¿Quién es Magulachi?

Creo que probablemente te refieres a Loris Malaguzzi (1920-1994), italiano y fundador del sistema educativo de Reggio Emilia.

Maestro de escuela primaria, Malagucci estudió psicología, que aplicó a lo largo de toda su vida en el ámbito educativo, aunque sus intereses originales residían en el teatro, el periodismo, los deportes y la política. Sus colegas lo ven como una persona muy cooperativa pero distintiva, mientras que él mismo se considera una persona tenaz y persistente, que quiere conquistar e influenciar a todos los que son como él, mejores o diferentes a él. Malagucci trabajó incansablemente con sus colegas de Reggio Emilia para profundizar en cómo aprenden los niños y difundir su apasionada creencia de que los niños son capaces y tienen confianza.

Establecieron el primer jardín de infancia el Día de la Liberación de 1945 en Reggio Emilia, una ciudad moderna y llena de vitalidad tanto económica como social. En Villasella, una villa de montaña junto a Reggio, gastaron dinero en comprar un tanque, varios caballos y un tractor que había sido abandonado por los nazis. Los hombres del pueblo querían construir un teatro, pero las mujeres pensaron que se debía construir una escuela para que la próxima generación recibiera una nueva educación y nunca más tuviera que soportar la injusticia social.

Este jardín de infancia fundado por familias y comunidades locales se ha convertido en un centro de educación preescolar y infantil después de más de 40 años de arduo trabajo.

Hasta la década de 1970, la educación preescolar en Italia era responsabilidad de la Iglesia católica, y un número cada vez mayor de padres pedía que sus hijos recibieran una educación laica. En 1970, se abrió el primer centro infantil para niños de 3 meses a 3 años para satisfacer las necesidades de estas mujeres trabajadoras. El centro ofrece educación apropiada para el desarrollo de la primera infancia, pero enfrenta la resistencia de las iglesias que temen que conduzca al colapso de las familias. Hasta 1976, cuando la educación preescolar quedó bajo el escrutinio público, la oposición política siguió siendo fuerte. Afortunadamente, los padres y la comunidad han seguido apoyando los principios rectores de la educación temprana del Enfoque Reggio, estableciendo una estrecha conexión entre el jardín de infantes y la comunidad.

Malaguchi y otros creen que su modelo educativo se deriva de una variedad de filosofías y teorías educativas, y está particularmente influenciado por Montessori.

El concepto básico del modelo de Reggio Emilia es la creencia de que los niños están "llenos de potenciales y poderosas habilidades", tienen su propio valor y quieren ser respetados y mostrados valor como ellos respetan y respetan a los demás. Reconocen el valor de los demás; al mismo tiempo, sienten curiosidad por todo y sus mentes abiertas creen que todo es posible. Por lo tanto, se debe alentar a los niños a desarrollar sus propias teorías sobre el mundo y explorar cómo funciona.

Las principales características del sistema Reggio Emilia son las siguientes:

1. Los padres participan activamente en el desarrollo y manejo de los niños pequeños.

2. la contribución a la educación de los niños depende de su nivel de ingresos

3. Proporcionar comidas gratuitas a todos los niños discapacitados y especiales

4. Los profesores sólo son estudiantes e investigadores apasionados, no imparten conocimientos.

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5. A cada grupo de niños se le asignan dos maestros para que los acompañen todo el tiempo durante la escuela.

6 Como núcleo del sistema Reggio Emilia, la responsabilidad del maestro de taller (aterlierista). es servir a los niños apoyando el desarrollo del aprendizaje, la creatividad y la imaginación

En 1980, toda Europa se interesó por este nuevo modelo educativo. En 1991, la revista americana "New Weekly" calificó a Diana Kindergarten como el instituto de investigación en educación preescolar más vanguardista del mundo, lo que despertó un gran interés en el modelo de Reggio Emilia en todo el mundo.

Después de la muerte de Malagucci, Reggio Emilia se comprometió a seguir realizando y cumpliendo su sueño de “mejorar el potencial de todos los niños” y estableció una fundación llamada “Reggio Children” con el propósito de ser un centro internacional para la protección y promoción de los derechos y el potencial de todos los niños.