Plan de lección de chino para la escuela secundaria "Invierno en Jinan" publicado por People's Education Press
Los objetivos de enseñanza del plan de lecciones de chino de la escuela secundaria PEP "Invierno en Jinan"
1. Objetivos de conocimiento:
Conocer y dominar lo nuevo. palabras en el texto y comprender las metáforas. El uso y función de recursos retóricos como, personificación, etc.
2. Objetivos de habilidad:
Comprender la descripción detallada del autor de las características principales del escenario principal, mejorar la comprensión y percepción del lenguaje, apreciar la belleza del artículo, leer. El texto con emoción, y apreciar al autor La belleza descrita.
3. Metas emocionales:
Sentir el amor del autor por Jinan en invierno y cultivar sentimientos de amor por los grandes ríos y montañas de la patria.
Enfoque de enseñanza
Lea y lea el texto en voz alta, comprenda la descripción detallada del autor de las características principales del paisaje principal y descubra y sienta la belleza del invierno de Jinan.
Dificultades de enseñanza
Aclare las ideas del artículo y aprenda el método de escritura de este artículo "planificación de diseño, jerarquía ordenada"
Disposición de clases
Dos clases
Métodos de enseñanza
Leer en voz alta, discutir
Materiales didácticos/formación didáctica
Material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza
Categoría 1
Primero, importar
Estudiantes, ¿qué estación es ahora? (Respuesta del estudiante: Otoño) Sí, entonces ¿cuántas estaciones tenemos en un año (cuatro estaciones, primavera, verano, otoño e invierno)? muy bien. Para que todos tengan una comprensión más profunda de las cuatro estaciones en la naturaleza, veamos algunas imágenes (presentación de diapositivas de las cuatro estaciones). ¿Se ven bien estas fotos? (US) ¿Alguien quiere decirle al profesor qué temporada te gusta? (Los estudiantes levantan la mano para hablar)
Sí, todos respondieron muy bien. De hecho, la alternancia de series temporales, el ciclo de las cuatro estaciones, primavera, verano, otoño e invierno, son todos hermosos. El Sr. Lao She escribió una vez en "Otoño en Jinan": "Dios dio el arte de la primavera a West Lake, el arte del verano a Suiza y todo el otoño y el invierno a Jinan. A sus ojos, el otoño y el invierno de Jinan son". el más bello.; En sus obras, el paisaje otoñal e invernal de Jinan es pintoresco y único. Hoy disfrutemos del hermoso paisaje de Jinan en invierno con el Sr. Lao She.
En segundo lugar, resolver el problema
Jinan es la capital de la provincia de Shandong. Tiene hermosos paisajes naturales y ricos recursos turísticos. Ha sido conocida como la "Ciudad Primavera" desde la antigüedad. . En particular, Baotu Spring, Black Tiger Spring, Wulongtan Spring y Pearl Spring son famosos desde la antigüedad y han disfrutado de la reputación de "manantiales en cada casa y sauces en cada casa". Jinan es una de las importantes cunas de la civilización china. Shun era el líder de una tribu primitiva en China. Nació y vivió en Jinan. Li Bai, Du Fu, Su Shi y otros escritores y eruditos destacados de la época antigua y moderna vivieron, viajaron o estudiaron en Jinan y se convirtieron en funcionarios. Por lo tanto, Jinan tiene la reputación de "Jinan tiene muchas personas famosas".
Cuando Lao She enseñaba en la Universidad de Qilu, escribió prosa como "Primavera en Jinan", "Otoño en Jinan", "Invierno en Jinan", "Tres meses en Jinan" y "Primavera Baotu". ". Ahora echemos un vistazo a la investigación del Sr. Lao She sobre el invierno en Jinan.
Tres. Sobre el autor
Lao She (1899 ~ 1966) es un famoso escritor moderno. El nombre original de She Yu era Shu Qingchun, un manchú. Nacido en una familia pobre en Beijing. Durante el Movimiento Nueva Cultura del 4 de Mayo, comenzó a escribir en lengua vernácula. De 65438 a 1924, viajó a Inglaterra y se desempeñó como profesor de chino en el Oriental College de la Universidad de Londres, donde creó literatura. Del 65438 al 0929, abandonó Gran Bretaña y regresó a China. Es profesor en la Universidad Qilu en Jinan y en la Universidad Shandong en Qingdao. En 1946 viajó a Estados Unidos para dar conferencias. Lo llamaron de regreso a China en 1949. Murió a causa de la persecución en agosto de 1966 a la edad de 67 años. Lao She escribió muchas obras a lo largo de su vida, entre las que las novelas "Camel Xiangzi", "Cuatro generaciones de una familia" y los dramas "Longxugou" y "Teahouse" son sus obras maestras. Es famoso por describir la vida de los urbanitas, utilizando coloquialismos auténticos de Beijing y llenos de humor. Sus obras tienen colores locales distintivos y un fuerte sentido de la vida.
En 1951, el Gobierno Popular Municipal de Beijing le otorgó el título honorífico de "Artista del Pueblo".
Cuarto, primera lectura del texto, percepción general
1. Lectura de reproducción de audio:
(1) Reproduzca el archivo de lectura de audio para que los estudiantes presten atención. al tono, Control de la velocidad del habla, entonación y acentuación.
(2) Deje que los estudiantes escriban y dibujen en el libro mientras escuchan el texto, marcando palabras nuevas, palabras difíciles, palabras clave, oraciones hermosas y sus propias preguntas.
2. Explicación de la notación fonética:
Transcripción
Mosaico (xiāng)
青香 (xi)
Wenqing
Cómoda
Piel (j y f)
Exquisita (Xiqi)
Lu Ping
Algas (蜀z ǐ o)
Almacenamiento (zhüxü)
Aclaración (cambiar q y ng)
Kong Ling Lin
Pintura con tinta
Azul (azul)
Traducción
Mosaico: Incrustar un objeto dentro de otro objeto o rodear el borde de otro objeto.
Soleado: despejado y sin nubes.
Wenqing: Cálido y soleado.
Cómodo: Silencioso y confortable.
Piel: Piel.
Exquisito: elegante;
Lu Ping: una planta.
Algas: Algas que crecen en el agua.
Almacenamiento: acumulación; preservación.
Aclaración: El agua es clara.
Etéreo: flexible e impredecible.
Pintura con tinta: un cuadro dibujado con tinta.
Azul: Es azul.
3. Los estudiantes leen en voz alta
Permita que los estudiantes lean el texto por primera vez basándose en la comprensión de las palabras. Elija algunos estudiantes para que le hagan una demostración y lean los párrafos primero, tercero y quinto del artículo respectivamente.
Quinto, aclarar el significado del texto y apreciar el texto completo
1. Piensa:
Lee el texto completo y discute en grupos las siguientes preguntas:
( 1) Al escribir sobre paisajes, puede utilizar el método de "encontrar el paisaje y captar las características" para leer el texto. Utilice este método para leer el texto usted mismo y conocer las características generales del invierno de Jinan. Exprésalo usando una palabra del texto. (Wenqing)
(2) ¿Qué escenas representativas deberían elegirse para describir el invierno en Jinan? ¿Cuáles son las características de estas escenas? (Paisaje de montaña, acuarela)
2. Escribiendo en la pizarra:
Invierno en Jinan
(1) Las características generales del invierno de Jinan son: templado y soleado.
En comparación con Peiping - sin viento
En comparación con Londres - una tierra sin niebla espesa (soleada)
En comparación con los trópicos - —Día no tóxico ( cálido y soleado)
(2) Paisaje:
Montañas bajo el sol brillante - Wenjing
Paisaje de montaña Montañas cubiertas de nieve Muy refinado.
Las montañas lejanas fuera de la ciudad son elegantes;
El agua es verde, clara y brillante.
3. Resumen de la clase:
El artículo primero lo comparó con Pekín, Londres y las áreas tropicales, destacando las características generales del clima "cálido y soleado" de Jinan; luego describió el invierno de Jinan; En detalle El paisaje único se describe en el paisaje montañoso, incluidas las montañas bajo el sol brillante, las montañas cubiertas de nieve fina y las montañas distantes fuera de la ciudad, y está pintado con acuarelas, que están llenas de amor y elogios por la ciudad de Jinan. invierno.
4. Tarea para casa:
(1) Lea este artículo con atención y emoción.
(2) Revisar palabras nuevas en el texto y prepararse para el dictado en la siguiente clase.
(3) Todos regresan y recopilan al menos una frase que describe el invierno y al menos tres poemas antiguos.
Segunda Lección
Primero, repasa las lecciones antiguas y consolida el vocabulario.
Estudiantes, en la última clase les asignamos tarea para repasar palabras nuevas. ¿Has terminado tu reseña? Bien, ahora invitemos a algunos estudiantes a tomar el dictado en la pizarra. )
Revisar el vocabulario de antiguos alumnos para que los alumnos puedan fortalecer su aprendizaje de vocabulario.
2. Haz preguntas y colabora para explorar.
1. Consulta:
(1) Aprecie el paisaje montañoso cubierto de nieve y las imágenes en color agua, pruebe el maravilloso lenguaje y encuentre las oraciones que crea que están bellamente escritas, con emoción Sigue leyendo y piensa por qué está bien escrito.
Explícita
Metáfora, personificación. La apreciación de frases bonitas se centra en la función expresiva de los epítetos.
(2) El invierno en Jinan descrito por Lao She es tan encantador y conmovedor debido al uso extensivo de metáforas y la personificación de técnicas retóricas. ¿Qué otras metáforas y personificaciones se utilizan bien en el artículo? Descúbrelo y cuéntame qué tienen de bueno.
Claro
Parece poner a Jinan en una pequeña cuna.
Todos tomaron el sol y durmieron calentitos y cómodos, esperando que la brisa primaveral los despertara.
Hay algunos pueblos pequeños en la ladera y hay algo de nieve en los tejados de los pueblos pequeños.
(3)¿Cuáles son las características de las montañas de Jinan?
Claro
Las cimas de las colinas rodean todo Jinan, faltando solo una brecha en el norte, lo que describe el entorno geográfico del asedio de las colinas de Jinan.
(4) ¿Qué técnicas retóricas se utilizan para describir el paisaje montañoso después de la nieve?
Claro
Metáfora: "Use nodriza japonesa" para describir el brillo de la nieve; use "ropa de flores" para describir el color de la nieve.
Antropomorfismo; "La montaña se viste con un vestido floral de línea de agua" y "La ola de nieve parece tímida y polvorienta", escribe el estado en movimiento de la nieve.
(5) Párrafo 5, ¿cuáles son las características del agua de Jinan en invierno?
Claro
El verde del agua: El autor resalta el verde del agua al describir las sombras de lenteja de agua verde, algas verdes y sauces verdes en el agua. Del verdor del agua, al espíritu del verde, a la vitalidad de la primavera.
Agua clara y brillante: El autor describe el agua clara del río, que es tan clara y azul de arriba a abajo, y el conjunto es un cristal azul etéreo.
2. Discusión y resumen:
(1) ¿Cómo escribe el autor que las colinas bajo el sol brillante son particularmente hermosas?
Claro
① Hay frases más antropomorfas y la personalización es más evidente. Por ejemplo, el casco antiguo de Jinan se describe como "dormir cálido y confortable, esperando que la brisa primaveral los despierte"; las colinas alrededor de Jinan se describen con calidez; "Susurran: 'No te preocupes, aquí hará calor'". Utilice una serie de verbos para crear un ambiente cómodo y cálido.
(2) "Este círculo de colinas es particularmente lindo, como si Jinan estuviera colocado en una pequeña cuna. Dicen en voz baja:..." Utilice "pequeña cuna" para comparar el entorno geográfico de la ciudad. Rodeado de colinas. "El cuidador" es una metáfora de las colinas circundantes, junto con el confort cálido y considerado, hace que este círculo de colinas sea particularmente hermoso.
A partir de los sentimientos de la gente, escribí: "La sonrisa en la cara", "La paz y la dependencia en el corazón", y también escribí sobre las fantasías de la gente. No sólo representa las sonrisas de las personas, sino que también resalta los sentimientos de comodidad y calidez de las personas.
(2) "Lo mejor es un poco de nieve." ¿Cuál es la belleza del paisaje montañoso después de la nieve?
Claro
①La belleza radica en la luz y el color de la nieve: "El pino enano de la montaña se vuelve cada vez más oscuro, y hay un ramo de flores blancas en el copa del árbol." El verde del pino contrasta con el blanco de la nieve. Cheng Qi: "Las cimas de las montañas son todas blancas, por lo que hay un borde plateado en el cielo azul". Por ejemplo, el azul lavado cielo y nieve blanca plateada. "Uno es blanco y el otro es amarillo oscuro, cubriendo la montaña con un vestido floral con motivos de agua". La nieve y la hierba de color amarillo oscuro constituyen una belleza colorida.
②La belleza reside en el estado de la nieve: "Este vestido floral parece arrastrado por el viento, haciendo que quieras ver más de la hermosa piel de la montaña". Escribe una forma estática y en movimiento "Ese Bo; Xue pareció sonrojarse repentinamente de vergüenza, "Ligeramente rojo"; compara a Bo Xue con una chica tímida y escribe el estado de ánimo de Xue.
En tercer lugar, releer el texto y mejorarlo.
El invierno de Jinan es hermoso en todas partes. Entonces, ¿cómo utiliza el Sr. Lao She la pincelada artística para representar la belleza del paisaje? Leamos el texto nuevamente y sintamos el amor del autor por Jinan en invierno.
Así que busquemos la belleza a continuación, busquemos las frases del artículo que reflejen estas bellezas y dibújelas:
La belleza de la retórica
La belleza de mirar hacia abajo y mirar hacia arriba
Movimiento y quietud La belleza de la combinación
La belleza del escenario que desencadena
Claridad
1. La belleza de la aplicación retórica:
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Sección 2 “Este círculo de colinas es El invierno es particularmente hermoso, como si Jinan estuviera colocado en una pequeña cuna. Susurran en voz baja: "No te preocupes, hará mucho calor aquí". "Esta frase utiliza metáforas y personificaciones para describir la comodidad y la calidez del invierno de Jinan.
Estrofa 3 "Cuando el sol está a punto de ponerse, la luz del sol de color amarillo pálido brilla oblicuamente en la ladera de la montaña, como si la fina nieve De repente Sintiéndose avergonzado, mostrándose un poco rosado. "Esta oración usa personificación. "Vergüenza" escribe sobre la ternura de las colinas.
Estrofa 4 "Hay algunos pueblos pequeños en la ladera, y hay algo de nieve en los tejados de los pueblos pequeños. Sí, esta es una pequeña pintura en tinta. "Esta frase utiliza personificación y metáfora para describir la belleza de las montañas lejanas. Estrofa 5: "Las algas son tan verdes, y se saca todo el verde que ha estado almacenado durante todo el año. "Y "Con estos elfos verdes, el agua no soporta congelarse". "Se utilizan técnicas antropomórficas para escribir sobre la belleza del agua.
Sección 5 "Es tan clara y azul de arriba a abajo, todo es un cristal azul etéreo. "Esta frase utiliza un recurso retórico metafórico, comparando a Jinan con un cristal azul.
2. La belleza de mirar hacia abajo y hacia arriba:
Sección 2 "Por favor, cierra Piénsalo con Tus ojos: una ciudad antigua con montañas y agua, todos tomando el sol, durmiendo plácidamente, esperando que la brisa primaveral los despierte, ¿es este un estado ideal? "Esta es la belleza del mirador.
Sección 5 "El cielo, el aire, el cielo y de arriba a abajo son todos tan claros y azules, y el conjunto es un cristal azul etéreo. "Escribe la belleza de Jinan. Esto es mirar hacia arriba. Mirando el cielo desde el río, el campo de visión es amplio y todo Jinan es hermoso.
3. La belleza de combinar movimiento y quietud :
Sección 3, "Pendientes En la montaña, la nieve es más espesa en algunos lugares y el color de la hierba todavía está expuesto en algunos lugares; así, uno es blanco y el otro es amarillo oscuro , cubriendo la montaña con un vestido de flores con estampados de agua mirándola, esta falda de flores parece arrastrada por el viento, haciendo que la gente quiera ver más de la belleza de la piel de la montaña. "Esta es la belleza del movimiento.
4. El florete de un hermoso paisaje:
Varios paisajes se destacan entre sí, lo que a menudo llamamos es la belleza del florete. Las hojas verdes crean las flores son más rojas y las flores rojas hacen que las hojas verdes sean más verdes)
“Mira, el pino enano en la montaña se está volviendo cada vez más oscuro, y hay un ramo de flores blancas en la copa del árbol, como. una nodriza japonesa. "El pino enano y la nieve blanca se complementan. Contra el fondo de la nieve blanca, el pino enano se vuelve cada vez más oscuro. Este es un contraste de color. "La cima de la montaña es toda blanca, y hay un plateado borde en el cielo azul. "La nieve blanca y el cielo azul se destacan entre sí, que es un color hermoso". La nieve es más espesa en algunos lugares y la hierba todavía está expuesta en algunos lugares. "El verde y el amarillo oscuro de la hierba resaltan maravillosamente.
Cuarto, lectura comparativa, expansión y extensión
Piensa en por qué el autor puede pintar un cuadro tan maravilloso y por qué el ¿Puede ser tan hermoso el lenguaje? ¿Cuáles son las similitudes en la escritura entre el texto "Primavera" que he experimentado y estudiado?
Claro:
Poder captar las características; el orden (ángulo);
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Utilice técnicas retóricas como metáforas y personificaciones, y utilice situaciones para combinar su escritura y describirla vívidamente desde múltiples perspectivas sensoriales.
Interpretación del profesor:
Para escribir bien un artículo, debes observar con atención, pensar con atención y descubrirlo a través de tus sentimientos internos. Los autores de estos dos artículos escribieron sus verdaderos sentimientos e incluso se sintieron conmovidos. el escenario externo para escribir. Estas metáforas e imitaciones son tan vívidas y llenas de espiritualidad que pueden lograr una semejanza espiritual
Verbo (abreviatura de verbo) Resumen de la lección
Al estudiar esto. artículo, debemos creer que sólo observando cuidadosamente las cosas en la vida podemos escribir la "forma" de las cosas en nuestras composiciones sólo si realmente intentamos descubrir y escribir la "espiritualidad" de las cosas; emocionado podemos hacerte Las cosas descritas son "sinceras y conmovedoras".
Entre semana, debes preocuparte por la vida, prestar atención a la vida, prestar atención a las cosas que te rodean, pensar más y recordar más. Sólo así podrás enriquecer la acumulación de tu vida y sentar una base sólida para escribir buenos artículos.
Tarea de verbos intransitivos
1. Completa las preguntas de discusión después de clase.
2. Observe atentamente el paisaje invernal de su ciudad natal, aprenda de algunos métodos de escritura en el artículo y escriba sobre el hermoso paisaje de su ciudad natal. No hay límite para el número. de palabras.
Diseño de enseñanza de chino de la escuela secundaria People's Education Press "Invierno en Jinan" 1. Objetivos de la enseñanza
Conocimientos y habilidades:
Guiar a los estudiantes para que sean precisos. , fluido y Lee el texto con emoción.
2. Guíe a los estudiantes para que intenten descubrir el significado de palabras y frases, lean artículos y utilicen metáforas, personificaciones y otros métodos retóricos para escribir escenas para mejorar su capacidad de uso del lenguaje.
3. Educar a los estudiantes para que aclaren su pensamiento y comprendan las características del invierno de Jinan a partir de una comprensión general del contenido del texto.
Proceso y métodos:
1. Introducción y discusión.
2. Los estudiantes exploran en grupos, y toda la clase lee, comenta, habla y discute.
3. Combinar la interpretación de textos con la creación de situaciones.
Actitudes y valores emocionales:
Comprende el amor y los elogios del autor por Jinan e inspira su amor por el paisaje natural de la patria.
2. Dificultades en la enseñanza
Enfoque docente:
1. Percibir el contenido del texto en su conjunto y saborear las frases.
2. Despeja tu mente y comprende las características del invierno de Jinan.
Dificultades de enseñanza:
El papel de las metáforas, la personificación y otros métodos retóricos al escribir escenas en artículos de lectura puede mejorar la capacidad de uso del lenguaje.
3. Estrategias de enseñanza
Este curso utiliza principalmente métodos de enseñanza como la lectura en voz alta, la apreciación y evaluación de la lectura y métodos de actividad. Además, combinado con multimedia, puede estimular el interés de los estudiantes, movilizar plenamente su entusiasmo y aprovechar al máximo su papel principal.
1. La percepción del texto por parte de los estudiantes se completa mediante la lectura en voz alta.
2. Autoestudio, recoja las palabras y oraciones difíciles que encuentre en el autoestudio para cuestionar y hacer preguntas, y resolverlas a través de la comunicación entre estudiantes, profesores y compañeros. Los docentes brindan orientación sobre los métodos de aprendizaje cuando enseñan.
3. Establecer ángulos de preguntas en la interpretación de textos para estimular el pensamiento multidireccional de los estudiantes. Guíe y anime a los estudiantes a comunicarse con valentía y cultive el pensamiento creativo y las habilidades de expresión oral de los estudiantes.
4. Permitir que los estudiantes conozcan algunas de las experiencias y creaciones del autor para mejorar su comprensión del autor y sus obras.
Cuarto, el proceso de enseñanza
(1) Introducción situacional
Introducción: Lao Ella dijo en "Otoño en Jinan": "Dios da el arte del verano a "Suiza, el Lago del Oeste en primavera, Jinan en otoño e invierno". Especialmente en el frío invierno del norte de China, me viene a la mente la imagen del aullido del viento del norte, la nieve que cae y el clima helado. Hoy estudiaremos su invierno en Jinan y veremos qué hermosos paisajes le ha dado la naturaleza a Jinan, que fascinaron tanto al autor que escribió tal comentario.
El material educativo muestra imágenes, títulos de pizarra y autores.
La intención del diseño es estudiar el texto con preguntas y estimular el interés de los estudiantes por la lectura.
(2) Aprendizaje perceptual
El profesor reproduce música de fondo mientras lee y diseña preguntas relacionadas:
1. Los profesores y los estudiantes leen juntos: resuelven palabras nuevas y múltiples preguntas en el texto Problemas con palabras fonéticas y palabras similares.
El profesor mostró las palabras nuevas y las palabras fáciles de leer que se han resuelto en esta lección.
2. Discusión de autolectura: ¿Cómo resume y elogia el autor a Jinan? ¿Cuáles son las características generales del invierno en Jinan?
3. Discusión en grupo: ¿Cómo estructurar el artículo en torno a las características generales?
El profesor orienta a los estudiantes: explicar claramente la estructura del artículo.
Al igual que "Jinan es realmente un tesoro"; la palabra que mejor resume las características del clima invernal de Jinan es "cálido y soleado".
La primera parte (párrafo 1) describe las características climáticas de Jinan en invierno.
La segunda parte (párrafos 2-6) describe el hermoso paisaje de Jinan en invierno.
La intención del diseño es crear una situación, guiar la percepción general del contenido del artículo y aclarar las ideas de escritura del autor. La buena poesía debe basarse en la lectura en voz alta, especialmente la prosa paisajística y lírica, y debe ser leída por profesores y estudiantes juntos, para que los estudiantes puedan contagiarse emocionalmente durante la lectura y comprender y resolver problemas durante la lectura.
(3) Exploración de contenidos
Los profesores presentan preguntas diseñadas y guían los debates en grupo y en clase.
1. Al comienzo del artículo, ¿qué método utiliza el autor para resaltar el invierno cálido y soleado en Jinan?
2. Percibir las emociones del autor y comunicar la información encontrada en el avance.
3. La segunda parte describe qué paisaje natural tiene Jinan en invierno y qué características resalta.
Los profesores y estudiantes resumieron lo siguiente:
1. Cómo comparar Jinan con Peiping, Londres y lugares tropicales: Pekín es frío, Jinan es cálido, Londres es oscuro, Jinan es; brillante; los trópicos son cálidos, la temperatura de Jinan expresa el amor del autor por Jinan en invierno.
2. Orientación docente: Lao She (1899-1966), novelista y dramaturgo moderno. Su nombre original era Shu Qingchun y su nombre de cortesía era She Yu. Era nativo de Beijing y de nacionalidad manchú. Conocido como el artista del pueblo. Es autor de las novelas "Camel Xiangzi", "Cuatro generaciones de una familia" y del drama "Longxugou and Teahouse", entre los cuales el drama "Teahouse" es elogiado por los occidentales como "un milagro en el escenario oriental". La razón por la que el autor compara Pekín, Londres y lugares tropicales está estrechamente relacionada con su experiencia de vida. Lao She vivió en Beijing antes de los 25 años. En 1924, se fue a Inglaterra y vivió allí durante seis años. En su camino de regreso a China, vivió en Singapur durante medio año, así conoció los fuertes vientos. en Beijing, la densa niebla en Londres y el sol venenoso en los trópicos. Después de regresar a China, fue a enseñar en la Universidad de Qilu en Shandong y se instaló en Jinan. En el cálido y agradable invierno de Jinan, Lao She estaba asombrada y embriagada. No solo expresó sus sentimientos desde el fondo de su corazón: "Jinan es realmente un lugar tesoro". A partir de esto, podemos comprender profundamente que al escribir, debemos escribir lo que sentimos más profundamente y debemos tener sentimientos verdaderos. Así es como puedes infectar a la gente.
3. El texto completo captura las características "soleadas" del invierno de Jinan y describe las montañas, el agua, la ciudad, la nieve y otros paisajes de Jinan.
El artículo siempre describe las características del "sol" desde la perspectiva de sus propios sentimientos, y luego describe varias escenas del cálido invierno de Jinan: montañas bajo el sol brillante, montañas cubiertas de nieve fina y montañas distantes. Fuera de la ciudad, agua en Jinan en invierno.
La intención del diseño es guiar a los estudiantes para que comprendan el contenido del artículo con mayor claridad, comprendan los puntos clave y cultiven la capacidad de los estudiantes para intercambiar información entre ellos para cultivar la capacidad de inducción de los estudiantes y aprender a hacerlo; Utilice palabras concisas para resumir las características del paisaje.
Uso y gusto del lenguaje
1. El profesor presenta y diseña preguntas, pide a los estudiantes que demuestren la lectura y luego los lleva a analizar el texto y pensar en el problema.
El lenguaje es portador de pensamientos emocionales. Sólo saboreando atentamente el idioma se podrá comprender mejor el contenido del artículo. Sea bueno para comprender las oraciones clave y luego comprenda cuidadosamente el significado de las palabras en las oraciones.
(1) Hay muchas imágenes de montañas, agua, ciudades y nieve. ¿Cuál te gusta más? ¿Por qué?
(2) Creo que es la palabra u oración más maravillosa y vívida.
2. El profesor resume a partir de la discusión en clase.
El lenguaje de (1) utiliza metáforas, personificaciones y otros métodos retóricos, que es vívido y apropiado.
Por ejemplo, este círculo de colinas es particularmente hermoso en invierno, como si Jinan estuviera colocado en una pequeña cuna. Susurraron en voz baja: "No te preocupes, hará mucho calor aquí". Esta frase utiliza metáforas y personificaciones para describir vívidamente las características del terreno de Jinan rodeado de montañas. Al mismo tiempo, hace que las colinas sean tan suaves, amorosas y caritativas como una madre amorosa, resaltando vívida y sutilmente las características cálidas y soleadas de Jinan en invierno. "Este vestido de flores parece ser arrastrado por el viento, lo que te hace querer ver más de la hermosa piel de cabra". Usa el movimiento para escribir quietud y escribe en forma de movimiento "Ese Bo Xue pareció avergonzarse de repente, mostrando un pequeño rosa." Se compara a Snow con una niña tímida, y se describe el estado de ánimo de Snow.
Análisis clave: Me quedé arrastrado por el viento; me da mucha vergüenza.
(2) La selección de palabras es muy particular.
Por ejemplo, la palabra "mentir" describe vívidamente el estado de ánimo de Cun Hexue, expresando una atmósfera cómoda y tranquila, que está en línea con el tono del artículo y tiene un efecto vívido.
Haciendo eco del artículo anterior "Una ciudad antigua con montañas y agua, todos tomando el sol y durmiendo cómodamente".
Intención de diseño 1. Cultivar habilidades analíticas y de lectura, y comprender y apreciar la perspectiva del lenguaje a través del sabor del lenguaje. 2. Comprender mejor el contenido del artículo analizando el lenguaje. En el proceso de pensar y comprender el artículo, el autor comprendió profundamente el amor del autor por Jinan en invierno mediante el análisis de palabras y oraciones y la lectura en voz alta.
(5) Aprendizaje mediante actividades
Los profesores organizan actividades en torno a los siguientes temas. (Elija las actividades apropiadas según la situación real de la clase)
1. Elija su escenario favorito e imite sus oraciones o párrafos favoritos.
2. Hablar de las características del invierno en mi ciudad natal, utilizando diversos métodos retóricos de forma adecuada.
3. ¿Cuáles son las similitudes entre "Winter in Jinan" y "Spring" de Zhu Ziqing? ¿Cuál prefieres? Di por qué.
El diseño pretende lograr la transmisión dentro y fuera del aula y reflejar el concepto de enseñanza chino. Lograr la transferencia de capacidades y la internalización emocional.
(6) Transferir
1. Extraer metáforas y personificaciones para experimentar el efecto de expresión.
2. Una composición breve "Winter on Campus", de unas 400 palabras, con un uso adecuado de métodos retóricos.
Intención de diseño 1. Deje que los estudiantes sientan el efecto de la expresión del lenguaje. 2. Aplica lo aprendido en clase.