engañados por personas con motivos ocultos. Por lo tanto, es difícil emitir un juicio claro y eficaz cuando se enfrenta un fraude. Por lo tanto, con el fin de familiarizar a los estudiantes universitarios con las formas comunes de fraude en la vida, mejorar su conciencia sobre la prevención del fraude en la vida y mejorar sus habilidades de autoprevención, autoprotección, autorrespuesta y autoescape, esta clase temática La reunión se lleva a cabo especialmente.
En la sociedad actual, cada vez hay más casos de fraude y los métodos son cada vez más sofisticados. Desde el comienzo del año escolar, ha habido muchos incidentes de engaño a estudiantes. Los delincuentes se aprovechan de las características psicológicas de algunos estudiantes, como la vanidad, la codicia, la inocencia, etc., para implementar diversos trucos de fraude, lo que provoca que algunos estudiantes sufran enormes pérdidas de propiedad y presión mental. Para mejorar la conciencia antifraude de todos y mejorar las capacidades de autoprevención, nuestra clase celebró una reunión de clase educativa sobre el tema antifraude el _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . El proceso de reunión de clase es el siguiente:
1. Objetivos docentes
1.
2. Establecer conciencia sobre la seguridad y desarrollar buenos hábitos de enseñanza basados en la información.
3. Domina los medios básicos para prevenir el fraude y conviértete en un estudiante universitario saludable y alegre.
2. Proceso de enseñanza
(1) Introducción de la situación, revelando el tema
Pregunta orientadora del profesor: Estudiantes, ¿alguna vez han sido engañados? ¡Sabes lo que puede hacer el fraude! Los estudiantes son libres de responder y expresar sus opiniones.
(2) Análisis de casos para mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.
10 El 21 de octubre, un estudiante de la Clase 1 de la Facultad de Economía y Gestión de nuestra escuela (anteriormente estudiante de la Clase 2 de Negocios y Economía) fue defraudado con 8.000 yuanes en efectivo, lo que provocó grandes pérdidas. a los estudiantes.
(3) Principales medios de fraude
1. Fraude por SMS: utilizar mensajes de texto de teléfonos móviles para enviar consejos de consumo falsos o consejos ganadores para engañar a los clientes para que paguen tasas o impuestos, o engañar. Los clientes hicieron llamadas telefónicas falsas. Se utilizaron líneas directas de servicios bancarios, centros de administración de tarjetas de crédito de UnionPay, departamentos de seguridad pública y otros departamentos para obtener las tarjetas bancarias, contraseñas y otra información de los clientes para cometer fraude.
2. Robo de cuenta QQ: robar la cuenta QQ de otra persona, utilizar el inicio de sesión robado de QQ para chatear con "sus" amigos más cercanos y de confianza, y encontrar varias razones para engañar a la otra persona para que pague a través del sitio. banco para defraudarlo.
3. Fraude telefónico: Los estafadores se hacen pasar por bancos telefónicos y proporcionan números bancarios telefónicos y servicios financieros de los principales bancos de China. Después de que el cliente utiliza este número de teléfono para realizar consultas, los estafadores pueden interceptar la tarjeta bancaria, la contraseña, el documento de identidad y otra información del cliente, robando así los fondos en la cuenta del cliente o en nombre de la policía o del banco; sugerir que puede haber una amenaza a su seguridad personal o al contenido de la cuenta del cliente. En el caso de emergencias de seguridad financiera, se induce a los clientes a proporcionar sus números de cuenta y contraseñas para cometer fraude.
4. Estafa de comercio en línea: a través de una estafa de comercio en línea en Internet, usted comienza a invertir unos cientos de yuanes a la vez (como comprar monedas Q) y la otra parte devuelve el 105%. Muchas veces, después de haber transferido varios miles o más, la otra parte desaparece.
5. Utilice cajeros automáticos para cometer fraude: robar tarjetas bancarias de clientes, defraudar contraseñas, robar fondos en tarjetas de clientes o robar fondos de clientes clonando tarjetas bancarias interfiera deliberadamente con los retiros de los clientes, lo que provocará que los cajeros automáticos suspendan el servicio; , defraudando las contraseñas de los clientes al “guiar” las operaciones de los clientes. Cuando los clientes se van temporalmente, les quitan las tarjetas bancarias y roban los fondos de los clientes de otros cajeros automáticos.
6. Aprovecharse del afán de la víctima por encontrar trabajo y marcharse al extranjero en busca de sus propios intereses. Algunos estafadores hacen todo lo posible para defraudar a las personas sin dinero.
7. Firmar contratos de empresa falsos: Algunos estafadores se aprovechan de la inexperiencia de los estudiantes universitarios, su escasa conciencia jurídica y su afán por ganar dinero para sustentar sus vidas. A menudo piden a los estudiantes que los ayuden a vender productos en nombre de la empresa, pero luego no cumplen sus promesas y recompensas, lo que resulta en ser engañados. En nombre del reclutamiento, algunas empresas organizan estafas para que algunos estudiantes "ignorantes" defrauden las tarifas de introducción, depósitos y tarifas de inscripción.
8. En nombre de los préstamos, defraudar dinero es algo real: algunos estafadores se aprovechan de la codicia de las personas por obtener fondos baratos y utilizan la recaudación de fondos con intereses elevados como cebo para engañar a otros.
9. Hacer pasar productos inferiores como buenos y engañar maliciosamente: algunos estafadores se aprovechan de la capacidad de los estudiantes de "conocer los productos" y exigen alta calidad y bajo precio, y promocionan varios productos en casa, permitiendo a los profesores y los estudiantes sean engañados. Algunas personas que venden productos en residencias de estudiantes los roban cuando descubren que no hay nadie en la habitación.
10. Para ganar simpatía y defraudar: los estafadores se hacen pasar por estudiantes universitarios famosos u otro personal, utilizan teléfonos móviles para realizar llamadas y transferencias con tarjetas bancarias y aprovechan cada oportunidad para contactar a estudiantes universitarios y contarles sus dificultades. ganar simpatía y encontrar oportunidades para cometer fraude o robar.
11. Robar información de los estudiantes para cometer fraude: Los estafadores buscan la información personal de los estudiantes, se hacen pasar por profesores o compañeros de clase, contactan a las familias de los estudiantes y afirman falsamente que están enfermos o han tenido un accidente y Necesito dinero urgentemente para que los padres puedan enviarlo rápidamente.
(4) Medidas para prevenir el fraude
1. Crear conciencia sobre la prevención y aprender a protegerse; sea cauteloso al hacer amigos y evite confiar en las emociones. ayudarse unos a otros; obedecer la administración del campus y cumplir conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela.
2. No proporcione información personal como dirección de contraseña de libreta (tarjeta financiera), número de teléfono, teléfono móvil, buscapersonas, etc. Para evitar que se aprovechen de él.
3. Nunca confíes en extraños, y mucho menos prestes dinero a extraños que no conoces.
4. No te fíes de los anuncios callejeros, de las solicitudes de empleo y de otra información en Internet y en los teléfonos móviles. Los programas de estudio y trabajo deben realizarse a través de canales formales para evitar ser engañados.
5. Prevenir el fraude en nombre de "pedir ayuda" o incentivo. Si encuentra algo de lo que no está seguro, debe informarlo a sus padres, maestros o a la oficina de seguridad (comisaría) de manera oportuna, y no hacerlo a ciegas.
6. Nunca busques ganancias insignificantes ni busques ganancias personales. No existe nada gratis, así que tenga cuidado de no caer en la trampa diseñada por los estafadores.
8. Establecer una correcta visión de la vida y de los valores. Priorice sus estudios, participe activamente en diversas enseñanzas que sean beneficiosas para su salud física y mental y no se entregue a una comunicación anónima con el mundo virtual.
9. Manténgase en línea y hable sobre Internet. Sea un "error de Internet" inteligente y un invitado al chat, y no deje fácilmente su información de identidad electrónica y la información de su tarjeta de crédito personal a otros.
10. Una vez que tenga problemas, debe informar inmediatamente la situación al maestro correspondiente, al departamento de seguridad escolar o a la agencia de seguridad pública, y brindar la asistencia pertinente en la investigación.
3. Resumen después de clase
Estudiantes, a través de la reunión temática de educación sobre seguridad antifraude de hoy, todos tienen una cierta comprensión del fraude y dominan ciertos métodos para identificar el fraude. En la vida futura, si se encuentra con alguna emergencia inesperada, podrá afrontar la crisis sin miedo. La clave para prevenir el fraude es prevenirlo antes de que suceda. Estos conocimientos y habilidades pueden parecer pequeños, pero pueden ser medidas que salven vidas en momentos críticos. ¡La lección de paz es la primera lección de nuestra vida! ¡Aprenda a protegerse y desarrolle un par de ojos sabios!
Reunión de clase II sobre el plan de lecciones sobre prevención del fraude en Internet
Con el fin de implementar concienzudamente el espíritu del "Aviso sobre la realización de publicidad, educación y enseñanza de prevención en las escuelas primarias y secundarias" de la Oficina de Educación del Distrito. y jardines de infancia en la ciudad ", según la enseñanza de prevención del delito de la ciudad. De acuerdo con los requisitos de despliegue del Comité de Promoción y combinado con la situación real de nuestra escuela, este mes se llevó a cabo publicidad de prevención y enseñanza de educación en toda la escuela. Las disposiciones específicas son las siguientes:
1. Tema de enseñanza:
Mejorar la conciencia de seguridad y prepararse para los días de lluvia.
2. Horario lectivo: del 12 al 10 de octubre al 30 de octubre.
3. Modalidades docentes:
1. La red de campus remitió el "Aviso de la Dirección de Educación Distrital sobre la realización de educación y enseñanza publicitaria y preventiva en las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia del Ciudad".
2. La escuela publica materiales promocionales relevantes en el tablón de anuncios del campus.
3. La escuela utilizará el tiempo de reunión de los maestros para explicar el espíritu del aviso al personal, lo que efectivamente mejora la vigilancia del personal.
4. La escuela utiliza Xiaobailing Radio para realizar publicidad y educación sobre prevención a todos los estudiantes.
5. Crear una columna en el periódico escolar de Bailingzhizhi.
6. Realizar enseñanza temática sobre prevención del fraude de mensajes de texto en cada clase:
(1) Mostrar materiales a los estudiantes en la ventanilla de publicidad de la escuela.
(2) Publicar un periódico especial de pizarra.
(3) Utilizar escuelas nocturnas para brindar educación especial a los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan comprender sus formas, métodos, características y peligros, dominar las habilidades de prevención necesarias y construir una sólida línea de defensa ideológica.
7. Envíe una carta abierta a los padres de cada estudiante, permita que los estudiantes publiquen sus conocimientos sobre prevención a sus padres, aproveche al máximo el papel publicitario y de radiación de un estudiante que dirige una familia y una familia que afecta a una grupo de personas que los rodean y mejorar la concienciación preventiva del público en general.
Plan de lección de prevención del fraude en Internet Reunión de clase 3
Con el fin de combatir severamente el fraude en Internet y las telecomunicaciones y mantener la estabilidad social, de acuerdo con el "Plan de publicidad y educación para la prevención de las telecomunicaciones en Internet". Fraude Según Ley" de la Dirección de Asuntos Jurídicos Municipal y de la Dirección de Asuntos Jurídicos Comarcal y el espíritu del "Plan de Publicidad y Educación para la Prevención del Fraude en Telecomunicaciones por Internet conforme a la Ley", con el fin de frenar eficazmente la alta incidencia del fraude en Internet casos de fraude de telecomunicaciones, ampliar aún más la publicidad de varios tipos de casos de fraude de telecomunicaciones y, con el fin de mejorar de manera integral la conciencia y la capacidad de la gente del condado para prevenir el fraude de telecomunicaciones,_ _La Oficina de Seguridad Pública del condado decidió lanzar una campaña a nivel nacional para prevenir fraudes y fraudes.
1. Objetivos de la enseñanza
Al realizar publicidad y educación sobre la prevención del fraude en redes y telecomunicaciones con el tema "prevenir el fraude y no participar", expondremos profundamente los trucos de los delincuentes. cometer fraude en las telecomunicaciones y fortalecer continuamente Los cuadros y las masas tienen la capacidad de comprender y prevenir el fraude, buscar activamente el apoyo y la cooperación de todos los ámbitos de la vida y del público en general para prevenir y combatir el fraude en las telecomunicaciones, y crear efectivamente una buena atmósfera en en el que la policía y el público trabajan juntos y toda la sociedad participa en la prevención del fraude en las redes y las telecomunicaciones.
En segundo lugar, liderazgo organizacional
Para fortalecer el liderazgo organizacional de publicidad y educación en la prevención del fraude de telecomunicaciones en línea, se estableció un grupo de liderazgo de publicidad y educación.
El líder del equipo es Yang Changfeng, subjefe del Gobierno Popular del Condado y director de la Oficina de Seguridad Pública; el líder adjunto del equipo es Dong, el comisario político adjunto es Qin Xiang, capitán del; Brigada de Investigación Criminal; sus integrantes están compuestos por el centro de mando, inspectores y comisarías de investigación criminal, seguridad de la red y comisarías y la oficina del grupo dirigente está ubicada en la Brigada de Investigación Criminal;
En tercer lugar, la disposición del tiempo
Las personas que salen para regresar a casa durante el Festival de Primavera, y el acercamiento al Festival de Primavera es un período importante en el que la enseñanza del fraude está generalizada, por lo que la publicidad dirigida y se impartirá educación sobre el estado de derecho. El período de publicidad y educación es desde finales de octubre hasta finales de febrero, y periódicamente se llevan a cabo publicidad y educación sobre "prevención del fraude y no participación".
Cuarto, enfoque en la enseñanza
(1) Impedir que los delincuentes ganen dinero bajo el lema del alivio de la pobreza.
(2) Impedir que los delincuentes se hagan pasar por personal de agencias estatales; ;
(3) Impedir que los delincuentes utilicen altos rendimientos como cebo para recaudar fondos;
(4) Impedir que los delincuentes recopilen dinero a través de WeChat y mensajes de texto;
>( 5) Impedir que los delincuentes se hagan pasar por familiares y amigos para cobrar dinero y defraudar;
(6) Impedir que los delincuentes defrauden a las personas mayores en nombre de la atención médica.
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura del verbo)
(1) Utilice organizaciones convencionales como la televisión para publicidad.
(2) Utilice nuevos medios como WeChat; y SMS Realizar publicidad;
(3) Abrir una columna "prevenir el fraude, no participar" en la _ _página web de vida_ _columna de popularización de leyes, _ _divulgación de leyes en la cuenta oficial de WeChat de WeChat para publicidad;
( 4) Usar vallas publicitarias grandes, pantallas LED y pantallas LED de autobuses para publicidad;
(5) Hacer vallas publicitarias (pilares), pancartas colgantes y eslóganes para publicidad;
(6) Utilizar la enseñanza de la cultura, la ciencia y la salud "agricultura, zonas rurales y agricultores" para realizar publicidad;
(7) Utilizar el Día del Distrito y diversos festivales para realizar publicidad;
(8) Utilizar el alivio de la pobreza La enseñanza va a las aldeas para realizar publicidad.
6. Requisitos de enseñanza
(1) Prestar atención a la planificación general y formar sinergia. Cada unidad debe aprovechar al máximo sus respectivas ventajas funcionales, fortalecer la comunicación y cooperar estrechamente para formar eficazmente una sinergia en la enseñanza y mejorar la influencia y cobertura de la publicidad y la educación.
(2) Preste atención a la acumulación y cargue a tiempo. Al realizar publicidad centralizada, publicar y distribuir materiales promocionales y otras situaciones de enseñanza, cada unidad toma fotografías y registra la situación de enseñanza, guarda materiales de video, guarda diversos documentos y elementos y recopila datos estadísticos relevantes para su inspección. Asimismo, se informará oportunamente a la Brigada de Investigación Criminal sobre la situación docente.
(3) Preste atención al resumen y al informe a tiempo. El resumen de la Brigada de Investigación Criminal sobre la formulación de planes de enseñanza y la realización de la enseñanza se informó a la Oficina Legal de Construcción del Condado el 21 de febrero.
Prevención del fraude en Internet Plan de lección Reunión de clase 4
1 Objetivos de la actividad:
1. Objetivos cognitivos: Comprender la relación entre computadoras, redes y la escuela secundaria. el acceso de los estudiantes a la información;
2. Objetivos emocionales: tratar Internet correctamente, no ser adicto a él y resistir conscientemente los efectos nocivos de Internet;
3. : muestra la colorida vida en línea y los resultados prácticos de los estudiantes de secundaria en la nueva era.
2. Contenido de la actividad:
1. Muestre los logros de la red de los estudiantes: con la ayuda del soporte de la red y demostraciones en pantalla grande, se pueden mostrar la colorida vida en la red de los estudiantes y los resultados prácticos. .
2. Presente muchos eventos negativos, comprenda completamente Internet discutiendo los efectos negativos de Internet y siente las bases para la discusión posterior sobre la comprensión y el uso correcto de Internet.
3. Establecer una visión correcta de la red: Comprender la red de manera objetiva y justa basándose en una demostración y discusión completa.
4. Discutir el mantenimiento del orden de la red: establecer el concepto de "todos son responsables del mantenimiento del orden de la red" y proponer algunas medidas específicas efectivas.
3. Preparación antes de la clase:
1. Recopile y organice la información gráfica y textual electrónica de la clase, y cree álbumes de fotos de la clase, presentaciones ppt, asistentes electrónicos de aprendizaje, etc.
2. Recopilar informes sobre los impactos negativos de las computadoras e Internet y organizar los datos.
3. Soporte técnico: un aula de demostración multimedia, una pizarra y varios asientos para el público.
4. Proceso de actividad:
(1) Internet no está lejos, está justo al lado de ti y de mí: el encanto de las reuniones en línea.
1. Graba cada momento maravilloso: visualización de álbum de fotos electrónico de primera clase
Compila fotos en un álbum mediante escaneo o fotografía digital, que incluye:
(1 ) Fotos personales y el lema más satisfactorio para cada alumno, fotos y mensajes de cada profesor;
(2) Fotos conmemorativas de las principales actividades del grupo, como entrenamiento militar, encuentros deportivos, salidas de primavera, etc.
2. Cuando una persona tiene una "dificultad" (la "dificultad" de la "dificultad"), todas las partes la apoyan: asistente de aprendizaje electrónico.
Resumir la situación de la clase desde todos los aspectos morales, intelectuales y físicos. En forma de documentos de Word y presentaciones ppt, se resumen los puntos clave y las dificultades de conocimiento en cada tema.
3. Déjame nadar en el océano del conocimiento: búsqueda de recursos de red en el sitio
La audiencia en el sitio planteó puntos de conocimiento que deben consultarse y encontrarse.
(B) En el mundo virtual, no distingo entre este, oeste, norte y sur, reconociendo la naturaleza negativa de Internet.
La discusión se centró principalmente en los siguientes aspectos:
1. No es que no quiera ir, pero realmente no puedo parar: discusión sobre la adicción a los juegos en línea. .
2. Dame ojos brillantes y un cuerpo sano: discusión sobre los daños a la salud.
3. ¿Quién soy yo y quién eres tú en el mundo virtual? ——La discusión sobre las citas en línea, los rumores en línea y las trampas en las compras en línea es esencialmente una discusión sobre la ética y la responsabilidad en línea.
Mientras el público discute, se utiliza multimedia para reproducir en la pantalla grande la información audiovisual recopilada por el público. Todos los contenidos de la discusión son organizados por el moderador y resumidos en la pizarra de presentación.
(3)¿De quién es la culpa, de Internet o de mí? -Discutir las ventajas y desventajas de Internet
Moderador: ¿Qué ha aportado Internet? ¿Por qué algunas personas alcanzan el éxito y la gloria gracias a ello, mientras que otras van a la degradación y la destrucción gracias a ello? Esto lleva a una discusión sobre la naturaleza de las redes. El moderador realiza un seguimiento de la discusión y resume los resultados. Un compañero de clase con una velocidad de entrada de computadora rápida ingresará los resultados de la discusión en la máquina y los mostrará en la pantalla grande.
Los puntos clave de la discusión son:
1. Internet es bueno: Internet es un medio, un medio, una herramienta y un puente para comunicarnos con el mundo. mundo exterior. No existe en sí mismo el bien o el mal.
2. En el mundo virtual, seguimos siendo reales: aunque Internet es un mundo virtual completamente diferente de la vida real, sigue siendo inseparable de la moral y las normas reales.
3. Antes de Internet, todos éramos iguales: Internet proporciona a todos los mismos recursos y depende de usted obtenerlos o sufrirlos.
Implementar las reglas de la red hasta el final: una discusión sobre cómo mantener el orden de la red.
El orden en Internet comienza por mí; el orden en Internet es responsabilidad de todos. Frente a Internet debemos hacer lo siguiente:
1. Mejorar nuestra propia calidad y resistir la tentación de Internet
2 Cuando encontremos mala información, notificar * * *. amigos para boicotearlo juntos e informar a los departamentos pertinentes.
verbo (abreviatura de verbo) discurso del profesor de clase
A través de los intercambios entre compañeros, parece que Internet es realmente digno de atención. Muchas redes han penetrado en todos los aspectos de nuestras vidas, pero el hecho de que se conviertan en una fuente burbujeante de sabiduría o en una caja de Pandora "dada" a la humanidad por Dios varía de persona a persona. Por tanto, los estudiantes deben comprender correctamente Internet y resistir conscientemente la tentación.
Además, nuestra escuela también estipula que los estudiantes tienen estrictamente prohibido acceder a Internet de lunes a viernes, así que respételo conscientemente.
6. Fin de la actividad
Prevención del fraude en Internet Plan de lección Reunión de clase 5
En los últimos años, varios casos de fraude se han vuelto comunes, y los casos de fraude están dirigidos a estudiantes. han ocurrido con frecuencia. Las estafas cuidadosamente diseñadas por delincuentes son numerosas y altamente engañosas, alteran gravemente el orden normal de estudio y vida y causan daños mentales y pérdidas económicas a los estudiantes. Para fortalecer aún más el concepto de prevención de seguridad de los estudiantes, mejorar la conciencia de autoprotección de los estudiantes y su capacidad para identificar métodos de fraude, en vista de la buena situación de "la gente dice prevención, la gente sabe prevención", combinado con el tema antifraude. mes "Diez etapas y cinco unos" en octubre Como parte del programa de educación y capacitación en seguridad, la Oficina de Seguridad de la universidad decidió realizar un concurso de explicación ppt de conocimientos de seguridad sobre “Prevención de fraudes” para estudiantes.
Nombre de la actividad
"Prevención de fraude"
1. Contenido del trabajo
Tomando como guía varios casos de fraude relacionados con estudiantes, Proponer soluciones y precauciones correspondientes, y cree un ppt que muestre la prevención del fraude y las precauciones de seguridad.
2. Requisitos laborales
1. El tema es destacado y refleja principalmente fraude en Internet, fraude a tiempo parcial, etc.
2. Hay imágenes, texto, música de fondo y comentarios.
3. El contenido se basa en los casos (1-2) y propone contramedidas y precauciones.
4. El tiempo para explicar el trabajo no podrá exceder los 5 minutos.
Tercero, formato de competición
1. La competición se divide en tres etapas: preliminar, reevaluación y final. La ronda preliminar es seleccionada por cada departamento (ronda preliminar o selección directa); la oficina de seguridad realiza una reevaluación basada en la evaluación integral de las obras para producir las explicaciones de los concursantes se califican en el sitio final; La puntuación general determina la clasificación.
2. La selección preliminar debe presentarse antes del 20 de junio; la puntuación de reevaluación debe ser 10 antes del 24 de junio; el tiempo final es 65438 + 31 de octubre.
3. La competición es por equipos (compuestos por 2-4 personas) y se basa en clases (en principio, la clase de primer año es la principal).
Cuarto, acuerdo de cuotas y fijación de premios
1, selección preliminar: 15 (Departamento de Conservación del Agua 4, Departamento de Energía Eléctrica 2, Departamento de Información 2, Departamento de Arquitectura 5, Departamento de Mecánica y Electricidad 2).
2. Reevaluación: 10 yuanes.
3. Finales: 65438 + 0 primeros premios, 2 segundos premios, 3 terceros premios y 4 premios de organización destacada.
Forma de premio de verbo (abreviatura de verbo)
Y otorgar libros de honor individuales y de clase (el premio a la organización excelente solo se otorga a libros de honor individuales y de clase).
6. Reglas de puntuación
El contenido del trabajo es 60 puntos, la producción del ppt es 15 puntos, la explicación in situ es 15 puntos y la impresión del equipo es 18 puntos. .
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