Plan de lección "Máscara facial de rap"

Como profesor desinteresado, es necesario preparar planes de lección detallados. El plan de lección es la base principal de la enseñanza y juega un papel vital. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección "Rap Face Makeup" que compilé cuidadosamente. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección 1 de "Ring on Mask"

Objetivos de la actividad:

1. A partir de estar familiarizado con la melodía de la música, tener una experiencia preliminar de la Ópera de Pekín ". Playing on Mask";

2. Familiarícese con el contenido de la letra a través del maquillaje facial de la Ópera de Pekín e inicialmente aprenda a cantar "Xiao Shuo Mask" de la Ópera de Pekín para aprender a utilizar la intensidad y los movimientos adecuados para expresar. Las características de personalidad de los personajes según los diferentes roles de maquillaje facial.

3. Obtenga una comprensión preliminar del arte de la Ópera de Pekín, la quintaesencia de China, y enamórese gradualmente del arte de la Ópera de Pekín.

Preparación de la actividad:

1. Imágenes de maquillaje facial de la Ópera de Pekín: cara azul, cara roja, cara pintada, cara blanca, cara negra.

2. Maquillaje facial Real Ópera de Pekín.

3. Apreciados clips de actuaciones de la Ópera de Pekín.

Proceso de la actividad:

1. El profesor muestra el maquillaje facial real de la Ópera de Pekín, habla con los niños y presenta la actividad.

Profe: ¿Has visto estas máscaras? ¿Dónde lo has visto? El profesor presenta brevemente el nombre específico de estas máscaras: el origen del maquillaje facial de la Ópera de Pekín.

2. La maestra muestra la imagen de maquillaje facial de la Ópera de Pekín y deja que los niños disfruten por primera vez de la Ópera de Pekín "Jugando con máscaras".

Maestro: ¿Cómo suena la Ópera de Pekín? ¿Diferente a las canciones que suelen cantar nuestros hijos? (Es muy enérgico cuando se canta; tiene un acento largo y el sonido varía de alto a bajo)

3. Los niños aprenden el contenido de la letra

1. El maestro lleva a los niños a comprender diferentes personajes representativos del maquillaje facial, presenta brevemente los rasgos de los personajes y los nombres de estos personajes. El Doulun de cara azul robó en secreto el caballo real del emperador en medio de la noche; el Guan Gong de cara roja fue heroico al matar enemigos en el campo de batalla; el Sun Hou de cara colorida fue muy digno e ingenioso; Cao era astuto y astuto; Zhang Feixia, de rostro negro, es valiente y justo, pero tiene mal genio. Cuando se enoja, hace mucho ruido y se le puede escuchar desde lejos.

2.Recitar las letras a los niños en forma de canciones infantiles, con determinadas expresiones, tonos y movimientos.

3. Los niños aprenden a recitar canciones infantiles y profundizan en su impresión de las letras.

4. Los niños aprenden a cantar la Ópera de Pekín "Jugando con maquillaje facial"

1. La maestra realiza un canto modelo.

2. Los niños aprenden a cantar de la mano de los profesores. Plan de lección 2 "Rap Face Mask"

Objetivos de la actividad

1. Comprender el estilo de canto único de Beijing y aprender inicialmente a cantar canciones.

2. Aprende a utilizar la intensidad y los movimientos adecuados para expresar la personalidad del personaje en función de los diferentes maquillajes faciales.

3. Experimente por primera vez las características y el encanto de la Ópera de Pekín y siéntase orgulloso de que la Ópera de Pekín sea una forma de arte única en China.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: Comprenda el estilo de canto único de Beijing e inicialmente intente interpretar canciones basadas en aprender a cantar.

Dificultad: Canta bien la última línea y aprende a utilizar la intensidad y los movimientos adecuados para expresar la personalidad del personaje basándose en los diferentes maquillajes faciales de los personajes.

Preparación de la experiencia:

1. Invite a los niños a recopilar conocimientos relevantes sobre el maquillaje facial, la vestimenta, el vestuario, etc. de la Ópera de Pekín, y colóquelos en la pared con el tema “Beijing Ritmo y Esencia China”.

2. Haber visto clips de actuaciones de la Ópera de Pekín y familiarizarse con la melodía.

Preparación del material:

1. Materiales de la zona de actuación para las actuaciones infantiles: cascos, disfraces, maquillaje facial, barbas, etc.

2. “Tarjeta Promocional de la Ópera de Pekín” realizada por niños.

3. Material didáctico multimedia.

Proceso de actividad

(1) Creación de una introducción al interés situacional

La maestra invita a los niños a ingresar al pequeño teatro de Liyuan y aparecer de una manera única en la ópera de Pekín. para crear una rica atmósfera de ópera de Pekín e intente utilizar el canto de la Ópera de Pekín para saludar a todos, practicar la vocalización y recordar a los niños que contengan la respiración.

(2) Apreciar las canciones y comprender las letras

1. Los profesores cantan "Rap Mask", piden a los niños que aprecien las canciones y los guían para que sientan el encanto de la Ópera de Pekín en el canciones y comprender el canto de la Ópera de Pekín.

(1) Pregunta: ¿Cuál crees que es la diferencia entre esta canción y las canciones que has aprendido antes? Ayude a los niños a distinguir los diferentes estilos de melodía de la ópera de Pekín y las canciones.

(2) Aprecielo nuevamente y guíe a los niños a escuchar la letra: ¿Cuántos tipos de maquillaje facial se cantan en la canción? ¿Cuáles son sus colores?

2. El profesor utiliza material didáctico multimedia para presentar brevemente diferentes maquillajes faciales para ayudar a comprender a los personajes de la canción.

Por ejemplo: el de cara azul Dou Erdun robó en secreto el caballo real del emperador en medio de la noche; el de cara roja Guan Gong fue muy valiente al matar al enemigo en el campo de batalla; Dian Wei era muy valiente; Cao Cao, de cara blanca. Muy astuto; Zhang Fei, de cara negra, tiene mal genio. Cuando pierde los estribos, grita y se le puede escuchar a lo lejos.

(3) Intente cantar y experimentar el canto

1. Los niños aprenden a cantar canciones de los maestros o del material didáctico e intentan crear las acciones correspondientes.

2. Utiliza el gráfico para centrarte en cantar la última línea "Ah...".

3. Guíe a los niños para que exploren cantando cada frase con la intensidad adecuada y utilicen movimientos para mostrar sus diferencias. Por ejemplo: "El Dou Erdun de cara azul roba el caballo real" es el más ligero; "El Guan Gong de cara roja mata en el campo de batalla" es un poco más difícil; "El Dian Wei de cara amarilla" es breve; "Cao Cao de cara negra" es ligero; "Zhang Fei de cara negra grita" Chirp..." el más fuerte.

4. Crea una situación de juego de "Tocadiscos de maquillaje facial" para que la actividad de canto sea más interesante.

(4) Iniciar emociones conectándose con la vida

1. Pida a los niños que hablen sobre a quién le gusta cantar la Ópera de Pekín a su alrededor, discutan y compartan sus propios sentimientos y experiencias adicionales. la profundidad de la Ópera de Pekín e iniciar sus acciones El orgullo y el orgullo del pueblo chino.

2. Invita a los niños a disfrazarse con materiales del área de actuación y actuar juntos, animándolos a aprender e imitar pasos sencillos.

(5) Herencia de arte interactiva en el sitio

Pida a los niños que distribuyan "Tarjetas promocionales de la Ópera de Pekín" caseras y deje que las personas que los rodean establezcan relaciones con los niños escaneando el código QR de la actividad. Interactuar, incentivar a los niños a ser herederos de la cultura nacional y lograr el objetivo de integrar el arte nacional a los tiempos.

(6)Actividades ampliadas

Los niños continúan aprendiendo otras canciones pequinesas y extractos de ópera de Pekín en la zona, como: "La liebre y la tortuga", "La casamentera", "La historia del farolillo rojo", etc., comprenderá los papeles principales de la Ópera de Pekín, experimentará aún más la belleza del canto y sentirá la grandeza de la quintaesencia del arte chino.

Resumen de actividades

1. Bases teóricas para la enseñanza

Las “Directrices para el aprendizaje y desarrollo de los niños de 3 a 6 años” señalan: Los docentes deben “ apreciar y responder a las actividades artísticas espontáneas de los niños, como tararear, cantar e imitar actuaciones, y apreciar su forma única de expresión". En las actividades, los maestros pasaron - apreciando canciones de Beijing (apreciando el encanto de Beijing) - imitando actuaciones (internalizando sentimientos). ), y comunicarse y compartir (Peer *** disfruta de la experiencia de la Ópera de Pekín): cuatro enlaces de exploración interactiva (sublimación emocional), que establecen interacciones positivas con los niños, crean oportunidades para que los niños se expresen plenamente y satisfagan las necesidades psicológicas de los niños de libre expresión. , y hacer que a los niños les guste realmente La Ópera de Pekín es una forma de arte.

2. Estrategia de implementación

1. Respeto y desempeño Estrategia de implementación: Durante la actividad, apéguese a las tres líneas principales de apreciación - discusión - expresión, para que los niños puedan escuchar y tararear. En el proceso de enseñar, aprender y hacer, crear oportunidades para que los niños se expresen libremente y respeten sus intereses y sentimientos únicos.

2. Estrategia de implementación de integración ambiental: en la sesión de actuación colectiva, aproveche al máximo los recursos ambientales y combine inteligentemente actividades colectivas con actividades regionales para hacer que el curso sea más extensible, la actuación más profunda y la emociones más sublimadas.

3. Estrategia de implementación del aprendizaje entre pares: comunicación e intercambio, pidiendo a los pares que se pongan en contacto con la vida para compartir sus sentimientos y comprensión de la Ópera de Pekín, y construir una experiencia sencilla del arte de la Ópera de Pekín en mi país.

4. Estrategia de implementación de aplicaciones de tecnología de la información: Al final de la actividad, mediante la configuración de códigos QR de actividad, se utiliza la tecnología de la información para permitir que los niños interactúen con las personas que los rodean, de modo de lograr la integración de El arte nacional y la época. Plan de lección 3 de "Rap Mask"

Análisis de libros de texto

La Ópera de Pekín es un tipo de ópera único en China. Esta forma de canto se originó en la Ópera Kun de Beijing y tiene una historia de casi 200 años. años. La Ópera de Pekín tiene sus propias características en cuanto a música y canto. Hay muchos tipos de canto y narración, y el sonido de algunas palabras es muy largo. La Ópera de Pekín utiliza principalmente el acompañamiento Jinghu. Hay muchos tipos de maquillaje facial en la Ópera de Pekín, y diferentes maquillajes faciales representan diferentes personajes. Esta actividad guía a los niños para que tengan una comprensión preliminar de la quintaesencia del arte chino: la Ópera de Pekín, comprendan la letra, aprendan a cantar la "Máscara de Rap" de la Ópera de Pekín, aprendan a cantar antifonales basándose en la familiaridad con la rutina y utilicen el canto y los movimientos para expresar. las características de la Ópera de Pekín en la ópera y sienta el canto único de la Ópera de Pekín. Esto cultivará el interés de los niños en el arte de la Ópera de Pekín, que es de gran importancia para la herencia del arte tradicional chino.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la quintaesencia del arte chino: la Ópera de Pekín, aprender a cantar la Ópera de Pekín "Jugar con maquillaje facial" y utilizar el canto y los movimientos para expresar las características. de la Ópera de Pekín en ópera.

2. Ser capaz de cantar a dúo sobre la base del dominio del canto y utilizar el canto y los movimientos para expresar las características de la ópera de Beijing en la ópera.

3. Siente el estilo de canto único de la Ópera de Pekín y la amplitud y profundidad de la cultura china.

Preparación de la actividad:

Preparación del material: Música "Rap Face Makeup" de la Ópera de Pekín, fragmentos de la Ópera de Pekín con los papeles de "Sheng", "Dan", "Jing" y "Chou ", Cursos de maquillaje facial de la Ópera de Pekín o imágenes (cara azul, cara roja, cara amarilla, cara blanca, cara negra), cada niño tiene una máscara facial.

Preparación de la experiencia: se pide a los padres que ayuden a los niños a comprender los personajes de los Tres Reinos y el conocimiento sobre la Ópera de Pekín, coleccionar máscaras de la Ópera de Pekín, accesorios de la Ópera de Pekín e imágenes sobre las máscaras de la Ópera de Pekín para organizarlos en una exposición. para enriquecer la experiencia perceptiva de los niños.

Proceso de la actividad:

1. Seguir la música de "Rap Face Makeup", realizar movimientos suaves y entrar al recinto, y comprender la forma y características de la Ópera de Pekín. Pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre esta pieza musical y las canciones que cantas habitualmente? ¿En qué se diferencian los personajes de la Ópera de Pekín de nosotros?

Guíe a los niños para que les digan que hay muchos patrones en su ropa, muchos colores en sus caras, sus movimientos son divertidos y la última palabra la arrastran. cuando se canta El sonido es muy largo...

Resumen: La Ópera de Pekín es una forma de ópera única en mi país con una historia de casi 200 años. En la Ópera de Pekín, hay habla, canto y movimiento; el paso de entrar al escenario se llama ronda, que es el paso básico de la Ópera de Pekín.

2. Aprecie la música de "Rap Mask", combinada con material didáctico o imágenes, comprenda la quintaesencia del arte chino: la Ópera de Pekín, y experimente y sienta el encanto de la Ópera de Pekín.

1. Invita a los niños a observar las características del vestuario de la Ópera de Pekín, y guíales para que imiten las acciones más representativas de la Ópera de Pekín, como expresiones faciales, balancear las mangas, enfadarse, etc., para que los niños Puede sentir el encanto de la Ópera de Pekín durante el proceso de imitación.

2. Combinado con el material didáctico, guíe a los niños para que aprecien y comprendan los diferentes personajes y sus características representados por caras azules, rojas, amarillas, blancas y negras en la Ópera de Pekín. Por ejemplo: ¿Qué personajes se cantan en la Ópera de Pekín?

Según las respuestas de los niños, haga clic en el material educativo para mostrar personajes representativos con diferente maquillaje facial y, al mismo tiempo, el maestro. canta una melodía representativa. Deje que los niños comprendan que una cara roja representa lealtad y coraje, una cara negra representa integridad, una cara blanca representa traición y una cara azul representa rectitud y valentía.

3. Se puede guiar a los niños para que sigan la música y practiquen cantando melodías típicas con los maestros, e inicialmente experimenten la belleza única de las melodías cantadas de la Ópera de Pekín.

4. La maestra se concentra en demostrar el método de canto de "Ah...", y pide a los niños que aplaudan y memoricen el número de tiempos de "Ah" mientras escuchan la canción, aprenden y cantarlo.

5. Practica las letras de diversas formas para profundizar tu impresión de las letras. Por ejemplo: leer el material didáctico y cantar la letra, conectar a profesores y niños con la letra, agregar palabras delineadas y cantar la letra, etc.

3. Según los diferentes personajes con maquillaje facial, use sonidos y movimientos apropiados para expresar las características de personalidad de los personajes y, sobre la base del canto hábil, use el canto y movimientos para expresar las características de la ópera de Beijing.

1. Guía a los niños a distinguir las diferencias entre las voces de 5 personajes diferentes: Dou Erdun con la cara azul roba el caballo real. Los más ligeros: el de rostro colorado Guan Gong pelea en Changsha, con un poco de fuerza; el de rostro amarillo Dian Wei, con aire elevado; el de rostro pálido Cao Cao, delgado y puntiagudo, el de rostro negro Zhang Fei gorjea; más ruidoso.

2. Los niños traen su propia colección de máscaras faciales y cantan cada frase en diferentes roles.

3. Algunos niños cantan, mientras que otros niños actúan como audiencia y gritan "Está bien" al final de cada oración. 4. ¡Combinado con clips de la Ópera de Pekín, comprenda las cuatro profesiones principales de la Ópera de Pekín: Sheng, Dan, Jing y Chou.

1. Pregunta tras apreciación: Hay tanta gente en la representación de la Ópera de Pekín, hombres, mujeres, viejos y jóvenes, bellos, feos, buenos y malos. ¿Sabes? ¿Qué son?

Resumen: Interpretar personajes masculinos en la Ópera de Pekín se gana la vida, interpretar personajes femeninos se llama Dan, aquellos con maquillaje facial se llaman Jing y interpretar personajes divertidos parecidos a payasos se llama Chou. Estos son los cuatro papeles principales de la Ópera de Pekín: crudo, oral, limpio y feo.

2. Divide a los niños en 4 grupos según las cuatro industrias principales, e imita las acciones correspondientes mientras ven el vídeo. Plan de lección 4 "Máscara de rap"

Objetivos de la actividad:

1. Sentir el canto y el movimiento en las representaciones de la Ópera de Pekín, experimentar el encanto de la Ópera de Pekín y desarrollar el amor por la Ópera de Pekín. actuaciones.

2. Prueba la representación de la Ópera de Pekín y exprésate con valentía a tu manera.

Análisis de puntos importantes y difíciles:

Puntos clave: Guíe a los niños para que aprendan el caminar y la apariencia de Hua Dan y Hua Lian a través de sentimientos, observación y comparación.

Dificultad: Guíe a los niños para que inicialmente transfieran sus experiencias existentes a Beijing Ge.

Preparación de la actividad:

Preparación del entorno: Organice decoraciones relacionadas con las máscaras de la Ópera de Pekín en la sala de actividades para que los niños las aprecien.

Preparación de conocimientos y experiencias: recopile información sobre la Ópera de Pekín con los niños y aprenda sobre las cuatro profesiones principales de la Ópera de Pekín y las figuras representativas de varias máscaras de la Ópera de Pekín.

Preparación de materiales:

1. Materiales de preparación del profesor: creación de material didáctico multimedia "Rap Face Mask", extractos seleccionados de la Ópera de Pekín (materiales de audio y vídeo sobre Hua Dan y Hua Mian), grabadoras. y cintas.

2. Materiales de operación para niños: Coloque una cantidad de pañuelos de seda y una cantidad de anillos de plástico (de acuerdo con el número de niños) en cuatro cestas de flores.

Proceso de enseñanza:

1. Crear un ambiente de Ópera de Pekín y estimular el interés de los niños.

1. Los niños ingresan a la sala de actividades acompañados de la música de la canción de Beijing "Rap Face Mask". (El fondo es el material didáctico multimedia "Rap Mask", que se utiliza para crear la atmósfera de la actuación de la Ópera de Pekín).

2. El profesor utiliza el tono de "lectura" de las cuatro líneas principales de Ópera de Pekín para saludar a todos e interactuar con los niños.

3. Guíe a los niños para que cuenten experiencias conocidas sobre la Ópera de Pekín y ayúdelos a comprender la cultura de la Ópera de Pekín.

Resumen: La Ópera de Pekín es la quintaesencia de nuestra nación china, con una historia de más de 200 años. No sólo es amada por el pueblo chino, sino también bienvenida por los amigos extranjeros. ¡el pueblo chino!

2. Utiliza múltiples sentidos para aprender las características de movimiento de Hua Dan y Hua Lian.

Entremos en el mundo de la Ópera de Pekín y apreciemos la elegancia de los personajes de la Ópera de Pekín.

1. Aprecia extractos de la Ópera de Pekín "Selling Water" y aprende los movimientos de caminar de Hua Dan.

Preguntas del maestro:

1. ¿Cómo comenzó Hua Dan? ¿Cómo son los movimientos de las manos?

2. ¿Por qué Hua Dan camina tan ligero? Pruébalo, ¿cómo puedes caminar rápido y ligero?

3. Los niños intentan actuar. (Actuación individual combinada con actuación grupal) Resumen: Hua Dan camina tan rápido como volar, da pequeños pasos con las piernas juntas, camina paso a paso, caminar con el pecho en alto es muy feliz. Este tipo de paso también se llama paso de redondeo, y los actores caminarán así al entrar y salir de la escena.

2. Apreciar extractos de la Ópera de Pekín "Guillotina" y aprender los movimientos de caminar con las caras pintadas.

Preguntas del profesor:

1. ¿Cómo se siente caminar con la cara pintada? (Impresionante)

2. ¿Cuál es la diferencia entre los dedos de los pies? ¿Una cara pintada y los dedos de un rostro pintado? ¿Por qué Hua Lian tiene que levantar las manos cuando camina?

3. ¿Cómo debería verse tu cintura cuando aprendas a caminar con la cara pintada? (Párate derecho)

4. Los niños intentan actuar. (Se combinan actuación individual y actuación colectiva, la profesora canta: Kuang-cai, Kuang-cai...) Resumen: La cara pintada camina con gran aire, engancha el pie y patea fuerte hacia adelante, da un paso adelante con el pie delantero, aprieta el pie trasero, endereza la espalda y sostiene ambas manos Agarre firmemente. En la antigüedad, las personas que eran funcionarios actuaban así, ¡era muy impresionante!

3. Aprecie "Rap Face" de Beijing Song y experimente la diversión de la actuación grupal.

1. Invita a los niños a disfrutar de la canción de Beijing "Rap Face".

Pregunta del profesor: Cuéntanos cómo te sientes después de escuchar esta pieza musical.

Resumen: Esta canción "Rap Face" combina el canto y la Ópera de Pekín, la llamamos Together. "Canción de Beijing".

2. Escuche la canción de Beijing por segunda vez y guíe a los niños a distinguir el contenido del párrafo AB. (Concéntrese en encontrar el interludio en el medio de la sección AB) El maestro preguntó:

El canto de esta canción de Beijing se divide en dos partes ¿Qué parte crees que es adecuada para la interpretación de "Hua Dan"?

(Práctica individual o grupal) ¿Quién es más adecuado para realizar en este último tramo? (Práctica individual y grupal)

3. Anime a los niños a actuar en combinación con los movimientos de debut creados.

4. Divídase en grupos para el aprendizaje y la comunicación interactivos y comparta la alegría de la creación.

5. Visualización de resultados del grupo.

Escuche música y cada grupo de niños mostrará los resultados de su cooperación en diferentes roles.

Resumen: Justo ahora, a los niños de cada grupo no solo se les asignaron roles de actor: ¿quién interpretará el papel de Huadan y quién interpretará el papel de Hua Lian? También podemos discutir el orden de las actuaciones. ¡Tu actuación es maravillosa!

4. Utilice accesorios de vida para mejorar la experiencia de actuación.

1. Muestre pañuelos de seda y anillos de plástico y guíe a los niños para que elijan accesorios que combinen con los personajes.

2. Los niños presentan representaciones escénicas completas. (Desde la espera hasta que los actores aparecen en secuencia hasta el final de la actuación).

5. Extensión de la actividad:

Continuar creando un ambiente regional para los niños que se combine con este tema. actividad, para que los niños puedan "aprender jugando" y "aprender divirtiéndose" y experimentar la diversión de la actuación de la Ópera de Pekín.

Sugerencias:

Desarrollar juegos de rol:

Los fanáticos del teatro crean un área de actuación en la casa de té:

Los pequeños fanáticos del teatro felices crean un Área de arte: Plan de lección 5 "Rap "Maquillaje facial"

Objetivos de la actividad:

1. A través de la apreciación, lograr que los niños comprendan los diferentes personajes que representa cada maquillaje facial en la Ópera de Pekín. .

2. Siente la belleza de los personajes de la Ópera de Pekín y aumenta tu amor por la Ópera de Pekín.

3. Aprende a utilizar los movimientos de tu propio cuerpo para expresar personajes y siente la alegría de expresar el arte de la Ópera de Pekín.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico para profesores: vídeos y material didáctico de maestros famosos de la Ópera de Pekín

2. Material didáctico para niños: maquillaje facial pintado

Proceso de actividad:

1. Escuche música Jingyun y siga al maestro al salón de actividades.

2. Después de que los niños estén sentados, la maestra toca la música de la Ópera de Pekín "La concubina borracha" y luego pregunta:

Maestra: ¿Cuál es la diferencia entre la música que escucharon los niños? ¿Justo ahora y nuestra música habitual? (Esta es la música de la Ópera de Pekín) Hoy, el maestro Li llevó a los niños a un mundo colorido de la Ópera de Pekín, donde hay maquillajes faciales coloridos, bailes muy hermosos y juegos divertidos. No te preocupes y sigue lentamente al Maestro Li por el mundo.

3. Coloca en el material didáctico varias máscaras faciales y el profesor explica los diferentes significados de las distintas máscaras faciales:

La cara roja representa lealtad, valentía y caballerosidad, y la cara negra representa franqueza; , valentía y sabiduría; la cara amarilla representa la valentía, la cara azul representa la fuerza y ​​la rectitud; la cara blanca representa la astucia y la sospecha.

4. La maestra muestra el video para invitar a los niños a apreciar el hermoso canto y actuación de la Ópera de Pekín.

Profe: ¿Cómo te sentiste después de escuchar esta música y ver este video?

Resumen: La Ópera de Pekín es la quintaesencia de nuestro país. Sólo China tiene música, maquillaje facial, disfraces y bailes tan hermosos. Los extranjeros sienten envidia de nuestra Ópera de Pekín. cultura tradicional.

5. Guíe a los niños para que jueguen junto con la música:

(1) Cuando un niño haga una aparición en la Ópera de Pekín, todos los niños lo imitarán junto con la música.

(2) Los niños se dividen en grupos para realizar movimientos según la música. Cuando termina la música, deben hacer un movimiento de alarde y mantener la postura inmóvil como un hombre de madera.

(3) Los niños deben agruparse en grupos para seguir la música con maquillaje facial y realizar los movimientos correspondientes. Cuando termine la música, deben mantener quietos sus movimientos de apariencia.

6. El profesor resume los resultados de las actividades del juego y finaliza el curso.

Maestro: Hoy en el mundo de la Ópera de Pekín, puedo ver que los niños se están divirtiendo mucho. Ahora vamos a tomar un descanso, por favor siga al Maestro X y salga del salón de clases. la música. (Ponga música de la Ópera de Pekín y los niños harán un espectáculo con el maestro y saldrán del aula). Plan de lección 6 "Maquillaje facial de rap"

Objetivos de la actividad:

1 Domina el contenido de las letras a través del maquillaje facial de la Ópera de Pekín y aprende a adaptar el maquillaje facial de los personajes a diferentes situaciones, utilizando la intensidad y los movimientos adecuados para expresar los rasgos de personalidad de los personajes.

2. Aprende más sobre el arte de la Ópera de Pekín, la quintaesencia de China, y enamórate poco a poco del arte de la Ópera de Pekín.

Preparación de la actividad:

1. Dramatización de dibujos de maquillaje facial: cara azul, cara roja, cara pintada, cara blanca, cara negra.

2. Maquillaje facial real.

3. Familiarizarse con la melodía de la música.

Proceso de la actividad:

1. La profesora muestra imágenes de maquillaje facial de la Ópera de Pekín y pide a los niños que recuerden la Ópera de Pekín "Jugando con máscaras"

2 La letra se recita y se combina con la letra en forma de canción con determinadas expresiones, tonos y movimientos.

3. Los niños aprenderán a cantar “Joking Faces” nuevamente con la maestra, centrándose en cómo cantar la última línea de “ah”.

4. Explora cómo cantar cada frase con la intensidad adecuada y cantar en diferentes roles.

El Doulun de cara azul es el más ligero en el robo de caballos; el Guan Gong de cara roja mata con menos fuerza en el campo de batalla; el Mono Sol de cara colorida es arrogante; el Cao Cao de cara blanca es astuto; ; Zhang Fei, de rostro negro, es el que gorjea más fuerte.

5. Algunos niños hacen el papel de cantantes de la Ópera de Pekín, mientras que otros hacen el papel del público, gritando "¡Está bien" al final de la frase!

6. Los niños realizan movimientos mientras cantan. Plan de lección 7 "Máscara de Rap"

Objetivos de la actividad

1. Percibir el encanto sonoro, potente, exagerado y atrevido del canto de la Ópera de Pekín.

2. Explorar el uso de voces, movimientos y expresiones apropiadas para expresar personajes con diferentes personalidades.

Preparación de la actividad

1. Se ha organizado la actividad 1. (Escucha historias, dibuja maquillajes faciales y aprende sobre las características de los diferentes maquillajes faciales y su relación con la personalidad del personaje).

2. Cinco chalecos. (Hay cinco máscaras faciales en la pintura)

3. La canción original de "Rap Mask".

4. Tener cierto conocimiento de los tipos de Ópera de Pekín.

Proceso de la actividad

1. Introducción (escucha el preludio y siente el encanto de la Ópera de Pekín)

1. Escucha, ¿qué tipo de música es esta? ¿Qué acción quieres hacer? ¿Por qué? (Es la Ópera de Pekín, el sonido es fuerte y potente...)

2. Invita a cinco niños a entrar con ropa maquillada.

3. ¿Qué encontraste? ¿Quiénes son estos rostros? ¿Cuál es la historia? (El Dou Erdun de cara azul, el Guan Gong de cara roja, el Dian Wei de cara amarilla, el Cao Cao de cara blanca, el Zhang Fei de cara negra)

(Los niños se quitan los disfraces cuando nombran qué personaje y lo muestran en (en la pizarra)

2. Aprecian el sonido original y discuten las características de los personajes.

1. Estos personajes quieren cantar una ópera de Pekín, escucha.

2. Estos cinco personajes se cantan uno tras otro, entonces, ¿quién de ellos canta primero... cómo está organizado el arreglo?

3. ¿Quién tiene la voz más especial? Ven y aprende. ¿Cómo se siente Zhang Fei cuando llama así? ¿Qué clase de persona es él? ¿Qué clase de personas eran Dou Erdun, Guan Gong, Dian Wei y Cao Cao?

3. Explora y interpreta cinco personajes.

1. ¿Puedes utilizar acciones para expresar estos personajes? (Se puede guiar a los niños para que realicen las acciones de Dou Erdun robando un caballo, Guan Gong peleando y Zhang Fei gritando. Las actuaciones de Cao Cao y Dian Wei pueden guiar a los niños a expresar astucia y crueldad con sus ojos)

2. Tarjeta de canto Las frases musicales guían a los niños a realizar frase por frase, y cada personaje realiza una acción estereotipada.

3. Intenta cantar.

4. ¿Qué tipo de voz crees que se debería utilizar para cantar estos cinco personajes? (Zhang Fei es muy ruidoso y Dou Erdun es un poco liviano. ¿Cómo expresar Cao Cao? ¿Qué clase de persona es? Guíe a los niños para que usen sus ojos para ayudar en la expresión) Pruébelo.

IV. Juego: Rol

1. ¿Qué personaje quieres interpretar? ¿Por qué pretender ser esta persona? Invite a cinco niños a intentar usar maquillaje facial.

2. ¿Cómo te gustaría vestir a este personaje? (Guía a los niños para que usen otras cosas del área: barbas, plumas y el material didáctico que acaban de usar: ropa)

3. Los niños regresan al salón de clases para vestirse ellos mismos o entre ellos, y luego realizar. (Segundo completo)