¿Qué debería decir el maestro de la Ópera de Pekín, Mei Lanfang, en esta sección?

El plan de estudios del "Maestro de la Ópera de Pekín Mei Lanfang"

Ganó el primer premio del Premio de Diseño Docente de la provincia de Zhejiang

Ideas de diseño generales y bases teóricas

El arte de la Ópera de Pekín es la "quintaesencia nacional" de China. Mei Lanfang no sólo es un destacado representante del género de la Ópera de Pekín, sino también un gran símbolo de la cultura nacional tradicional de China. La debida misión artística del pueblo chino. Como figura representativa de la historia de la Ópera de Pekín china, los altibajos de la vida y la práctica artística de Mei Lanfang ya han superado la trivialidad de la vida personal y han entrado en el nivel del discurso público. Pero la Ópera de Pekín no es cercana a nuestros estudiantes, especialmente hoy en día, cuando la música popular inunda el mercado y nuestros estudiantes difícilmente estarán expuestos a ella. Este diseño de enseñanza sigue el concepto central del nuevo plan de estudios: resaltar los valores "orientados a las personas", basados ​​en la vida real y posible de los estudiantes, y dar pleno juego a la subjetividad de los estudiantes en la implementación en el aula. Con la estética musical como núcleo, combinada con las obras clásicas de Mei Lanfang y la historia psicológica y la lucha apasionada del maestro Mei Lanfang "La guerra de resistencia de un artista" como hilo conductor, describe el carácter noble y la integridad de la destacada generación del Sr. Mei. Este diseño de enseñanza se centra en la "apertura" y la "innovación" y organiza el contenido de la clase de manera razonable. Cada enlace lleva el nombre del repertorio de la Escuela Mei, unificando orgánicamente el carácter real de Mei Lanfang y la imagen artística que creó en el mismo espacio. , combinando hábilmente situaciones reales y realistas con el espacio psicológico de Mei Lanfang, permitiendo a los estudiantes familiarizarse con las obras musicales, comprender al maestro y acercarse al arte de la Ópera de Pekín.

Análisis de libros de texto

Esta lección es la primera sección de la cuarta unidad "Tesoro del país" del "Apreciación musical de libros de texto experimentales estándar del plan de estudios general de la escuela secundaria". Esta lección selecciona dos obras, "Ver al rey durmiendo vestido en la tienda" y "La rueda de hielo de la isla gira por primera vez". A través de la apreciación de las obras, podemos experimentar las características del canto de Nan Bangzi y Siping Tune en la Ópera de Pekín. La Ópera de Pekín no es cercana a los estudiantes y el estilo de canto de la Ópera de Pekín es aún peor. La clase requiere sentir y experimentar las características de Nan Bangzi y Siping Tune. Sin una buena orientación, es posible que los estudiantes no puedan comenzar, lo que dificultará la apreciación de la música de la Ópera de Pekín.

La clase también establece la conexión entre modelar cantando arias y recitar gongs y tambores. Si este punto se puede resolver bien, los estudiantes podrán sentir, experimentar e interpretar directamente la música de la Ópera de Pekín. También se proporciona en la clase un vídeo de la Ópera de Pekín. Al verlo, los estudiantes pueden sentir y comprender de forma más intuitiva la carrera artística de Mei Lanfang y el estilo y las características del canto de la Escuela Mei.

Análisis de la situación académica

Después de aprender sobre los oficios de la Ópera de Pekín, los instrumentos de acompañamiento y otros conocimientos en la escuela secundaria, los estudiantes han ido comprendiendo gradualmente la Ópera de Pekín.

Estudiantes Han aprendido sobre la Ópera de Pekín a través de su propia experiencia. El conocimiento de la Ópera de Pekín acumulado a través de películas, televisión, radio, revistas, Internet, etc. también proporciona la preparación de conocimientos necesaria para este curso.

Para la quintaesencia de la cultura china con una historia de más de 200 años, los estudiantes solo conocen su nombre pero no escuchan su voz. Parece que está demasiado lejos de los estudiantes debido a la lentitud. El ritmo y otras características no pueden ser aceptados rápidamente por los estudiantes. Algunos estudiantes todavía tienen prejuicios contra la Ópera de Pekín, y deben ser guiados y combinados correctamente con su vida diaria para cultivar su interés en la Ópera de Pekín para mejorar aún más la estética de los estudiantes.

Objetivos de enseñanza

1. Comprender preliminarmente la historia simple del surgimiento y desarrollo de la Ópera de Pekín, comprender la importante posición del arte de la Ópera de Pekín en el escenario dramático mundial y comprender la ópera de Pekín. Maestro de ópera Mei Lanfang. (Actitudes emocionales y objetivos de valor)

2. Escuche "Mira al rey durmiendo en la tienda con la ropa desnuda" y "La primera vuelta de la rueda de hielo en la isla" para sentir y experimentar el Características musicales y connotaciones emocionales de las dos arias. (Objetivos del proceso y método)

3. Comprender y distinguir preliminarmente las características del canto del delicado y alegre Nan Bangzi y la eufemística y persistente melodía de Siping. (Objetivos de conocimientos y habilidades)

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: sentir y experimentar las características musicales y la connotación emocional de las dos arias; comprender al Maestro Mei Lanfang.

Dificultad: recitar y tocar el Sutra del gong y el tambor

Estrategias y métodos de enseñanza

1. Este diseño de enseñanza utiliza temas humanísticos como línea brillante, conocimiento y habilidades como la línea oscura, y utiliza la investigación por descubrimiento, modelo de enseñanza generativo abierto, es decir, "crear situaciones, investigación interactiva, generación abierta".

2. Este diseño de enseñanza da pleno juego a la subjetividad de los estudiantes en la implementación en el aula y los guía a participar en múltiples canales de experiencia.

3. Centrarse en la "apertura" y la "innovación" e inspirar a los estudiantes a adquirir nuevos conocimientos a través de la observación y el análisis, la discusión comparativa, la inducción y otros métodos.

Preparación antes de la clase

Preparación de los estudiantes: divídase en cuatro grupos para buscar en línea, recopilar y organizar información sobre Mei Lanfang, y comunicarse en clase.

La información recopilada incluye: La vida de Mei Lanfang (1 grupo)

Repertorio representativo de Mei Lanfang (2 grupos)

Mei Lanfang durante la Guerra Antijaponesa ( 1 grupo)

Preparación de docentes: compare los nuevos estándares curriculares, aclare conceptos y objetivos de enseñanza, diseñe formularios de enseñanza apropiados,

Conéctese en línea para consultar varios sitios web relevantes y brinde a los estudiantes URL

Busca en línea y filtra vídeos relacionados con la Ópera de Pekín

Material didáctico elaborado

Entorno de enseñanza: aula multimedia, lo mejor es organizar las mesas y sillas en cuatro grupos de semicírculos por conveniencia Aprendizaje cooperativo grupal

Herramientas didácticas: piano, multimedia

Proceso de enseñanza

Crear escenarios

Reproducir el vídeo. "Liu Bang de la dinastía Han" durante la clase "Clip, experimente las escenas cinematográficas de la Batalla de Gaixia, la Casa de las Dagas Voladoras y Adiós a mi concubina

1. Utilice canciones populares para expresar los sentimientos de Overlord Xiang Yu, y canta (canta) el clip de "Farewell My Concubine" de Tu Honggang

p>

2. El maestro interpreta "Looking at the King Sleeping in His Clothes in the Tent"<. /p>

(1) ¿Qué tipo de interpretación es? ——Ópera de Pekín

(2) Las canciones comparativas "Farewell My Concubine" piensan en cómo el aria de la Ópera de Pekín expresa las emociones de Yu Ji. tristeza y melancolía

3. Lea el libro de texto P59 para conocer las cuatro principales compañías de Anhui y otros conocimientos relevantes sobre la Ópera de Pekín

La historia del desarrollo de la Ópera de Pekín Hay una persona que toca. un papel muy importante, y él es Mei Lanfang (muestre el tema)

Intención del diseño: experimentar el trágico "poder de mover las montañas y el mundo" de Xiang Yu cantando canciones populares. Las arias de la Ópera de Pekín son lógicas, y con el maestro La actuación ha acortado en gran medida la distancia entre la Ópera de Pekín y los estudiantes. Los estudiantes la aceptaron felizmente y pudieron comprender más fácilmente el dolor de la separación y el odio en "¿Qué le pasa a Yu Ji?". proporcionó la experiencia para la segunda parte "Ver al rey durmiendo vestido en la tienda" Crear un presagio emocional

2 Exploración interactiva: apreciación del trabajo

(1) Flores dispersas<. /p>

Escena: Muestra una imagen fija de "La diosa esparciendo flores" de Mei Lanfang, respuesta del estudiante (informe brevemente los resultados) - Mei Lanfang: Nombre: Wanhua, Huanhua, nombre artístico Lanfang, originaria de Taizhou, Jiangsu. Provincia Mei Lanfang es un hombre digno que "camina por el cielo y baila con familiares, y tiene una gran ambición". Nació en una familia de la Ópera de Pekín en Beijing en 1894.

1. ¿Mei Lanfang juega en "La Diosa Esparce Flores"?

2. ¿Imitar el gesto de "La Diosa Esparce Flores"

Los estudiantes discutieron sus respuestas e imitaron

3. Mei Lanfang tenía un abuelo que cantaba un papel principal, un padre y un tío que era un talentoso músico de ópera, por lo que cuando nació, su destino le fue allanado un camino artístico arduo pero glorioso. es considerado como el primero de los cuatro bailarines famosos. ¿Quiénes son los otros tres?

El estudiante de profesor añadió: ¿Los cuatro bailarines famosos: Mei Lanfang, Cheng Yanqiu, Shang Xiaoyun, Xun Huisheng?

Intención del diseño: a partir de "La diosa esparciendo flores" como primer paso para comprender a Mei Lanfang, intente simplemente imitar la actuación, para que los estudiantes puedan comprender las impresiones iniciales de la ópera de Pekín del maestro.

(2) Adiós a mi concubina

Escenario: el representante estudiantil informó brevemente sobre las obras representativas de la Ópera de Pekín de Mei Lanfang, y el maestro mostró las imágenes fijas, enfocándose en "Adiós a mi concubina".

Intención del diseño: Comprender las imágenes artísticas creadas por Mei Lanfang: la heroína valiente y leal, la joven pescadora que resiste la opresión, la mujer débil que no es tolerada por la ética feudal... una comprensión preliminar del elogio del famoso dramaturgo Ouyang Yuqian: Mei Lanfang es "un gran actor y la encarnación de la belleza".

Apreciación:

1. Combinado con la partitura musical, piense en cómo el aria expresa la melancolía y el estado de ánimo melancólico de Yu Ji.

Discusión de apreciación estudiantil: cantando melodías lentamente

2. Lea una o dos oraciones del libreto en forma de recitación: "Mira, el gran rey, en la cuenta". - - medio - ropa - dormir - estable...". ¿Cuáles son las características de las letras?

Las letras están todas en frases cruzadas

A través del diálogo y la práctica entre profesores y alumnos, se introducen las características de Nanbangzi: la estructura es siete y la primera palabra de las tres frases. en oraciones cruzadas es logo y yámbico. Solo se usa para roles femeninos y roles de nicho, y es bueno para expresar emociones delicadas y alegres.

3. Sigue el disco y siente la tristeza y la melancolía.

4. Intenta imaginar y utilizar gestos, ojos y otras interpretaciones y emociones.

5. Reproduce el vídeo (Li Shengsu) y piensa en cómo se combinan las arias con la interpretación. expresar emociones. Memorizar e imitar las arias y ejecutarlas.

Intención del diseño: desde lo más superficial a lo más profundo, paso a paso a través de la apreciación y la práctica, puedes experimentar las características del canto de Nan Bangzi.

Cultive un pasatiempo por el arte de la Ópera de Pekín, pueda participar activamente en la representación del tiempo artístico, expresar su personalidad, obtener una experiencia exitosa y sentir la expresión artística de la Ópera de Pekín a través de la experiencia.

6. Expansión

Aprecia el baile “Jiangshan Beauty” adaptado de las arias de “Mira al Rey durmiendo plácidamente en su ropa”.

Intención del diseño: La combinación de canto y danza clásicos es altamente contagiosa, lo que permite a los estudiantes sublimar su comprensión de la obra. Y construir conexiones con otras categorías de arte a través de obras musicales.

(3) Sacrificio al río

Maestro: En cuanto al propio Mei Lanfang, la mejora de la alfabetización cultural ya le ha permitido mirar más allá y ya no limitarse a "ser popular". " ", "Conviértete en un actor famoso", su ideal también se ha ampliado desde ser un buen actor, desarrollar el repertorio de la Ópera de Pekín y enriquecer el escenario de la Ópera de Pekín hasta ser un mensajero cultural, mejorar el estatus de los actores de la ópera china y hacer que el Pekín chino La ópera es uno de los dramas del mundo. También inyecta la esencia del drama mundial en la Ópera de Pekín china.

1. Muestre imágenes de Mei Lanfang comunicándose con celebridades de todo el mundo.

2 Reproduzca videoclips de los movimientos del poema sinfónico a gran escala "Mei Lanfang" y ". Sacrificio al río"

Discusión: ¿Qué opinas de Mei Lanfang en la obra?

Los estudiantes respondieron basándose en sus obras: La diosa interpretada por el Sr. Mei apareció rodeada de la admiración de las mujeres japonesas con hermosos kimonos. Cuando el escenario muestra a Mei Lanfang conmocionada por la masacre de Nanjing, sentí cientos de miles. Los compatriotas sufrieron desgracias y, con dolor e indignación, llegaron solos al río Yangtze para rendir homenaje a las almas muertas. …mostrando el patriotismo de Mei Lanfang. ...

El maestro añadió: El cuchillo de carnicero empuñado por los invasores japoneses no sólo devastó al pueblo chino, sino que también envenenó la conciencia humana, y "Sacrificio al río" de Mei Lanfang expresó la "a La sentimientos conmovedores de "La guerra de resistencia de los artistas".

Intención del diseño: combinar el poema dramático sinfónico de la Ópera de Pekín a gran escala "Mei Lanfang", combinar el impulso majestuoso de la sinfonía con la delicada y elegante banda de la Ópera de Pekín y finalmente lograr una concepción artística poética a través del escenario. presentación. Permitir que los estudiantes tengan una comprensión más profunda de la noble integridad nacional del Maestro Mei Lanfang.

3. Practicar el Sutra del gong y el tambor (pregunta 3 después de la clase) en grupos, con los estudiantes representando el conjunto.

Intención del diseño: El proceso de enseñanza de la clase de música es el proceso de práctica de Arte musical. A través de la práctica, mejora la confianza en sí mismos de los estudiantes en la interpretación musical y cultiva un buen sentido de cooperación y espíritu de equipo.

(4) Déjate barba

1. Adivina las calificaciones académicas de Mei Lanfang: convertirse en doctora en literatura en Pomona College en Los Ángeles, EE. UU.

Intención de diseño : En "Adivinando las calificaciones educativas", se puede sentir la búsqueda incesante del arte por parte del Sr. Mei Lanfang, lo que lo hace admirarlo, y el ambiente del aula es relajado y activo.

2. Mira las fotos de Mei Lanfang dejándose barba. Mei Lanfang interpreta un papel femenino, pero ¿por qué se deja crecer la barba en este momento?

Respuesta del estudiante (informe de resultados) - Después del estallido de la Guerra Antijaponesa, Mei Lanfang vivió en el área ocupada. Rechazó severamente la coerción y el incentivo de Chu Minyi y la coerción de alta presión del. Señores de la guerra japoneses, e inició la autovacunación. A pesar de tener fiebre alta y luchar hasta la muerte, aún así se dejó crecer la barba y mostró su noble integridad nacional. ...

Intención del diseño: Las imágenes de barba harán que los estudiantes tengan preguntas y un fuerte deseo de continuar aprendiendo. Los informes de logros de los estudiantes les darán una comprensión profunda de la integridad nacional del Sr. Mei.

(5) Borracho

Maestro: El 8 de agosto de 1945, tan pronto como se conoció la noticia de la victoria de la Guerra Antijaponesa, Mei Lanfang felizmente se afeitó la barba. ese día. A los dos meses regresó a los escenarios del Shanghai Majestic Theatre. En ese momento ya tenía 52 años.

Apreciación de "La primera vuelta de la rueda de hielo en la isla"

1. Mostrar las imágenes fijas para comprender la trama (informe del estudiante)

2. Compara y contrasta "Mira al Rey y al Rey en la Cuenta" ¿Cómo te sientes cuando escuchas el aria "Sleep in Clothes"

? El estado de ánimo melancólico de autocompasión y tristeza de Yang Yuhuan

Maestro: Breve introducción al conocimiento relacionado con Siping Diao.

3. Reproduce cuatro extractos de la Ópera de Pekín. ¿Cuál pertenece a Nan Bangzi o a Siping Tune?

Intención del diseño: Método de apreciación comparativa, guiar a los estudiantes a usar su experiencia estética directa y su nivel de conocimiento existente para escuchar y comparar diferentes estilos de música, guiarlos a explorar diferentes estilos musicales en obras musicales principalmente a través de los elementos básicos. de la música (como timbre, modo, melodía, ritmo) también es una retroalimentación oportuna y consolidación de los efectos del aprendizaje.

3. Generación abierta: aunque las flores del ciruelo han caído, su fragancia sigue ahí

Produciendo el cómic japonés "Bushin Opera".

Profesor: En "Bushin Opera" del mangaka japonés Hiroshi Ueda, Mei Lanfang se convierte en el personaje del alma del libro.

Los escritores japoneses utilizan la forma más popular de leer imágenes de la época para interpretar la auténtica cultura china: la quintaesencia de la Ópera de Pekín. ¿Qué opinas?

Piensa y comenta: En la forma de conducir un tren, cada persona lo resume en una frase.

Intención del diseño: transformar el contenido de la enseñanza de música en situaciones de la vida real, conectarlo con el entorno de vida de los estudiantes y aumentar la estrecha conexión con la vida social moderna, lo cual es extremadamente propicio para el logro de los objetivos de enseñanza. Además, la rutina general de inducción en el aula se reemplaza por un intercambio de experiencias estilo entrevista, que resalta los temas de los estudiantes, enfatiza el aprendizaje independiente y cumple con el concepto educativo del nuevo plan de estudios en la comunicación mutua entre los estudiantes, una clase. Se interioriza el contenido de la enseñanza, se amplía el efecto de la enseñanza, se amplía la actitud emocional y se refleja el efecto potencial de la enseñanza. A partir de los discursos de los estudiantes, la enseñanza obtiene naturalmente retroalimentación docente.

Conclusión: Existe tal Mei Lanfang en el mundo porque existe ese tipo de ópera en el mundo: la Ópera de Pekín. La Ópera de Pekín hizo que Mei Lanfang tuviera éxito, y Mei Lanfang hizo que la Ópera de Pekín fuera grandiosa. Pertenece a China, pero el nombre "Mei Lanfang" pertenece a todo el mundo.

Estructura de conocimiento o diseño de pizarra

Diseño didáctico del "Maestro de la Ópera de Pekín Mei Lanfang"

Diseño de tareas

¿En qué te parece? ¿Mei Lanfang? La principal contribución al arte de la Ópera de Pekín es

(1) Innovación (2) Herencia (3) Investigación (4) Otros

Se adjunta el sitio web de Mei Lanfang. información relevante, compañero, vayamos a buscarla después de clase y escribamos un artículo sobre sus experiencias basado en “¿Qué tan lejos estamos del Maestro?” Escribe una reseña

Discusión del problema

1. La apreciación musical toma la estética musical como núcleo, y el tema de esta lección "Maestro de la Ópera de Pekín Mei Lanfang" solo permite a los estudiantes apreciar dos capítulos. En el libro de texto, es difícil sentir el verdadero significado de la palabra "maestro", por lo que el control proporcional del conocimiento y la apreciación humanística es muy confuso.

2. Desde la introducción del tema hasta la implementación de cada enlace, debido a los diferentes niveles de los estudiantes y las diferentes preparaciones antes de la clase, muchas veces es imposible completar toda la tarea docente en 45 minutos. y la enseñanza no es completa, afectando el logro de los objetivos docentes.

Materiales de referencia

1. Opiniones orientadoras sobre la enseñanza de materias experimentales en el nuevo plan de estudios de música de la escuela secundaria ordinaria Zhejiang Education Press 2006

2. Diseño didáctico Instituto de Investigación Docente y Educativa de Wenzhou

Escuela secundaria ordinaria de Wenzhou Nuevo plan de estudios Materia experimental Materiales de capacitación previa a la clase Instituto de Investigación Educativa y Docente de Wenzhou