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Una chica vestida de rojo.
Una chica de rojo Español:
Una chica de rojo.
Una niña vestida de rojo.
¿Vestido? ¿Inglés? ¿Hermoso? 【¿Doctor en Filosofía? s]?
Vestir; ropa (de un tipo específico)
Vestir; vestir ropa para; limpiar y curar (decoración de heridas) (comida, madera, etc.); ). ); diseño (peinado)
(ropa) (Estados Unidos, Pakistán) ropa (nombre)
Datos ampliados:
Sinónimos:
p>1. Vestido...
¿Ropa? ,?Dotar
2 n【Ropa】vestido; ropa de mujer
Afines:
Raíz:? Vestido
1. adj
¿Usando? Vestirse pulcramente; vestirse; destripar y procesar animales (especialmente animales, como peces y aves de corral)
¿Bien vestido? Presta atención al vestir
2.
¿Vestirse? Aderezo; procesamiento; condimento; decoración; peine; doma? Doma clásica; entrenamiento de equitación sofisticado; técnicas de entrenamiento de caballos
¿Ropa? Sastre de ropa
3.
¿Vestirse? Vestirse; vestirse (el participio presente de Vestir)
¿Vestirse? Decoración; vestimenta; arreglo (participio pasado de vestimenta)
¿Ropa? Ropa (especialmente ropa de mujer, estilo de sastrería)
Enciclopedia Baidu - Ropa
上篇: ¿Qué novela es buena? La trama debe ser sobre un campus. 下篇: ¿Por qué escribir este artículo? Investigación sobre estrategias de enseñanza de las actividades didácticas del canto infantilEstrategias básicas para la organización e implementación de actividades rítmicas en el jardín de infantes De acuerdo con el plan de enseñanza e investigación de este semestre, al inicio de este semestre realizamos una investigación en Ocho centros de formación musical y algunos otros tipos de jardines de infancia en nuestra región. Realizamos investigaciones colectivas sobre temas musicales y asistimos a 84 eventos musicales. Durante la investigación y la comunicación in situ con los profesores, encontramos que los profesores tienen muchos problemas y confusiones en la organización e implementación de actividades musicales. Según el tema de investigación de este año sobre educación musical en nuestro distrito, "Investigación sobre actividades rítmicas en el jardín de infantes", combinado con los problemas prácticos de la encuesta. A continuación, hablaré de mi estudio e investigación desde la perspectiva de "Estrategias básicas para la organización e implementación de actividades rítmicas en jardines de infantes" desde cuatro aspectos: conceptos básicos, enfoque educativo y docente, temas que necesitan atención, direcciones de investigación futuras y sugerencias. . comprensión y opiniones personales. 1. Conceptos básicos 1. ¿Qué son las actividades rítmicas? En la década de 1980, la actividad rítmica era simplemente imitación, acompañando el movimiento rítmico del cuerpo musical. Las principales imitaciones son: cosas y cosas de la vida. A finales de la década de 1980, con la introducción de algunas formas de educación musical extranjeras (como la música Orff). Todas las actividades artísticas acompañadas de música se denominan colectivamente actividades rítmicas. 2. ¿Qué incluye la actividad rítmica? Hay cuatro categorías principales: ritmo y combinaciones, danza, juegos musicales y interpretación de canciones. Ritmo y su combinación ★Ritmo: se refiere a actividades rítmicas acompañadas de música. ★Combinación rítmica: combinación de movimientos rítmicos organizados según una pieza musical con una estructura relativamente completa. Danza: Es el arte de la acción. Es un arte escénico que utiliza movimientos humanos refinados como principal medio de expresión y utiliza elementos básicos como el lenguaje, el ritmo, la expresión y la composición de la danza para dar forma a imágenes de danza y expresar los pensamientos y sentimientos de las personas. Incluyendo: danza física (danza de saludo), danza de invitación, danza en pareja, danza escénica, danza solista, danza autocoreografiada, etc. El programa de canciones de juegos musicales tiene toneladas de actividades de rima. Este semestre, nuestro grupo de investigación musical realizará dos estudios sobre actividades rítmicas, para que podamos tener una comprensión más profunda y clara de las actividades rítmicas. Esta actividad se centra principalmente en aprender ritmo y danza. Las actividades posteriores incluirán aprender juegos musicales y presentaciones de canciones, que no se presentarán en detalle hoy. 3. ¿Cuál es el valor educativo de las actividades rítmicas? En comparación con el contenido didáctico de otras materias, la organización de actividades rítmicas es más difícil, por lo que rara vez se organizan actividades rítmicas en las actividades docentes ordinarias. Sin embargo, las actividades rítmicas pueden desarrollar la capacidad de movimiento físico de los niños, desarrollar el sentimiento y la capacidad de expresión musical de los niños con la ayuda del movimiento físico y satisfacer las necesidades de actividades físicas de los niños de participar en el proceso musical y explorar el pensamiento imaginativo y creativo; necesidades de expresión, así como la necesidad de comunicación y cooperación. Se puede observar que las actividades rítmicas tienen un gran efecto de promoción en el desarrollo de los niños, por lo que durante el proceso de enseñanza de actividades rítmicas se debe prestar atención a cultivar las habilidades de los niños en todos los aspectos. Entonces, ¿cómo organizar una actividad de enseñanza del ritmo? ¿Cuál es su estrategia básica de implementación? 2. Puntos clave de la educación y enseñanza de actividades rítmicas 1. Selección de materiales para actividades rítmicas (1) Selección de música: Uno de los propósitos de elegir música para niños es estar cerca del niño y agradarle. A medida que los niños siguen creciendo, sus estilos y géneros musicales favoritos también siguen cambiando. En la etapa infantil: Elige música relajada, agradable, suave y repetitiva, y el estilo puede ser más informal. Lo mejor es elegir obras de música más clásica. En las clases pequeñas, la proporción de música infantil y música de estilo chino en general se puede aumentar gradualmente, de modo que los niños tengan suficientes oportunidades para familiarizarse y amar estos tipos de música. Etapa de clase media: Especialmente en la etapa de clase media tardía, se puede agregar gradualmente música china con características nacionales obvias y diferentes estilos. En el escenario de la clase grande: la música exótica con características regionales y nacionales obvias, así como una pequeña cantidad de música para adultos emocionalmente saludable y moderadamente estimulante, se puede utilizar como opciones musicales para las actividades rítmicas. Por ejemplo, en el estudio de las actividades rítmicas del maestro Xu Zhuoya, se utilizó mucha música representativa del país y del extranjero. Como la danza china para adultos "Red Silk Dance", la música ligera china "Flower Run", la música ligera extranjera "Recorder Polka", "Express Train Polka", "The Whistle and the Dog", el fragmento de música de ballet extranjero " Pizzicato", "Toreo español" y otros tienen una estructura clara y son fáciles de editar y reorganizar según las necesidades didácticas, e incluso algunos pueden usarse directamente. (2) Selección de movimientos: los movimientos rítmicos de los niños se pueden dividir en tres categorías: movimientos de la vida general: (que incluyen: caminar, correr, saltar, aplaudir, asentir, doblar las rodillas, balancear los brazos, etc.: (que incluyen:); Imitar movimientos de animales: pájaros volando, peces nadando, conejos saltando, etc.); imitando fenómenos naturales: flores floreciendo, lloviendo, viento; imitando movimientos de la vida diaria: lavarse la cara, peinarse, etc. Imitar trabajos o actividades de adultos: recoger frutas, recoger té, etc.