¿Cómo se debe diseñar un microcurso excelente?
El microcurso es un nuevo método de formación online. Su contenido es conciso, interesante y fácil de entender. Los microcursos excelentes son inseparables de una buena estructura de diseño. Entonces, ¿cómo deberíamos diseñar un microcurso?
En primer lugar, echemos un vistazo a los requisitos básicos para un buen microcurso:
El microcurso permite a los estudiantes aprender un punto de conocimiento en un corto período de tiempo. El contenido es: ¡La esencia no es demasiada, la estructura es simplicidad pero no complejidad, el diseño es habilidad, no delineación!
Normalmente, la estructura de los microcursos consta de tres partes: el inicio, la estructura y contenidos, y el final. Excelentes microrrecorridos toman rutas cortas, planas y rápidas.
Además, la estructura de la microconferencia se desarrolla a lo largo del tema, el tema resalta el contenido clave, el comienzo va directo al grano y el final es limpio y ordenado. La microconferencia suele durar entre 3 y 5 minutos, pero es demasiado larga. La gente no la mira con atención. El tiempo es demasiado corto y el contenido no se puede desarrollar completamente. Por ejemplo: las microconferencias son en realidad una especie de publicidad de conocimientos que permite a la audiencia comprender claramente el contenido del conocimiento o saber cómo utilizar los temas explicados en poco tiempo.
A la hora de diseñar microcursos excelentes, debes prestar atención a:
1. Buenos temas
Por lo general, puedes saber si el diseño del microcurso. El curso es excelente por el título del microcurso. El título del microcurso debe poder describir completamente el tema y ser relevante para el tema. Ejemplo: "Tres pasos para la entrevista de ingreso". Si no hubiera cambiado el título a "Precauciones para la entrevista de ingreso", entonces obviamente el título no dejaría claro de un vistazo de qué se trata su microcurso.
2. Estructura
Una buena estructura es la base de un buen diseño. Al elegir temas para microcursos, debes elegir temas que puedan expresarse completamente, porque para algunos contenidos eso es así. No es fácil de expresar, aunque se puede presentar en forma de animación, desperdiciará más tiempo y energía que mediante PPT o demostraciones en persona real. El diseño de los microcursos lo puede realizar una sola persona o un grupo, pase lo que pase, las ideas y la lógica deben ser claras y todo el proceso desde el inicio, los eslabones intermedios y el final de la estructura deben estar completos.
3. Doblaje
Una vez finalizada la producción del microcurso, solo se completa un tercio del trabajo del microcurso. El trabajo restante es el doblaje. y finalmente la síntesis de postproducción. El enlace de doblaje puede sublimar las microclases. Las microclases que originalmente no tenían sentimiento se enriquecerán repentinamente después de un doblaje cuidadoso. Al realizar el doblaje, no elija el doblaje de software actual ni el doblaje por computadora. Aunque este método es muy simple, el efecto definitivamente no es tan bueno como el del doblaje en persona. El doblaje debe ser realizado por personas que hablen mandarín y las líneas deben evitar demasiado lenguaje escrito.
Lo anterior presenta brevemente tres puntos a los que se debe prestar atención en un excelente diseño de microcursos. De hecho, para que un excelente diseño de microcursos tenga una presentación impresionante, el diseño debe estar maravillosamente concebido, similar a. Anuncios de televisión. El contenido principal se condensa en poco tiempo y los estudiantes pueden aceptarlo de una manera muy práctica y única.
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