¿En qué consiste la profundización de la educación literaria infantil?
Palabras clave enseñanza de chino en escuela primaria, literatura infantil, rol,
Resumen La literatura infantil son obras literarias que están en consonancia con el desarrollo psicológico de los niños. En la actual enseñanza china de la escuela primaria, el uso de la literatura infantil como medio de enseñanza puede ayudar a los niños a desarrollar habilidades estéticas, mejorar el carácter moral de los estudiantes y ejercer funciones educativas y cognitivas de manera sutil. En la enseñanza actual del chino en las escuelas primarias, todavía existen algunas confusiones en la enseñanza de la literatura infantil, lo que requiere que los profesores hagan más esfuerzos para combinar eficazmente la literatura infantil con la educación china y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
Con el desarrollo de la nueva reforma curricular, la educación en el nivel de la escuela primaria está prestando cada vez más atención al crecimiento de los estudiantes, prestando más atención tanto a la educación moral como a la educación intelectual, en particular, los chinos. La asignatura, como importante asignatura de humanidades, conlleva una importante responsabilidad educativa. En la enseñanza del chino en la escuela primaria, tratar de utilizar obras literarias como medio para cultivar gradualmente la alfabetización literaria y la conciencia estética de los estudiantes y guiarlos para que crezcan de manera saludable es una forma que debe explorarse en la enseñanza del chino, y la literatura infantil asume adecuadamente esta responsabilidad. . Este artículo analiza la aplicación de la literatura infantil en la enseñanza actual del chino en la escuela primaria, con el fin de proporcionar inspiración para futuros trabajos docentes.
1. El estado y la situación actual de la literatura infantil en la enseñanza del chino en la escuela primaria
(1) El estado de la literatura infantil en la enseñanza del chino en la escuela primaria
La literatura infantil La literatura como literatura es un tipo de forma que atrae hábilmente a los lectores infantiles con la forma que a los niños les gusta escuchar y ver, el lenguaje que es fácil de entender y el estilo de escritura que se combina con la psicología infantil. En la enseñanza del chino en la escuela primaria, la literatura infantil desempeña un papel educativo importante, que se refleja principalmente en los siguientes aspectos: En primer lugar, la literatura infantil puede utilizarse como una importante herramienta auxiliar en el aula para ayudar a los niños a aprender. En la escuela primaria, la capacidad de atención de los niños es limitada y difícil de mantener durante mucho tiempo. Diseñar situaciones para los estudiantes con la ayuda de literatura infantil interesante puede ayudarlos a comprender y absorber mejor el conocimiento. Si nos fijamos en los libros de texto actuales de primaria en nuestro país, se ha incluido en los libros de texto literatura infantil clásica, como "El patito feo", "Renacuajo buscando a mamá", "La cerillera", etc., y está jugando un papel directo en el proceso de educación de los niños. En segundo lugar, la literatura infantil profundiza el significado de educación. En el proceso de enseñanza tradicional en nuestro país, los profesores se centran más en lo que "enseñan" que en lo que los estudiantes entienden. Las obras literarias de los niños suelen estar más cerca de la vida de los niños y son más fáciles de entender para los niños. Por lo mismo, los niños forman su propia cognición a través de la comprensión, en lugar de memorizar conocimientos y tener su propia comprensión. cómo deberían ser los corazones de la gente. Otra importancia de la literatura infantil en la educación primaria china reside en su función cognitiva. El desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria aún no está maduro. El trabajo docente no es sólo enseñar, sino también educar a las personas. Debemos ayudar a los estudiantes a establecer una alfabetización literaria básica, una alfabetización estética, una alfabetización moral, etc., a través de textos como "El Feo". Patito", podemos decirles a los estudiantes qué es la verdadera belleza. Lo que es verdadera fealdad es más fácilmente aceptado por los estudiantes que las largas explicaciones del maestro. La literatura infantil es la mejor forma de expresar y transmitir la belleza. Construye un colorido mundo de cuento de hadas para los estudiantes a través de una rica expresión lingüística, para que los estudiantes puedan sentir la verdad, la bondad y la belleza, y experimentar aún más la vida social. literatura infantil.
(2) El estado actual de la literatura infantil en la educación china en la escuela primaria
En el actual proceso de educación china en la escuela primaria, el estado de la literatura infantil ha sido generalmente reconocido y los maestros han En la enseñanza, poco a poco fuimos reconociendo y tratando de explorar el uso de la literatura infantil. Sin embargo, el reconocimiento de la conciencia y el desarrollo de la práctica docente a menudo van en contradicción. En el proceso actual de enseñanza de la literatura infantil, todavía existen algunos problemas, que se reflejan principalmente en los siguientes aspectos: Primero, la educación en literatura infantil es para adultos. - Orientado, y muchos maestros se exceden en el proceso de enseñanza. Interpretar la literatura infantil o aplicar patrones establecidos a la literatura infantil a menudo conduce a una sobreinterpretación de la literatura infantil, lo que con el tiempo hace que los estudiantes se sientan aburridos y pierdan el significado original de la literatura infantil. .
En segundo lugar, la instrumentalización en el proceso de enseñanza a largo plazo, los maestros a menudo forman un patrón fijo, incluso si encuentran literatura infantil maravillosa, enseñarán palabras y oraciones de una manera simplista, ignorando la belleza general de la obra literaria. la importancia que debe tener la literatura infantil. En tercer lugar, la literatura infantil está dominada por la literatura extranjera, pero hay poca literatura infantil local, lo que está lejos del entorno en el que crecen los estudiantes. La existencia de estos problemas dificulta el uso de la literatura infantil en la enseñanza del chino en las escuelas primarias, y los profesores aún deben prestar atención.
2. El uso de la literatura infantil en la enseñanza del chino en la escuela primaria
(1) Uso hábil de la literatura infantil en la enseñanza
La enseñanza en el aula es la base de la escuela En educación, en el proceso de enseñanza, poder combinar hábilmente la literatura infantil con la educación china en la escuela primaria es un tema que los profesores deben explorar constantemente. Contextualizar la literatura infantil, utilizar las ricas expresiones de la literatura infantil, guiar y decorar el aula a través de una imaginación razonable, guiar a los estudiantes para que inviertan en el aprendizaje en el aula y atraer la atención de los estudiantes sobre el contenido que están aprendiendo. Preste atención a la diversión de enseñar. Deje volar la imaginación de los estudiantes en la literatura infantil. Los estudiantes de primaria se encuentran en una etapa de rica imaginación. En este momento, los maestros pueden guiar a los estudiantes para que desarrollen más pensamiento e imaginación sobre la base de la literatura infantil existente, y guiarlos para que comprendan de manera razonable. Conocer el mundo en el que vives, sentirlo y experimentarlo, y ser capaz de pensar en él después de leer. Cultivar la alfabetización literaria de los estudiantes en literatura infantil. La alfabetización literaria debe desarrollarse de manera sutil. Los maestros pueden guiar a los estudiantes para que presten atención al encanto del texto mismo a través de historias sencillas de literatura infantil.
(2) Aprovechar plenamente el papel de la literatura infantil en clase
Además de la enseñanza en el aula, los profesores deben utilizar la literatura infantil para animar y guiar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de lectura. para que la Literatura infantil se convierta en un buen maestro y amigo útil para los alumnos. La enseñanza del idioma chino en las escuelas primarias debería ayudar a los estudiantes a desarrollar el hábito de la lectura además de la educación, y este hábito puede cultivarse con la ayuda de la literatura infantil. La literatura infantil tiene su propio encanto único y es adecuada para que la lean los niños. Ésta es su singularidad. Por un lado, los profesores deben recomendar obras infantiles que sean adecuadas para que los estudiantes las lean. Para propósitos más básicos, pueden comenzar con literatura infantil mejor y recomendar a los estudiantes que lean estas obras, como "Los cuentos de hadas de Andersen", "La nieve". Infantil" y otros cuentos. Se pueden recomendar a los estudiantes obras adecuadas para niños; además, nuestro país ya cuenta con libros infantiles adaptados de clásicos de la literatura, que también se pueden recomendar a los estudiantes. Por otro lado, los profesores deben enseñar a los estudiantes a leer. En el caso de la literatura infantil, el lenguaje en sí es relativamente simple. Los profesores deben intentar establecer objetivos de lectura para los estudiantes, por ejemplo, después de leer "Tadpole Looking for Mom", deben hablar sobre ello. sus propios sentimientos, puede comenzar con lectura y comunicación simples y luego recurrir gradualmente a palabras en papel para cultivar gradualmente los hábitos de lectura de los estudiantes. En la actual enseñanza china de la escuela primaria, aprovechar plenamente el papel de la literatura infantil y utilizar obras de literatura infantil en los libros de texto puede sentar una base sólida para el crecimiento de los estudiantes. A lo largo del proceso de enseñanza, los profesores deben seguir rompiendo con las ideas educativas tradicionales, evitar la enseñanza basada en fórmulas, realizar una labor docente basada en la literatura infantil, cultivar integralmente la educación intelectual y moral de los estudiantes y aprovechar plenamente las características humanísticas de la materia china.