Cómo promover la lectura en las escuelas rurales

En el torrente del desarrollo social, la mayoría de las escuelas primarias rurales se enfrentan a la pérdida de estudiantes y a la escasez de profesores, y una gran parte de ellos están desapareciendo. Bajo las dificultades y crisis, también hay muchas oportunidades, y la promoción de la lectura es sin duda la forma más correcta de solucionar las dificultades.

Combinando mis casi 10 años de experiencia laboral en la promoción de la lectura en escuelas rurales, he resumido los siguientes cuatro puntos de referencia:

1. Crear una fuerte atmósfera libresca.

La creación de un entorno de lectura en el campus tendrá un efecto sutil en los niños. Si el campus está lleno de libros, los niños desarrollarán buenos hábitos de lectura en silencio.

Primero, construir una biblioteca escolar

La construcción de una biblioteca escolar es la condición principal para promover la lectura. Las escuelas primarias rurales pueden obtener libros de tres maneras: distribuidos por el departamento de educación, comprados por ellas mismas o solicitándolos a organizaciones benéficas de lectura. Las organizaciones de bienestar público como la Fundación Guixin y Responsible Action tienen libros disponibles para su solicitud.

La ubicación de la biblioteca escolar también es muy importante. Elegirla en un lugar por donde pasen los niños aumentará la tasa de utilización. El diseño de la biblioteca debe combinarse con las características físicas y mentales de los estudiantes de primaria, lleno de interés infantil y especialmente diseñado para niños.

Al operar una biblioteca, se puede contratar a maestros con un fuerte sentido de responsabilidad y amor por la lectura para que sirvan como bibliotecarios. Desarrollar un sistema de gestión y capacitar a estudiantes bibliotecarios para ayudar a los docentes en la gestión de la librería.

En segundo lugar, crea un rincón de libros en clase

Algunas personas dicen: "Si quieres que los niños se enamoren de la lectura, coloca los libros donde puedan alcanzarlos fácilmente". importante.

Para movilizar el entusiasmo de los niños, cuando estaba construyendo el rincón de libros de la clase, les permití participar en todo el proceso, desde la selección e instalación de las estanterías hasta la disposición del libro. entorno del rincón y finalmente la determinación del nombre del rincón del libro. Todavía recuerdo que cuando se compró la estantería por primera vez, los estudiantes de último año la montaron en el campus, mientras los estudiantes de tercer año formaban un círculo y observaban, aplaudiendo y animando de vez en cuando.

Al nombrar el rincón del libro, todos votaron y seleccionaron, y cada nombre estaba lleno de personalidad e interés infantil, como "Scholarly House", "Happy Garden", "Little Black Fish", se convirtió en el nombre de cada rincón del libro.

Si el rincón de libros de la clase resalta la fuente, puedes pedir prestado algunos de la biblioteca y los estudiantes pueden donar otros. Con libros de alta calidad, es conveniente que los estudiantes los tomen prestados, lo que fortalece la atmósfera de lectura en la clase y despierta el entusiasmo de los estudiantes por la lectura.

En tercer lugar, crear una barra de libros abiertos en el campus.

Se pueden instalar barras de libros abiertos en las escaleras y pasillos de los edificios de enseñanza de las escuelas. La finalización de estas barras de libros proporciona a los niños un espacio de lectura cómodo, confortable y libre. Entre clases y antes y después de las comidas, suele haber niños de pie, sentados, tumbados o tumbados leyendo en la barra de libros.

En la barra de libros abierta, intenta colocar algunos libros recién comprados o folletos de libros nuevos, y también exhibe las excelentes obras de los niños.

Cuarto, organice el entorno de lectura del campus

Puede configurar lemas de lectura en lugares visibles del campus y utilizar la pantalla grande de la escuela para publicar citas de lectura. Estos contenidos promocionales permiten a profesores y estudiantes comenzar un día de lectura tan pronto como ingresan al campus.

En el tablero de publicidad del campus, se puede instalar una columna de recomendación de buenos libros; en el cinturón verde del campus, también se pueden instalar lemas en forma de libro en el pasillo de la pared exterior de la clase; , se pueden exhibir tarjetas de reseñas de libros para niños y periódicos escritos a mano, leer cuadros de mando y más.

El diseño del entorno de lectura del campus debe aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes, intercambiar ideas e innovar activamente. Haz que cada pared hable y crea un mundo con sentido de vida para los niños.

2. Cultivar los hábitos lectores de los docentes.

Para crear un campus académico, la primera condición es tener profesores que amen la lectura y un director que ame la lectura. Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. Los maestros y directores que aman la lectura son modelos a seguir para los estudiantes. Si quieres que los estudiantes lean, primero debes hacer que los profesores se enamoren de la lectura. Si los profesores no leen lo suficiente, no podrán guiar a los estudiantes para que lean bien, y mucho menos promover la lectura continuamente.

La lectura del profesor debe comenzar primero con la lectura entre padres e hijos.

Les di una sugerencia: primero busquen un libro ilustrado y cuéntenlo a sus hijos por la noche, para que sus hijos se enamoren de la lectura primero. Poco a poco los profesores tomaron medidas. La maestra Bai le leía a mi hija por la noche y persistía día tras día. Mi hija se enamoró de la lectura. Durante el examen unificado final, fue la única que obtuvo 92 puntos en la prueba de idioma chino. poder de la lectura. Otros maestros de la escuela vieron la eficacia de la lectura y se unieron a las filas, enseñando y leyendo a sus hijos. Viendo el progreso de mis hijos me puse a pensar: Si leo con los niños de mi clase, ¿progresarán? Mi hijo se ha enamorado de la lectura. ¿Me ahorrará más esfuerzo tomar clases de chino? Si un niño se enamora de la lectura, ¿ayudará a sus resultados en matemáticas? ¿Qué pasa con la gestión de clases? Con estas preguntas en mente, comenzaron a intentarlo. Los resultados fueron bastante satisfactorios, por lo que se unió más gente.

En segundo lugar, debemos realizar un buen encuentro de intercambio lector entre profesores. Las reuniones de intercambio de lectura de docentes son una forma importante de promover la lectura de los docentes, una plataforma importante para el crecimiento de los docentes y un vehículo importante para el crecimiento del grupo y la construcción de un campus académico. Después de que los profesores estudian, las reuniones de intercambio son la mejor manera de generar resultados. Varias personas comparten y se comunican en un ambiente relajado. No solo pueden sentir el poder del compañerismo, sino también aprender unos de otros y aprender de las fortalezas de los demás.

En tercer lugar, el mecanismo de recompensa debe mantenerse al día. La selección de profesores académicos mensuales y anuales es una afirmación y un estímulo para que los profesores lean. También puede utilizar el tiempo de reunión semanal para permitir que los profesores compartan de forma sencilla.

3. Planificar y promover actividades lectoras.

Las actividades de lectura ricas y coloridas pueden promover el desarrollo de los hábitos de lectura de los niños.

En las escuelas rurales se pueden organizar diversas formas de actividades de lectura en función de la situación real de la escuela, como narraciones, redacción de ensayos, periódicos escritos a mano, discursos, recitados, etc. actividades crea un entorno de visualización para los estudiantes. La plataforma también permite exportar los libros que leen. El resumen y elogio después de la actividad pueden movilizar mejor el entusiasmo de los estudiantes.

La escuela también puede realizar una amplia gama de actividades de lectura. En la primera mitad del año, se puede diseñar una actividad de exhibición de lectura de un mes de duración basada en el Día Mundial del Libro. Por ejemplo, este año podemos usar el teatro como tema y dejar que los estudiantes lean el libro primero, luego elijan el guión, lo organicen y practiquen ellos mismos y luego lo representen antes de fin de mes. El año que viene, podemos utilizar como tema "Libros hechos a mano", primero leer libros y consultar información, luego diseñar libros hechos a mano, exhibirlos de manera centralizada, resumirlos y recomendarlos, etc. La serie de actividades de lectura de un mes de duración puede mostrar mejor los talentos de los estudiantes, permitiéndoles usar su cerebro y sus habilidades prácticas para maximizar el efecto de la lectura.

La escuela también selecciona "Reading Little Stars", "Bookish Families", etc. para estudiantes que aman la lectura durante un semestre o un año escolar para dar ejemplo. Impulsados ​​por los modelos a seguir que los rodean. Es más fácil crear un ambiente de lectura.

Si las condiciones de la escuela lo permiten, sería aún mejor si pudiera ofrecer cursos de lectura. Con la orientación del plan de estudios y la intervención de la administración escolar, el camino hacia la promoción de la lectura será más fácil.

4. La lectura entre padres e hijos puede ayudarte a viajar lejos.