Cursos temáticos para padres e hijos
Ⅰ Los temas y actividades de actividades entre padres e hijos son adecuados para estudiantes de escuela primaria.
Hoy en día, los estudiantes de escuela primaria tienen poca capacidad práctica y se han convertido en tesoros nacionales en sus familias. Por lo tanto, el interés de los niños se puede mejorar mediante actividades prácticas. Deje que los niños y sus padres hagan sus propias cometas (los materiales son bambú denso y papel); enrolle un anillo de hierro (un alambre de hierro de 8 mm de espesor para hacer un diámetro de 40 cm). Forma redonda, y luego usa el mismo alambre para doblar un palo con un gancho. Cuando juegues, sostén el palo de alambre en tu mano y usa el gancho para sujetar el aro para que ruede hacia adelante. También puedes hacer una linterna simple (los materiales); pueden ser botellas de Coca-Cola, cartón, cinta adhesiva, pegamento, velas); saltar con goma elástica, patear la casa, ajedrez con sandía, etc. Este es el juguete más feliz con el que jugaban los adultos mayores cuando eran pequeños. puedes hacerlo tú mismo y divertirte mucho. Además, es un juego moderno y moderno. Creo que si los dos se combinan, este tipo de actividad definitivamente será popular.
Ⅱ Qué cursos para padres e hijos son más efectivos
La serie de cursos de Educación para padres e hijos de Jiudao es buena. Combina la sabiduría del Tao Te Ching y la Personalidad y el Eneagrama. Aplicándolo a la educación entre padres e hijos, hay una manera y una habilidad. Lo escuché en Qianliao. Las cinco teorías del maestro sobre la educación entre padres e hijos y el método de enseñar a los estudiantes según sus necesidades son muy buenas.
Ⅲ ¿Cuáles son los temas de las actividades del salón de arte para padres e hijos?
Actividades temáticas del salón de arte para padres e hijos: aplaudir y asentir
Objetivos de la actividad:
1. Preliminar Tiene buena conciencia del ritmo y puede aplaudir y asentir con la música.
2. Capaz de realizar movimientos como cantos de pato y cantos de gallina en ritmo preliminar con el ritmo de la música de acuerdo con las indicaciones del lenguaje del maestro.
Preparación de la actividad:
Aprenda los cuervos de los patos, los cuervos de las gallinas y otros movimientos con anticipación y prepare el lugar.
Proceso de la actividad:
1. Demostrar y actuar junto con la música, y los niños observan.
(1) Guíe a los niños para que se sienten en semicírculo y el maestro demostrará e interpretará la primera pieza musical.
El maestro preguntó: ¿Qué acciones hizo el maestro? ¿Cuántas veces aplaudió? ¿Cuántas veces asintió con la cabeza?
(2) El maestro demostró el rendimiento nuevamente. Observe atentamente los detalles y preste atención al ritmo de la música: ¿ve cómo los movimientos del maestro coinciden con el ritmo de la música?
2. Guíe a los niños a practicar.
(1) Guíe a los niños para que realicen movimientos según la música, y el maestro puede utilizar el lenguaje rítmico para impulsarlos.
(2) Reduzca la velocidad del piano y guíe a los niños a moverse de forma independiente con la música.
(3) Tocar el piano a velocidad normal y animar a los niños a moverse rítmicamente con la música.
3. Guíe a los niños para que aprendan a dar golpecitos rítmicos con los hombros, akimbo y otros movimientos.
(1) Guíe a los niños para que aprendan a dar palmaditas en los hombros rítmicamente y moverse con la música.
Maestro: Cuando los hombros pequeños escuchan buena música, quieren jugar con la música. Todos se dieron palmaditas en los hombros y los hombros con sus dos manitas.
(2) Guíe a los niños para que aprendan el movimiento de los brazos en la cadera y se muevan al ritmo de la música.
4. Guíe a los niños para que aprendan inicialmente a hacer cuervos de pato, cuervos de gallina y otros movimientos de manera rítmica.
5. Organiza la comunicación y evaluación de los niños y finaliza la actividad.
Extensión de actividad:
Utiliza actividades gratuitas para organizar a los niños para que continúen el ritmo de "Clap and Nod".
3. Actividades al aire libre:
1. Juegos deportivos: El gatito camina suavemente Ver área P6.
2. Actividades grupales: (ver cronograma semanal)
Actividad temática del salón de arte para padres e hijos: pescar peces pequeños
Objetivos de la actividad:
1. Capaz de expresar libremente los movimientos de natación de los peces con la música y sentir las pausas de la música.
2. Tener un sentido preliminar del rol y estar dispuesto a respetar las reglas del juego.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: guíe a los niños con anticipación para que observen los movimientos de natación de los peces y comprendan el significado de pescar.
2. Preparación del material: música "Atrapando Peces Pequeños". jugador.
Proceso de la actividad:
(1) Introducir el juego de los peces pequeños nadando para estimular las ganas de jugar de los niños.
Maestro: Niños, ¿cómo nadan los peces pequeños? ¿Quién realizará el nado de peces pequeños? Aprendamos juntos a nadar como peces pequeños.
(2) Presente cómo jugar el juego.
Cómo se juega: Pide a dos niños que levanten las manos y las toquen para formar un "pez red". Los otros niños hacen el papel de "pececito" y nadan rítmicamente al son de la música, uno por uno. uno que usa pasos rotos para salir de la red. Cuando se canta la palabra "pescar rápidamente", se baja rápidamente la red de pesca y comienza la "pesca", y los "peces pequeños" se introducen en la red. Cuando los niños atrapados llegan al final de la cola, el juego continúa. Cuando la música cambia repetidamente, los dos "peces pequeños" atrapados al final intercambian roles con las "redes de pesca" y el juego comienza de nuevo.
(3) Plantear requisitos del juego.
(4) Juegos infantiles, orientación docente.
1. Guíe a los niños para que aprendan los movimientos de natación de los "peces" junto con la música, para que los niños puedan disfrutar del placer de moverse libremente con la música.
3. Guíe a los niños para que experimenten plenamente la canción y sientan la pausa antes de que termine la música.
4. Anima a los niños a crear diversos movimientos que expresen el movimiento de los peces y déjales jugar junto con la música.
5. Al principio, el maestro puede ser el pescador. Una vez que los niños se familiaricen con el juego, pueden intercambiar roles con los niños.
(5) Después de que el profesor haga una breve evaluación, los niños finalizan la actividad realizando libremente movimientos de nado de peces.
3. Actividades al aire libre:
1. Juegos deportivos: Little Hedgehog
Ⅳ ¿Hay actividades temáticas novedosas y populares entre padres e hijos?
Recolección entre padres e hijos, que no solo satisface la naturaleza de los niños de "hacer todo personalmente", sino que también les permite probar una variedad de frutas frescas y deliciosas. Lleve a sus hijos con usted los fines de semana, manténgase alejado del ajetreo y el bullicio de la ciudad y trabaje como agricultor de frutas temporal en los suburbios por un día, trabajando junto con sus hijos para recoger frutas pesadas. La temporada de maduración de las fresas llegará pronto. En comparación con simplemente comprarlas, recogerlas usted mismo es más divertido y la frescura de la primera recolección es naturalmente deliciosa e interminable. ¡cómelo!
Ⅳ ¿Cuáles son las actividades entre padres e hijos de la escuela?
En la actividad temática "Verduras aromáticas", organizamos a los niños para recolectar y comprar una variedad de verduras. En el proceso de comunicarse y compartir entre ellos, los niños descubrieron que las verduras no solo tienen diferentes nombres y colores, sino que también tienen diferentes formas. Algunas son como una luna creciente, otras son como palitos y otras son como lechones. Realmente muy interesante. A la hora de disfrazar las verduras, los niños estaban muy emocionados y tenían muchas ideas creativas. Por ejemplo, cortaron un pepino con una cuchilla y sacaron un poco para convertirlo en un cocodrilo de boca ancha, y ataron un lazo a una cebolla para convertirse en un pequeño. niña... Pero debido a que los niños de clase media deben mejorar su capacidad práctica, muchas ideas creativas no se pueden realizar una por una. Para darle a cada niño la oportunidad de realizar su propia creatividad, acercar a los padres a nuestras actividades temáticas y movilizar su entusiasmo por participar en las actividades, organicé esta actividad para padres e hijos "El cambio de verduras", con el objetivo de utilizar las actividades para fortalecer la conexión entre hogares, armonizar la relación entre maestros, niños y padres, permitir que los niños experimenten la alegría de las actividades entre padres e hijos y permitir que los padres comprendan la importancia de las actividades temáticas del jardín de infantes.
Objetivos de la actividad
1. A través de la recolección, observación y otras actividades, aprender los nombres y características de algunas verduras comunes.
2. Ser capaz de interactuar con los padres y los materiales, aprender a utilizar las formas y características naturales de los vegetales para crear formas vegetales y experimentar la alegría de hacer entre padres e hijos.
Preparación de la actividad
1. Movilizar a niños y padres para recolectar diversas verduras: berenjenas, arroz salvaje, cebollas, patatas, pimientos verdes, pimientos rojos, maíz, melones, etc.
2. Materiales y herramientas auxiliares: palillos, alfileres, hojas, tapas de botellas, judías, cinta adhesiva de doble cara, papeles de varios colores, pegatinas, tijeras, cúteres, etc.
Proceso de la actividad:
1. Discutir y compartir actividades, conocer los nombres de las verduras y comprender y familiarizarse con las características obvias de las verduras.
(1) Organice a los niños para que hablen sobre los nombres y características de las verduras que recolectaron.
Profe: Los niños son muy capaces y recogieron muchas verduras con sus padres. Ahora vamos a presentarles, ¿qué verduras trajiste?
Niño 1: Traje berenjenas y zanahorias.
Niño 2: Traje repollo y pepinos.
Niño 3: Traje muchos, entre ellos patatas, rábanos, coliflor y uno que parece una flor de loto.
Padre: ¡Esto es un lirio!
Niño 4: Traje calabazas, pimientos y zanahorias.
Profe: Genial, trajimos todo tipo de verduras. Mire más de cerca, ¿cómo son sus verduras? ¿Cómo son?
Concéntrese en guiar a los niños para que cuenten las características de las verduras, como su color y forma, etc.
Niño 1: Mi rábano parece un ratoncito.
Niño 2: Mi tomate parece una cabeza humana.
(2) Resumen.
Maestro: Sí, no solo hay muchos tipos de vegetales, sino también de diferentes colores y formas, pero todos son comestibles. Comerlos hará que nuestro cuerpo sea más saludable, por eso deberíamos comer más vegetales.
Comentario: Al inicio de la actividad, que los niños se presenten entre sí las verduras que traen, para que los niños puedan percibir más la riqueza y variedad de las verduras. En el caso de vegetales desconocidos, los maestros pueden invitar a los padres a presentarlos de manera oportuna, aprovechando al máximo el papel de los padres y enriqueciendo la experiencia de los niños. Al observar el aspecto de las verduras, la imaginación de los niños se enriquece, lo que sienta una buena base para el posterior modelado de verduras.
2. Apreciar las formas de las verduras, comprender los métodos de producción y estimular el interés.
(1) Presente el tema: Las verduras no solo se pueden usar para hacer una variedad de platos deliciosos, sino que también tienen diferentes formas y también se pueden hacer algunas formas interesantes.
Ⅵ ¿Cuál puede ser el tema de una clase de gimnasia para padres e hijos?
El tema de una clase de gimnasia para padres e hijos
Tema de clase pequeña: Campanilla cálida Ejercicios de preparación
Tema de la clase media: 1, 2,3 baile deportivo
Tema de la clase de último año: Mi cuerpo es el más hermoso
Ⅶ ¿Qué es un padre? -curso infantil
Parque padres-hijos Entendido literalmente: los padres son padres, los hijos son niños. El jardín entre padres e hijos es un jardín donde padres e hijos crecen juntos. Proporciona un entorno social para que los hijos únicos de hoy interactúen estrechamente con niños de la misma edad. Aquí, los bebés pueden participar en cursos de formación integrales, sistemáticos y bien planificados y crecer en un entorno de aprendizaje seguro, gratuito y cálido. Al mismo tiempo, también proporciona a los padres información sobre el desarrollo de bebés y niños pequeños y orientación sobre habilidades parentales, para que los bebés puedan lograr un desarrollo óptimo en los primeros tres años de vida. 2. ¿Cuál es la diferencia entre el jardín de infantes y la guardería para padres e hijos y la clase de jardín de infantes? En primer lugar, los jardines de infancia para padres e hijos son más flexibles en términos de organización del tiempo; en segundo lugar, el plan de estudios de los jardines de infancia para padres e hijos es más científico y completo que el de las guarderías, que abarca desde el cuidado diario hasta la comprensión de los puntos clave de aprendizaje de los bebés y. sus períodos sensibles e implementar educación para el desarrollo potencial de los bebés. En comparación con los jardines de infancia, para los niños más pequeños, todos los diseños y materiales de actividades se proporcionan en función de las características fisiológicas y psicológicas de los bebés y niños pequeños. El formato de la actividad es entretenido y educativo. más fácil de aceptar para los bebés. Una vez más, el parque para padres e hijos enfatiza la participación simultánea de padres e hijos, mejora la relación entre padres e hijos, aumenta la sensación de seguridad del bebé y le ayuda a desarrollar buenos comportamientos sociales. 3. ¿Cuáles son las principales mejoras que obtendrán los bebés al participar en cursos para padres e hijos? Al participar en cursos científicos y sistemáticos de capacitación para padres e hijos, Baobao Shen se ha desarrollado en cinco aspectos: motricidad gruesa, motricidad fina, cognición, lenguaje e interacción social. Entre ellos, el parque para padres e hijos proporciona un ambiente rico para que los bebés interactúen con maestros y compañeros de diferentes edades. Por lo tanto, después de que el bebé participa en las actividades del parque para padres e hijos, el progreso del desarrollo social y el establecimiento de un sentido de reglas. y el sentido del orden son especialmente importantes para el bebé cuando tiene tres años. Sentó una buena base para adaptarse a la vida colectiva del jardín de infancia. 4. Cuando el bebé esté en casa, los padres y los mayores le enseñarán muchos conocimientos. ¿Por qué es diferente de los juegos entre padres e hijos en el parque para padres e hijos? En primer lugar, el parque entre padres e hijos crea un buen entorno colectivo para los bebés. En este entorno, los bebés pueden aprender a saludar a los demás, interactuar cortésmente, ser humildes y jugar juegos cooperativos, etc., lo cual es muy beneficioso para un. personalidad sana. Esto no tiene comparación con los bebés que son educados solos en casa.
En segundo lugar, el plan de estudios del parque para padres e hijos es científico y sistemático, con profesores profesionales, que pueden promover el desarrollo integral de los bebés. Educar a los bebés en casa a menudo pone demasiado énfasis en el lenguaje, la cognición y descuida la educación en arte, sociabilidad, motricidad fina, etc., lo que resulta en un desarrollo desigual de los bebés y una falta de inteligencia general. 5. ¿Qué fenómenos suelen ocurrir cuando los bebés asisten por primera vez a clase? Es posible que un bebé que nunca haya asistido a una guardería entre padres e hijos no pueda adaptarse a la clase por primera vez. Por ejemplo, algunos bebés se sentirán demasiado atraídos por diversos equipos y material didáctico en el aula, se emocionarán demasiado, correrán y no estarán dispuestos a sentarse. Algunos bebés también pueden sentir miedo, llorar y negarse a participar en actividades. De hecho, estos son fenómenos normales, porque cuando un bebé ingresa a un nuevo entorno por primera vez, necesita pasar por un proceso de ajuste psicológico, ya sea que esté emocionado o asustado, todas estas son las reacciones de adaptación del bebé al nuevo entorno. Padres, no se preocupen, simplemente intenten cooperar con los requisitos del maestro y adoptar métodos correctos para guiar a su bebé de manera ordenada y gradual. Generalmente, el bebé puede comenzar a adaptarse en unas cuatro clases. 6. ¿Cómo deberían cooperar bien los padres? La primera prioridad de los padres es insistir en llevar a sus bebés a participar en actividades en el parque para padres e hijos para que el aprendizaje de sus bebés sea continuo.