Wen Guanjun se hizo cargo de Henan y Hebei" diseño docente y reflexión

En el estudio, el trabajo y la vida, uno de nuestros trabajos es enseñar en el aula, reflexionar sobre el pasado y vivir el presente. Entonces, ¿qué tipo de reflexión es buena? El siguiente es el diseño de enseñanza y la reflexión sobre "Wen Guan Jun toma Henan y Hebei" que he recopilado para usted. Puede leerlo únicamente como referencia.

Objetivos de enseñanza

1. Aprender dos palabras nuevas, leer y escribir correctamente "snot Tears" y "Luoyang"

2. Comprender el contenido de la palabra; poema?p> 2. Comprender el contenido y los antecedentes de la escritura del poema, y ​​apreciar el fuerte entusiasmo patriótico expresado por el poeta

3. Leer el texto con emoción y recitarlo;

Enfoque docente

Comprender el contenido de la poesía y apreciar el fuerte entusiasmo patriótico expresado por el poeta.

Proceso de enseñanza

1. Introducir el tema y comprender al poeta y sus antecedentes en la escritura.

1. El profesor recita poesía y los alumnos hablan de sus sentimientos.

2. Presente el tema: este poema fue escrito por el gran poeta Du Fu y su título es "Ir al ejército imperial para conquistar Henan y Hebei".

3. Comprender el significado del título del poema.

4. Comprenda los antecedentes:

En el año 755 d.C., la rebelión de Anshi puso en peligro el país originalmente próspero y estable. También llevó al poeta Du Fu al fondo de su vida. , y comenzó su viaje de ocho años de vida en el refugio. Durante estos ocho años, vivió como un año, extrañando su ciudad natal y regresando al sur a su ciudad natal. Vio con sus propios ojos los incendios, las matanzas y los saqueos cometidos por los rebeldes, y todas las tragedias de hambre y muerte en las carreteras. "Siento las flores salpicar de lágrimas cuando me siento triste, y odio a los otros pájaros que están asustados." En este momento de crisis nacional, los poetas patrióticos llorarán tristemente incluso frente a las flores y los pájaros de la primavera.

De repente un día llegó la buena noticia de la recuperación de Jibei, como un trueno primaveral, y el torrente de sorpresa abrió de repente las compuertas de las emociones del poeta que llevaba mucho tiempo sin poder calmar, y lo que siguió fue lo primero en la vida. Un poema rápido----

2. Lee poemas antiguos por primera vez y aprende nuevas palabras.

3. Consulta los comentarios.

1. Jibei, Tisi, Llorando de Alegría, Wuxia, Xiangyang, Luoyang

2. El texto se lee por su nombre, los alumnos comentan y profesores y alumnos pronuncian correctamente.

4. Con la ayuda de anotaciones, volver a leer el poema y comprender su significado.

1. Los estudiantes pueden leer y hablar libremente.

2. Informe

(1) "De repente hubo noticias de Ji Beikeng fuera de la espada, y cuando lo escuché, mi ropa se llenó de lágrimas".

La noticia de la recuperación de Jibei se extendió repentinamente fuera de la espada. Cuando escuché por primera vez las buenas noticias, mi ropa se llenó de lágrimas.

(2) “Pero mira dónde está preocupada mi esposa, y se llenará de alegría cuando enrolle sus poemas y libros.”

Mirando a tu esposa e hijos, ¿hay algún rastro de tristeza? Estaba hojeando libros de poesía al azar y estaba casi loco de alegría.

(3) "Debes disfrutar del alcohol mientras cantas durante el día, y es mejor regresar a casa con el joven como compañero".

En un día soleado canté y discutí, bebí a gusto y, aprovechando la compañía de la primavera, regresé casualmente a mi ciudad natal.

(4) "Es decir, de Baxia a Wuxia, luego de Xiangyang a Luoyang".

El barco desciende hacia el este desde Ba Gorge, cruza los picos de Wu Gorge y, una vez pasado Xiangyang, desciende río abajo hacia Luoyang.

5. Leer poemas antiguos y comprender la concepción artística y las emociones expresadas por el poeta en este poema antiguo.

1. Los estudiantes leen poemas libremente y experimentan la poesía.

¿Qué palabras y frases del poema reflejan la frase del poeta "la alegría extrema conduce al dolor"? ¿Qué pensamientos y sentimientos expresa este poema?

2. Informe del alumno.

6. Leer y recitar poesía.

1. ¿Crees que este poema está bien escrito? Dime lo que piensas.

2. Si estuvieras viviendo en un país extranjero en ese momento y escucharas esta buena noticia, ¿cómo expresarías tus sentimientos?

3. Leer emocionalmente el texto y recitarlo.

7. Cuestionamiento.

8. Compara las similitudes y diferencias entre ambos poemas.

2.

2. ¿Qué otros poemas de Du Fu conoces?

10. Tarea:

Aprender un poema de Du Fu y recitarlo.

Diseño de pizarra:

Escuchar que el ejército se había apoderado de Henan y Hebei

Muy contento

↓

Amor Patriótico

P. Adjunto:

Spring Hope

Du Fu

El país está interrumpido por montañas y ríos, y la ciudad está llena de vegetación primaveral.

Derramo lágrimas cuando agradezco las flores, y tengo miedo cuando odio a los demás.

La guerra dura tres meses y una carta enviada desde casa vale diez mil monedas de oro.

Los rasguños de la cabeza blanca son más cortos y la lujuria es abrumadora.

Reflexión sobre la enseñanza

"Wen Guanjun se apoderó de Henan y Hebei" es un antiguo poema de la lección 15 del duodécimo volumen del libro de texto chino para escuela primaria publicado por People's Education Press. Tiene cuatro líneas y ocho líneas. Expresa principalmente el estado de ánimo y el patriotismo del poeta después de enterarse de que el ejército había recuperado Henan y Hebei. Mirando hacia atrás en el proceso de enseñanza, experimenté las emociones de la enseñanza y tuve muchos sentimientos. Ahora lo resumo de la siguiente manera:

1. Utilice "leer" en todo el texto.

La enseñanza china enfatiza la lectura como enfoque principal, la lectura como experiencia y la lectura como reflexión. En esta clase, el maestro leyó el poema por primera vez para tener una idea inicial de la concepción artística del poema; los estudiantes leyeron por segunda vez para aprender nuevas palabras; el poema; la tercera lectura fue para que comprendieran la concepción artística y los pensamientos y sentimientos expresados ​​por el autor; los estudiantes leyeron por cuarta vez para practicar la recitación; Cada recitación tiene nuevos objetivos y requisitos más altos.

2. Implementar la transformación de los roles de los docentes y construir una atmósfera de aprendizaje relajada y armoniosa.

Los profesores son los compañeros de aprendizaje de los estudiantes. Siempre hablo con los estudiantes en pie de igualdad, hablo cordialmente y creo una atmósfera de aprendizaje relajada y armoniosa para que los estudiantes puedan hablar lo que quieran decir, estar dispuestos a decir y hablar plenamente.

3. Devolver tiempo a los estudiantes y promover su participación principal.

El aprendizaje es asunto de los estudiantes. Devuelva el tiempo para aprender a los estudiantes y los maestros no asumirán la responsabilidad. En la enseñanza, siempre doy a los estudiantes suficiente tiempo, les pido que lean y comprendan por sí mismos y promuevo la participación subjetiva de los estudiantes. Los estudiantes están muy entusiasmados con el aprendizaje, se apresuran a ser los primeros y hablan con entusiasmo, lo que refleja su autonomía en el aprendizaje.

4. Respetar la experiencia de los estudiantes y centrarse en la comprensión personalizada.

Respetar la experiencia de los estudiantes y prestar atención a la comprensión personalizada, que se refleja en la comprensión de la concepción artística de los poemas antiguos y la comprensión de frases clave para comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​en los poemas antiguos. No tenemos en cuenta la del profesor. respuestas estándar como autorizadas.

5. Preste atención a cultivar la capacidad de comprensión de los estudiantes.

A través de la autolectura y la autorrealización, los estudiantes expresan vívidamente el estado de ánimo del autor de "divertirse y olvidar sus preocupaciones" y sus pensamientos y sentimientos patrióticos.

6. Textos de enseñanza, entre otros, utilice textos como ejemplos para enseñar a los estudiantes cómo aprender poesía antigua y estudie por su cuenta el antiguo poema "Spring Hope" para reflejar la instrumentalidad del lenguaje y la Carácter paradigmático de los textos.

7. Comparar y conectar conocimientos nuevos y antiguos, permitiendo a los estudiantes sentir que los mismos pensamientos y sentimientos pueden expresarse de diferentes maneras. Por ejemplo, "Felicidad" se usa para resaltar el patriotismo del poeta en "Henan y Hebei están escuchando al ejército oficial", y "Tristeza" se usa para contrastar el patriotismo del poeta en "Showing Children".

8. En términos de los métodos de aprendizaje de los estudiantes, el aprendizaje independiente de los estudiantes debe llevarse a cabo mediante "lectura, habla y comprensión", el aprendizaje cooperativo debe llevarse a cabo de manera oportuna y las preguntas e investigaciones audaces deben realizarse de manera oportuna. se debe realizar el aprendizaje. Por ejemplo, los estudiantes preguntaron durante la pregunta: ¿Por qué no hay un signo de interrogación para "shou" en "Pero veo que mi esposa está triste", por qué no hay "necesidad" de "xu" en "Cantar y beber durante el día"? , etc. Por ejemplo: "Pero veo que mi esposa está preocupada", por qué no usar un signo de interrogación, "debería cantar durante el día y beber demasiado", por qué no usar "ne" para "Xu", etc.

9. El material didáctico es rico en contenido y se reproduce en el momento oportuno, desempeñando un papel de apoyo en la enseñanza en el aula.

Creo que esta clase tiene muchos aciertos, pero también hay imperfecciones que hay que mejorar.

1. La producción de material didáctico debería ser más sofisticada y no se debería permitir que el material didáctico controle el proceso de enseñanza. Por ejemplo, la apariencia de "Baxia, Wuxia, Xiangyang y Luoyang" debería poder cambiarse de manera flexible.

2. La enseñanza del chino debe centrarse en la formación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura. En la enseñanza de esta clase, sería bueno que los estudiantes pudieran imitar poemas antiguos y escribir cuatro oraciones para expresar sus sentimientos.

3. Los estudiantes de hoy reciben una amplia gama de información y tienen una gran cantidad de conocimientos. Los conocimientos obsoletos y faltantes ya no pueden satisfacer las necesidades del desarrollo de los tiempos. un cuenco de agua, no basta con que el profesor tenga sólo un balde de agua, debe haber un estanque de agua clara, un chorro constante de agua viva para satisfacer las necesidades de los alumnos.

Por lo tanto, debemos fortalecer nuestro autocultivo, profundizar el conocimiento literario, mejorar la connotación china, fortalecer el estudio teórico, guiar la práctica docente y esforzarnos por mejorar el gusto docente.

Objetivos didácticos:

1. Comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​en la poesía, cultivar el sentido del amor por la belleza y dejarse influenciar por el espíritu de patriotismo.

2. Comprender el significado poético, comprender el contenido de la poesía antigua y dejarse influenciar por el "arte" cultural tradicional. Y aprende a analizar y apreciar poemas antiguos.

3. Combinado con el estudio de la poesía antigua, cultivar la capacidad de autoaprendizaje, la capacidad de imaginación, la capacidad de expresión y la capacidad de innovación de los estudiantes.

4． Lea el texto en voz alta con emoción, recítelo y escriba el texto de forma dictada.

Enfoque de la enseñanza:

Comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​en la poesía, cultivar el amor por la belleza y dejarse influenciar por el espíritu del patriotismo.

Dificultades de enseñanza:

Comprender el significado de la poesía, comprender el contenido de la poesía y dejarse influenciar por la cultura y el arte tradicionales. Y aprende a analizar y apreciar la poesía antigua.

Material didáctico:

Courseware, materiales relacionados.

Proceso de enseñanza:

1. Dialogar con el poeta, develar, leer y resolver problemas.

1. Estudiantes, hay un poeta tan famoso como Li Bai en el círculo de la poesía china. Es honrado como el "Sabio de la poesía" y sus poemas son conocidos como la "Historia de la poesía". ¿lo es? ¿Cuánto sabes sobre Du Fu? (Intercambiando poemas antiguos de Du Fu)

2. Hoy también estudiaremos un poema conocido como el "poema más rápido de su vida" de Du Fu, "Wen Guanjun toma Henan y Hebei". (Leer el título)

3. Interpretar el título: ¿Quién explicará el significado del título? "Olfato" y "olor" son diferentes del actual "olor con la nariz". Este es un cambio en el significado de palabras antiguas y modernas, y hay otras en esta categoría de preguntas. ¿Cuál? (Henan, Hebei) ¿A dónde se refiere "Henan, Hebei"? ¿Es la provincia de Henan y la provincia de Hebei? (Refiriéndose a las orillas norte y sur del río Amarillo, las bases de apoyo de la Rebelión Anshi). ¿Alguien puede conectar los dos y explicar el significado del título?

2. Texto de diálogo, cuestionamiento e interpretación de la poesía.

1. Para aprender poesía antigua, primero debes leer correctamente la pronunciación de los caracteres. ¿Alguien puede sugerir que la pronunciación de esas palabras en el poema se pronuncia mal fácilmente? (Tie, ​​Zi, Yi, Juan) Leer por nombre. Revisión del estudiante. Leer juntos, requiriendo la correcta pronunciación de los caracteres.

2. Aprender un poema antiguo y poder leerlo en voz alta no es suficiente. También debemos comprender correctamente el significado del poema. ¡A continuación, se invita a los estudiantes a estudiar de forma independiente en grupos! Proporcione requisitos de autoestudio: los estudiantes pueden utilizar libros de referencia para comprender la poesía de palabra a oración. Comparta su comprensión de los poemas y discuta y resuelva problemas que no comprenda. Si el problema no se puede resolver, márquelo.

3. Pregunta. Dime qué palabras del antiguo poema no entiendes. Profesores y estudiantes trabajan juntos para resolver el problema. (Esposa, Niño, Día Blanco, Manjuan)

4. Describe brevemente el significado del antiguo poema con tus propias palabras. Revisión del estudiante.

5. ¡Integra tu comprensión de la poesía en la lectura en voz alta! (Leer por nombre, leer juntos)

3. Dialogar con el poema, experimentar las emociones e interpretar el poema.

1. Al aprender poesía antigua, además de conocer su significado, también hay que apreciar su sabor. A continuación lo probaremos. Pero antes de leer, primero comprendamos un acontecimiento histórico importante detrás de este poema. ¿Sabes cuál es?

(Intercambie el evento histórico de la Rebelión de Anshi)

Transición: La Rebelión de Anshi fue un punto de inflexión en la Dinastía Tang de la prosperidad al declive. En esta guerra, la gente, especialmente la gente en el curso medio y bajo del río Amarillo, sufrió catástrofes sin precedentes. Hubo una escena trágica de miles de kilómetros de depresión y personas viviendo en una situación desesperada.

Producción: En el libro "Cinco mil años de China", hay un pasaje que describe "La rebelión de Anshi fue brutal durante diez años. Dondequiera que iban, robaban las propiedades de la gente, quemaban sus casas y Incluso mató gente como si fuera un juego de niños. Después de entrar en Chang'an, durante los tres días de la gran calamidad, Chang'an se convirtió en un mar de fuego. Bajo la brutalidad del ejército de An Lushan, muchas ciudades y pueblos en el curso medio y bajo del río Amarillo quedaron reducidos a escombros.

Para evitar la guerra, el poeta Du Fu se quedó sin hogar y vivió en la pobreza. La vida de su familia se vio a menudo amenazada. Ocho años después, el poeta escuchó la noticia de que el ejército había recuperado con éxito el territorio perdido en Jianwai, Sichuan. ¿Cuál era el estado de ánimo del poeta en ese momento? Alegría, emoción) ¿Qué palabra del poema refleja mejor el estado de ánimo del poeta en ese momento? (Alegría)

2. ¿De qué poemas o palabras sientes el estado de ánimo extremadamente alegre del poeta? Escribe tu interpretación al lado del poema.

Predeterminado:

(1) Cuando lo escuché por primera vez, mi ropa se llenó de lágrimas.

Por la mañana, también estudiamos otro famoso poema "Spring Hope" de Du Fu. ¿Cuál es la diferencia entre "lágrimas" en "First Smell of Tears" y "lágrimas" en "Spring Hope"? ¿Cuál es la diferencia entre "lágrimas" en "Tears" y "lágrimas" en "Spring Hope"?

(Escribe en la pizarra: Lágrimas de alegría)

La maestra leyó las dos primeras frases del poema, que eran una especie de lágrimas de alegría... Esta fue una especie de de lágrimas de emociones encontradas.... .. Esta es una especie de lágrimas de alegría...

(2) ¿Pero dónde está preocupada mi esposa?

Aprovecha el "dolor": ¿Qué preocupaban a tus ex esposas e hijos?

Ahora, los oficiales y soldados han recuperado el terreno perdido, ¡y ya no tienen que preocuparse por esto! ¡Lean juntos!

(3) Loco por los volúmenes de poesía y libros.

Para una persona que ama la lectura, la apreciará especialmente, pero Du Fu es "volumen de poesía y libros por qué". ¿Es esto? Extendamos las alas de nuestra imaginación e imaginemos la alegría del poeta y su familia.

A partir de ahora, no hay necesidad de separar esposas e hijos, y no hay necesidad de deambular por ahí. ¿Cómo no alegrarse el poeta de reencontrarse con su familia y disfrutar de su vejez? en paz?

(Escrito en la pizarra: Overjoyed) Lee 3 o 4 frases por nombre, y los alumnos comentarán y leerán.

(4) Cantar durante el día requiere beber y beber.

Las lágrimas corriendo por la ropa y el éxtasis no son suficientes para expresar la alegría interior del poeta que más quiere hacer. ?

(Escrito en la pizarra: Cantar y beber)

El poeta de 52 años no es apto ni para cantar ni para beber. Es tan feliz que se olvida de todo. Por favor trae esa emoción de alegría tan indescriptible para cantar, beber y volverte loco con el poeta. Lea 5 o 6 oraciones por nombre, practique la lectura y léalas como clase.

2. ¿En qué pensó el poeta cuando escuchó la noticia de la victoria? ¿Puedes decirlo por esas palabras? Veamos qué tan lejos está Jianwai de Luoyang. (Curso) Habla sobre el camino de regreso del poeta a su ciudad natal. Desde Jianwai en Sichuan hasta Luoyang, mi ciudad natal. Viajar por las tres provincias de Sichuan, Hubei y Henan le parece tan fácil al autor ¿Por qué? Los pensamientos del poeta vuelan y su corazón ya ha volado a Luoyang, a miles de kilómetros de distancia. (Escribiendo en la pizarra: Regresar al corazón es como una flecha)

A los ojos de Du Fu, que está tan ansioso por regresar como su corazón, ¿qué significan mil millas y qué significan? ¿Qué significan miles de ríos y montañas? A los ojos del poeta, su ciudad natal está justo frente a él - (la maestra lee las oraciones 7 y 8), el hermoso paisaje está justo frente a él - y Luoyang está justo frente a él -. Las niñas leen juntas las líneas 7 y 8 (a Wuxia), los niños leen juntos (a Xiangyang) y toda la clase lee juntas (Luoyang está justo frente a ti).

3. Sublimar las emociones. Ahora que Du Fu ha visto que la Rebelión Anshi de ocho años ha disminuido y que finalmente puede regresar a su ciudad natal después de una larga ausencia, ¿no puede estar muy feliz? Entonces, ¿está el poeta extasiado por regresar a su ciudad natal? (Escrito en la pizarra: Patriótico) Entonces todos lo llamaban poeta patriótico.

¡Cantemos con el poeta extasiado! (Música leída juntos)

¡Cantemos juntos con miles de personas extasiadas! (Recitación con música)

¡Leamos nuevamente este poema con reverencia al poeta patriótico! (Leer con música)

4. Lectura extraescolar, amplía tus horizontes y comprende al poeta.

1. Recitar poesía. ¡Resuma los métodos de aprendizaje!

2. Después de que Du Fu regresó a su ciudad natal, ¿fue su vida feliz y pacífica? Encuentre algunos poemas de Du Fu después de la rebelión de Anshi, léalos y experimente la vida y las emociones del poeta en la segunda mitad de su vida. Piense por qué a Du Fu se le llama poeta del sufrimiento y poeta del pueblo.

Reflexión didáctica:

"Reclutar a los funcionarios en Henan y Hebei" es el "primer poema" del poeta Du Fu en la dinastía Tang. Expresa los sentimientos del poeta sobre la reunificación. de la patria debido a años de guerra, expresando un fuerte entusiasmo patriótico. Al impartir esta clase, me esfuerzo por darle a mi clase un "sabor chino".

1. Que la poesía antigua se sumerja en una cultura amplia.

Como "sabio de la poesía", Du Fu tuvo una gran influencia en el mundo literario de esa época. Dejar que los niños se acerquen al poeta es mi primera prioridad. "¿Cuánto sabes sobre Du Fu?" Esta pregunta guía a los estudiantes a aprender chino basándose en su propia experiencia, libros de referencia y acumulación cultural, que es lo que deben hacer las clases de chino.

Como resultado, los estudiantes conocen "Li Du" y sus poemas tienen "estilos diferentes", el romance de Li y la realidad de Du; conocen la "depresión y frustración" de Du Fu, en primer lugar, conocen el deambular del poeta; Para comprender la historia de esa época.

La poesía antigua es una flor hermosa y única en el vasto océano de la literatura y el arte chinos. Dejemos que el estudio de la poesía antigua se sumerja en el vasto océano de la literatura, para que los estudiantes puedan ser influenciados e influenciados, aprender otros poemas con interés en un poema y despertar su interés por aprender. Este es el propósito de aprender chino.

2. Dejar que la comprensión de la poesía antigua surja en contexto.

Los alumnos han visto el poema completo el día anterior y tienen una cierta comprensión de todo el poema. Entonces entendí la pronunciación y el significado de "esposa" y los significados antiguos y modernos de "fluir lágrimas", y dejé que los estudiantes hablaran. Los estudiantes lo entendieron palabra por palabra y casi podían hablar al grano, así que dejé de "regañar". ". Pero después de clase, después de que me lo recordaran, me di cuenta de que estaba equivocado. Aprender poesía antigua no debería contentarse sólo con comprender el significado de los poemas, ni tampoco con simplemente conectar los significados de los poemas palabra por palabra. Por ejemplo, los estudiantes dijeron que cuando escucharon este poema por primera vez, se emocionaron tanto que se les llenaron los ojos de lágrimas y se les mojó la ropa. Sin embargo, solo escuchar esta frase se siente extraño. ¿Por qué el estado de ánimo del poeta es tan anormal? Tal comprensión es ridícula si está divorciada del "dolor" pasado de Du Fu y de la situación en ese momento. Si los estudiantes entran en la situación, no discutirán palabras basándose en palabras y simplemente conectarán los significados de palabras individuales. Sus pensamientos aparecerán: cuando Du Fu escuchó las buenas noticias, estaba tan feliz que se sintió abrumado por la emoción. ¡No pudo evitar mojarse la ropa con lágrimas!

Para aprender poesía antigua, aprender chino y aprender a expresarse, como profesor, debo crear situaciones para los estudiantes, guiarlos para que imaginen las imágenes en sus mentes, introducir las imágenes en suficiente espacio para pensar y dejar que Los estudiantes utilizan su propia acumulación cultural para expresar la concepción artística del poema. Este tipo de clase es poética y tiene un "sabor chino".