El plan de lección de campo social para la clase media "El trigo cognitivo en la vida"

Cultive las habilidades de pensamiento y reflexión de los niños, edúquelos para respetar el arduo trabajo de los agricultores y desarrolle el hábito de apreciar la comida. El siguiente es el plan de lección de campo social "El trigo cognitivo en la vida" que compilé para la clase media. Bienvenido a consultarlo. Haga clic para ver más detalles.

¿De dónde vienen los grandes bollos al vapor? Cuando se hace la harina blanca, ¿de dónde viene la harina blanca? Cuando se muele el trigo amarillo, ¿de dónde viene el trigo amarillo? Los tíos y las tías están ocupados en el trabajo, por lo que todos deberían apreciar la comida. A través de canciones infantiles, este plan de lección social puede penetrar profundamente en la mente de los niños y educarlos para apreciar la comida desde una edad temprana.

Objetivos de la actividad

Cultivar las habilidades de pensamiento y reflexión de los niños, educarlos para que respeten el arduo trabajo de los agricultores, desarrollar el hábito de apreciar los alimentos y guiarlos para que comprendan el proceso de crecimiento del trigo y su estrecha relación con la vida de las personas.

La actividad se centra en que los niños comprendan el proceso de crecimiento y los usos del trigo, y en educar a los niños sobre la conservación de los alimentos.

La actividad difícil es distinguir diversos productos del trigo.

Preparación de la actividad

1. Un conjunto de material didáctico "La vida del trigo" de fabricación propia según los requisitos de enseñanza: el proceso de crecimiento del trigo

2; Canción infantil “Big Steamed Bun”, ¿de dónde viene?”.

3. Una planta física de trigo, alimentos elaborados con harina de trigo y artesanías de paja de trigo.

Proceso de la actividad

1. Introducción en forma de conversación, guiar a los niños a comprender las características de apariencia y componentes del trigo, reconocer la forma de sus raíces, tallos y hojas y; comprender la siembra del trigo y la temporada de cosecha.

1. Maestro: ¿Algún niño ha visto trigo? ¿Cómo es? Deje que los niños discutan libremente las características de apariencia y los componentes del trigo.

2. Muestre el trigo real, guíe a los niños para que comprendan las características de apariencia y los componentes del trigo, y comprendan la forma de sus raíces, tallos y hojas: los tallos del trigo se conocen comúnmente como paja de trigo. , que son huecas, anudadas, lisas y tienen hojas largas y estrechas. En la parte superior de los tallos crecen espigas de trigo que tienen aristas en forma de agujas y son de color amarillo dorado cuando están maduras.

3. Presente el material didáctico:

Guíe a los niños para que comprendan las estaciones de siembra y cosecha del trigo: los agricultores siembran semillas de trigo en el suelo en otoño; la primavera siguiente, las plántulas de trigo crecen de color verde y gradualmente crecen, florecen y producen semillas a fines de mayo y principios de junio, el trigo lentamente cambia de verde a amarillo y madura, y el tío granjero comienza a cosechar trigo; , que se llama cosecha de verano.

2. Mostrar varios productos de trigo y comprender los usos del trigo.

1. Muestre varios productos de trigo y oriente a los niños para que comprendan que todos están hechos de trigo.

2. Guíe a los niños para que comprendan los usos del trigo:

Los granos de trigo se pueden moler para obtener harina y se pueden preparar bollos al vapor, fideos, albóndigas, pasteles, galletas y pan; , etc .; la paja de trigo se puede trenzar. También se pueden utilizar varios sombreros de paja, abanicos, esteras, bolsas de paja, etc. como combustible y revestimiento de paredes de barro.

3. El juego "El abuelo Mai busca niños".

Pídele a un niño que se ponga un tocado de trigo y conviértete en el abuelo Trigo. El resto de los niños los tratan como productos de harina (cuelga dibujos de productos de harina en los cofres de los niños).

El abuelo Mai dijo: "Mis hijos se han ido. Todos han cambiado. ¿Dónde están mis hijos?".

Los niños dijeron por turno: "Soy pan y trigo. El hijo del abuelo". “Soy Biscuit, el hijo del abuelo Mai”.

3. Actividades asociativas: El trigo es un cultivo alimentario maduro en verano (Profesor Qu www.qulaoshi.com) ¿Qué otros cultivos alimentarios hay? ¿Has visto aquí? (Arroz temprano, maíz, sorgo, boniato...)

4. Educar a los niños pequeños para que valoren la comida. Experimente el arduo trabajo de los tíos granjeros a través de canciones infantiles, aprecie los frutos del trabajo del tío granjero, aprecie la comida, no deje ningún arroz y nunca deje caer ningún grano de arroz.

5. Actividades de extensión:

Los jardines de infancia pueden organizar adecuadamente a los niños para que visiten los campos de trigo o participen en el trabajo de bienestar público de recoger espigas de trigo, para experimentar los alimentos y profundizar su comprensión de la conservación de alimentos.

Canción infantil: "¿De dónde vienen los bollos grandes al vapor?"

¿De dónde vienen los bollos grandes al vapor?

¿La harina se hace en vano? ,

En vano ¿De dónde viene la harina?

Se muele el trigo amarillo,

¿De dónde viene el trigo amarillo? p>El tío granjero lo cultiva.

Los tíos y las tías están ocupados en el trabajo,

Todos deberían valorar la comida.