Psicología de la personalidad-Parte 1-Capítulo 1
Psicología de la Personalidad
Parte 1 Introducción a la Psicología de la Personalidad
Capítulo 1 Introducción
La psicología de la personalidad es un contenido de la ciencia psicológica Un complejo y campo rico, también es la ciencia psicológica que mejor encarna el tema de la investigación humana. La psicología de la personalidad ha formado sus propias características disciplinarias con su estilo de investigación único.
1. Características de la ciencia de la psicología de la personalidad
En comparación con otros campos del sistema disciplinario de la psicología, la psicología de la personalidad tiene características sobresalientes en términos de contenido de investigación, estrategias de investigación y características de investigación. .
1.1 Centrarse en las diferencias psicológicas entre las personas en cuanto al contenido de la investigación
La psicología de la personalidad no se centra en el estudio de los mismos fenómenos psicológicos que los humanos tienen como principal contenido de investigación, sino que se centra en ***Las diferencias en los fenómenos psicológicos que se manifiestan en cada persona.
Los psicólogos de la personalidad estudian las diferencias psicológicas de diferentes personas desde la perspectiva de la psicología diferencial y exploran los mecanismos y leyes de las diferencias de personalidad.
En términos de calidad de la memoria, algunas personas tienen recuerdos rápidos, otras tienen recuerdos duraderos, algunas personas tienen recuerdos precisos y algunas personas tienen una alta capacidad de extracción de información durante el proceso de memoria.
En términos de contenido de la memoria, los pintores son buenos en la memoria de imágenes, los matemáticos son buenos en la memoria semántica y lógica, los actores son buenos en la memoria emocional y los atletas son buenos en la memoria deportiva.
Se puede observar que las personas muestran características diferentes en la función psicológica más común de la memoria. Los psicólogos de la personalidad no prestan mucha atención a las leyes únicas de los fenómenos psicológicos, como el proceso de procesamiento de la memoria y cómo mejorar los efectos de la memoria, pero necesitan utilizar el conocimiento de estas leyes únicas para analizar las diferencias entre las personas. Estilo de procesamiento individual de la memoria Lo que estudian los psicólogos de la personalidad no es el proceso cognitivo, sino el estilo cognitivo.
Sistema de estilos de la personalidad.
El estilo es una manifestación de diferencias psicológicas. El sistema de estilos de personalidad contiene componentes informados e intencionales.
En los estilos cognitivos, se pueden dividir en clasicismo y romanticismo, lo que Sim-onton (1988) propuso en su investigación empírica sobre artistas y científicos creativos. De estos dos estilos, la gente clásica persigue el orden, la perfección, y un alto sentido de control en su trabajo; los románticos tienen una gran cantidad de ideas ricas, que son novedosas y vívidas, y a menudo se expresan de una manera menos controlada.
El estilo cognitivo también incluye objetivismo-subjetivismo, pensamiento convergente-pensamiento divergente, rigor lógico-fantasía, etc.
Entre los estilos emocionales, se encuentran el trascendentalismo y el empatía. Los trascendentalistas tienen un alto grado de control sobre la expresión emocional, se reprimen y separan las emociones de la razón. Los empáticos tienen menos. Están dispuestos a experimentar diversas experiencias emocionales y expresarse; a ellos.
En el estilo motivacional existe una división entre patriarcado y matriarcado. Helson & Crutchfied, 1970; Heslson, 1973a, b) señaló que el estilo patriarcal se refiere a aquellos que son autoritarios, resolutivos y valientes. , tendencia controladora, mientras que el estilo matriarcal se caracteriza por la indecisión y la introversión.
1.2 Énfasis en la integración general de la personalidad en las estrategias de investigación
Desde la perspectiva de la orientación de la investigación psicológica, se puede dividir en dos estilos de investigación: microinvestigación y macroinvestigación.
La estrategia de investigación microscópica es la estrategia de investigación dominante defendida por la psicología cognitiva. Esta estrategia sigue un camino de investigación de abajo hacia arriba y resume reglas generales mediante la recopilación de evidencia experimental.
La estrategia de investigación macro es la estrategia de investigación líder defendida por la psicología de la personalidad. Sigue un enfoque de investigación de arriba hacia abajo, partiendo de la teoría de la personalidad y obteniendo el apoyo de la investigación empírica de la historia del desarrollo de la psicología de la personalidad. También se puede ver en lo anterior. El proceso de desarrollo de la psicología de la personalidad es:
Filosofía de la naturaleza humana → Teoría de la personalidad → Teoría de la consejería → Tecnología de consejería y tratamiento.
El objeto de investigación de la psicología de la personalidad enfatiza la combinación del todo y la parte, estudia a las personas como una persona completa y utiliza grandes unidades estructurales funcionales para realizar la conexión e integración de varios componentes psicológicos, especialmente unidades naturales en La vida cotidiana se utilizan como unidades de investigación para ilustrar las complejas características psicológicas de las personas.
1.3 Prestar atención a la estabilidad interna de las personas al estudiar las características.
Los psicólogos de la personalidad se centran en las características estables de la personalidad, en lugar de reacciones temporales a estímulos externos. El énfasis está en los componentes estables internos y en cómo estos componentes conducen a diferentes respuestas a un estímulo uniforme.
La personalidad es un componente estructural estable que se forma gradualmente dentro de un individuo y que se "internaliza" gradualmente a partir de la realidad objetiva en la interacción entre las personas y el mundo exterior.
2. Tema de la investigación de la personalidad
2.1 Filosofía de la naturaleza humana
La filosofía de la naturaleza humana es el primer tema básico al que se enfrentan los teóricos de la personalidad. La filosofía de la naturaleza humana refleja la actitud de cada estudioso hacia las personas y su orientación de pensamiento hacia las personas.
Freud, figura representativa de la teoría psicoanalítica clásica, considera a las personas como un sistema energético y defiende que la naturaleza humana es inherentemente mala.
Rogers, figura representativa de la escuela humanista, considera a las personas como el yo Un organismo realizado, creyendo que la naturaleza humana es inherentemente buena;
Skinner, un representante de la escuela conductista, considera a las personas como adaptadores pasivos y mecánicos a los cambios ambientales, y defiende que la naturaleza humana tiene ni bien ni mal.
2.2 Estructura de la personalidad
La personalidad tiene una naturaleza estable, y existen algunas unidades básicas que constituyen la estructura de la personalidad. Diferentes psicólogos de la personalidad intentan responder a la cuestión estructural de la personalidad desde diferentes ángulos:
Cattell, figura representativa de la teoría de los rasgos, propuso la red estructural de rasgos para describir las unidades que constituyen la estructura de la personalidad;
El psicoanalista Jung propuso dimensiones de personalidad bipolar (como introversión-extroversión) para ilustrar las dimensiones de la estructura de la personalidad;
Hipócrito, una figura representativa de la teoría de tipos, describió cuatro diferencias de personalidad diferentes en el temperamento que se utilizan para ilustrar cuestiones de rasgos de personalidad.
¿Qué tipo de estructura de personalidad tiene un inventor?
Chen Zhaoyi (1990) estudió la estructura de la personalidad de inventores destacados en mi país, realizó entrevistas en profundidad, cuestionarios y listas de verificación de rasgos de personalidad en 20 inventores, y luego realizó un análisis cualitativo de todos los materiales y resumió Hay cuatro aspectos en la estructura de la personalidad de los inventores destacados:
Pensamiento creativo: imaginación, creatividad, flexibilidad, singularidad, objetividad, gran curiosidad, capacidad de respuesta y le gusta usar su cerebro para pensar.
Comportamiento: capacidad práctica, búsqueda de la verdad a partir de los hechos, fuerte motivación para perseguir logros, terquedad, resistencia y concentración en la actitud laboral;
Personalidad: mucha confianza, personalidad fuerte, aventurero, humorístico, no lo hagas. como presión, independiente, muy paciente, los rasgos de personalidad son todos estables y en su mayoría introvertidos e introvertidos.
Perspectiva de la vida: optimista, esforzada, positiva, emprendedora, con sentido de responsabilidad y ética.
2.3 Dinámica de la Personalidad
El tema de la Dinámica de la Personalidad explora las características impulsoras internas de la personalidad y la energía cinética del comportamiento.
Freud creía que el instinto o pulsión es la fuerza motriz del comportamiento humano. El instinto es biológico, primitivo y sin dirección, mientras que lo que habitualmente se llama motivación es direccional.
Rogers creía que la fuerza impulsora del comportamiento humano es la tendencia natural de las personas hacia la autorrealización, que es una fuerza que empuja a las personas hacia arriba.
Skinner utilizó un conjunto de conceptos como motivación, impulso y emoción para explicar las motivaciones de la personalidad.
2.4 Desarrollo de la personalidad
El desarrollo de la personalidad estudia principalmente el proceso de desarrollo de la personalidad y el mecanismo de desarrollo.
Freud propuso la teoría de las cinco etapas del desarrollo de la personalidad y creía que la infancia es un período crítico para el desarrollo de la personalidad. Creía que muchos trastornos psicológicos en la edad adulta de las personas están relacionados con experiencias infantiles. El psicoanalista Erikson propuso la teoría del ciclo de vida en ocho etapas.
2.5 Causas de la personalidad
Los psicólogos de la personalidad conceden gran importancia a los factores que influyen en la formación de la personalidad, porque son la base para explicar muchos problemas de la personalidad. Las principales cuestiones involucradas son: qué factores afectan la formación y el desarrollo de la personalidad, si la causa principal de la personalidad es interna o externa, si los determinantes de la personalidad son genéticos o ambientales, y cuál es la interacción entre ambos en la personalidad.
La personalidad anormal es el resultado de una combinación de naturaleza y crianza.
Existen tres factores principales para el crecimiento de la personalidad superdotada: la familia, la escuela y la sociedad.
2.6 Cambio de personalidad
La pregunta que se explora en el cambio de personalidad es: ¿Cómo cambia la personalidad? ¿Cuáles son las condiciones para el cambio? ¿Cómo fue el proceso de cambio? ¿Qué rasgos de personalidad se pueden cambiar? ¿Qué características son difíciles de cambiar?
La cuestión del cambio de personalidad es la base teórica para la educación de la personalidad y el ajuste de la personalidad desviada.
Los teóricos de la personalidad de diferentes escuelas tienen actitudes muy diferentes hacia el cambio de personalidad. Entre los teóricos que defienden el cambio de personalidad, Kelly, un representante de la escuela cognitiva, considera la psicoterapia como la importancia psicológica de la vida. cambio de estructura, propuso la importancia de una atmósfera experimental y una psicología tolerante, pero pocos estudios señalaron qué variables se necesitan para establecer tal atmósfera y estado mental. Rogers prestó más atención a las condiciones que promueven el cambio de personalidad, y lo es; creía que la psicoterapia consiste en cambiar la brecha entre el yo real y el yo ideal; la escuela de teoría del aprendizaje también pone especial énfasis en el papel del cambio, y los métodos de imitación y participación guiada de Bandura también se utilizan en técnicas terapéuticas. Por el contrario, quienes adoptaron una visión pesimista sobre el cambio de personalidad fueron Freud y algunos teóricos del aprendizaje temprano (Hull, Dollard, Miler), que creían que la personalidad era difícil de cambiar.
De hecho, los cambios de personalidad dependen de las características y condiciones de la personalidad. Las características de la personalidad con una fuerte base fisiológica y genética son más difíciles de cambiar, mientras que las características de la personalidad moldeadas por el entorno adquirido tienen más probabilidades de cambiar. Entre las formas de cambiar la personalidad, existen cambios planificados y cambios no planificados que se pueden lograr mediante la educación, la consulta y el tratamiento, que se planifican y controlan mediante el proceso de implementación y el entorno social, la cultura del campus y los requisitos de la industria. etc. tienen un impacto no planificado en la personalidad. Entre los factores que cambian la personalidad, el esfuerzo autosubjetivo es el más importante, es decir, los factores externos actúan a través de factores internos.
2.7 Evaluación de la personalidad
La medición de la personalidad es una herramienta y un método de medición de la personalidad diseñados y compilados para examinar las cualidades de personalidad y las diferencias psicológicas de las personas.
Las principales formas de medición de la psicología de la personalidad incluyen el método de observación, el método de autoinforme, el método proyectivo, el método situacional, el método experimental, etc. Las herramientas de medición de la personalidad incluyen el "Cartell 16 Personality Factor Test" y el "Minnesota Multiphasic Personality". "Prueba", "Inventario de cinco factores NEO-PI", "Prueba de mancha de tinta de Rorschach", "Prueba de apercepción temática", etc.
Cómo medir de forma eficaz y precisa las características de la personalidad siempre ha sido el objetivo de investigación de los psicólogos de la personalidad. Los diferentes métodos de medición de la personalidad se basan en sus propios supuestos teóricos y también son adecuados para la evaluación de diferentes características de la personalidad. Por ejemplo, la escuela de psicoanálisis cree que las características de la personalidad en el nivel subconsciente no pueden ser comprendidas por uno mismo, por lo que pueden medirse mediante proyección, mientras que los diseñadores del método de autoinforme creen que sólo uno mismo se conoce mejor y puede comprenderse; la personalidad de una persona a través de la autodeclaración. Este método es más adecuado para las características de la personalidad en el nivel consciente. Por lo tanto, la selección de herramientas de evaluación de la personalidad debe ser adecuada. Los profesionales elegirán herramientas de evaluación en función de los componentes de la estructura de la personalidad que quieran comprender para garantizar la precisión de la evaluación.
3. Sistema científico de investigación de la personalidad
Como rama de la psicología, la psicología de la personalidad tiene su sistema temático relativamente independiente. En este sistema, incluye teoría, tres aspectos de investigación y aplicación. .
3.1 Modelo de investigación de la personalidad
Modelo general de personalidad:
Estudia principalmente cuestiones teóricas básicas de la personalidad y las leyes generales de la personalidad, como la filosofía de la naturaleza humana. definición de la personalidad, estructura de la personalidad, dinámica de la personalidad, desarrollo de la personalidad, causas de la personalidad, cambios de la personalidad, medición de la personalidad y otras cuestiones teóricas generales y las correspondientes discusiones periódicas.
Modelo diferencial de personalidad:
Describe, explica, mide y predice principalmente las diferencias psicológicas individuales de las personas. Por ejemplo, la psicología de la personalidad determina las características de desempeño y los patrones de las diferencias psicológicas de las personas a través de descripciones de tipos de personalidad, dimensiones de personalidad, rasgos de personalidad y estilos de personalidad.
3.2 Enfoques de la investigación de la personalidad
Hay tres enfoques de la investigación en psicología de la personalidad: la investigación teórica sobre la personalidad, la investigación experimental sobre la personalidad y la investigación clínica sobre la personalidad.
La investigación teórica sobre la personalidad incluye: teoría del aprendizaje, teoría de la personalidad, teoría del asesoramiento y terapia.
La investigación experimental sobre la personalidad incluye: estrategias de investigación de estímulos especiales y estrategias de investigación de reglas generales.
Existe un debate en la investigación clínica de la personalidad, entre la orientación de investigación "clínica" y la orientación de investigación "estadística" la primera enfatiza la descripción de individuos completos, mientras que la segunda enfatiza el control de la investigación. variables.
3.3 El sistema científico de investigación de la personalidad
4. La importancia de aprender psicología de la personalidad
La psicología de la personalidad es una disciplina racional, práctica y orientada a la vida. Es un tema importante y sus características transversales aportan ricas connotaciones a las personas que entran en contacto con él. La psicología de la personalidad es un tema que puede ser estudiado por personas dentro y fuera de la carrera de psicología.
4.1 Proporcionar conocimientos básicos para otros campos
La psicología de la personalidad es una materia básica con fuerte penetración, es la base de conocimiento de muchas disciplinas del campo de la psicología.
La psicología de la personalidad enfatiza las diferencias en la psicología humana. Propone muchos puntos de vista y métodos para dividir, describir, explicar y predecir diversas diferencias psicológicas. Los investigadores de cualquier fenómeno psicológico deben involucrar la cuestión de la psicología. Por tanto, la psicología de la personalidad proporciona a los investigadores de otros campos una base para analizar e interpretar los resultados.
Por ejemplo, la teoría del inconsciente de Freud proporciona una base teórica para el estudio de la memoria implícita en psicología cognitiva.
Los campos más estrechamente relacionados con la psicología de la personalidad son el asesoramiento psicológico, los recursos humanos, la psicología forense, la psicología educativa, la psicología laboral, la medición psicológica, la psicología social, etc., todos ellos inseparables de la psicología de la personalidad. Bases teóricas del aprendizaje.
Por ejemplo, el objetivo principal de la psicoterapia es ajustar y mejorar la personalidad, y los trastornos de la personalidad son aspectos importantes de los trastornos psicológicos. El DSM-IV enumera 11 trastornos de personalidad comunes, como la personalidad antisocial, la personalidad narcisista, la personalidad dramática, etc.
Muchos maestros de asesoramiento psicológico también son psicólogos de la personalidad, como Freud, Kelly, Rogers, etc.
En la gestión de recursos humanos y organizaciones, la psicología de la personalidad es también el principal conocimiento aplicado. La teoría de la jerarquía de necesidades propuesta por Maslow es ampliamente utilizada en la gestión empresarial.
En la psicología del abuso de drogas y la delincuencia, las personas conceden gran importancia a los factores de personalidad, como la "personalidad adictiva" y la "personalidad buscadora de estímulos", que son cuestiones en las que los psicólogos criminalistas suelen pensar.
Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes en psicología educativa implica principalmente cuestiones de diferencias de personalidad, como el estilo cognitivo, el estilo de aprendizaje, etc., que son ampliamente utilizados en psicología educativa. La educación psicológica de calidad que se defiende actualmente es. Problemas de la educación del carácter.
En las investigaciones sobre la orientación profesional se refleja principalmente la correlación con las diferencias de personalidad. Por ejemplo, la personalidad extrovertida y la personalidad dependiente de campo prefieren campos de ciencias sociales y trabajos con orientación social, mientras que la personalidad introvertida y la personalidad independiente de campo prefieren la teoría de las ciencias naturales y ocupaciones no orientadas socialmente.
4.2 Ayuda a mejorar la capacidad de pensamiento lógico teórico.
El estudio de la psicología de la personalidad puede ayudar a mejorar el nivel de pensamiento teórico de los estudiantes, especialmente el estudio de la teoría de la personalidad.
Integrar la razonabilidad de varias teorías requiere capacidad de pensamiento teórico, y el estudio de la teoría de la personalidad requiere capacidad de pensamiento integral.
4.3 Ayudar a las personas a explorar y mejorar.
El proceso de aprendizaje de la psicología de la personalidad es también un proceso de autoexploración.
Jung, un famoso psicólogo de personalidad suizo, describió la personalidad como un sistema vasto y misterioso, y comparó el mundo interior de las personas con el universo. Él cree que la mayor exploración en la vida es la exploración del mundo interior. Esta exploración es una tarea que dura toda la vida, ya que cada etapa de la vida va acompañada de muchos cambios en el entorno externo, así como cambios internos en la personalidad misma. Uno de los atributos más preciados de la conformidad es la capacidad de autorreflexión, y la mayor alegría de la vida es la autoexploración.
Galileo (Galiled) dijo: "A las personas no se les puede enseñar, sólo se les puede ayudar a descubrirse a sí mismas". Algunos estudiosos creen que la extensión de la vida depende de cuánta conciencia uno tiene de sí mismo.
El proceso de autoexploración es doloroso, pero el resultado final es gozoso. Debes tener una autoconciencia abierta.
En psicología de la personalidad, la autoconciencia se divide en dos categorías: una son aquellos con alta autoconciencia, cuando se enfrentan a problemas, especialmente cuando la evaluación de la situación es vaga y difícil de captar, tienden a hacerlo. los segundos son aquellos con baja conciencia de sí mismos, que creen que la situación es abierta y cambiante, y tienden a adoptar estrategias centradas en el problema, para poder adaptarse al entorno.
En la teoría de las emociones negativas, la autoconciencia se considera un factor clave que conduce al estrés, la alteración del comportamiento y el síndrome de atención cognitiva. Es muy difícil para las personas con alta autoconciencia pasar de pensar en sí mismos a pensar en el entorno externo, es decir, es más difícil transformar el mundo interior en mundo exterior.
Uno de los propósitos del estudio de la psicología de la personalidad es permitir que todos se comprendan a sí mismos, comprendan a los demás, mejoren, forjen una personalidad sana y demuestren el poder de la personalidad.
Discusión de los temas de este capítulo:
Galileo dijo: "A las personas no se les puede enseñar, sólo se les puede ayudar a descubrirse a sí mismas". °, palabras de Galileo.