Examen de ingreso a la universidad Lectura dramática
En la lectura moderna, los examinados suelen examinar a los candidatos desde aspectos como la expresión y la retórica. Por lo tanto, dominar las expresiones y técnicas retóricas de uso común y aclarar sus funciones retóricas es de gran ayuda para comprender y apreciar el artículo. En los últimos años, la lectura de literatura moderna del examen de ingreso a la universidad ha examinado a grandes rasgos las siguientes técnicas retóricas:
1. Metáfora
Para ser apropiada, la metáfora debe tener similitudes. Cuanto más obvia y prominente sea la similitud entre la ontología y la metáfora, más apropiada será la metáfora. Capítulo 22 de la Declaración de la Creación: "'Si la espada se usa incorrectamente, todas las cosas pueden ser destruidas juntas; si la espada se usa correctamente, es el toque final". "Análisis preliminar, podemos elaborar una metáfora de este tipo: la técnica de la espada, todas las cosas, todos los fenómenos se destruyen juntos, el toque final. Se puede inferir de esto: "La técnica de la espada" es una metáfora de los métodos educativos; todas las cosas son una metáfora de muchos objetos educativos (estudiantes); "Todas las cosas se destruyen juntas" se refiere a la destrucción de muchos objetos educativos (estudiantes); "El toque final" es una metáfora de que muchos objetos educativos (estudiantes) se convierten en talentos. 24 (a) de la "Declaración de Creación": "¿Estar en sintonía con la sinfonía se refiere al colectivo. "La creación de estatuas vivientes debe seguir el principio de cooperación y coordinación mutuas"? Es muy coherente y razonable utilizar "conjunto sinfónico". a la metáfora de "cooperación y coordinación" en la creación colectiva.
Pregunta 23 de "Hombres" La pregunta 1 requiere una explicación del significado de "las personas no arrean caballos juntos" en el artículo, lo que pone a prueba la comprensión de la metáfora. Esta frase ilustra la diferencia entre humanos y animales: un grupo de caballos no tiene secretos ni un mundo independiente. Las personas tienen pensamientos, sentimientos, necesidades ocultas y necesitan tener su propio mundo independiente. para simplificar las verdades profundas, hacer vívidas las verdades abstractas y realzar el interés y la viveza de los artículos
2. "En este breve artículo, el autor escribe principalmente sobre la Gran Muralla en segunda persona. ¿Cuáles son las ventajas de esta forma de escribir? (2) El pronombre en tercera persona "it" se utiliza al final del sexto párrafo. ¿Cuál es la razón? "Esta pregunta es un examen de las habilidades de expresión del lenguaje y la forma del artículo. La primera pregunta requiere comprender el efecto artístico de la segunda persona para facilitar el lirismo, y la segunda pregunta requiere comprender la transformación razonable de los pronombres personales para expresar más Claramente, si no se considera el efecto artístico de la segunda persona en prosa, me temo que es difícil dar la respuesta correcta basándose en el conocimiento básico de la persona y la expresión que hemos aprendido. escrito en segunda persona, que se caracteriza por que el autor habla directamente con la otra persona, de manera que sea cordial y natural. Respuesta correcta: La ventaja de que el autor utilice la segunda persona para escribir sobre la Gran Muralla es que personifica la Gran Muralla. Gran Muralla para facilitar el diálogo con la Gran Muralla y expresar sentimientos. La tercera persona "it" se utiliza al final del sexto párrafo porque esta frase proviene de "gente descubierta" y afirma que el objeto ya no es el autor, sino el. gente, naturalmente, los sentimientos de la gente, por lo que se utiliza la tercera persona "it".
Pregunta 30 de "Verduras" en el examen de ingreso a la universidad de 1993: (1) Este artículo trata sobre verduras, quién. es el autor del ensayo? (2) ¿Qué efecto tiene esta forma de escribir en la expresión del contenido? (3) ¿Qué oraciones de este artículo logran mejores resultados que otras expresiones personales? La pregunta también examina el papel de las técnicas de personificación. Escribir en segunda persona sirve como personificación para expresar directamente la admiración por las verduras.
Contraste
Capítulo 28 de "Baoqiu". cultivo de girasoles en el tercer párrafo. ¿Cuál es la función de esta forma de escribir? "El autor comparó "girasol" con "flor de hosta" y descubrió que "girasol" también se llama "no puede morir", pero "se ha plantado varias veces sin éxito", e incluso se plantó "no puede morir". Y " Hostas son diferentes. Nunca necesitan que nadie los cuide, simplemente prosperan. "La comparación entre los dos muestra la fuerte vitalidad de la hosta.
Comparación
"La hierba de la cola del perro se mantiene erguida", "la hierba linterna se luce", "el pepino cuelga en el aire", etc. El artículo "Verduras verdes" contrasta marcadamente con "las simples y tranquilas verduras verdes que se aferran a la tierra", "los niños arrancaron al azar la hierba cola de zorra, recogieron las linternas y tallaron los apodos de sus compañeros en los pepinos" y "en las verduras verdes". "Siempre son muy cuidadosos al cortar el césped", en marcado contraste. Pregunta 27: "¿Por qué el autor escribe sobre niños arrancando hierba de cola de perro, recogiendo hierba de linterna, y grabar los apodos de sus socios en pepinos? "La función de este método de escritura es resaltar los elogios del autor hacia los "verduras verdes" a través del contraste.
Repetir
Pregunta 29 de "Baodi": "El primer párrafo y el último párrafo, el autor utiliza seis palabras para "bian" y cinco palabras para "tomar", respectivamente.
¿Cuáles son las ventajas de escribir de esta manera en términos de expresión? (1) La ventaja de utilizar repetidamente la palabra "bian" es. (2) La ventaja de utilizar "recibir" repetidamente es. "Estas dos oraciones utilizan técnicas retóricas repetidas. Para responder a este tipo de preguntas, primero debes analizarlas desde la expresión de la forma del lenguaje. Luego, el contenido de la pregunta (1) es "Conecta estrechamente los términos solares". "La segunda pregunta es "extender capa por capa, desplegar gradualmente"; en segundo lugar, se debe analizar el "efecto de expresión". El significado implícito de la pregunta (1) es "énfasis en el paso del tiempo", o "énfasis en el "El paso del tiempo es demasiado rápido". Capítulo 1 Las dos preguntas son "fortalecer el tema" o "fortalecer el centro" y "profundizar el tema". Al hacer este tipo de preguntas, los estudiantes a menudo se centran en el "efecto de expresión" e ignoran "la expresión de la forma del lenguaje", que es la razón por la que se pierden puntos. Aquí, la función de la "repetición" es enfatizar y resaltar los puntos clave y sublimar el tema.
6. Paralelo
La pregunta 24, punto F, de la Declaración de Creación es una cuestión de lo correcto o lo incorrecto "El autor es bueno usando el paralelismo para mejorar el impulso, el efecto de razonamiento y el atractivo del artículo. "Esta afirmación es correcta. Este documento utiliza una gran cantidad de párrafos paralelos, como los párrafos 5, 6, 8, 9, 10 y oraciones paralelas. La pregunta de la Gran Muralla 21 también utiliza tres párrafos en los párrafos 3, 5 y 7. Una oración paralela La función principal del paralelismo es expresar sentimientos fuertes y desenfrenados, mejorar el impulso del lenguaje y resaltar el enfoque del significado. El paralelismo se puede utilizar para presentar argumentos de manera rigurosa y exhaustiva, para transmitir emociones y para describir. Prefacio, utiliza el paralelismo para representar a los personajes de forma detallada y profunda.
7. Símbolos
El símbolo es un medio de expresión en la creación literaria y artística, utilizando cosas específicas. para expresar un significado especial, o expresar ideas, pensamientos y sentimientos similares o similares a través de una imagen concreta específica. Por ejemplo, el quinto párrafo de "Puerta" establece directamente que "puerta" es un símbolo de ocultación y evitación, y un símbolo. de la lucha secreta del alma para evitar la dicha o la tristeza. Sólo comprendiendo el significado simbólico de la puerta podemos resolver el significado simbólico de "abrir la puerta" y "cerrar la puerta" en la pregunta 21, y podemos resolver la razón. por qué la puerta de cristal de la pregunta 22 no es una puerta en absoluto