¿Qué son los juegos deportivos?
Juegos deportivos: Es un método de juego moderno que utiliza ejercicios físicos como medio básico y tiene como objetivo mejorar la condición física, entretener el cuerpo y la mente y cultivar el temperamento.
Principios de organización:
1. Principio del ejercicio:
El ejercicio es la característica más esencial de los juegos deportivos. La carga de ejercicio correspondiente, la dificultad del movimiento y los métodos de actividad deben determinarse en función de la edad, el sexo y la capacidad de actividad real de los participantes en los juegos deportivos: el número de horas ocupadas por actividades individuales debe determinarse en función del número de personas. participar en los juegos deportivos, tiempo, lugar, equipo y otras condiciones y el tiempo total ocupado por una sola ronda de actividades y la ruta de las actividades del juego, etc. Por ejemplo, cuando hay una gran cantidad de personas, se debe evitar crear juegos que requieran demasiado tiempo y que se turnen; tratar de crear juegos donde todos tengan las mismas actividades, movimientos más animados, juegos naturales y competitivos; reglas y métodos de actividad más prácticos, sin causar un juego confuso y que requiera mucho tiempo durante el juego. En definitiva, debe ser interesante, atractivo, sencillo y fácil para conseguir mayores efectos del ejercicio en menos tiempo.
2. Principio educativo
Como contenido importante o medio auxiliar de la educación física escolar, los juegos deportivos no solo deben tener el valor de ejercicio físico, sino también la función ideológica. valor de la educación. Es necesario promover consciente y decididamente el desarrollo integral del desarrollo físico y mental de los estudiantes. La función educativa de los juegos deportivos debe integrarse orgánicamente con el contenido, los métodos, las formas organizativas, etc. de los juegos, e integrar la educación en las actividades del juego, para, por ejemplo, cultivar la fuerte voluntad y la calidad de los "textos" de los estudiantes. se pueden crear ciertas dificultades de movimiento. "Saltar", "Relevo de carrera de obstáculos" y otros juegos para cultivar el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes, se pueden diseñar juegos de competencia en equipo y métodos de puntuación que combinen puntuaciones individuales y puntos grupales; Para cultivar el pensamiento y las habilidades creativas de los estudiantes, al concebir un método para completar el juego, puedes dejar un cierto margen de maniobra y probar todos los medios posibles para inspirar el pensamiento de los estudiantes y cultivar sus habilidades creativas. Además, los nombres de los juegos deportivos no sólo deben reflejar el contenido específico del juego, sino también tener cierta importancia educativa. Las recompensas y sanciones después del juego también deben considerar la tolerancia de los diferentes participantes y esforzarse por ser razonables y factibles.
3． Principio de diversión
La diversión es otra característica esencial de los juegos deportivos. Si los juegos deportivos carecen de diversión, perderán fundamentalmente su atractivo para los estudiantes. Para mejorar la diversión de los juegos deportivos se deben hacer más esfuerzos en la competitividad del juego, el diseño de acciones, la determinación de la victoria y la derrota y la trama del juego en función de las características y calidad, técnicas e intelectuales. niveles de las personas que participan en juegos deportivos. Para aumentar la competitividad de los juegos deportivos, consideramos principalmente dos aspectos: la forma de actividad del juego y la agrupación. En general, la competencia en los juegos de relevos de diversos tipos, contenidos y formas es relativamente feroz, y los grupos con fuerzas aproximadamente equilibradas son la base para una competencia justa y la garantía de una competencia interesante. Para mejorar la diversión del diseño de acción, depende principalmente de si el diseño de acción es novedoso, emocionante (emocionante pero no peligroso), simbólico y tiene un cierto grado de dificultad. Por ejemplo: dramatizar los movimientos comunes en la vida; reemplazar los movimientos habituales con movimientos mutados: usar equipos para limitar el rango y la velocidad de los movimientos; simplificar los movimientos técnicos especiales más difíciles, permitir que los movimientos de uso común se realicen bajo requisitos más altos, etc. Al formular un método para determinar la victoria o la derrota, para aumentar la diversión, puede usar los métodos de cronometraje y conteo al mismo tiempo, también puede usar el método de puntuación individual combinado con el método de puntuación grupal y el método de puntuación doble limitado. , etc. El juego considera una trama determinada, que aparece principalmente en los juegos deportivos para niños.
4. Principio de Seguridad
Promover el desarrollo físico y mental de los estudiantes es el propósito fundamental de los juegos deportivos. Por lo tanto, al crear juegos deportivos, se debe prestar especial atención a los principios de seguridad y se deben realizar "inspecciones de seguridad" en todos los aspectos del juego. Primero, verifique si los movimientos diseñados pueden causar accidentes con lesiones; cuando el rango de movimientos es grande, se deben considerar contramedidas específicas para evitar distensiones musculares. En segundo lugar, compruebe si la organización y los métodos de enseñanza del juego son razonables. Cuando utilice equipos para lanzar o que soporten peso, considere evitar lesiones que puedan ocurrir debido al uso inadecuado del equipo o al momento inadecuado para lanzar o recoger el equipo para lanzar. En tercer lugar, comprobar si las normas están formuladas con rigor. Por ejemplo, en el juego "Reaction Chase", los jugadores no pueden ser empujados ni vueltos a disparar, y también se debe estipular la ruta de carrera para evitar historias de lesiones. 4. Compruebe si se han prestado atención a los factores de seguridad en la organización del lugar. Por ejemplo, si las distancias izquierda y derecha y los intervalos delantero y trasero entre cada equipo y cada persona son apropiados, y en un lugar de evento estrecho, también se debe considerar evitar accidentes causados por obstáculos circundantes, etc.
5. Principio de pertinencia
Los juegos deportivos son una actividad educativa consciente y decidida, combinan estrechamente el contenido y las tareas de la clase y crean juegos deportivos específicos para lograrlo. los resultados esperados. En general, los niños son aptos para crear juegos deportivos con movimientos menos difíciles y menos ejercicio, y con cierta trama y espacio para la imaginación, los estudiantes de secundaria o universitarios son aptos para crear juegos con acciones más difíciles, menos ejercicio y competencia más intensa; y mayores requisitos de juicio y reacción: para los equipos escolares con ciertos niveles de condición física y entrenamiento, la competencia es feroz, y los juegos deportivos con habilidades especiales y requisitos de calidad especiales pueden lograr resultados de entrenamiento efectivos. La creación de juegos deportivos debe estar estrechamente relacionada con el contenido del libro de texto y las tareas docentes. Por ejemplo, crear juegos inductivos cercanos a los libros de texto básicos o de menor dificultad puede hacer que los centros correspondientes de la corteza cerebral sufran un proceso de diferenciación aproximado, lo que resulta muy beneficioso para el aprendizaje de movimientos técnicos básicos. Los movimientos técnicos básicos, individuales o combinados, también se pueden utilizar como parte central del diseño de acción del juego para lograr el propósito de consolidar y mejorar técnicas básicas o familiarizarse con tácticas simples. En definitiva, de acuerdo con el contenido y tareas de cada parte de la clase de educación física, crear y compilar juegos deportivos apropiados como método auxiliar para mejorar el interés de los estudiantes por la práctica, concentrarse, regular las emociones, recuperar la fuerza física, desarrollar la aptitud física y Dominar las habilidades, tácticas y medios básicos definitivamente producirá resultados significativos.
Sabemos que los principios de la creación de juegos deportivos existen en todo el proceso de creación de juegos deportivos en forma de unidad de opuestos. Su unidad se refleja principalmente en el refuerzo mutuo de cada principio y la mejora de la calidad general del juego creado. Por ejemplo, el principio de diversión puede mejorar el efecto de enseñanza y el principio de seguridad puede garantizar que se utilicen plenamente las diversas funciones del juego. Sin embargo, también existen oposición mutua y limitaciones mutuas entre los principios. Por ejemplo, para hacer el juego más interesante, es necesario aumentar la dificultad de las acciones, aumentar los factores competitivos del juego, afrontar el programa, etc., y el fortalecimiento de estos factores conducirá fácilmente a una disminución. en seguridad. Por lo tanto, el nivel de los creadores de juegos deportivos se refleja en cómo aprovechar al máximo la unidad de varios principios y hacer que se refuercen mutuamente. Por otro lado, se refleja en cómo abordar la oposición mutua y la restricción mutua entre varios principios y minimizar la interferencia mutua entre ellos.