El programa de formación en arte escénico de la Academia China de Ópera
Entornos de enseñanza
1. Estructura y diseño profesional
El Departamento de Arte Escénico de la Academia de Ópera de China tiene dos especialidades: diseño de arte dramático, cinematográfico y televisivo. y diseño de vestuario hay seis direcciones profesionales: diseño de arte escénico de ópera, diseño de vestuario de ópera, diseño de iluminación de escenario, diseño de estilismo de maquillaje, diseño y gestión de ingeniería escénica y tecnología y gestión de vestuario y maletas de ópera. De la Oficina de Enseñanza e Investigación de Diseño de Escenografía (Director de la Oficina de Enseñanza e Investigación: Profesor Asociado Dang Ning Oficina de Enseñanza e Investigación de Diseño de Vestuario de Ópera (Director de la Oficina de Enseñanza e Investigación: Profesor Liu Xiaoqing Enseñanza e Investigación de Diseño de Iluminación de Escenografía); Oficina (Director de la Oficina de Enseñanza e Investigación: Profesor Asociado Ma Lu); Oficina de Enseñanza e Investigación de Diseño de Vestuario (Director de la Oficina de Enseñanza e Investigación: Profesor Asociado Gong Yuan; Sección de Enseñanza e Investigación Básicas de Diseño (Director de la Oficina de Enseñanza e Investigación); Sección de Investigación: Profesor Asociado Huang Jian) ha completado la impartición de importantes cursos profesionales.
2. Programas de formación y experimentos
Bajo el despliegue unificado de la Academia de Ópera China, el Departamento de Arte Escénico ha revisado los programas de formación para seis direcciones profesionales. De acuerdo con Los requisitos para los objetivos de formación reflejan los requisitos para el desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo y la estética, y se centran en cultivar las cualidades humanísticas y científicas de los estudiantes, lo que favorece el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. . Al formular el plan de formación, el Departamento de Arte Escénico se centra estrechamente en el centro de la cultura de la ópera tradicional china, reflejando las características distintivas de la estrecha integración de herencia e innovación, teoría y práctica, y arte y tecnología. Determinar los conocimientos profesionales y las habilidades profesionales que los estudiantes de cada especialidad deben dominar y, mediante el establecimiento de algunos cursos optativos generales, cultivar talentos con sólidos conocimientos profesionales y una amplia gama de áreas temáticas para adaptarse a las necesidades sociales en la estabilización de los cursos profesionales; y Además de los cursos básicos profesionales, se abre una gran cantidad de cursos electivos para ampliar el conocimiento profesional de los estudiantes y la transición a la implementación total del sistema de créditos para implementar un alto punto de partida, una reforma del contenido docente de los cursos básicos que; combina contenido clásico y moderno para impartir conocimientos profesionales básicos y centrarse en El contenido docente de los cursos profesionales se reforma combinando la orientación de conocimientos científicos y tecnológicos de vanguardia, actualizando integralmente el contenido docente y cultivando la conciencia innovadora de los estudiantes; una gran cantidad de cursos prácticos para integrar estrechamente el aprendizaje de conocimientos de los estudiantes con la práctica profesional y mejorar la capacidad de aplicación de conocimientos de los estudiantes en la práctica y la capacidad práctica, sentando las bases para que puedan ingresar al lugar de trabajo en el futuro, la enseñanza de profesores se basa en la enseñanza de cursos; , fomentando la implementación de métodos de enseñanza heurísticos, exploratorios y basados en la discusión, destacando el papel activo de los estudiantes en el proceso de enseñanza y alentando a profesores y estudiantes a El método de enseñanza de inversión de roles permite a los estudiantes enseñar y fortalecer su comprensión y aplicación de los conocimientos que han aprendido.
3. Práctica docente y garantía
En los últimos años, el Departamento de Arte Escénico ha llevado a cabo una serie de reformas en la vinculación de la práctica docente, y ha planteado estándares más elevados para la Cantidad y calidad de los cursos prácticos. Se requiere que los cursos prácticos en las seis direcciones profesionales tengan una duración general no inferior a 350 horas. Los maestros guiarán a los estudiantes a participar en representaciones teatrales prácticas, desde el diseño, el dibujo, la instalación del escenario, la operación e incluso el manejo del equipo, los estudiantes tendrán una comprensión integral del proceso de producción de arte y las reglas de la creación artística. Además, el Departamento de Arte Escénico ha equipado a técnicos experimentados para cada especialidad para brindar orientación técnica a los estudiantes para garantizar la efectividad del aprendizaje y la práctica.
4. Condiciones de enseñanza y uso
Los dirigentes de la facultad otorgan gran importancia a la construcción y desarrollo del Departamento de Arte Escénico y han brindado un gran apoyo en otros aspectos. Las condiciones de funcionamiento y la infraestructura de las escuelas se han mejorado continuamente, lo que satisface mejor las necesidades de formación de talentos. El Departamento de Arte Escénico cuenta actualmente con 10 aulas multimedia, 6 aulas de escenografía, 2 aulas de pintura y modelismo, 3 aulas de iluminación, 1 aula de tecnología de vestuario, 1 aula de tecnología de impresión y teñido, 2 aulas de maquillaje y aulas de modelado plástico. , los teatros grandes y pequeños y sus instalaciones auxiliares administradas por el Departamento de Arte Escénico brindan buenos lugares para pasantías y lugares de exhibición de trabajos para varias especialidades del Departamento de Arte Escénico. Estas aulas profesionales y sitios de pasantías están bien equipados con equipos avanzados, funcionan con normalidad, tienen altas tasas de utilización y pueden desempeñar un buen papel en la formación de talentos.
Nombre del curso principal Categoría del curso
Diseño de escenarios de ópera Fundamentos de los cursos profesionales de diseño de escenarios
Diseño de escenarios de ópera tradicional
Drama y cine y Diseño de escenarios para televisión
Diseño de escenarios para dramas clásicos chinos
Diseño de escenarios para nuevas obras de ópera
Historia del arte escénico en el país y en el extranjero
Tecnología escénica
Proyecto de graduación
Tesis de graduación
Dibujo básico Curso básico profesional
Pintura a color
Chino pintura (paisaje, flores y pájaros)
Composición plana
Composición de color
Composición tridimensional
Aplicación de software de diseño profesional
Técnicas de renderizado escénico
Conocimientos del director de espectáculo
Diseño de iluminación escénica Conceptos básicos del diseño de iluminación Cursos profesionales
Diseño de iluminación escénica
Diseño de iluminación para cine y televisión
Diseño de iluminación para canciones y danzas
Diseño de iluminación para ópera
Tecnología y práctica de la iluminación
Proyecto de graduación
Tesis de graduación
Boceto básico Cursos básicos profesionales
Pintura a color
Pintura china (paisaje, flores y pájaros)
Composición plana
Composición de color
Composición tridimensional
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Aplicación de software de diseño profesional
Técnicas de renderizado de iluminación
Tecnología y práctica de la iluminación
Fotografía y videografía
Diseño de vestuario de ópera Cursos profesionales de conceptos básicos de diseño de vestuario y bocetos de vestuario
Diseño de repertorio tradicional
Nuevo diseño de repertorio histórico y moderno
Diseño de repertorio musical y de danza para ópera, Shakespeare y teatro, cine y televisión
Tecnología de vestimenta
Tecnología de producción de vestuario de ópera, confección tridimensional
Tecnología de la confección (tecnología de impresión y teñido)
Diseño de graduación, tesis de graduación
Historia de la vestimenta
Curso Básico Profesional de Pintura China
Composición en Plano
Composición de Color
Composición Tridimensional
Pintura decorativa
Conocimiento del traje tradicional de ópera
Conferencias sobre conocimientos de maquillaje
Conocimiento de la interpretación de ópera
Conocimiento del director de ópera
Historia de la escenografía china
Aplicación de Software de Diseño Profesional
Diseño de Vestuario Técnicas de Render
Diseño de Maquillaje Técnicas de Maquillaje de Ópera Tradicional Cursos Profesionales
Maquillaje y Maquillaje de Teatro y Ópera diseño de estilismo
Maquillaje y diseño de estilismo para cine y televisión
Planificación y diseño de imagen
Conceptos básicos de diseño de maquillaje y estilismo
Maquillaje para cine y televisión técnicas
Técnicas de Maquillaje de Moda
Proyecto de Graduación
Tesis de Graduación
Curso Básico Profesional de Historia de la Moda China y Extranjera
Introducción al Diseño de Moda
Boceto básico
Pintura en color
Escultura
Composición en planos
Composición en color
Pintura china
Aplicación de software de diseño profesional
Técnicas de renderizado de diseño de maquillaje
Conceptos básicos de dirección
Ópera china El departamento de arte escénico de la universidad comenzó a establecerse en 1979 y en 1982 se admitió la primera promoción de arte escénico de ópera. Desde entonces, ha abierto un nuevo mundo para la educación superior en ópera y arte escénico chino. Con el desarrollo y progreso de los tiempos, en los últimos años la enseñanza se ha llevado a cabo en seis direcciones profesionales: diseño de vestuario de ópera, diseño de iluminación escénica, diseño de vestuario, diseño y gestión de ingeniería escénica y tecnología y gestión de vestuario de ópera. Por lo tanto, se ha convertido en una base importante para cultivar talentos artísticos escénicos de alto nivel en mi país. El actual director del Departamento de Arte Escénico es el profesor Li Wei, el secretario de la rama del partido, Chen Juan, y el subdirector, el profesor asociado Ma Lu.
1. Equipo docente y entorno profesional
El Departamento de Arte Escénico cuenta con un sólido equipo docente y goza de una gran reputación tanto en el campo académico como en el industrial. Entre ellos, se encuentran 5 profesores, tutores de maestría, 8 profesores asociados, 15 conferenciantes, 5 directores de laboratorio con título profesional adjunto o superior y 5 directores de laboratorio. La composición educativa del profesorado incluye 2 estudiantes de doctorado, 1 estudiante de doctorado, 6 estudiantes de maestría, 3 estudiantes de maestría y algunos estudiantes universitarios.
El Departamento de Arte Escénico cuenta con cinco oficinas profesionales de enseñanza e investigación: la Oficina de Enseñanza e Investigación de Diseño de Escenografía de Ópera (Director: Profesor Dang Ning), la Oficina de Enseñanza e Investigación de Diseño de Vestuario de Ópera (Director: Profesor Liu Xiaoqing), y la Oficina de Investigación y Enseñanza Profesional de Diseño de Iluminación Escénica (Director: Profesor Dang Ning), Profesor Asociado Ma Lu), Oficina de Investigación y Enseñanza Profesional de Diseño de Modelado Cosmético (Director: Profesor Asociado Gong Yuan), Enseñanza e Investigación Básicas de Diseño Oficina (Director: Profesor Asociado Huang Jian).
En el campus hay 295 estudiantes, con dos niveles de formación: pregrado y posgrado. Durante los últimos treinta años desde su creación, el departamento ha capacitado a un gran número de talentos del arte escénico para academias profesionales, educación artística, cine y televisión y otros campos del sistema cultural y artístico nacional, contribuyendo a heredar la cultura tradicional, desarrollar el arte y la construcción de la civilización espiritual socialista hicieron importantes contribuciones.
2. Plan de formación e implementación
Bajo el despliegue unificado de la Academia de Ópera China, el Departamento de Arte Escénico ha revisado el plan de formación. El plan de formación revisado cumple con los requisitos del. Los objetivos de la formación incorporan los requisitos para el desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo y la estética, se centran en cultivar las cualidades humanísticas y científicas de los estudiantes y favorecen el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
Al formular el programa de formación, el Departamento de Arte Escénico se centra estrechamente en el centro de la cultura de la ópera tradicional china, reflejando las características distintivas de una estrecha combinación de herencia e innovación, teoría y práctica, y arte y tecnología. . Determinar los conocimientos profesionales y las habilidades profesionales que los estudiantes de cada especialidad deben dominar y, mediante el establecimiento de algunos cursos optativos generales, cultivar talentos con sólidos conocimientos profesionales y una amplia gama de áreas temáticas para adaptarse a las necesidades sociales.
Mientras se consolidan cursos profesionales y cursos básicos profesionales en diversas carreras, se abre una gran cantidad de cursos electivos para ampliar el conocimiento profesional de los estudiantes y la transición a la implementación total del sistema de créditos para implementar un punto de partida alto; y combinar contenidos clásicos y modernos La reforma del contenido docente de los cursos básicos combina la enseñanza de conocimientos profesionales básicos con la orientación de conocimientos científicos y tecnológicos de vanguardia para actualizar integralmente los contenidos docentes y cultivar la conciencia innovadora de los estudiantes.
Se abre una gran cantidad de cursos prácticos para integrar estrechamente el aprendizaje de conocimientos de los estudiantes con la práctica profesional, mejorar la capacidad de aplicación de conocimientos y la capacidad práctica de los estudiantes en la práctica, y sentar las bases para que ingresen al lugar de trabajo en el el futuro de la enseñanza docente está en Sobre la base de la enseñanza del curso, fomentamos la implementación de métodos de enseñanza heurísticos, exploratorios y basados en la discusión, resaltamos el papel activo de los estudiantes en el proceso de enseñanza y fomentamos métodos de enseñanza en los que se tengan en cuenta los roles de los docentes; y los estudiantes se intercambian, para que los estudiantes puedan enseñar y fortalecer su comprensión de lo aprendido, comprensión y aplicación de los conocimientos.
3. Condiciones de enseñanza e instalaciones docentes
En los últimos años, el Departamento de Arte Escénico ha llevado a cabo una serie de reformas en el vínculo de la práctica docente, y ha propuesto estándares más altos para la enseñanza. Cantidad y calidad de cursos prácticos de acuerdo con los requisitos, los profesores guiarán a los estudiantes a participar en representaciones prácticas escénicas, desde el diseño, dibujo, instalación del escenario, operación e incluso manejo de equipos, para que los estudiantes puedan comprender completamente el proceso de producción artística y el proceso. reglas de la creación artística.
Además, el Departamento de Arte Escénico ha equipado a cada especialidad con técnicos experimentados para brindar orientación técnica a los estudiantes para garantizar la efectividad de la práctica docente.
El Departamento de Arte Escénico cuenta con más de 30 aulas multimedia y más de 20 laboratorios de enseñanza práctica. Entre ellos, 6 laboratorios de creación de escenarios cubren un área de aproximadamente 800 m2, 22 juegos de máquinas herramienta de procesamiento combinado micro multipropósito, múltiples juegos de diversas herramientas de procesamiento manuales y eléctricas, una gama completa de materiales de uso común y una amplia exhibición. y espacios para seminarios; 8 laboratorios de enseñanza de modelado de maquillaje ocupan un área de aproximadamente 800 m2, con 2 experimentos de mejora de cascos de ópera y 2 talleres de procesamiento e impresión y teñido de prendas de vestir; aproximadamente 200 M2, software de diseño de confección de ropa, sistema de confección digital por computadora, talleres de impresión y teñido pequeños pero sofisticados, que brindan un amplio espacio para que profesores y estudiantes exploren la reforma docente. Hay 5 estudios y laboratorios de enseñanza de diseño de iluminación, que cubren un área; superficie de unos 2500M2. Hay 98 luces de computadora representativas de 5 tipos, más de 400 juegos de retroiluminación de películas y cambiadores de color, 5 proyectores multimedia de alto brillo, 2 juegos de los últimos proyectores de cabeza móvil con control numérico por computadora internacional, downlights, luces de imágenes y proyectores de piso a piso. -Reflectores de techo con un lote de equipos de enseñanza, como lámparas, mesas de atenuación importadas convencionales y bastidores combinados multifunción, así como software avanzado específico para diseñadores de iluminación extranjeros, junto con teorías y sistemas de enseñanza maduros y completos, las tareas de enseñanza. emprendidos y finalizados han dado buenos resultados.
Aunque la configuración del equipo aún no es perfecta, con el apoyo continuo del gobierno y la inversión continua de la universidad, nuestras capacidades de enseñanza e investigación científica alcanzarán un nivel superior.
IV.Establecimiento del Proyecto de Investigación Científica y Construcción Disciplinaria
Los líderes de la universidad otorgan gran importancia a la construcción y desarrollo del Departamento de Arte Escénico. materiales y otros aspectos, de modo que las condiciones de funcionamiento y la infraestructura de la escuela se hayan mejorado continuamente, lo que satisface mejor las necesidades de formación de talentos. Después de los arduos esfuerzos de varias generaciones de bellezas de la ópera y la danza chinas, se ha establecido básicamente un sistema de formación relativamente completo para las bellezas de la ópera y la danza. En las actividades de evaluación docente obtuvo una evaluación de "excelente". Se han logrado algunos logros en la exploración de modelos de formación de talentos y características de construcción profesional, que han sido impulsados y apoyados por autoridades superiores.
En 2007, la "Zona Experimental Innovadora para la Formación de Modelos de Talentos de Ópera y Belleza Escénica"
Ganó el Proyecto de Investigación Docente y Reforma Docente del Ministerio de Educación y el Apoyo del Fondo Especial;
En 2008, la "especialidad en belleza de escenario tradicional" Construcción"
Ganó el proyecto de sitio de construcción profesional especial de la Comisión de Educación Municipal de Beijing y el apoyo de fondos especiales;
2008 " Investigación sobre el mecanismo operativo de la enseñanza práctica"
Obtuvo la aprobación del proyecto general de investigación y reforma educativa de la educación municipal de Beijing y el apoyo de un fondo especial;
En 2009, el "Centro de demostración de enseñanza práctica de la etapa "
ganó el título de "Centro de demostración de enseñanza experimental de educación superior de Beijing" por la Comisión de Educación Municipal de Beijing
Y recibió un fuerte apoyo financiero de Beijing;
En 2009, "Diseño de escenario de ópera clásica tradicional"
obtuvo el proyecto de construcción de cursos de calidad de la Comisión Municipal de Educación de Beijing y apoyo financiero especial;
En 2009, la "Base de práctica de enseñanza de humanidades de Beijing"
obtuvo la aprobación del proyecto y el apoyo financiero especial para la construcción de una base de pasantías fuera del campus municipal de Beijing.
En los últimos cinco años, los profesores del Departamento de Arte Escénico han llevado a los estudiantes a realizar una extensa investigación docente práctica y han publicado más de 30 trabajos académicos, materiales didácticos autoeditados y trabajos creativos. Estas investigaciones científicas y logros creativos han apoyado fuertemente la construcción de disciplinas y carreras y promovido la mejora de los niveles de enseñanza práctica de pregrado. Hemos explorado simultáneamente conceptos de enseñanza práctica, sistemas de enseñanza y mecanismos operativos en términos de formas de interpretación, características de interpretación, principios estéticos y varios estilos de creación escénica en el arte de la ópera china. Durante muchos años de construcción, se ha formado un sólido equipo de profesores y se han mejorado y resumido experiencias prácticas de enseñanza y métodos de gestión únicos.
5. Práctica docente y resultados docentes
Profesores y alumnos han creado y practicado conjuntamente más de 40 nuevas óperas en el Centro de Enseñanza Práctica. Incluye ampliamente la Ópera de Pekín, la Ópera Kun, la Ópera Ping, la Ópera Lu, la Ópera de Henan, la Ópera Yue, la Ópera de Guizhou, Shandong Bangzi, Shangdang Bangzi, Beilu Bangzi, la Ópera Liuzi y otras óperas, y ha ganado muchos premios importantes a nivel nacional y provincial.
Por ejemplo: en 2004, la Ópera de Pekín "Du Shiniang", impartida conjuntamente por varios departamentos y departamentos de la universidad, ganó el primer premio por logros docentes en Beijing.
La Ópera de Pekín y la Ópera Tibetana "Princesa Wencheng", cocreadas por varios especialistas del Departamento de Arte Escénico, la Compañía de Ópera de Pekín de China y la Compañía de Ópera Tibetana *** ganaron el premio "Five One Project" de 2006. del Departamento Central de Propaganda y del Cultural 2007. Ganó los diez premios de teatro más importantes del Proyecto de Excelencia en Arte Escénico Nacional del Ministerio y el "Premio de la Sociedad" de 2005 de la Sociedad de Arte Escénico de China.
"Shandong Hanzi" de Shandong Clapper ha ganado dos veces el premio "Obra Preliminar del Proyecto de Calidad de Arte Escénico Nacional" del Ministerio de Cultura, el Premio de Oro Nacional de Cultura de Población, el premio "Nueva Obra Wenhua" del Ministerio de Cultura y Premio "Cinco" Un Proyecto "de la provincia de Shandong.
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"El sonido de la pipa del río Amarillo" de Beilu Bangzi ganó el "Primer Premio" de la Ópera Local Nacional Destacada (Película del Norte) del Ministerio de Cultura y el Premio "Nuevo Drama Wenhua" del Ministerio de Cultura y la obra participante del "Octavo Festival de Arte" de China, "Premio de Diseño Escénico" del 10º Festival Provincial de Flor de Albaricoque de Shanxi.
La Ópera de Pingju "Ma Bencang Became an Official" ganó el "Primer Premio al Drama Destacado" en el 6º Festival de Arte de Ópera de Pingju del Ministerio de Cultura.
La Ópera de Pingju "Renyi Hutong" ganó el "Primer Premio al Drama Destacado" en el 6º Festival de Arte de Ópera de Pingju del Ministerio de Cultura.
La Ópera de Pekín "Baolian Lantern" ganó el "Primer Premio al Drama Destacado" en el V Festival de Arte de la Ópera de Pekín del Ministerio de Cultura y el Premio Preliminar de Drama 2009 por el "Proyecto Nacional de Calidad del Arte Escénico" del Ministerio de Cultura
La Ópera de Pekín "Jin Deyu" ganó el "Primer Premio al Drama Destacado" en el Quinto Festival de Arte de la Ópera de Pekín del Ministerio de Cultura, los Premios Top Ten de Drama del Premio "Nacional Proyecto Calidad del Arte Escénico” del Ministerio de Cultura en 2009, etc.
A lo largo de los años, hemos acumulado un sistema completo de experimentos de enseñanza, resumimos nuestra experiencia docente y obtuvimos ciertos honores. Ha sentado una base sólida para el desarrollo de la educación del arte de la ópera china.
Estamos realizando análisis e investigaciones teóricas en profundidad y detallada sobre los resultados de la enseñanza, los archivos de enseñanza y los métodos de enseñanza existentes para condensar un nuevo sistema teórico de enseñanza práctica más distintivo y mejorar la demostración del centro de enseñanza experimental. Hacer mayores contribuciones a la construcción cultural de la capital, la educación del arte de la ópera china y la herencia y promoción del arte de la ópera.
VI.Planificación profesional de la construcción y el desarrollo
La ideología rectora de la Academia de Ópera China es: guiada por la teoría de Deng Xiaoping, el importante pensamiento de las "tres representaciones" y la perspectiva científica sobre Desarrollo, implementación de La política educativa y la política literaria de la escuela del Partido asumen como su propia responsabilidad la herencia y promoción de la excelente cultura tradicional de la nación, se adhieren a la filosofía escolar de "orientada a la educación, basada en las características y escuela basada en la calidad", con el objetivo de formar profesionales de ópera de alto nivel con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la física y la estética, enfocándose en brindar educación universitaria de alta calidad, tomando el camino del desarrollo de la connotación, manteniendo la ventaja líder nacional de la ópera. educación y construcción de una universidad de arte con características nacionales distintivas, estándares nacionales de primera clase y amplia influencia internacional. Formar profesionales de alto nivel en la ópera china que tengan un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la física y la estética, una base sólida, una fuerte capacidad práctica, una herencia cultural tradicional y un espíritu innovador. Es el principal objetivo de la formación de talentos de la Academia de Ópera China.
Somos profundamente conscientes del estatus y el papel del arte de la ópera en la cultura nacional, profundamente conscientes de que llevar adelante y difundir la cultura de la ópera nacional es nuestra responsabilidad histórica ineludible, y profundamente conscientes del papel de la educación superior de la ópera en estatus y función de la educación superior nacional.
Implementar profundamente la ideología rectora de "basarse en la capital y servir a todo el país" y asumir la importante responsabilidad de cultivar talentos innovadores en la ópera y el arte escénico. Nuestro objetivo de desarrollo es llevar adelante la excelente cultura tradicional de la nación, promover el desarrollo transversal de las disciplinas de la ópera y construir un sistema de enseñanza con la connotación y características del arte de la ópera nacional. Incrementar aún más la intensidad y el espacio para los intercambios y la cooperación internacionales, estudiar conjuntamente las necesidades de desarrollo y los mecanismos de capacitación de los talentos del arte escénico, explorar el intercambio, el desarrollo y la utilización de recursos educativos internacionales y esforzarse por convertir el Departamento de Arte Escénico en un centro profesional y el centro de enseñanza y formación de talentos de alto nivel, el Centro de Investigación de Teoría Práctica y el Centro Internacional de Exploración de Investigación y Enseñanza, para hacer mayores contribuciones al objetivo de establecer la Academia de Ópera China con "características nacionales distintivas, estándares nacionales de primera clase y amplia influencia internacional". "
Facultad
Jefe del Departamento de Escenografía:
Jefe de Departamento: Li Wei
Secretario: Chen Juan
Subdirector: Ma Lu
Sección de Investigación y Enseñanza Profesional de Escenografía Tradicional:
Director: Dang Ning
Miembros: Li Wei, Zhang Wu, Song Yang, Dang Yongsheng, Zhang Yang, Lu Qin
Sección de Enseñanza e Investigación de Diseño de Vestuario de Ópera:
Director: Liu Xiaoqing
Miembros: Zhang Jing, Qin Wenbao, Peng Dinghuang, Zhang Meishi
Sección de Investigación y Enseñanza Profesional en Diseño de Iluminación Escénica:
Director: Ma Lu
Miembros: Wang Binli, Wang Rui
Sección de Investigación y Docencia Profesional en Diseño Cosmético:
Director: Gong Yuan
Miembros: Xiao Yan, Wei Wei
Enseñanza y Enseñanza Básica del Diseño Sección de Investigación:
Director: Huang Jian
Miembros: Cao Lin, Wang Xindi, Xu Hong, Han Bo
Profesores externos:
Gestión de la oficina:
Wang Jingkun, Jiang Simeng, Zhang Xiaochen
Jefe del Departamento de Diseño de Escenografía
Escríbame un correo electrónico
Li Wei
Director y profesor del Departamento de Arte Escénico
Fecha de nacimiento: enero de 1963
Graduado del Departamento de Arte Escénico de la Academia de China de Ópera en 1991
Licenciatura en Diseño de Escenografía de Ópera
Graduado por el Departamento de Arte Escénico de la Academia de Ópera de China en 1999
Maestría en Diseño de Escenografía de Ópera
Trabajo a tiempo parcial en la sociedad:
Vicepresidente de la Sociedad de Arte Escénico de China
Director del Departamento de Publicaciones Académicas
Escuela de Arquitectura del Norte Ingeniería, Universidad Tecnológica
Profesor visitante
Escríbame un correo electrónico
Chen Juan
Secretario de la Sección del Partido de la Departamento de Arte Escénico
Fecha de nacimiento: septiembre de 1977
Graduado del Departamento de Educación de la Academia de Ópera de China, con una licenciatura en Interpretación Educativa en 2003
Escríbeme un correo electrónico
Ma Lu
Subdirectora y Profesora Asociada del Departamento de Arte Escénico
Fecha de nacimiento: mayo de 1962
Graduado del Departamento de Arte Escénico de la Academia Central de Drama en 1989
Licenciatura en Diseño de Iluminación
Trabajo a tiempo parcial:
Adjunto Secretario General de la Sociedad de Artes Escénicas de China
Sociedad de Iluminación de China
Miembro del Comité de Escenario, Cine y Televisión
Escuela de Ingeniería Arquitectónica, Universidad Tecnológica del Norte de China
Profesor visitante