Juego de rol de clase media: estudio fotográfico

1. El origen del juego

Recientemente, los hijos de Yan Xi fueron a tomar fotografías artísticas y estaban muy interesados. Todos dijeron que también fueron al estudio fotográfico para tomar fotografías. Dijeron que el estudio fotográfico tiene mucha ropa bonita, saben maquillarse y a todos les gusta tomar fotografías. Entonces, en el último juego de rol, Ruoxi dijo que yo iba a trabajar y que mi trabajo era ser fotógrafo. Entonces, cuando estábamos evaluando y discutiendo este juego, los niños sugirieron abrir un estudio fotográfico en la clase.

2. Los objetivos generales de las actividades del juego

1. Aprender a ser fotógrafo en un estudio fotográfico y tener una comprensión preliminar de las responsabilidades laborales del fotógrafo.

2. En el juego, lleva a cabo con valentía diálogos entre fotógrafos e invitados para mejorar el desarrollo de las habilidades lingüísticas.

3. Los invitados fotografiados podrán disfrazarse y posar según sus propias necesidades.

4. Aprenda a asignar roles a través de métodos de comunicación amigables como la negociación y la cooperación, y esfuércese por resolver los problemas del juego.

5. Ser capaz de utilizar correctamente el lenguaje cortés en los juegos y experimentar la diversión de los juegos de rol y la comunicación.

6. Ser capaz de respetar las reglas del juego y aprender a empaquetar los juguetes correctamente.

El tercer juego:

I) Objetivos del juego

1. Ser capaz de imitar el lenguaje y el comportamiento del fotógrafo de forma más realista y reflejar el papel y la responsabilidad.

2. Los clientes pueden elegir y utilizar materiales de juego adecuados para decorarse según sus propias necesidades.

3. Aprende a asignar roles a través de intercambios amistosos como la negociación y la cooperación, e intenta resolver problemas en el juego.

2) Preparación de la competición

Preparación del material: cámara, trípode, cortinas, ropa variada, gasas, papeles varios, etc.

Preparación de la experiencia: comprender el proceso de tomar fotografías en el estudio fotográfico y jugar juegos de personajes en el estudio fotográfico.

III) Puntos orientativos

1. Guíe a los niños para que recuerden el juego de la semana pasada.

2. Enriquece la conversación entre clientes y fotógrafos en el juego haciendo preguntas.

Los invitados vinieron a hacerse fotos. ¿Qué diría el fotógrafo? ¿Cómo preguntar? ¿Qué debería decir el invitado? ¿Cuándo pueden los invitados recoger las fotos después de tomarlas? ¿Qué debería decir el fotógrafo?

3. Basándose en el juego de la semana pasada, el profesor propuso nuevos requisitos para el juego:

(1) Los fotógrafos deben tomar la iniciativa de preguntar a los clientes sobre sus necesidades, y los clientes deben ser civilizados. clientes.

(2) Negociar la asignación de roles.

4. Observar la comunicación verbal entre el fotógrafo y el cliente.

5. Observar si los clientes han organizado la información de su juego al disfrazarse.

6. Organiza el entorno del juego.

7. Intercambiar información del juego.

¿Quién fue hoy al estudio fotográfico a tomar fotografías? ¿Qué materiales elegiste para vestirlo? ¿Qué hizo el fotógrafo? ¿Qué dijiste?