Bendiciones de la maestra de clase media al director a todos los niños de la clase

Si el jardín de infancia enfatiza más el "cuidado" y el "cuidado", tendrá una naturaleza social obvia. Ésta es la mayor diferencia con la educación preescolar. Considere el aprendizaje, la educación y las relaciones para sufrir cambios profundos. Desde la perspectiva del paradigma de trabajo y descanso, la educación primaria en el primer grado se ha desplazado completamente hacia el aprendizaje, por lo que este también es un cambio educativo natural que se produce a medida que los niños crecen. Si los niños en el jardín de infantes están más "confusos". Lo que sigue es la cercanía gradual de los niños a la sociedad: la transición del jardín de infancia al primer grado de la escuela primaria se convertirá en un importante punto de partida para que puedan entrar verdaderamente en la sociedad. Estos son dos rasgos de comportamiento fundamentalmente diferentes.

El primer grado de la escuela primaria es diferente al jardín de infantes. Si la educación preescolar se basa en la "crianza", aunque la escuela sigue siendo una escuela, es una transformación para los niños desde el jardín de infantes hasta el primer grado de la escuela primaria. Luego, el primer grado de la escuela primaria presta más atención al "autocuidado". y "autosuficiencia". Debido a esta transformación.

El aprendizaje se ha convertido en el tema de la vida de los niños. El primer grado de la escuela primaria pasa gradualmente de lo "confuso" a lo "despierto" y alejado de la sociedad. La característica más concentrada del primer grado de la escuela primaria es la conexión gradual con la sociedad. En comparación con el jardín de infancia, el entorno en el que viven los niños, pero desde la perspectiva de la vida en el primer grado de la escuela primaria, el desarrollo es naturalmente la profundización y perfección del "aprendizaje"