En primer grado, el profesor de chino me pidió que recitara el contenido de cada texto. ¿Está por encima del límite?
Los estudiantes de primer grado no tienen mucha alfabetización. Hay 100 palabras de primera clase (palabras que deben reconocerse y escribirse) en el primer volumen y alrededor de 250 palabras de primera clase en el segundo. volumen. El resto son todos personajes de segunda categoría, y los alumnos de primaria solo necesitan poder reconocerlos.
El interrogador dijo que el profesor pidió a los estudiantes que recitaran cada texto. Creo que esta es una forma de que los profesores enseñen a los estudiantes a leer. Los niños de primer grado necesitan saber la pronunciación correcta de los caracteres chinos y la práctica hace la perfección. Los maestros piden a los estudiantes que practiquen la lectura de palabras y la pronunciación con precisión para aumentar su dominio de las palabras. Permita que los estudiantes sepan más palabras y siente las bases para lecturas futuras. Primero puedes leer, luego puedes reconocer y finalmente puedes escribir. 01. Los estudiantes pueden leer el texto, que es el proceso de pronunciación correcta. Si domina la lectura, puede recitar y fortalecer la memoria de los estudiantes. 02. En el proceso de recitación del texto, los estudiantes pueden reconocer mejor palabras nuevas. Al mismo tiempo, también puede mejorar la alfabetización china de los estudiantes. 03. Una vez que los estudiantes conocen las nuevas palabras del texto, enseñarles a escribir es muy eficaz.
Hola, me alegra tener la oportunidad de comunicarme con usted.
Nuestra enseñanza moderna del idioma chino cultiva principalmente las cuatro habilidades de los estudiantes: escuchar, hablar, leer y escribir. En el campo de la enseñanza del chino existe un término profesional: la "lectura" desempeña el papel principal en la enseñanza del chino. Esto muestra el estado de la lectura en la enseñanza del chino. La recitación debe lograrse sobre la premisa de la "lectura", y el interés por la lectura de los niños de primer grado se encuentra en la mejor etapa de desarrollo. Además, la mayoría de los textos de primer grado son breves, concisos y ricos en contenido, lo que puede estimular fácilmente el interés de los niños por leer en voz alta y el deseo de desafiar, por lo que es fácil de leer y memorizar.
Además, echemos un vistazo a los estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria, que es lo que todos llaman el "esquema". El artículo 4 de los "Estándares del plan de estudios chino de primer grado" establece: "Le gusta leer y estar interesado en leer. Aprenda a leer textos de manera correcta, fluida y emocional en mandarín. Sea capaz de recitar los textos designados y los fragmentos de texto favoritos. Bajo la guía del maestro, aprenda a leer en silencio y lea sin hablar ni señalar". Se requiere que los niños reciten y se les anima a recitar más fragmentos de sus textos favoritos. Por lo tanto, no existe la llamada superclase.
Nuestro país siempre ha concedido gran importancia a la enseñanza de la lectura desde la antigüedad hasta la actualidad. El método de lectura de los antiguos tiene un dicho: "Lee un libro cien veces y su significado se hará evidente" ("Los Tres Reinos" de Chen Shou). Hoy en día, cuando la lectura entre padres e hijos es extremadamente popular, ¿no es también una experiencia feliz leer y memorizar textos con tus hijos? [呲呲][苑伟]
Si no es necesario memorizar el texto de acuerdo con el programa de estudios, los estudiantes no necesitan memorizarlo. Pero: como padre que ha recorrido este camino, creo que eres muy afortunado de tener un maestro así.
Cuando mi hijo estaba en primer grado, escuché a una amiga decir que la maestra de su hijo exigía que todos los textos fueran memorizados. Estoy muy insatisfecho: ¿los estudiantes de primaria necesitan recitar todos los textos? Sin embargo, como nuestro maestro no tenía ese requisito en ese momento, no les pedí a mis hijos que hicieran esto. Pensándolo bien ahora, todavía me arrepiento. 1. Los beneficios de leer más y memorizar más
Siempre es beneficioso leer más y memorizar más. Una vez que lo memorices, ¡podrás usarlo con flexibilidad al escribir ensayos! Cuando los niños están en los grados inferiores, tienen relativamente poco contenido para recitar y relativamente mucho tiempo. Mientras desarrolles el hábito de memorizar más y practicar más, podrás aprender más fácilmente y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo cuando llegues a los grados superiores.
En los grados inferiores, muchos exámenes se basan en la lectura y la memorización de contenidos. Los niños pueden aprenderlos bien si los memorizan. Aprender bien es una promoción positiva para que los niños estén naturalmente dispuestos a aprender y les guste. aprende. Aprenderás bien de forma natural. Este es un círculo virtuoso. Este es un círculo virtuoso.
Una vez que se forme este tipo de comentarios positivos, ¡será bueno para el niño! 2. Un idioma chino de primer grado que es fácil de entender y lleno de interés infantil
Abrí el libro de texto de idioma chino de primer grado y leí varios textos. Como era de esperar, todos eran relativamente cortos y llenos de información. rimas y canciones infantiles No eran difíciles para los niños. También están "Small Boat" y "School Song" del Sr. Ye Shengtao, un famoso educador de mi país. Estos textos los aprendimos en clases de música cuando éramos jóvenes, por lo que los padres pueden cantarlos con sus hijos.
¡También hay poemas antiguos como "Pintura" y "Viento" que los padres pueden recitar con sus hijos junto con su vida diaria!
Al observar algunos textos, la mayoría de ellos son cuentos de hadas con los que los niños están familiarizados, como "Arrancar zanahorias", "Comparar colas", "Cuervo bebiendo agua", etc. Muchos de ellos han aparecido en "Ayúdame a leer temprano" para niños de jardín de infantes. Incluso si los niños no pueden recordarlo, los padres normalmente pueden reproducirlo con audio. Esto hace que sea mucho más fácil para los niños recitar. La recitación es también una especie de repetición del conocimiento aprendido: ¡la repetición es una de las estrategias de aprendizaje! 3. Aprende un idioma
Si crees que tu hijo no tiene mucho tiempo para memorizar un idioma, te puedo contar algunos consejos. Después de que su hijo se levante todos los días, puede encender el audio y dejar que escuche el audio del texto. Puedes escuchar el audio mientras desayunas, te cepillas los dientes y te lavas la cara, o incluso de camino a la escuela.
Los padres no deben ser demasiado utilitarios. Pueden ampliar el alcance del contenido que escuchan sus hijos. Además del contenido de los libros de texto chinos, también es bueno escuchar poemas más antiguos y recitaciones de hermosos artículos. . Estos son útiles para el aprendizaje de idiomas.
Recomiendo la APP Himalaya para niños, que tiene mucho contenido bueno.
Queridos padres, estáis muy agradecidos de que vuestros hijos puedan conocer a un profesor así. Si el maestro sigue estrictamente los requisitos del programa de estudios y solo exige la recitación del texto y pide a los niños que reciten lo que se debe recitar, sin ningún requisito especial, entonces su hijo podrá relajarse todos los días y no tendrá que estudiar. difícil, quiero preguntarte, ¿estás dispuesto a hacer esto? ¿Seguirías culpando al profesor por ir demasiado lejos?
Permítanme hablar de mi hijo. Este año está en segundo grado. En el examen final, el niño de primer grado obtuvo la máxima puntuación en chino y matemáticas. Durante la epidemia de este año, no les pedí a mis hijos que memorizaran el texto, solo les pedí que lo leyeran una vez al día. ¿Cuál fue el resultado? Antes del comienzo de la escuela, memorizó todos los textos de todo el libro de texto chino. todos los personajes, palabras, frases e incluso el sol, el mes y todos los poemas antiguos se lo saben de memoria.
La capacidad de los niños para obtener buenos resultados en estos exámenes está estrechamente relacionada con las puntuaciones perfectas. La escuela aún no ha comenzado, pero mi hijo ha memorizado más de 20 lecciones del libro de texto chino de segundo grado. No le pido que las memorice, sólo le pido que las lea todos los días.
Deberías estar agradecido con un maestro así. Un maestro famoso es un buen discípulo.
Como profesora de chino de secundaria, creo que es muy necesario y beneficioso para el crecimiento de los niños.
1. Hay poesía y caligrafía en el vientre. ¿Cómo podemos estar llenos de poesía y caligrafía? El primero es leer y recitar. Los artículos seleccionados en los libros de texto chinos actuales son muy buenos. Los textos chinos de la escuela primaria en sí no son largos y se pueden memorizar.
En segundo lugar, la recitación regular puede mejorar la atención de los niños. Memorizar el texto formará gradualmente buenos hábitos de lectura con alta concentración y paz interior, dice "El Gran Aprendizaje", "Saber detenerse puede llevar a la concentración, la concentración puede llevar a la tranquilidad, la tranquilidad puede llevar a la tranquilidad, la tranquilidad puede llevar al pensamiento". y el pensamiento puede conducir a ganancias." , esta es la verdad, lo que mejorará significativamente la eficiencia y la calidad del aprendizaje. Por supuesto, esto no se puede desarrollar de la noche a la mañana y requiere perseverancia.
3. Puede mejorar la memoria. Al recitar textos con frecuencia (en realidad, incluidos textos en inglés), la memoria de los niños mejorará significativamente. Una vez que se mejore la capacidad de la memoria, será muy fácil recitar cualquier conocimiento de la materia, lo que definitivamente será de gran ayuda para el aprendizaje en la escuela secundaria.
En cuarto lugar, mejorar las habilidades para hablar. Después de recitar el texto, la alfabetización del niño aumentará considerablemente y acumulará cada vez más modismos y buenas oraciones. Poco a poco, el niño podrá componer y hablar de manera coherente, citando clásicos y clásicos, lo cual es muy profundo.
En quinto lugar, puede mejorar enormemente el interés y la capacidad de lectura de los niños.
Lea más al final del texto. Bajo la guía de maestros y padres, los niños desarrollarán el hábito de la lectura. Leer más y leer buenos libros puede ampliar tus horizontes y llenarte de sabiduría. Tu coeficiente intelectual será muchas veces mayor que el de los niños que no recitan los clásicos.
6. Si los padres tienen tiempo para leer con sus hijos, y eso puede mejorar la relación entre padres e hijos, ¿hay algo mejor que esto?
7. Al recitar textos, los niños desarrollan buenos hábitos de lectura y, por lo tanto, leen una gran cantidad de artículos excelentes. Esto definitivamente ayudará a formar la buena personalidad de los niños, desarrollar un carácter excelente y mejorar la capacidad de lectura de los niños. .
La maestra de primer grado me pidió que recitara cada texto, así que eso hice. Cuando se trata de ir más allá del programa de estudios, todos los profesores de primera línea saben que, además de chino y matemáticas, siempre que las preguntas se respondan en los exámenes, todas están más allá del programa de estudios.
Por ejemplo, el idioma chino de primer grado ya no requiere pruebas de caligrafía con lápiz, pero ¿qué prueba no tiene preguntas de caligrafía con lápiz? Si los profesores no enseñan, los niños no podrán realizar exámenes.
Otro ejemplo es mirar imágenes y escribir. El esquema requiere que los niños estén dispuestos a expresarse, escribir lo que quieran decir y escribir sobre cosas en su imaginación. No hay ningún requisito de recuento de palabras.
Pero también he visto muchos lugares donde la tarea de los niños es casi un ensayo corto, que excede seriamente el estándar.
Entonces, ¿por qué la maestra pide a los niños que reciten el texto?
En primer lugar, hay muy pocos textos largos en los libros de texto chinos de primer grado, y la mayoría de ellos son canciones infantiles pegadizas y poemas infantiles interesantes.
En segundo lugar, dejar que los niños reciten textos tiene grandes beneficios. Puede entrenar el sentido del lenguaje de los niños. Los niños de hoy no hablan mandarín en la vida diaria y casi toda la comunicación con sus familias se realiza en dialecto.
Existe una diferencia entre el lenguaje hablado y el lenguaje escrito. Por ejemplo, hablado: ¿Has comido? Todos pueden entenderlo. Pero si es lenguaje escrito, es una frase enfermiza y no tiene significado.
En tercer lugar, casi todos los trabajos del examen de primer grado tendrán una pregunta de texto para completar los espacios en blanco. Si un niño ni siquiera puede memorizar el texto, ¿cómo podrá responder las preguntas?
Además, en los cursos inferiores también se pedirá a los niños que creen una frase coherente utilizando palabras revueltas. Por lo general, esta oración también proviene del texto. Si no puedes recitar el texto, ¿cómo puedes hacerlo?
Entonces, el texto es tan importante, ¿cómo memorizarlo? He escrito un artículo especial sobre el método de memorización de textos, por lo que no entraré en detalles aquí.
En primer lugar, debes leer el texto detenidamente. No lo memorices deliberadamente. Simplemente lee el texto en voz alta todos los días. Una vez que estés familiarizado con él, lo memorizarás naturalmente.
En segundo lugar, memorizar el contexto del artículo en función de las causas y consecuencias también mejorará la eficiencia.
En tercer lugar, domina las palabras clave. Hay varias palabras clave en un artículo. Memorizar estas palabras clave también puede mejorar la velocidad de recitación.
4. A través de la comprensión y la recitación, lee el libro cien veces y su significado se hará evidente. Es decir, la ventaja de leerlo con atención es que, naturalmente, lo recordará una vez que comprenda el contenido del artículo.
Resumen: Nada es difícil en el mundo, sólo quien está dispuesto puede hacerlo. Siga el ejemplo del maestro.
Los niños de primer grado son un buen momento para entrenar su memoria. En clase, recitar el siguiente texto con actitud proactiva es un buen estado de enseñanza. Pedir conscientemente a los estudiantes que practiquen la recitación después de clase también puede ser muy eficaz para entrenar la memoria. Especialmente la nueva versión del libro de texto es breve, concisa, clara, pegadiza y adecuada para la formación.
Creo que no es una exageración que los profesores de chino exijan la recitación.
Creo que es descabellado que los profesores chinos exijan a los estudiantes que reciten textos, porque todos los profesores chinos "memorizan" sus textos.
Creo que deberías estar muy feliz de conocer a un maestro así.
En primer lugar, si puede aumentar significativamente la cantidad de lectura y recitación de los niños y al mismo tiempo ayudarlos a establecer una cierta base emocional y cognitiva, la cantidad de lectura de los niños y la cantidad de recitación mejorarán enormemente, y los niños serán bendecidos.
En segundo lugar, lo que quiero decir es que después de la reforma de los exámenes, los requisitos de capacidad de lectura para cada niño serán muy estrictos, la cantidad de lectura aumentará significativamente y la cantidad de alfabetización aumentará significativamente. En este contexto, para mejorar la reserva de conocimientos de cada niño, el volumen de lectura y la capacidad de lectura son muy necesarios.
Sus maestros tienen visión de futuro y pueden adoptar ciertos medios y métodos para entrenar las habilidades de los niños. Creo que son muy poderosos.
A continuación, me gustaría decir algunas palabras más sobre mis puntos de vista personales. Usted dijo que dejar que los niños memoricen textos es un método muy bueno. Los niños pueden tener una cierta base de conocimientos y luego es relativamente fácil. para que los niños memoricen textos algunos. También sugiero que los niños memoricen algunos clásicos, como "Li Weng Duiyun", "Reglas del discípulo", "Clásico de tres caracteres", etc. Si el niño puede recitar ciertas palabras, las dominará y estará muy familiarizado con ellas, y podrá Hablará cuando abra la boca, el grado de recitarlo con fluidez será de gran ayuda para su estudio futuro.
En resumen, personalmente creo que no existe tal disposición en el plan de estudios, y deberían existir algunas prácticas que estén en línea con el entorno actual. Pero para el control de la cantidad, personalmente sugiero que se haga en función de la situación real del niño. No le imponga demasiada carga. Puede reducir la cantidad de otras tareas y ayudar a aumentar la cantidad de lectura. Aumente la cantidad de recitación para mejorar la capacidad de lectura del niño. Ayude a los niños a adaptarse a futuros exámenes de idioma chino.
Los textos que no están marcados para memorización en el programa de estudios se consideran más allá del programa de estudios. Generalmente hay dos situaciones en las que el programa de estudios excede el programa de estudios: una es que la dificultad excede el programa de estudios; que está más allá del alcance del examen, es decir, hay puntos de conocimiento que no están en el libro de texto. Tiene sentido que los profesores exijan a los estudiantes de primer año que reciten todos los textos, y estoy de acuerdo con ello.
En primer lugar, cada texto es breve y fácil de memorizar, por lo que los niños podrán memorizarlo fácilmente. Llevo tres años en la escuela primaria. La maestra no me pidió que lo memorizara, así que memoricé todos los textos fácilmente.
En segundo lugar, la capacidad de comprensión de los niños no es satisfactoria. Para captar los puntos clave, los grados inferiores se centran en la recitación y los grados superiores se centran en la comprensión.
En tercer lugar, existe una gran competencia en el aula para evitar que los estudiantes se queden atrás, los profesores suelen agregar más contenido y aumentar los requisitos para los estudiantes.
El cuarto es la necesidad de exámenes. Los exámenes normales no necesariamente se basan en el programa de estudios. Algunos exámenes los establecen los maestros de la escuela, pero la mayoría de los maestros no leen el programa de estudios. Experiencia docente, a menos que sean profesores de la promoción que se gradúa. Sólo entonces estudiará el programa de estudios detenidamente.
En quinto lugar, la acumulación de palabras y la mejora de las habilidades de expresión son definitivamente beneficiosas para los niños.
Lo anterior es mi opinión personal. Espero que sea útil para todos y también espero que todos puedan brindar opiniones más valiosas. Gracias
El primer y segundo grado de la escuela primaria son los mejores períodos para la memoria y también son el período en el que se sientan las bases para el aprendizaje futuro. Memorizar algo durante este período es beneficioso para la capacidad de los estudiantes. Memorizar conocimientos en el futuro. Por tanto, todavía es necesario memorizar el texto durante este período. En primer lugar, haz un buen trabajo de acumulación
Dado que es el mejor período para la memoria, este grupo de edad debería acumular más. Por supuesto, memorizar de memoria es muy aburrido y a la mayoría de los niños no les gusta. Puede utilizar la forma vernácula para expresar el contenido del texto. Simplemente preséntele a su hijo para que sepa lo que está recitando.
Si encuentra un texto que es difícil de entender o memorizar, el niño puede mostrarse reacio. Si este es el caso, puede afectar su entusiasmo por aprender, por lo que se debe preparar al niño para que memorice algo. palabras y oraciones simples primero, y luego comprenda lentamente el texto y recítelo.
Todos sabemos que la poesía es difícil de entender, especialmente para los estudiantes, por lo que si es un poema tipo cuento, se puede entender en forma de cuento si no es en forma de cuento. una historia, los niños pueden entenderla. Los padres ayudan a sus hijos a hacer un dibujo y se lo presentan, para que los niños tengan cierto interés en recitarlo.
La tarea de recitación asignada por el maestro generalmente requiere que los niños reciten paso a paso desde lo más superficial a lo más profundo. Sin embargo, para algunos contenidos particularmente oscuros, los padres pueden discutirlo con el maestro y. Recomiendo que todos lo lean y comprendan gradualmente el contenido. Significa que el lapso de tiempo es relativamente largo. Si insistes en leerlo todos los días, lo memorizarás lentamente.