Plan de lección de clase pequeña de Two Birds
Plan de lección 1 de Two Birds Small Class Objetivo de la actividad
Con la ayuda del par de dedos, comprenda el contenido de la canción, aprenda a cantarla e intente interpretarla. movimientos mientras canta.
2. Experimenta la alegría de los juegos musicales y desarrolla sentimientos de amor con tus compañeros.
3. Durante las actividades, los niños escucharon música y jugaron juegos atrevidos.
4. Aprende a jugar a través de actividades y experimenta la diversión de los juegos.
5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
Actividades para preparar
1. Números pares de pájaros rojos y azules.
2. Canto de los pájaros, acompañado de música.
3. Recorta unos árboles grandes de cartón y pégalos en el respaldo de la silla pequeña.
Proceso de actividad
Primero, estimular el interés en actividades importadas
Maestro: Niños, vayamos al bosque a jugar.
(Con música de fondo, la maestra y los niños entran felices al salón de actividades)
1 El sonido atrae a dos pájaros.
Maestra: ¡Vaya, qué hermosos son los bosques! ¿Adivina quién más vendrá a jugar? ¡Escuchémoslo!
(1)¿A quién se parece?
(2) Oigamos si es un pájaro.
(3) Es realmente el sonido de un pájaro. ¿Los invitamos a salir? (Muestre el pájaro rojo y el pájaro azul por turno) Durante este período, pregunte: ¿De qué color es este pájaro? (Rojo), oh, aquí viene otro. ¿De qué color es ese?
2. Conocer los nombres de dos pájaros.
Profe: Este pájaro rojo tiene un bonito nombre que se llama Tintín. Saluda a Tintín.
Profe: Bluebird también tiene un lindo nombre llamado Dongdong. Saluda a Dongdong.
En segundo lugar, los niños aprecian y comprenden las canciones.
(1) Hoy Tintín y Dongdong vienen aquí a jugar al escondite. ¿Qué significa esconderse y buscar?
Oye, ¿dónde se esconden? ¡Vamos, grítalo!
(2)Ahora soy un gran árbol. Tintin y Dongdong planean jugar en el árbol. Mira cómo juegan.
(3) La profesora recitó la letra completamente con movimientos.
Pregunta: ¿Viste cómo jugaban? Primero, ¿dónde están posados los dos pájaros? (El maestro hace un gesto) ¿Cómo se llama? Se llama. ¿Quién se fue volando primero? Entonces ¿quién se fue volando? El arbolito está tan solo. ¿Qué le dijo al pájaro? (Tintín, vuelve, vuelve en invierno, ¡vuelve rápido!) Deja que los niños ayuden al árbol a reunir a los pájaros. (Maestra con acción)
(4) Los niños recitan la letra siguiendo los movimientos de la maestra.
¿Es divertido? Juguemos también. Ahora eres un gran árbol. Prepárate, vienen dos pájaros. Concéntrate en practicar "¡Vuelve temprano!" Resumen: Los dos pájaros regresaron al árbol y se encontraron nuevamente. Se aman y son muy felices. Escucha, están jugando de nuevo.
1. La profesora cantó esta canción lentamente junto con la música del piano.
2.Vuelve a cantar esta canción.
En tercer lugar, los niños aprenden a cantar
1. El maestro guía a los niños a cantar lentamente, mientras utiliza material didáctico para demostrar e incitar a los niños, y los anima a utilizar movimientos para recuerden memorizar la letra.
2. Los niños simulan ser Tintin y Dongdong como desean, colocándose en la mano derecha e izquierda del maestro respectivamente. La maestra guía a los niños a cantar, enfocándose en comprender y memorizar la letra.
3. A continuación, el maestro lleva a los niños a cantar, centrándose en el sonido del canto.
En cuarto lugar, los niños se ponen títeres para interpretar canciones.
1 Cada niño se pone títeres para definir el papel. (acompañado de música)
2. La maestra canta una canción con los niños.
3. El profesor y los niños cantan de forma completa y coherente.
4. Los niños cantan de forma independiente.
5. Orientación y resumen del profesorado.
1. ¿Te gustan Tintín y Dongdong? ¿Por qué?
2. Resumen: Ding Ding y Dongdong son realmente sensatos. Cuando escuchen el llamado del árbol grande, volarán de regreso inmediatamente y el árbol grande sostendrá un pequeño paraguas para los pájaros en los días de lluvia. Ellos se preocuparán por mí, yo me preocupo por ti y se amarán unos a otros. En el futuro, nuestros hijos se amarán como dos pájaros.
¡Ahora volemos al bosque y juguemos!
3. Los niños escucharon la música e hicieron los movimientos de los pájaros volando fuera de la sala de actividades.
Reflexión sobre la actividad:
En esta actividad, creé representaciones situacionales para los niños basadas en las características de edad de los niños de clase pequeña, para que los niños pudieran aprender a cantar y interactuar con sus compañeros durante las actuaciones del juego. Durante la actuación, muchos niños estaban muy felices y supieron actuar educadamente según la letra, que reflejaba plenamente la autonomía y el dominio de los niños.
Selección de libros de texto: "Two Birds" es una pieza musical relativamente alegre. Introducir cuentos que interesen a los niños para estimular su interés por aprender. Preguntando: ¿Dónde se posan los dos pájaros? ¿Cuáles son sus nombres? ¿Por qué dos buenos amigos se fueron volando por separado? Ayude a los niños a comprender la letra. Y combinado con sus propias señales de movimiento, permita que los niños aprendan a pronunciar la letra basándose en la comprensión durante el primer proceso de escucha. En esta sesión, descubrí que la letra de esta canción tiene cierta experiencia para los niños en clases pequeñas, por lo que cuando aprenden, los niños están felices de decir y cantar. Esta actividad está en consonancia con la realidad de los niños de la clase pequeña y también puede captar el interés de los niños de la clase pequeña.
Disposición de los métodos de enseñanza: Cuando estaba estudiando dos pájaros, utilicé demostraciones hábilmente. Por primera vez, se utilizaron dos títeres de pájaros para realizar una actuación situacional para que los niños comprendieran que los buenos amigos deben ser humildes cuando los miran. Al mismo tiempo, se les animó a aprender a hacerlo. cantar. En este enlace los niños están muy concentrados y pueden adivinar con valentía el desarrollo de la historia basándose en su propia experiencia. Finalmente, guíe a los niños para que actúen de forma independiente, para que puedan percibir mejor las acciones de acuerdo con la letra y permita que los niños perciban mejor la letra de manera intuitiva.
En general, esta actividad fue exitosa, las ideas fueron claras y los objetivos didácticos se lograron básicamente, pero aún hubo algunas falencias en el proceso, especialmente cuando los niños trajeron sus propios muñecos de papel para cantar. La división de roles del muñeco de papel en mi mano no es muy clara y los movimientos mientras canto son un poco descuidados y un poco desordenados. En el futuro como docente, aprenderé de la experiencia y organizaré mejor las actividades docentes.
Plan de lección 2 de Two Birds Small Class Objetivos de la actividad
1 Sobre la base de aprender a cantar, inspirar a los niños a utilizar movimientos simples para expresar letras.
2. Con la ayuda del profesor, guía a los niños a crear diferentes actuaciones para expresar su amor mutuo.
3. A través del amor entre dos pájaros, puede inspirar a los niños a preocuparse y ser amigables con los demás.
Actividades para preparar
1. Cinta musical y broche de pájaro en dos colores.
2. Aprende a cantar.
3. Cuatro grupos de sillas dispuestas en forma de huevo.
4. Ding Ding, la carta de personaje de Dongdong.
Proceso de actividad
1. Utilice juegos para presentar contenido activo
Maestro: Todos los niños saben que las gallinas nacen de los huevos. ¿Sabes dónde nacen los pájaros?
Aprendamos cómo sale un pájaro de la cáscara de un huevo. Debe ser divertido. Profesores y alumnos tocaron juntos con la música de "Pequeños huevos de Pascua abren la puerta".
2. Repasar las canciones y guiar a los niños a realizar acciones según la letra.
Maestra: Los pájaros nacieron y la madre pájaro les puso un nombre. ¿Qué es esto? (Ding Ding, Dongdong) Mira el pájaro en tu pecho. ¿Cuál es la diferencia? (Los colores son diferentes, uno es marrón y el otro es naranja) Llamamos a Tintin el pájaro marrón y Dongdong el pájaro naranja (al mismo tiempo, se muestran las tarjetas de palabras correspondientes a los pájaros para ayudar a los niños a distinguir los roles)
Cantemos una canción para los pájaros, ¿vale? (Revisa la canción dos veces)
Convirtámonos en Tintin y Dongdong y cantémosla de nuevo. Ding Ding está a la izquierda y Dongdong a la derecha. (Bajo la guía del maestro, deje que los niños realicen movimientos según la letra)
3.
Maestra: Los dos pájaros están felices de reencontrarse. ¿Qué actos de amor realizarán? (Guíe a los niños para que imaginen libremente o busque un amigo para actuar. Después de que el maestro observe, imite algunas acciones y deje que los niños aprendan.
4. Cante y actúe completamente.
5. Pida a los niños que actúen en grupos e individualmente, y anímelos a actuar con audacia y expresión.
Plan de lección 3 para clases pequeñas de Two Birds Objetivos de la actividad
1. y aprende a escuchar en la introducción y en la salida, intenta cantar la canción con una voz natural.
2 Memoriza la letra de acuerdo con los muñecos de papel y las demostraciones del material didáctico, y sé capaz de interpretarlas en consecuencia. tus dedos.
3. Estoy dispuesto a abrazar a mi compañero y experimentar la hermosa sensación de que los pájaros se enamoran.
Proceso de la actividad
1. Observa la actuación de tres parejas de pájaros (rojo, verde, amarillo, morado y blanco y negro) y familiarízate con la letra y la melodía.
2. Lea el material didáctico completo para aprender sobre Tintin y Dongdong.
3. Lee el material del curso en secciones: lee la primera mitad y aprende a cantar la primera y la segunda estrofa; lee la segunda mitad y comprende el orden en el que regresan Tintin y Dongdong Fei.
4. Congele la última imagen del material didáctico para transmitir el significado de "amor" e imitar el abrazo de un pájaro.
5. Utilice muñecos de papel tridimensionales (Ding Ding y Dong Dong) para guiar a los niños a aprender a cantar la canción dos o tres veces.
6. Utiliza dos dedos para mostrar dos pajaritos (Ding Ding y Dong Dong) y actúa mientras cantas. Los maestros pueden alentar a los niños a intentar usar diferentes dedos para expresarse.
Expansión de la actividad
Los maestros pueden guiar a los niños para que agreguen los nombres de sus compañeros en canciones, como: "Su nombre es Bingbing, su nombre es Fangfang", e inicialmente cultivan la adaptación de los niños. de letras y métodos de canto innovadores.
(Nota: durante el acompañamiento, agregue sonidos decorativos a las dos frases "Ding Ding se fue volando" y "Dongdong se fue volando" para aumentar el interés e indicar vívidamente que el pájaro falta. . )
Sugerencias de acción
1-4: Sostenga un muñeco de papel con forma de pájaro en cada mano y agítelo de lado a lado al ritmo de la música.
En las secciones 5-6, sostén el pájaro con tu mano derecha y muévelo hacia arriba y hacia abajo.
En las secciones 7-8, sostén el pájaro con tu mano izquierda y muévelo hacia arriba y hacia abajo.
9-10, esconde el pájaro correcto detrás de tu espalda.
Sección 1L-12, esconde el pájaro zurdo detrás de tu espalda.
Estrofas 13-14 La mano derecha sujeta al pájaro por detrás y lo devuelve al pecho.
En los versículos 15-16, el pájaro se sostiene en la mano izquierda desde la espalda hasta el pecho.
En los últimos cuatro compases, los dos pájaros se enfrentan, acercándose a la música para darse un abrazo.
Plan de lección 4 de Two Birds Small Class Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido de las canciones y aprender a cantarlas con una voz natural y suave.
2. Ser capaz de tomar la iniciativa de abrazar a los demás y experimentar la felicidad de amarse unos a otros.
Actividades para preparar
1. Un pájaro de dos colores y dos tarjetas de sombreros de pájaro de dos colores.
2. Música "Dos Pájaros".
3.
Proceso de la actividad
Primero, muestre la introducción de grandes árboles y pájaros.
1. Conoce dos pájaros y conoce sus nombres.
2. Haz ritmo con los pájaros.
Exhibe primero el muñeco para estimular el interés de los niños y aprender la letra.
1. La maestra colocó dos muñecos de pájaros detrás de su espalda y los mostró por separado. Presente el rojo a los niños como "Ding Ding" y el azul como "Dong Dong". Son buenos amigos que se aman.
2. El profesor lee la letra de forma rítmica.
En segundo lugar, cuando escucho música, cantaré con una voz natural y suave.
1. El maestro se considera un gran árbol, sostiene el muñeco en sus manos, canta y hace movimientos con el muñeco, y guía a los niños a cantar junto con el maestro.
2. Preguntar a los niños a qué juegos están jugando. ¿Qué juegos deberían agregarse? (El escondite)
En tercer lugar, jueguen al escondite en grupo.
1. Agrupa a las niñas para que jueguen con penes y a los niños con juguetes. La maestra hace un árbol grande y da instrucciones a los niños con muñecos de mano.
2. Los niños pueden elegir libremente jugar a Tintin, Dongdong, ponerse un tocado y el juego se repetirá, recordándoles que abracen activamente a sus compañeros y experimenten la alegría de amarse unos a otros.
Plan de lección 5 de Two Birds Small Class Objetivos de la actividad
1 Mirando el material didáctico y jugando con la letra en el dorso de los dedos.
2. Familiarizarse con la melodía de la canción, comprender el contenido de la canción e inicialmente aprender a cantarla.
3. Estar dispuesto a cantar y actuar al mismo tiempo, e intentar cantar canciones con una voz natural y suave.
Actividades para preparar
Un pequeño árbol casero; fotos de dos pájaros.
Proceso de la actividad
Primero presenta dos pájaros para entender la letra.
1. Maestra: Ya llegó la primavera y los animalitos salen a jugar. ¡Aprendamos cómo suenan los animales pequeños!
2. Profesor: Escucha, ¿quién está aquí? Resumen: Sí, Tintin y Dongdong también están aquí para jugar.
3. Profesor: ¿Qué hacen Tintin y Dongdong en el árbol? Mantén tus oídos abiertos y escucha.
(La maestra canta)
4.Maestra: ¿Qué escuchaste? Escuchemos de nuevo.
Profesor: Por favor, aprende a cantar conmigo.
Segundo, juegos
1. Maestra: Los niños cantan muy bien. Por favor, eche un vistazo ahora. ¿Qué le hizo el profesor Li a esta canción? (Escuchar música y jugar con los dedos)
2. Maestro: ¿Es divertido? Sigue mi ejemplo.
Maestro: Dejaré que Ding Ding y Dong Dong vuelen a mis manos y te pediré que cantes mientras hago los movimientos, ¿vale?
4. Profesor: ¿Quién quiere actuar? (Invite a los niños a actuar)
Tercero, actuación
1 Maestro: Mira, ¿quién se ha convertido en el maestro ahora? (Sí, soy Xiao Shu) ¿Quién más falta? (Tintin y Dongdong)
2. Maestro: ¿Quién quiere ser Tintin y Dongdong? (Escuche la interpretación musical)
3. Maestra: ¿Quién quiere ser un arbolito esta vez? ¿Dónde están Tintín y Dongdong? (Actuación)
4. Maestra: Finalmente, invité a todos los bebés a jugar. El bebé varón hizo un pene, la bebé hizo un pene y un bebé hizo un árbol pequeño.
5. Profesor: Pájaros, ¿os estáis divirtiendo? Vámonos a casa y descansemos. (Volando a casa)
Origen de las 6 actividades del plan de lección para clases pequeñas de Two Birds
Los juegos con los dedos pueden desarrollar los movimientos finos de los niños. Para los niños de clases pequeñas, los juegos con los dedos son muy populares. Al mismo tiempo, esta actividad está diseñada para que los niños conozcan sus dedos.
Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles.
2. Conocer los nombres de los cinco dedos.
3. Experimenta la diversión de los juegos de dedos.
Actividades para preparar
1. Preparación de la experiencia
Se ha conservado la experiencia del uso de nombres de dedos.
2. Preparación del material
Canción infantil "Finger Song"
Proceso de la actividad
1 Introducción a la actividad. > 1. Maestra: Traje algo hoy. ¿Qué es esto? (Extiende tu manita)
2. Maestra: ¡Sí, esta es una manita! ¿Qué pueden hacer nuestras manitas? (La imaginación libre de los niños)
Segundo, entiende tus dedos
1. Maestro: ¿Cuántos dedos hay en una mano? ¿Son los cinco dedos iguales? Compara la longitud y el grosor de tus dedos. )
2. Maestra: Los niños tienen nombres y sus dedos también. Por favor dígales a los niños los nombres de los dedos. (Deje que los niños señalen para recordar los nombres: pulgar, dedo índice, dedo medio, dedo anular, meñique.)
3. Percepción inicial de las canciones infantiles
1. Tus dedos son muy capaces, pueden dormir y despertarse. La maestra demuestra los movimientos de los dedos en canciones infantiles. )
2. Maestra: ¿Qué son los dedos en las canciones infantiles? (pulgar, índice, medio, anular, meñique), ¿qué pasa con ellos?
En cuarto lugar, la maestra añadió movimientos de los dedos al recitar las canciones infantiles.
Profe: Lo haré de nuevo. Miren con atención, niños. Son los primeros bebés dedo en despertarse. Son los primeros bebés dedo en quedarse dormidos.
5. Los niños aprenden a leer canciones infantiles de la mano del profesor y realizan acciones mientras leen.
Maestra: Entonces despertémoslos con el movimiento de nuestros dedos y dejémoslos dormir.
6. Invita a los niños a acercarse y hacer los movimientos con el profesor.
Maestro: ¿Hay algún niño dispuesto a actuar conmigo para otros niños?
Fin de la actividad
Profe: Las manitas de los niños son muy capaces. Todos los conocéis, ¿verdad? Estos son el pulgar, el índice, el medio, el anular y el meñique. Los niños inteligentes pueden mostrarles esta rima a sus padres cuando regresen.
Plan de lección 7 de clase pequeña de Shuangniao Objetivos de la actividad
1 Familiarizarse con la melodía de la canción, comprender el contenido de la canción y aprender a cantarla con naturalidad y fluidez. voz suave.
2. Intenta realizar diferentes acciones del pájaro.
3. Me gusta participar en juegos musicales y experimentar la alegría de los juegos.
Actividades a preparar
1. Colocar los dos dedos del pájaro de diferentes colores en los pulgares de la mano izquierda y derecha del profesor respectivamente.
2. Un gran árbol, atado al profesor, ha aprendido el movimiento de un pájaro en vuelo (experiencia).
3. El arbolito cuelga detrás de las sillas de los niños
4. Gráfico mural didáctico de Qiulin
5.
Proceso de la actividad
Profesor: Hay tantos invitados y profesores.
Saludémoslos juntos, a los invitados y a los profesores.
Maestro: Bueno, los niños están aquí para ver al Maestro Liu. Hoy, la profesora quiere mostraros una bonita imagen. Todos, abran los ojos y vean lo que hay en mi foto (la maestra colgó una foto). En otoño, las hojas han caído. Muchas hojas han abandonado el árbol. ¿Cómo caen (guiar al niño a realizar la acción)? ¿Qué se siente al pisar hojas caídas? En un otoño tan hermoso, escuchemos quién vendrá aquí (la maestra hace de pájaro) y dejemos que los niños adivinen qué sonido escuchan. Ah, si escuchas con atención, inmediatamente adivinarás que es el sonido de un pájaro. (La tarjeta del pájaro está pegada en el árbol)
Maestra: Ahora voy a cambiar el pájaro. El pájaro cambiará, cambiará, cambiará. (El dedo del pájaro se coloca accidentalmente en el dedo) Mire la diferencia entre ellos (guíe a los niños a pensar)
Maestro: Este pájaro amarillo se llama Tintín. Vamos a saludarlo. Hola Tintín. (Muestre el pájaro azul y salude) La maestra ahora está escribiendo un libro (juego de demostración):
Hay dos pájaros posados en un árbol pequeño.
Uno se llama Ding Ding y el otro se llama Dongdong.
Ding Ding se fue volando, Dong Dong se fue volando,
Vuelve, Ding Ding, vuelve, Dong Dong. (Mientras hablaba, la maestra preguntó a los niños quiénes eran Ding Ding y Dong Dong).
Deje que los niños se familiaricen con los movimientos.
Maestro: Oh, el pajarito está de nuevo en los brazos de Xiao Shu. Busquemos rápidamente una silla para sentarnos y escuchar la canción que nos canta Ding Ding Dongdong (el maestro está cantando y actuando al mismo tiempo). tiempo, mientras suena la música "Two Little Birds"). El pájaro regresó y el árbol se puso muy feliz. Se divierten jugando al escondite juntos. Juguemos también al escondite. (Guía a los niños para que giren la silla alrededor del árbol y la coloquen en su lugar)
Maestro: Quien quiera ser Tintín, por favor vuele a Tintín; quien quiera ser Dongdong, por favor vuele a Dongdong. Todos jugaron juntos (haciendo señales para tocar música). Cuando escucharon a Tintin alejarse, le indicaron a Tintin que se escondiera. Cuando escucharon a Dongdong alejarse, le indicaron a Dongdong que se escondiera. La maestra busca al niño: mira hacia arriba, no hay ninguno, mira hacia abajo, no hay ninguno, ¿dónde está escondido? Canta: Vuelve, Tintín. Indique a los niños que regresen y canten: Vuelvan a Dongdong. Indíquele al bebé que regrese.
Profesor: Déjame comprobar. ¿Ha vuelto Tintín? ¿Ha vuelto Dongdong? Ay, eres tan bueno jugando al escondite que no puedo encontrarte. ¿Quién puede decirme cómo evitar que el profesor me descubra? respondió el niño. Maestra: Algunas personas guardan sus alitas, otras guardan sus traseros... Esta vez, la maestra los llevará a jugar al escondite.
Plan de lección 8 de Two Birds Small Class Objetivos de la actividad
1. Entender la letra e intentar expresar el contenido de la canción con movimientos.
2. Experimenta la alegría de llevarte bien con amigos y jugar.
Actividades para preparar
1. Pájaros de diferentes colores hacen referencia a dos pájaros, un gran delantal de árbol, un gran árbol, dos vallas y música de fondo.
2.ppt Fotografías representativas tomadas por buenos amigos;
3. He aprendido de antemano los movimientos de vuelo de los pájaros.
Proceso de la actividad
Primero, presenta la actividad y presenta el tema
1 ¿Me conoces? ¡Maestro Lin! ¡Sí, ayer éramos buenos amigos!
2. Utilizar la situación del cuento para comprender la letra.
Hoy también traje a un par de amigos animales. ¿Adivina quiénes son? (Los niños tienen sus propias conjeturas y pueden expresarse libremente) ¿Veamos quiénes son estos dos amigos animales? Resultó ser dos lindos pajaritos. Estos dos pájaros son buenos amigos. Su nombre es Tintín. ¡Saluda a Tintín! (¡Hola, Tintín!) Su nombre es Keke. ¡Saluda, toc, toc! Hola, Tintin y Dongdong, dos buenos amigos, les gusta especialmente jugar en el arbolito. ¡Busquemos un árbol grande! ¡Vaya! El gran árbol está aquí. Invitamos a "dos pájaros posados en un árbol pequeño". Su nombre es Ding Ding, su nombre es Dong Dong. Los dos pájaros dijeron: "¡Juguemos juntos al escondite!" Entonces Tintín se fue volando (llevándose el pájaro con él), y Dongdong también se fue volando (llevando el pájaro consigo al otro lado). Ambos pájaros se fueron volando, y el arbolito se sintió tan solo, que el arbolito gritó al otro lado: ¡Vuelve, Tintín! Volvió a gritarle a la otra parte, vuelve, llama. (Los dos pajaritos amigos volaron de regreso, se abrazaron afectuosamente, estaban muy felices).
¿Es divertido el juego de los dos pájaros? ¡Hay una bonita canción infantil escondida en este juego! ¡Escuchemos juntos!
Segundo, apreciar plenamente la canción
1. Maestro: ¿Es buena esta canción? ¿Cantamos también?
La maestra usa títeres de dedo y otros accesorios (la maestra canta mientras opera)
2 Maestra: Justo ahora, convertimos la historia de amor entre Tintin y Dongdong en una hermosa canción. A continuación, convertiremos la historia de amor de Tintín y Dongdong en una hermosa actuación. Déjame hacer un árbol grande, dejar que un niño juegue a Tintín y dejar que otro niño juegue a Tintín. Actuemos juntos. (La maestra canta: Dos pajaritos se posan en un arbolito. Se llama Tintín. Tintín se va volando. Se va volando. Vuelve, Tintín. ¿Qué tal dos buenos amigos?
No. Tres, prueba el rendimiento del juego
1. ¿Quién quiere jugar este juego? Encuentra un buen amigo aquí. ¿Se lo mostrarás a todos? >
2. >
3. Intenta actuar y cantar con el dedo meñique;
4. Intenta tocar canciones infantiles.
5. Deja que cada niño utilice un árbol grande para realizar la canción. canción y deje que todos los niños canten juntos
6. ¡Todos los niños usaron grandes accesorios de árboles para actuar!
Cuarto, la conclusión
1. lo están haciendo muy bien. ¿Tienen todos sus buenos amigos? ¿Pueden darles una palmadita en la espalda a sus buenos amigos? (¡Jueguen juntos, no peleen)!
2, (ppt de música de fondo) Buenos amigos. Al igual que ellos, los buenos amigos solo lo ayudan a secarse las lágrimas cuando se pelea, pero los buenos amigos siguen siendo buenos amigos.