Tarea de historia de primer grado de secundaria, urgente, vence mañana, urgente, urgente, urgente, urgente, urgente, por favor responda detalladamente, ¡gracias!
Hoy en día, países de todo el mundo respetan el método de enseñanza de materiales históricos, que acerca a los estudiantes a la escena histórica, se esfuerza por enseñar a los estudiantes a reexaminar la historia de varios países con diferentes identidades, diferentes países, y diferentes épocas, y preste atención al uso de materiales históricos para ayudar a los estudiantes a reproducir la apariencia y la imagen del pasado, a fin de comprender y dominar el conocimiento histórico y enfatizar el papel de "evidencia" de los materiales históricos. Después de leer "Diseño de enseñanza innovador bajo el nuevo concepto curricular", me di cuenta del enorme potencial de la enseñanza de materiales históricos.
Utilice la enseñanza de materiales históricos para aumentar el interés de los estudiantes
En el aula, los profesores distribuirán materiales históricos complementarios, fotografías, páginas de dibujos, mapas, etc. a los estudiantes para que la enseñanza tenga un fuerte sentido de la historia y la experiencia personal. A través del aprendizaje independiente, los estudiantes dominan el conocimiento histórico, descubren problemas y se comunican con profesores y estudiantes. En este proceso, los profesores pueden utilizar diversos métodos de enseñanza, como la elaboración de gráficos, concursos de conocimientos, recreaciones de escenas, narraciones y dramas históricos. Haga que el ambiente del aula sea siempre animado y entusiasta, y que el entusiasmo de los estudiantes por aprender sea alto.
2. Utilice la enseñanza de materiales históricos para cultivar el aprendizaje cooperativo de los estudiantes.
"Xue Ji" dice que "aprender solo sin amigos conducirá a la ignorancia y la ignorancia", define la UNESCO como "aprender la vida". ”como uno de los cuatro pilares de la educación. El llamado "aprender a vivir" significa "aprender a vivir con los demás, aprender a vivir con los demás". Cuando enseñaba "Arte colorido", dividí a los estudiantes en tres grupos y les asigné tres tareas antes de la clase: rastrear las diferentes formas del personaje "Zhi" en el "Prefacio de Lanting" de Wang Xizhi; pedirle consejo al profesor de arte sobre "Luo" de Gu Kaizhi; Shen" El valor artístico de "Fu Tu"; recopile materiales de los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang para demostrar su valor. Cada grupo utiliza recursos como Internet, bibliotecas y libros de texto para trabajar juntos y recopilar, analizar y resumir información que les resulte útil. En este proceso, los estudiantes no solo piensan y operan de forma independiente, sino que también hay intercambio de información y competencia entre ellos, y los estudiantes se ayudan entre sí, aprenden unos de otros y aprenden de las fortalezas de los demás.
Tres usos de la enseñanza de materiales históricos para cultivar el aprendizaje mediante investigación de los estudiantes
Suhomlinsky dijo una vez: “En lo profundo del corazón humano, siempre hay una manera de considerarse a uno mismo como un descubridor e investigador. , las necesidades inherentes de los exploradores.”
El aprendizaje basado en la investigación enfatiza guiar a los estudiantes hacia situaciones problemáticas, impulsándolos a descubrir problemas, explorar de forma independiente, resolver problemas de forma independiente y cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información histórica. información, la capacidad de adquirir nuevos conocimientos, prácticas e innovación. Al enseñar "Negociaciones de Chongqing", se mostraron las imágenes "Aviones militares estadounidenses transportando tropas del Kuomintang al frente de la Guerra Civil" y "Mao Zedong y Chiang Kai-shek" durante las negociaciones de Chongqing para inspirar a los estudiantes a explorar: ¿Cuál es el ¿El verdadero propósito del telegrama de Chiang Kai-shek invitando a Mao Zedong a Chongqing? ¿Qué piensan Mao Zedong y Chiang Kai-shek en la foto? ¿Por qué Mao Zedong se arriesgó a negociar en Chongqing? Reproduzca la película de expansión del "Acuerdo Doble Diez" para inspirar a los estudiantes a explorar: ¿Se pueden realizar los contenidos del "Acuerdo Doble Diez"? Esta clase utiliza multimedia para mostrar a los estudiantes películas de información histórica, lo que les permite ubicarse en escenas históricas, ingresar a la historia, percibir completamente la historia, explorar problemas activamente y cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes.
El proceso de enseñanza mediante el uso de materiales históricos ha ampliado los horizontes de los estudiantes. Los estudiantes están muy motivados y el ambiente del aula es muy activo. Los estudiantes son los verdaderos sujetos del aprendizaje. Exploran de forma independiente y adquieren conocimientos de forma activa. cambia el estado de aceptación pasiva. Al mismo tiempo, también cultiva la capacidad de los estudiantes para leer materiales y analizar y resumir problemas. A medida que la enseñanza de materiales históricos siga madurando en el aula, desempeñará un papel más importante.
Entre los intelectuales chinos del siglo XX, sólo un puñado tenía la costumbre de llevar diarios y dejó diarios relativamente completos. Entre ellos, los diarios de Hu Shi, Wu Mi y Zhu Kezhen son sin duda de carácter histórico. valor. El diario de Wu Mi se publicó entre 1910 y 1948 hace unos años, y la comunidad de lectores reconoce desde hace mucho tiempo su importancia. La "Continuación del diario de Wu Mi" publicada en esta época abarca desde 1949 hasta 1974. No es sólo un registro fiel de sus altibajos en la segunda mitad de su vida, sino también un caso completo del destino de un intelectual. Teniendo en cuenta que Hu Shi abandonó el continente en 1949 y Zhu Kezhen ocupó el alto cargo de vicepresidente de la Academia de Ciencias de China después de 1949, el diario escrito por Wu Mi como profesor universitario ordinario tiene un valor único y aún más precioso.
Entre los intelectuales de primera clase educados en Occidente de su generación, hay muy pocas personas que siempre puedan adherirse al espíritu de la cultura tradicional y mantener una personalidad independiente. Se puede contar a Chen Yinke, que hace alarde de "pensamiento independiente y espíritu libre". Como uno de ellos, es una pena que no llevara un diario y sus registros personales sean sólo cartas dispersas y poemas antiguos. Es precisamente por esto que "La continuación del diario de Wu Mi" casi se ha convertido en un "canto del cisne". Registra no sólo sus experiencias de vida, sino también las huellas espirituales que dejó como una vida individual única. Puede considerarse como una historia privada de la gran época.
Wu Mi tenía una comprensión consciente y clara del valor de su diario antes de su muerte. El 20 de agosto de 1957, cuando se le ocurrió la idea de escribir una autobiografía, dijo que una autobiografía podría complementar una colección de poemas y diarios a lo largo de los años: "Aunque registra los hechos de la vida privada, también lo es. la historia no oficial de China en esta época."
"Cosas pasadas" escrito por Mao Yan
[Edición de enero de 2007 de Baihua Literature and Art Publishing House]
Solo conozco a Mao Yanwen por Wu Mi. Este Wu Mi ha estado enamorado de él toda su vida. Han pasado muchos años desde la muerte de la nueva mujer que lo persiguió pero fracasó. Las memorias que dejó se publicaron en el continente. China por primera vez este año. En la historia de la República de China, la experiencia de vida de Mao Yanwen es legendaria. Ella era de Jiangshan, Zhejiang, y recibió una educación completamente nueva. Estudió en los Estados Unidos y obtuvo una maestría en la Universidad de Michigan. con Hu Shi y otros, y debido al mal de amor de Wu Mi por ella, además de su matrimonio con Xiong Xiling, quien fue primer ministro en los inicios de la República de China y era más de 30 años mayor que ella, es ampliamente conocido que El matrimonio entre una joven esposa y un anciano fue alguna vez una sensacional noticia de entretenimiento que los periódicos y revistas se apresuraron a informar. En sus memorias, estaba muy satisfecha con su matrimonio de sólo tres años. Ayudó a Xiong a dirigir el Hospital Salesiano de Xiangshan durante su vida y continuó presidiendo esta institución humanitaria después de la muerte de Xiong. Esta es probablemente la carrera más importante de su vida. Wu Mi la había perseguido a miles de kilómetros de distancia y había viajado a través del océano hasta Europa. ¿Por qué rechazó a Wu Mi? Las memorias son vagas y es posible que nunca haya una respuesta precisa a este misterio. Pero estaba segura de que Wu Mi era un erudito humanista, de buen corazón, cauteloso, con sentido de la justicia, un fuerte temperamento erudito y un poco romántico, y que de ninguna manera era una persona insensible. Después de abandonar el continente, en realidad también estaba preocupada por el paradero de Wu Mi en los lejanos Estados Unidos. A finales de la década de 1950, ocasionalmente veía revistas del continente traducidas al inglés. Entre ellas estaba la confesión de Wu Mi, diciendo que él usó un punto de vista puramente literario para enseñar las obras de Shakespeare. Ahora ella sabe que eso estaba mal y que debería usarlo. El punto de vista de Marx para enseñar. Dijo que estaba furiosa en ese momento, lamentándose, triste y enojada por el destino de Wu Mi. Mirando hacia atrás en sus últimos años, el estado mental de esta nueva mujer que era tan glamorosa en ese momento se ha vuelto aburrido. Dijo que es una persona común y corriente y que escribe sobre cosas comunes. Pocos registros destacados, debido a los cambios de los acontecimientos, se han convertido en Ordinarios. Me gusta esta declaración. Los "acontecimientos pasados" ordinarios tienen una vitalidad duradera.
"La frustración de globalizarse: la era de Guo Songtao y Dao Xian" por Wang Rongzu
[Edición de noviembre de 2006 de Zhonghua Book Company]
Wang Rongzu Como historiador chino de ultramar, personalmente creo que su investigación sobre Guo Songtao y esa época es la más innovadora. Durante mucho tiempo, Guo Songtao no ha atraído suficiente atención. Comenzó con el libro de Wang Rongzu. Después de la Guerra del Opio, la nación china continuó durmiendo con la cabeza cubierta durante 20 años. Después de 1860, desarrolló gradualmente una sensación de crisis y urgencia, pero se limitó al movimiento de occidentalización, la introducción de tecnología occidental y el aprendizaje. de barcos y artillería fuertes occidentales, acústico-ópticos químicos y eléctricos. En esta era, las personas con más conocimientos y mentalidad mundial en China en realidad no son los funcionarios famosos que causaron el "Tongzhi ZTE": Zeng Guofan, Li Hongzhang, Zuo Zongtang y similares, Guo Songtao, un nativo de Hunan, tiene experiencia personal. de la civilización. Se desempeñó como embajador en Gran Bretaña de 1877 a 1879. Aunque fueron sólo dos años, amplió enormemente sus horizontes. En su diario de misión, afirmó y elogió el sistema, la cultura y la sociedad occidentales, y creía que los "Yidi" de hoy son diferentes del pasado y que también tienen una civilización de dos mil años. Sin embargo, debido a que estaba demasiado adelantado a su tiempo, Guo Songtao, el "pionero solitario", no fue comprendido por sus contemporáneos. Cuando se publicó su "Ji Cheng", despertó "indignación pública" entre los académicos-funcionarios de la época. Como resultado, su libro La edición fue destruida y fue retirado de su puesto como ministro en Gran Bretaña. Nunca volvió a ser empleado de la corte imperial. Murió en depresión en 1891. Sus pensamientos influyeron directamente en Chen Baozhen y. Chen Sanli, el padre y el hijo que presidieron el New Deal en Hunan unos años después. Desafortunadamente, fue una lástima que la reforma fracasara rápidamente, el New Deal de Hunan fuera desarraigado y sus ideas de reforma firmes y progresistas fueran ignoradas.
(Durante su vida, el precioso diario de 2 millones de palabras nunca se publicó. Nueve años después de su muerte, todavía había personas que querían matar su cuerpo para expresar gratitud al mundo). Wang Rongzu captó profundamente el personaje de Guo Songtao. , y jugó un papel vital en el avance de China hacia el mundo. Los giros y dificultades del proceso se han estudiado en profundidad. El trágico destino de Guo Songtao se utiliza para analizar la época en la que vivió, que tiene un significado ilustrativo único. entender la desgracia de la China moderna.
"The Mayflower - Una historia de coraje, comunidad y guerra" [Estados Unidos] por Nathaniel Philbrick
[Traducido por Li Yuyao y Hu Yaqian, New Star Publishing House, edición de diciembre de 2006 ]
Estados Unidos es sólo un país joven con una historia de cientos de años. Sin embargo, no es fácil entender verdadera y claramente el origen de este país. Con el paso del tiempo, muchos históricos. Los detalles se vuelven borrosos gradualmente y es posible que algunos eventos importantes no tengan registros escritos confiables en ese momento. No todo fue fácil para la primera generación de ancestros estadounidenses que llegaron a tierra con el Pacto Mayflower. Experimentaron las amenazas del hambre, las enfermedades y el frío, y se enfrentaron a los arcos, flechas, escopetas y trampas de los indios indígenas. entre la supervivencia y la muerte, pasó por innumerables dificultades inimaginables. Aterrizar en el Nuevo Mundo no significa que lo que les espera sean rosas doradas. En otras palabras, vivieron una vida de fe en Dios a su manera, crearon una sociedad propia y también resistieron severas pruebas. ¿Cuál es la relación entre la primera generación de inmigrantes, incluidos los pasajeros del Mayflower y sus descendientes, y los indios? ¿Qué cambios ocurrieron mientras tanto? En el pasado no sabíamos mucho al respecto. No sólo los chinos, sino también en la imaginación de muchos estadounidenses, la historia de los Estados Unidos, que comenzó con el desembarco de los Peregrinos en 1620, era como una rana saltando. , y en un abrir y cerrar de ojos, se dispararon los disparos en Lexington y Estados Unidos. Se hizo sonar el toque de atención para la Guerra de Independencia. Se saltaron 150 años en este largo siglo y medio, ¿qué historias inevitables y emocionantes han ocurrido en este continente y qué nombres vale la pena recordar? Esto es casi un espacio en blanco, un punto ciego. Con esto en mente, Philbrick escribió este libro. Creo que lo mejor de Estados Unidos es que tiene el coraje de enfrentar los aspectos desafortunados, injustos y vergonzosos de su historia, tolera el escrutinio y la crítica desde diferentes puntos de vista y se permite exponer las cicatrices de la historia. Philbrick no evitó la sangrienta "Guerra del Rey Felipe" que tuvo lugar en suelo estadounidense a finales del siglo XVII. Precisamente porque Estados Unidos tiene una gran capacidad para reflexionar sobre sí mismo, este país siempre seguirá el "Pacto Mayflower" 》. Avanza por la pista y encuentra tu propia dirección.