Excelente reseña de "Educación para Individuos"

Después de leer un libro famoso, ¿cuál es tu conclusión? Escribamos una reseña y registremos sus logros y pensamientos. Entonces, ¿realmente sabes cómo escribir una reseña? A continuación se encuentran los excelentes ensayos de revisión sobre "Educación para individuos" que compilé para usted (5 artículos generales. Puede compartirlos). Excelente reseña de "Educación para individuos" 1

Durante las vacaciones de verano, leí atentamente el libro "Educación para individuos" del Sr. Li Xigui, director de la Escuela No. 1 de Beijing. Este libro me señala la dirección para correr en la dirección de correr, que estoy parado en la línea de inicio del trabajo de un maestro de clase. Los dos puntos siguientes son profundamente conmovedores.

Descubra el encanto de los elogios informales

Entre todos los comportamientos gerenciales, la evaluación es algo con lo que todo gerente debe tener especial cuidado, debido a lo que está en juego y lo que está en juego. Un trabajo altamente profesional, debe usarse con precaución. La aplicación de la "evaluación informal", especialmente los "elogios informales", juega un papel muy importante en la educación y la enseñanza.

El presidente Li Xigui habla de un líder así en el libro. A menudo te muestra el pulgar después de haber hecho algo, por lo que la gente de la industria lo admira en privado como un "gran líder del pulgar". ”. Un cambio, un poco de experiencia, incluso un artículo o un discurso suyo pueden conseguir su aprobación. Aunque no existen bonos ni certificados de reconocimiento, motiva a todos a seguir adelante. De hecho, esos "elogios informales" también pueden utilizarse bien en la enseñanza diaria. La afirmación de los trazos individuales de los estudiantes al escribir nuevas palabras, el elogio de la comprensión emocional de los estudiantes al leer textos y el estímulo oportuno cuando piensan de manera única inspiran y motivan a los niños en todo momento.

Lo que más me impresionó fue tener a mi lado una profesora que insistía en celebrar un cumpleaños diferente para cada niño. Junto con los padres, recopiló fotografías de sus hijos desde la niñez hasta la edad adulta para hacer un álbum y pidió a otros niños de la clase que le dejaran mensajes y le enviaran bendiciones de varias maneras. También escribirá a mano una tarjeta de felicitación y escribirá en ella todo su amor. No importa cuál sea el proceso, creo que el poder de este amor verdadero es infinito. Aunque todavía no podemos abarcarlo todo, podemos intentar elegir algo que sea verdadero y creíble, de modo que el potencial de los "elogios informales" pueda amplificarse infinitamente.

Solo dejando ir se pueden tener más oportunidades educativas

Muchos profesores y padres se sienten así. Están más preocupados por la confusión y el malestar de los estudiantes cuando ingresan por primera vez a la escuela. la preocupación y la ansiedad, lo que sigue es que todo se hace con una sola mano y no queda espacio para los niños. Hacerlo parece evitar la sensación de pérdida, pero en realidad solo retrasa un estado tan inadecuado e inmaduro. Al igual que un niño que acaba de aprender a caminar, si los padres nunca le dan la oportunidad de caminar solo, nunca crecerá. Naturalmente, se pierde la oportunidad de cultivar su independencia y autosuficiencia.

Creo que lo que más preocupa a los profesores es la seguridad de los estudiantes, y la palabra "ascensor" ha sido un término de búsqueda popular recientemente. Hay un pequeño caso sobre "ascensor" en este libro: algunas escuelas. , después de prohibir repetidamente a los estudiantes usar los ascensores sin éxito, han instalado dispositivos de limitación de recorrido en los ascensores para que solo los maestros con permiso de tarjeta de crédito puedan viajar. El cambio de instalaciones parece haber resuelto los problemas de seguridad que preocupaban a la escuela desde hacía mucho tiempo, pero al mismo tiempo también pierde oportunidades educativas. El director Li Xigui dijo que si no podemos permitir que los estudiantes comprendan cómo usar los recursos cuando los recursos son limitados en la situación de conflicto de tomar ascensores y prohibirlos, no permitiremos que los estudiantes comprendan desde el fondo de su corazón cómo usar los recursos de manera razonable. Respeta a las personas que debes respetar. Una vez que algún día encuentres problemas similares, seguirán siendo un grupo problemático. Imagínese, ¿cómo se puede renunciar a este tipo de experiencia de vida? Muchas habilidades se desarrollan en los problemas y crecen en los errores. ¡Cómo pudimos perder una oportunidad educativa tan buena!

Ya sea que se trate de "elogios informales" o de "aprender a dejarse llevar", debemos comprender a cada niño cuidadosamente, descubrir sus cambios sutiles, guiarlos de manera oportuna, sentir sus necesidades y ayudarlos en de manera oportuna, creemos en las capacidades de los niños y en el poder del crecimiento.

"Educación para individuos" Excelente reseña de lectura 2

Antes de entrar en contacto con Li Xigui, ya había escuchado sus "citas", como "Cuando las escuelas pongan a los maestros en primer lugar, los maestros también tendrán prioridad". ." "Hacer cosas simples todos los días no es simple." "Una escuela sin almacén es un ideal. En realidad, quiere decirle a la gente que no debería haber inventario en la escuela", "Mirar más allá de la educación para ver la educación. necesitamos mantener nuestro tercer ojo abierto", etc. Durante estas vacaciones de verano, realmente entendí los profundos pensamientos educativos de Li Xigui en "Educación para individuos" y me sorprendí mucho y me inspiré mucho.

Li Xigui es el actual director de la Escuela No. 11 de Beijing. Se ha desempeñado como director del Centro de Evaluación de Educación Básica del Ministerio de Educación y también se desempeña como inspector escolar nacional y director del mismo. Sociedad de Educación China, etc. Ha presidido varios proyectos a nivel nacional, entre los cuales el "Plan de laboratorio chino" fue catalogado como "Plan especial de docentes" por el Ministerio de Educación y el Ministerio de Personal, y ganó el primer premio por logros docentes destacados de el Gobierno Popular Provincial de Shandong. Pero incluso con tantos títulos brillantes sobre su cabeza, sus puntos de vista sobre los profesores, los estudiantes y la educación se han vuelto más llamativos.

1. Perspectiva profesor-alumno

En la Escuela N° 11 de Beijing, el director Li mantuvo en alto el lema de “los estudiantes primero”. Para crear la escuela ideal que los niños anhelan, hacen de la elección la palabra clave de la escuela, ayudan a los estudiantes a elegir métodos de aprendizaje adecuados y permiten que cada uno se convierta en su propio director ejecutivo. El director se convirtió en el tutor principal y formó un equipo educativo con varios otros profesores relacionados que sirvieron como tutores, responsables de la navegación en la vida de los estudiantes, el asesoramiento psicológico y la orientación académica, respectivamente. Sólo cuando los profesores ocupen el primer lugar en el proceso de realización de los objetivos educativos de la escuela ayudarán al director a implementar sus ideales educativos. "Creo que prestar atención a los estudiantes debería comenzar prestando atención a los profesores. La educación es una carrera que moldea a las personas y da forma a las hermosas vidas de los estudiantes. Este objetivo sólo puede lograrse a través de los profesores. "La felicidad puede ser moldeada por la felicidad, y la belleza también". Ser moldeado por la belleza sólo puede volverse real y conmovedor a través de la transmisión de las personas, y nadie puede cambiarlo. Un maestro puede influir en los estudiantes de una manera sutil en el campus y en el aula, y también puede hacer que los estudiantes se vuelvan más cercanos. . negro'".

2. Visiones educativas

Una vez, me enfrenté a un dilema en la admisión de un estudiante de primer año en la escuela secundaria. Un estudiante que ya tenía muchos logros en equitación pero tenía una gran brecha. en los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria solicité la Escuela Once. ¿Admitir o rendirse? Después de una discusión en la reunión de la junta escolar, la escuela rompió las reglas y admitió a un "niño tan especial". Su idea es que preferirían renunciar al 100% de los puntos clave, pero también crear más oportunidades para estudiantes con diferentes personalidades, crear una atmósfera más relajada y armoniosa para que los maestros enseñen y realmente convertir la escuela en una escuela que pertenece a niños. "El plan de estudios y los libros de texto estipulan todo tipo de conocimientos que se deben dar a los estudiantes, pero no estipulan lo más importante que se debe dar a los estudiantes, que es: la felicidad. Nuestra creencia educativa debe ser: ¡Cultivar personas reales! Que todos aprender de sí mismos Aquellos que están entrenados en las manos pueden pasar sus vidas felices ". Estas son las palabras de Suhomlinsky, y también son palabras que conmocionan a Li Xigui hasta el día de hoy.

Como profesora de guardería, también debería empezar por prestar atención a los propios niños. Necesitamos usar un par de ojos perspicaces para descubrir ese árbol. Ese árbol debe ser diferente de este árbol. Algunos necesitan mantenerse erguidos en el cielo, otros necesitan prosperar junto al río, otros están acostumbrados a las nubes y la niebla, y otros. algunos anhelan la luz del sol... Para descubrir ese árbol, necesitamos proporcionarle un suelo, agua, clima, nutrientes adecuados, un entorno ecológico adecuado y nuestro sentimiento educativo. "Siento profundamente que cuando cada uno de nuestros hijos se dé cuenta de su potencial, desarrolle su propio valor y se convierta en la mejor versión de sí mismos, nuestra educación realmente ganará". Esta es la experiencia personal del director Li Xigui. Creo que el libro "Educación para individuos" definitivamente nos permitirá cambiar nuestro concepto, cambiar nuestra forma de pensar y mirar a nuestros hijos desde una perspectiva diferente, amplificando la sabiduría y el poder de la educación. ¡Esfuércese por dar forma a una vida mejor para los niños! Excelente reseña de "Educación para individuos" 3

Durante las vacaciones de verano, leí "Educación para individuos" del maestro Li Xigui, me beneficié mucho y me sentí profundamente.

El propósito de la educación es maximizar el potencial innato de cada persona.

Cuando un niño ingresa a la escuela a los 6 años y sale de la escuela primaria a los 12, ¿qué tipo de educación puede adquirir en la escuela, como conocimientos y pensamiento, hábitos y habilidades, y cómo sucede esto? Aprendizaje en el aula, práctica de la vida, memorización de memoria, acumulación de preguntas de exámenes e inmersión comunitaria, los maestros desempeñan el papel de enseñar y practicar. Muchos profesores saben que el aprendizaje tiene reglas, el crecimiento tiene características y que los individuos son diferentes. ¿Conocen las reglas efectivas del aprendizaje y utilizan este conocimiento para resolver los problemas individuales que enfrentamos en la práctica educativa? Por eso necesitamos aprender los conocimientos psicológicos y fisiológicos sobre el crecimiento de los niños.

Siempre nos ha gustado diseñar las clases desde una perspectiva docente y determinar las tareas de aprendizaje en función del progreso docente. De hecho, primero debemos aclarar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, dejar primero la "enseñanza" a un lado, despegar la "enseñanza" primero y ponernos en el lugar de los estudiantes para comprender los altibajos de este proceso, donde Se repiten montañas y ríos, y cuando hay un futuro oscuro y brillante, no enojado pero no iluminado, no enojado pero no enojado.

Los maestros deben ser alentadores para que los estudiantes siempre tengan una motivación inagotable para aprender; los maestros deben ser agradecidos, para que los estudiantes puedan tener confianza y alegría ante los ojos del aprecio; los maestros deben sostener a los estudiantes en la palma de sus manos; , Deje que los estudiantes se sientan como si estuvieran en los brazos de su madre; los maestros deben ayudarlos a alcanzar sus propias cimas y permitir que experimenten el éxito una y otra vez.

Por supuesto, no sólo hay que relacionarse estrechamente con los materiales didácticos desatendidos, sino que la enseñanza exitosa debería ser más abierta. Abra la ventana del maestro y saque un pedazo de vegetación de Western Hills; abra la puerta de la escuela y entre al tren de alta velocidad de la época con los estudiantes, conéctese a la autopista de la información y el mundo estará en el campus. El aula es un mundo pequeño y el mundo es un gran escenario. Sólo cuando creemos una etapa de aprendizaje más amplia y diversa para los niños, valdrá la pena esperar su futuro.

La gestión realmente eficaz de la enseñanza en el aula debe ser anterior al inicio de la docencia en el aula. Si podemos dedicar más tiempo a las conferencias y a los debates de los profesores sobre el diseño del aula, tal vez la enseñanza que se lleva a cabo en el aula tendrá más sabiduría por parte de los profesores.

Si un maestro ama la vida y es bueno descubriendo las pequeñas bellezas y las tramas vívidas de la vida, entonces sus alumnos también aprenderán a amar la vida en el proceso de enseñanza.

Si un maestro ama la educación, tratará a cada niño de la profesión con reverencia y santidad por la profesión. Los niños no son sólo los objetos de nuestro trabajo, sino que también caminan con nosotros en el camino hacia una vida feliz. Amigos, la existencia de un estudiante problemático significa que tenemos la oportunidad de mejorar nuestras habilidades. Los maestros deben ser personas a las que se les pague por hacer caridad.

Un profesor ama una materia. A sus ojos, es un alumno que existe para la materia. Entonces lo que sus hijos sienten es el encanto y la magia de la materia.

Un maestro ama a los estudiantes. Sabe que los estudiantes son como brotes de diferentes familias. Ya sea que florezcan temprano o tarde, son existencias individuales. No están aquí para sufrir discriminación y uniformidad en este suelo. lo que necesitan es oxígeno y humedad adecuados para sus propios sistemas respiratorios. Sólo reconociendo las diferencias individuales podemos tener una perspectiva educativa individual.

“Siento profundamente que cuando cada uno de nuestros hijos desarrolle su propio potencial, desarrolle su propio valor y se convierta en la mejor versión de sí mismos, nuestra educación realmente ganará”. Esta es la experiencia de gestión del director Li Xigui. Creo que el libro "Educación para individuos" definitivamente nos permitirá cambiar nuestro concepto, cambiar nuestra forma de pensar y mirar a nuestros hijos desde una perspectiva diferente, amplificando la sabiduría y el poder de la educación. . Trabajar duro para crear una escuela ideal a la que los niños puedan aspirar. Excelente reseña de "Educación para Individuos" 4

"En una escuela secundaria, no hay clases administrativas, ni profesores de clase, ni cuadros de clase. Hay más de 4.000 estudiantes, más de 4.000 horarios y 1.430 clases de enseñanza. Hay más de 100 cursos, más de 200 clubes y más de 40 estilos de uniformes escolares... esta es la Escuela No. 1 de Beijing".

Al ver esto, no pude evitar sentirme profundamente sorprendido. ¿Es esto una escuela? En mi opinión, esto es completamente diferente de la administración de la escuela. ¿Qué tipo de administrador es el director (autor) Li Xigui?

En "Educación para individuos", el director Li Xigui registró el recorrido de esta reforma. En el libro puedo apreciar la dificultad de la reforma, compartir la sabiduría y la creatividad de los reformadores y experimentar la búsqueda y el coraje de los reformadores. Este es un libro "hecho".

1. Ayudar a los niños a crecer fuera del grupo y tener un diálogo equitativo, la educación realmente comienza. Permitir que los estudiantes aprendan a desempeñar diferentes roles y conocer socios con ideas afines también debe ser el objetivo de la educación, buscando equipo. espíritu, Descubra el valor único del plan de estudios, ayude a los niños a crecer fuera del grupo y superar la fobia a la libertad.

2. Sólo dejándolo ir podrá tener más oportunidades educativas. No capacite a los estudiantes para que sean iguales a usted. Enséñeles de acuerdo con sus aptitudes y aprenda a tomar decisiones, desde propulsores hasta motores. cultive un sentido de autodisciplina en un espacio libre. Sólo cuando lo deje ir podrá tener más oportunidades educativas. El descubrimiento es tan importante como la educación. Desde la "vida de autocuidado" hasta la "vida de autosuficiencia", hay menos obstáculos. y más opciones.

3. Dejar que las ideas de los estudiantes crezcan en el campus. Debemos tener grandes objetivos en mente y enseñar a los estudiantes a resolver problemas por sí mismos. Dejar que las ideas de los estudiantes crezcan en el campus y celebrar las vacaciones para que los estudiantes puedan encontrar. más amigos. Las clases de teatro brindan una plataforma para interacciones normales entre niños y niñas, y disciplinan a los estudiantes de una manera que sea aceptable para ellos.

4. Ayude a los estudiantes a elegir métodos de aprendizaje adecuados, gestione el aprendizaje de los estudiantes, escuche las clases, observe las clases y asista a las clases, ayude a los estudiantes a elegir métodos de aprendizaje adecuados, acérquese a los materiales didácticos descuidados y conecte actividades con leyendo, aprende a esperar.

5. La educación es ante todo un estudio de relaciones, cada uno tiene su lugar: desde el director hasta el tutor, desde la persuasión hasta el diálogo, ¿qué tipo de cortesía necesitamos? Estudio de relaciones, ¿quién determinará la relación docente-alumno? Calidad, buscar docentes con alta calidad y bajo precio. Los docentes no están capacitados.

6. Que todos se conviertan en sus propios directores ejecutivos. Sólo cuando el director cambie, la escuela podrá transformarse y permitir que todos se conviertan en sus propios directores ejecutivos. Subcontratar la tarea de motivación, ¿"yo" o "nosotros"? ¿Existe alguna manera mejor de hacer de la elección la palabra clave de la escuela, ampliar la influencia de los profesores y mantener el poder en una jaula?

7. Las puntuaciones precisas no son necesariamente evaluaciones correctas. ¿Dónde está el desempeño del docente? Las puntuaciones precisas no son necesariamente evaluaciones correctas. El propósito de la evaluación es promover la evaluación de. La persona evaluada progresa, la contratación es una buena evaluación, descubre el encanto de los elogios informales.

8. Alentar a los avanzados y permitir a los atrasados. Ajustar la estructura es una palanca eficaz para el cambio organizacional. Alentar a los avanzados y permitir a los atrasados. El cambio puede ocurrir en mayor medida entre las "personas". Establecer primero y luego romper, cambiar después de tener sentimientos, descubrir beneficios distribuibles en el cambio, disparar primero, luego apuntar y utilizar ideas de reforma para resolver los problemas que surgen durante la reforma. . Excelente reseña de "Educación para individuos" 5

Cada día festivo es la temporada de formación, desde los nuevos profesores hasta los directores, hay demasiados elementos de formación. Sin embargo, el nivel de formación es desigual y los expertos que. Las conferencias también son de alta calidad y talentosas. Muchos colegas que participaron en la capacitación con una actitud de aprendizaje quedaron profundamente decepcionados. Lo que todos acogen con agrado es una educación pragmática, una educación basada en el sentimiento académico y una educación real que se adapte al desarrollo de los tiempos. El libro "Educación para individuos" cumple con nuestros requisitos y es un libro bueno y poco común. El título de "el más querido por los profesores" es bien merecido.

En cuanto al "diálogo igualitario", el autor cree que "la educación realmente comienza con el diálogo igualitario". Este vínculo es el vínculo que más nos inspira. La provincia de Zhejiang está a la vanguardia de la reforma del plan de estudios nacional. Los cursos optativos basados ​​en clases se han convertido en la norma. El concepto de clases administrativas se ha convertido en historia. cómo gestionar" se ha vuelto más importante. La cuestión de "cómo enseñar" ha atraído más atención que la cuestión de "cómo enseñar". El autor señala en el libro que cuando una clase no tiene un maestro, el El mayor desafío que enfrentan los docentes proviene de la igualdad. El libro da un ejemplo: un profesor que ha sido profesor de clase durante muchos años siente que el trabajo de los estudiantes es más difícil que antes. Esto se debe a que los estudiantes tienen puntos de vista diferentes sobre los profesores de asignatura y los profesores de clase, y el papel de los profesores aún no ha sido definido. equilibrado. "Muchas veces, los estudiantes se ven obligados a 'resolverlo' bajo el poder administrativo de nuestro maestro de clase, pero la autenticidad del efecto educativo es muy dudosa". Esta frase explica bien un pensamiento importante en la educación orientada al individuo.

Entonces, ¿cómo encontrar “estudiantes reales”? La idea planteada por el autor en el libro es esforzarse por formar una ecología educativa orientada al individuo en las escuelas, según la idea de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y permitirles tomar decisiones independientes. "Al elegir, los niños desarrollaron lentamente un sentido de responsabilidad y misión; al elegir, se descubrieron a sí mismos y despertaron. Creo que eventualmente se lograrán".

"Esto ha elevado los requisitos de gestión de la escuela a un nuevo nivel, con nuevos requisitos desde la gestión hasta la enseñanza. El plan de estudios es el producto de los estudiantes. Al formular cursos, las escuelas deben considerar los requisitos reales y las habilidades reales de los estudiantes. Al desarrollar Se necesitan diferentes incentivos en cada etapa, y se necesitan resultados de evaluación reales y mecanismos de evaluación efectivos en términos de evaluación.

Las escuelas en el libro han desarrollado 203 cursos escolares, hasta 199 cursos optativos e incluso cursos nacionales. También se divide en hasta cinco cursos escalonados con diferentes niveles de dificultad, cumpliendo plenamente con el plan de estudios nacional basado en las escuelas. Wenzhou también está experimentando reformas con la brisa primaveral de la reforma educativa y la selectividad de los cursos de alta calidad en cada escuela. Determina la oferta infinita En nuestra educación, los estudiantes tienen buenas habilidades de planificación, autoevaluación y elección para el futuro. La capacidad de elegir es una de las habilidades de las que carecen los niños de nuestro país. Spencer dijo, no esperes que los niños tengan muchas virtudes. Todo el secreto de un educador radica en cómo cuidar a los estudiantes, entonces tu educación termina antes de comenzar. Propuesto: “La pedagogía es lo primero. de todo el estudio de las relaciones. "Hay una cierta verdad. Los profesores deben tomar a los estudiantes como el cuerpo principal al estudiar las condiciones académicas, partiendo de la relación entre profesores y estudiantes, y crear un buen ambiente para lograr mejores resultados educativos. El autor propone: "Una escuela en las escuelas , sólo cuando un gran número de maestros destacados influyan en el crecimiento de los estudiantes y promuevan el desarrollo de la escuela con los sentimientos, el ámbito, la mentalidad y la sabiduría de un educador, dicha escuela podrá realmente realizar una educación dirigida por educadores. "Esto nos recuerda la revisión de la" educación pasada "por parte de muchos educadores. ¿Por qué surgieron grupos de educadores en el equipo de docentes anterior y los educadores siempre estuvieron interesados ​​​​en la enseñanza de primera línea? Esto merece nuestra reflexión profunda. Una pregunta. En el contexto de la nueva reforma curricular, espero que el sistema de evaluación educativa esté más inclinado a la comunicación entre profesores y estudiantes, y más al aula, en lugar de un trabajo académico tras otro como es ahora. trabajo de los maestros, los maestros tienen que arrastrar sus cuerpos cansados ​​​​al aula. Espero que este año el Ministerio de Educación pueda implementar el lema del gobierno central sobre el desarrollo docente y la reducción de la carga en todas las escuelas, para que realmente podamos enfrentar la educación real.

Coincidiendo con la reforma educativa, creo profundamente que utilizar ideas de reforma para resolver los problemas que surgen durante la reforma es la mejor idea de reforma. En el proceso de enseñanza, el plan de estudios y el aula están a la vanguardia. En este proceso, no debemos ignorar a los niños que nos rodean. Como dice el libro: Cuando cada uno de nuestros hijos desarrolle su propio potencial, desarrolle su propio valor y se convierta en la mejor versión de sí mismo, nuestra educación será realmente ganada.