Plan didáctico de la segunda lección de "Recuerdos de Otoño" para séptimo grado

2. Cooperación y comunicación grupal. Discuta las respuestas que ha encontrado en el grupo para ver qué sienten todos.

(2) Autoestudio de los estudiantes y cooperación grupal

(3) Percibir la imagen de “mi”

Profesor: Primero, percibamos la personalidad y temperamento de “mi” ¿Cómo? Utilice una palabra del texto para responder. (Escribe en el pizarrón: Yo: irritable e impredecible)

Profesor: ¿Qué frases expresan mi naturaleza irritable e impredecible?

Por ejemplo:

(1) Después de la parálisis de ambas piernas, mi temperamento se volvió violento e impredecible. Mirando por la ventana la formación de gansos voladores que regresaban hacia el norte, de repente rompía el cristal frente a mí; escuchando el dulce canto en la grabadora, golpeaba las cosas que tenía a mano contra las paredes circundantes.

(2) "Oh, ¿te molesta? Está a solo unos pasos de distancia, ¿para qué puedes prepararte?"

(3) "¡No, no iré! " Lo golpeé fuerte. Estas dos piernas odiosas gritan: "¡Qué energía tengo para vivir!"

Maestro: Estas actuaciones de Shi Tiesheng nos permiten ver cómo le iba ante el hecho que tenía las piernas paralizadas. ¿Qué puedes hacer? ¿Puedes leer este tipo de emoción? (Escribe en la pizarra: Vacilación, impotencia y desesperación)

Maestra: Sí, ¿qué energía tengo para vivir? ¿Qué otros comportamientos anormales podría tener?

Maestro: ¿Cuántos años tienes? A los 21 años, puedes viajar y hacer tantas cosas. ¿Crees que es comprensible que él haga esto sin él? piernas?

(4) Sentir las emociones de la madre Imagen

1. Tenga en cuenta: ¿Cuál es la situación de la madre? Busque oraciones relevantes en el texto y léalas a todos. Por ejemplo:

a. Pero nunca supe que su condición había llegado a esa etapa. También fue más tarde cuando mi hermana me dijo que mi madre a menudo tenía dolor de hígado y no podía dormir en toda la noche mientras daba vueltas y vueltas.

b. Volvió a salir tranquilamente. Salió y nunca volvió. Los vecinos la subieron al coche y todavía vomitaba sangre. No tenía idea de que estuviera tan enferma.

c.Cuando el joven de la vecina me llevó a verla, ella respiraba con dificultad.

2. Estas frases dejan ver que la madre está gravemente enferma. (Escriba en la pizarra: Madre: Gravemente enferma) La madre sabía claramente que estaba más cerca de la muerte. Sin embargo, incluso ante la muerte, ¿la madre rompió el cristal? ¿Arrojó cosas contra la pared? ¿Viva? ¿Cuál es la fuerza? (Pregunta el maestro, los estudiantes responden). ¿Puede romper el vidrio, tirar cosas o llorar? Porque ella también tiene que cuidar de su hijo paralizado. Una madre que no teme a la muerte nos permite ver su fuerza y ​​valentía. Escribiendo en la pizarra: Fuerte y valiente

3. Entonces, ¿cómo me cuidó mi madre? Por favor, comparte contigo las oraciones que encontraste que describen los movimientos, el lenguaje y el comportamiento de tu madre, y habla sobre lo que eres. mamá hizo en ese momento. ¿Qué estás pensando?

　(1) Por ejemplo, la madre entró y bloqueó la ventana: "Los crisantemos están floreciendo en Beihai. Te instaré a que vayas a echar un vistazo". rostro. . (Cuando el estudiante dijo esto, la maestra agarró este "bloque" y preguntó, ¿qué está bloqueando? De hecho, la madre es como una puerta. Lo que está bloqueado no son las hojas que caen "swish, swish, swish, swish, swish". , swish, swish, swish, swish, swish, swish, swish, swish, swish, swish, swish, swish, swish, swish, swish, swish, swish "de las hojas fuera de la ventana. Los pensamientos deprimidos e irritables del hijo)

(2) "¿Cuándo? Mañana si quieres."

(3) "Estaba tan feliz que se sentó y se levantó. : 'Entonces apúrate y prepárate. '"

(4) Mi madre corrió y me agarró la mano, conteniendo su llanto y diciendo: "Nosotros dos estamos juntos, trabajando duro, trabajando duro...". (Curso)

Resumen: Las dos palabras "abalanzarse" y "agarrar" reflejan el entusiasmo y la preocupación de la madre. Reprimir los llantos muestra el dolor en el corazón de la madre. Compañeros de clase, ¿saben el significado de lo que dijo mi madre? Su madre estaba gravemente enferma y quería vivir una buena vida. Las piernas de Shi Tiesheng estaban paralizadas y su madre esperaba que él también pudiera vivir una buena vida. Entonces los dos tenemos una buena vida. ¿Pero Shi Tiesheng entendió las palabras de su madre? Solo sabía que su madre quería que él viviera bien, pero no sabía que su madre también tenía una enfermedad terminal. Entonces, ¿crees que Shi Tiesheng vivió una buena vida? ¿Qué tipo de vida crees que su madre quería que viviera?

(5) "... En ese momento, mi madre se escondía en silencio, en secreto. escondiéndose donde no podía ver. Escuchó en silencio mis movimientos. Cuando todo volvió al silencio, ella entró nuevamente en silencio, mirándome con los ojos rojos.

"De repente dejó de hablar de 'pasar' y. 'corriendo'. "Ella es más sensible a palabras como "Ella es más sensible que yo". Salió silenciosamente otra vez. Salió. Nunca regresó." Movimientos, lenguaje y comportamiento de la madre. La descripción nos da una imagen de una madre que se encarga de todo y no se arrepiente.

Escribiendo en la pizarra: Sin quejas ni arrepentimientos

5. Ahora pide a los alumnos que lean emocionalmente estas frases y vuelvan a sentir la imagen de su madre.

Los estudiantes leen juntos las oraciones del material didáctico.

1. Mi madre se escondió en silencio en ese momento y escuchó en secreto mis movimientos donde no podía verla. Cuando todo volvió al silencio, ella se acercó nuevamente en silencio, mirándome con los ojos rojos.

2. Mi madre se acercó corriendo y me agarró la mano, conteniendo su llanto y diciendo: "Nosotros, mi madre y yo, estamos juntas, trabajando duro, trabajando duro..."

3. "Los crisantemos están floreciendo en Beihai. Te invito a que eches un vistazo". "Si estás dispuesto, ¿mañana?" ... Mi respuesta la llenó de alegría. Ella es más sensible que yo a palabras como "correr" y "pisar". Ella volvió a salir silenciosamente. Salió y nunca volvió.

3. Hablar del recuerdo de una madre amorosa.

Maestra: Ella es una madre tan fuerte, valiente, que no se queja y que se preocupa por sus hijos. Salió y nunca regresó. - Cita del texto, "Vecinos"…”

Profe: Estudiantes, ¿saben lo que la madre no terminó de decir? (Ustedes dos están juntos, tienen que trabajar duro...)

3. Mi hermana y yo también entendemos, así que tenemos que vivir bien juntos...

4. Sublimación: Cuando el hijo entiende el significado de "vivir bien" que la madre les cuenta a sus hijos, entonces la historia del otoño con la madre, queda profundamente arraigada. en mi corazón y convertido en un recuerdo incomparable. Comenzó a vivir una buena vida y a cumplir el deseo incumplido de su madre. Entonces, otro otoño, mirando por la ventana el grupo de gansos voladores que regresaban hacia el norte, yo -------; escuchando el dulce canto en la grabadora, yo -------; las hojas susurrando fuera de la ventana Cayendo lala, yo————————————. (Curso, capacitación para modificar el texto, dejar que los estudiantes elijan un complemento).

5. Bajo la influencia y educación de mi madre, entiendo profundamente el significado de la vida, por lo que soy tan fuerte y fuerte como Madre mía, enfrenta los altibajos de la vida con valentía. Después de un arduo trabajo, se convirtió en un escritor famoso en el país. Sus palabras inspiraron a muchas personas y les dieron el valor para vivir.

6. ¡Lea el último párrafo por nombre!

Profesor: Compañeros, ¿saben por qué mi madre siempre quiere que vea crisantemos?

Profesor: Los crisantemos en flor son como "yo" que he vuelto a la vida fuerte y valiente, magnífico El color es una representación de "mi" vida exitosa. Finalmente entendí el verdadero significado de la "buena vida" de mi madre, pero el crisantemo se ha convertido en el sustento eterno de la memoria de mi madre.

Maestro: Cuanto más te extraño, más triste me siento. Cuánto quiero que mi madre me empuje al parque en Beihai para ver los crisantemos. Cuánto quiero escuchar a mi madre decirme. De nuevo, estamos juntos. Dejemos que los niños trabajen duro, así que, para devolver el deseo de la madre y para este recuerdo eterno, es otoño otra vez. Cita: "Es otoño otra vez..." (Regrese a la oración anterior). , léanlo juntos, el material del curso vuelve a aparecer Esta frase) escrito en la pizarra: Otoño: un buen trabajo

Cuarto, amplíe y extienda, lea en voz alta con música.

Cuanto más entiendo el significado de "vivir una buena vida", más te extraño, como las hojas caídas flotando en el corazón de mi hijo, mezclándose con la vida y convirtiéndose en sangre: (Reproducir música, los estudiantes leen lo siguiente en voz baja y luego el maestro lee otro párrafo)

A "La felicidad es algo que tienes que encontrar por ti mismo... Incluso si estás experimentando una gran catástrofe ahora, deberías estar feliz, porque puedes ver la luz en la catástrofe y puedes aprender mucho de la catástrofe que otros tal vez nunca aprendan en su vida. Cuando tienes algo que otros no tienen, eres el único." p>

B" No puedes determinar la duración de la vida, pero puedes ampliar su anchura; no puedes cambiar tu apariencia natural, pero siempre puedes mostrar una sonrisa; no puedes esperar controlar a los demás, pero puedes tomar un buen control de ti mismo; no puedes predecir completamente el mañana, pero puedes aprovechar al máximo el hoy. No puedes pedir que todo salga bien, pero puedes hacerlo todo lo mejor que puedas;

”

C“La vida es como un sueño. La vida surge de la nada y va de la nada a la nada. La vida y la muerte constituyen la sociedad y el mundo. Desde la perspectiva de la impermanencia, la vida es como un sueño. Por lo tanto, sólo si una persona vive una vida vívida y significativa, podrá vivir su vida en este mundo en vano. "

"El mundo está lleno de problemas y la vida no es fácil". En este mundo donde existen la alegría y el dolor, sólo podemos aceptar y afrontar, incluida la crueldad más insoportable de la vida. Si Si lo eres desafortunadamente elegido para desempeñar el papel del sufrimiento, simplemente tómalo y elige una forma fuerte de interpretar la vida. La vida se volverá grandiosa y profunda debido a trascender el sufrimiento.

5. Tarea. 1. Creo que después de haber estudiado "Autumn Memories" de Shi Tiesheng, debes querer decirle algo a tu madre. Por favor, escribe un poema titulado "Mamá, quiero decirte un artículo". p>2. Lectura extraescolar “Yo y el Templo de la Tierra”

6. Diseño de pizarra:

Recuerdos de Otoño

Yo: Piernas paralizadas

Sentirse impotente y con dolor

Madre: Gravemente enferma

Fuerte, valiente y sin arrepentimientos

Otoño: Haz un buen trabajo

8. Reflexión sobre la enseñanza:

Suhomlinsky cree que el pensamiento estimulado por la lectura es como una tierra bien organizada, siempre que el conocimiento esté Si se siembran las semillas, estas brotarán y cosecharán.

Los antiguos decían: "Es mejor enseñar a la gente a pescar que enseñarles a pescar". El aprendizaje de chino de los estudiantes debe basarse en el concepto de enseñanza de la iluminación en la comunicación, las actividades, las situaciones y la investigación. , para que los estudiantes puedan pasar de recibir información pasivamente a recopilar, filtrar, integrar y procesar información activamente de acuerdo con la enseñanza de la reforma curricular. En principio, en esta clase, mi diseño de enseñanza gira principalmente en torno a la lectura en una atmósfera emocionalmente estimulante, centrándose. sobre el diálogo entre los estudiantes y el texto, con la intención de permitir que los estudiantes comprendan en la lectura y comprendan la verdad a través de la autonomía, la comunicación y la indagación. Mejorar a través de la asociación y la imaginación, innovar a través del cuestionamiento, consolidarse a través de la práctica de la escritura, aprender a través de la alegría. y vivir a través de la percepción.