Campus librero
¿Qué es “crear un campus académico”? Se trata de crear una fuerte atmósfera de lectura, integrar ricos recursos de lectura y llevar a cabo coloridas actividades de lectura para hacer de la lectura el estilo de vida más cotidiano de profesores y estudiantes, promoviendo así la formación de una sociedad académica.
La razón por la que necesitamos "crear un campus librero" es porque: los libros son una ventana para que entendamos la historia y el mundo. Sólo los libros pueden preservar la sabiduría y la civilización humanas. Los libros son la cristalización de experiencias y lecciones, la preciosa riqueza espiritual de la humanidad, el rico mineral inagotable y la piedra angular del futuro. La lectura es una forma importante de aprendizaje para los seres humanos, y la lectura debe fortalecerse para el perfeccionamiento y la herencia espiritual. Una persona que desarrolla el hábito de la lectura es una persona libre y feliz.
A menudo digo que no se puede sobreestimar la importancia de la lectura en una escuela. El Sr. Suhomlinsky dijo una vez que una escuela no puede tener nada, siempre y cuando tenga libros para el crecimiento espiritual de maestros y estudiantes, eso es educación. También he dicho que la historia del desarrollo espiritual de una persona es la historia de lectura de una persona. El ámbito espiritual de una nación depende en gran medida del nivel de lectura de la nación. Mira, ¿cómo crece el espíritu de una persona? Cuando dejamos el cuerpo de la madre, ¿de qué depende el desarrollo de nuestro cuerpo? Al principio dependemos de la leche de nuestra madre para alimentarnos y luego dependemos de nuestro alimento diario. En cuanto al espíritu, el crecimiento espiritual no se puede heredar de nuestros padres. Necesitamos comenzar a aprender de nuevo en cada generación. Este proceso de aprendizaje La esencia es el proceso de lectura. La educación escolar es como la leche materna: puede proporcionarnos nutrición y humedad durante el período crítico de nuestras vidas. Sin embargo, si continuamos bebiendo leche materna después de los dos o tres años, entonces el niño debe estar desnutrido y tener un mal estado físico. Es necesario tomar la iniciativa para comer y absorber una variedad de nutrientes. Lo mismo ocurre con el desarrollo espiritual. Un estudiante que solo lee libros de texto definitivamente no es una persona bien desarrollada. Es un niño con un desarrollo mental deficiente y el reino espiritual de una nación está estrechamente vinculado a su lectura.
Las naciones más grandes y destacadas del mundo están muy ligadas a su lectura. ¿Por qué la nación judía es tan poderosa? ¿Por qué esta nación, que perdió su patria después del año 70 d. C., deambulaba y dependía de otros, produjo tantos grandes hombres de talla mundial? ¿Por qué pueden todavía mantener su espíritu y cultura nacionales únicos? Desde Marx hasta Einstein y Freud, ¿por qué los tres grandes avances del pensamiento humano en el siglo XX fueron realizados todos por judíos? Marx, su materialismo histórico, ha cambiado por completo nuestra comprensión humana de la historia y la sociedad. Hoy en día, cuando los seres humanos se encuentran con cualquier problema, casi nunca se olvidan de acudir a Marx para encontrar la respuesta. West, que se especializa en el estudio de Marx. Einstein también era judío. Su teoría de la relatividad cambió nuestra comprensión del mundo físico, el tiempo y el espacio. Freud, un judío, cuya teoría psicoanalítica cambió nuestra comprensión humana de nosotros mismos. Además, Heine, Chaplin, Picasso, Mendelssohn, Bergson, Husserl, David Ricardo, Luxemburgo, Kissinger, Spielberg; los fundadores de la mecánica cuántica, Bohr y Born; la física atómica aprenden del pionero Fermi, la familia Rothschild que controla el sustento financiero de Europa, el súper rico Morgan de Wall Street, el primer multimillonario Rockefeller, el inversor en acciones Warren Buffett y el magnate del acero Carnegie son todos judíos.
Los logros de los judíos, que representan 2-3 de la población de los Estados Unidos, son los siguientes: los judíos representan la mitad de las 200 celebridades más influyentes de los Estados Unidos; de los más de 100 ganadores del Premio Nobel en los Estados Unidos; los profesores de prestigiosas universidades de los Estados Unidos, los judíos representan un tercio de los abogados de los Estados Unidos, los judíos representan una cuarta parte de los principales escritores de literatura; teatro y música en los Estados Unidos, los judíos representan el 60% entre los socios de las principales firmas de abogados en Washington y Nueva York, los judíos representan el 40%. Entre los millonarios en los Estados Unidos, los judíos representan un tercio; Entre los senadores estadounidenses, los judíos representan 10; entre los representantes estadounidenses, los judíos representan 27.
La población judía de más de 13 millones representa entre el 0,2 y el 0,3 de la población humana total.
De 1901 a 2001, hubo 680 premios Nobel en Japón, de los cuales 128 eran judíos (o judíos), lo que representa el 19,84 del número total de ganadores. De ellos, 39 personas ganaron el premio de física, lo que representa 24 del total de premios de física; 23 recibieron el premio de química, lo que representó 16,8, el premio de fisiología y medicina, lo que representó 14, el de economía; premio, Hubo 12 premios de Literatura, que representan el 13% y 9 premios de la Paz, que representan el 10,98%;
Muchos estudios creen que los logros de los judíos están estrechamente relacionados con su consideración de los libros como su destino y su admiración por la lectura. En un hogar judío, puedes vivir sin muebles de alta gama, pero no puedes vivir sin libreros y estanterías. También existe una costumbre judía transmitida de generación en generación, es decir, la estantería debe colocarse en la cabecera de la cama, no a los pies. Debido a que consideran los libros como cosas nobles, si se colocan en el lugar equivocado, serán considerados irrespetuosos con el libro y criticados.
Se dice que se ha mantenido una interesante costumbre desde la antigüedad hasta el día de hoy: "En muchos hogares judíos, cuando los niños se vuelven un poco sensatos, los adultos abren una Biblia y les echan un poco de miel. Luego pida a los niños que lo laman. El propósito de este enfoque es evidente: los libros son dulces. Por esta razón, a la nación judía a menudo se la llama el “Pueblo del libro”. Cuando entendemos que la nación judía es una nación amante de los libros, no nos resulta difícil comprender la razón por la cual la nación judía, que alguna vez sufrió tanto, puede surgir legendariamente y figurar entre las naciones del mundo.
Precisamente porque la lectura juega un papel muy importante en la competitividad de una nación y un país, los países de todo el mundo conceden gran importancia a la promoción de la lectura universal. Singapur, el más consciente de la crisis entre los Cuatro Tigres Asiáticos, ha propuesto el lema Pensar en las escuelas, aprender en la nación. A partir de noviembre de 2001, cuando nació un bebé en Singapur, una de las cosas que las enfermeras del hospital decían a las madres era "cómo leerle al bebé". Por eso el gobierno de Singapur propone "Born to Read, Read to Bond" (Nacido para leer, leer para vincular).
Ya en 1987, el presidente Reagan firmó una ley que especificaba ese año como el "Año de la Lectura" en Estados Unidos. Como festival del libro que resalta la identidad urbana, el Festival del Libro de Nueva York es más famoso en los Estados Unidos. Desde 1979, Nueva York celebra un animado festival del libro llamado "Nueva York es el país del libro" el último fin de semana de septiembre de cada año en la Quinta Avenida. La Asociación Estadounidense de Bibliotecas lanzó el programa "Nacido para leer" en mayo de 2000 para alentar a los padres a criar hijos que amen la lectura. En Estados Unidos, ya sea el movimiento "American Reading Challenge" durante la era Clinton o el programa "Reading First" de Bush, la lectura se promueve fuertemente. A finales de 1997, el gobierno de Estados Unidos lanzó un "Desafío de Lectura". El presidente Clinton entregó personalmente el "Informe sobre el Desafío de Lectura Estadounidense". En su discurso "¡Actúe por la Educación Estadounidense!", propuso tres estrategias para el desarrollo educativo. objetivos y diez principios que se deben seguir, uno de los cuales es realizar una campaña de lectura. A principios de 2001, la administración Bush publicó el proyecto de ley de reforma educativa "Que ningún niño se quede atrás", que señalaba que hay dos grupos étnicos en Estados Unidos: uno sabe leer y el otro no. La magnitud de la reforma de la lectura en este proyecto de ley atrajo la atención mundial. Sólo en 2001, se invirtieron 900 millones de dólares en la iniciativa "Reading Lead". En febrero de 2009, el presidente Obama y su esposa Michelle, que acababa de asumir el cargo, fueron a una escuela primaria en Washington, la capital, y leyeron a los niños extractos de un libro infantil que presentaba al astronauta estadounidense Neil Armstrong al alunizaje. con los profesores y alumnos de la clase, estrechó manos, abrazos y dos bolsas de papel marrón llenas de libros.
Desde septiembre de 1998 hasta agosto de 1999, fue el Año Británico de la Lectura, la ministra de Educación, Blanche, anunció que utilizaría la promoción del Año de la Lectura para cambiar la actitud británica hacia la lectura y recuperar el placer de leer. , "Construir una nación de lectores".
El Festival de Lectura en Francés comenzó en 1989. Desde sus inicios, se ha adherido a la creencia de "proporcionar a todos un camino de lectura adecuado". El Festival de Lectura en Francés se celebra anualmente y reúne a escritores, traductores y profesionales. Editores, libreros, agencias de gestión de bibliotecas, asociaciones de lectura y muchas otras organizaciones han iniciado y organizado conjuntamente miles de grandes actividades. Los festivales de lectura que se promueven con toda la fuerza del país son relativamente raros en el mundo.
Con el fin de cambiar la situación actual de bajo nivel educativo de los ciudadanos en comparación con otros países de la UE y mejorar la calidad cultural y educativa de los ciudadanos, en junio de 2006, el Gobierno socialista portugués lanzó un "Plan Nacional de Lectura" . "Los funcionarios del gobierno creen que el dominio de la lectura es la clave del éxito académico, que esta capacidad debe adquirirse de una "manera fija" y que comenzar cuando los niños son pequeños es la clave.
1999 8 En septiembre." , la Cámara de Representantes y el Senado de Japón aprobaron una resolución designando el año 2000 como el "Año de la Lectura Estudiantil". En noviembre de 2001, Japón promulgó la "Ley sobre la promoción de actividades de lectura para estudiantes de primaria y secundaria" y designó el 23 de abril de cada año como el Día de la Lectura de los Niños Japoneses. El gobierno invirtió 65 mil millones de yenes para instar a las escuelas, la sociedad y los gobiernos locales en todos los niveles. Intensificar y mejorar el entorno de lectura para la próxima generación.
El mundo ha entrado en el siglo del conocimiento. Toda competencia y valor se basan en el conocimiento, y la base de todo conocimiento comienza con la lectura. Si a los niños de hoy, que serán los pilares de la sociedad dentro de veinte años, no les gusta leer, o en comparación con otros países, no les gusta leer, entonces la fuerza nacional y el progreso social dentro de veinte años estarán determinados hoy. . En vista de la profunda comprensión de la lectura y el futuro del país, muchos países del mundo consideran la lectura como una estrategia nacional importante y utilizan diversos métodos para promover la lectura para todos. La lectura es una actividad muy importante para un país. Nuestra tasa de lectura está disminuyendo. El problema detrás de esto no es la disminución de la lectura en sí, sino la disminución de la calidad nacional. Un país no puede depender de su enorme población para estar entre las naciones del mundo, pero, más importante aún, debe confiar en la calidad de su población. En la etapa crítica en la que China está pasando de ser un país con una gran población y recursos humanos a un país con fuertes recursos humanos, la lectura para todos es sin duda la forma más barata, conveniente y eficaz. ¡Solo prestando atención a la promoción de la lectura en toda la sociedad y promoviendo la formación y el desarrollo mejores y más rápidos de una sociedad lectora podremos verdaderamente proporcionar un poder inagotable para el gran rejuvenecimiento de la nación china basado en una mejor calidad nacional y un reino espiritual nacional!
Basándonos en lo anterior, consideramos la construcción de campus académicos como un punto de partida muy importante para todo el nuevo experimento educativo y la base para las seis acciones principales. Creemos firmemente que un campus sin una atmósfera académica no es una escuela en el verdadero sentido. En un campus sin una atmósfera académica, la educación es sólo un lugar para la formación. Esperamos que el Campus Académico sea la actividad más importante del nuevo experimento educativo para sentar una base espiritual para la escuela.
La falta de lectura en las escuelas hoy en día es preocupante. Debido a la enorme presión de los exámenes de ingreso, los estudiantes y profesores no solo soportan una pesada carga física, sino también mucha presión mental. Los estudiantes pasan todos los días leyendo libros de texto y ejercicios, y su estado mental, su perspectiva mental y su ámbito ideológico son preocupantes. Para hacer realidad el diálogo sagrado entre profesores y estudiantes y el noble espíritu de la humanidad, el "Experimento de Nueva Educación" formó el "Plan de Acción para la Creación de un Campus Académico" basado en la investigación completa y la práctica activa. La Escuela Experimental ha establecido el cumpleaños de Confucio (28 de septiembre) como el “Festival de la Lectura” del nuevo campus educativo y propuso que este día sea el “Festival de la Lectura” nacional. La escuela experimental ha fortalecido la construcción de bibliotecas y salas de lectura, y está tratando de establecer una plaza de libros abierta y equipar cada clase con estanterías para libros. Concede gran importancia a la construcción de una biblioteca de hipertexto y estudia el uso de Internet para la lectura. . La escuela experimental ofrece tiempo de lectura dedicado y garantizado a profesores y estudiantes, y anima a las familias de los estudiantes a construir estanterías en casa para formar una "familia librería". La biblioteca escolar experimental está abierta a familias y comunidades y fomenta la cooperación entre escuelas y la movilidad regional.
El método de lectura colectiva desempeña un papel importante a la hora de movilizar el entusiasmo y la cohesión de los profesores. A veces leemos solos, y si no podemos leer, lo dejamos de lado, pero cuando quieres hablar, debes leer mucho. Hay muchos lugares que no puedes entender si realmente lo lees con el corazón. , puedes entenderlo. Normalmente no estás interesado, pero cuando tienes que escribir un artículo y leerlo, descubres que puedes entenderlo. Incluso aquellos que no tuvieron tiempo en el pasado pueden leerlo porque estaban bajo presión. Por tanto, los salones de lectura y los clubes de lectura son buenas formas de organización. En definitiva, la construcción de un campus académico todavía necesita ser promovida por el poder administrativo y las organizaciones informales.
El quinto es el aula. Sabemos que es importante que la lectura figure en los libros de texto. Según nuestro sistema curricular actual, si no hay clases especiales de lectura, será muy perjudicial para el desarrollo de habilidades lectoras y la formación de hábitos de conducta lectora. Por ejemplo, cuando necesitamos leer rápidamente, podemos terminar fácilmente un libro al día porque tenemos la habilidad de leer rápidamente. Algunos libros deben leerse intensivamente y otros deben leerse rápidamente. Los que deben leerse rápidamente, leerse rápidamente y los que necesitan lectura intensiva, leerse intensivamente, creo que todos se pueden resolver en el aula. debemos desempeñar el papel de nuestros profesores de chino, por ejemplo, promover la lectura a través de lecciones de lectura. Por supuesto, la lectura no es sólo china, sino que también incluye la orientación de lectura de libros de ciencia. Los profesores de otras materias en muchas de nuestras escuelas, especialmente matemáticas, hacen un muy, muy buen trabajo en lectura de matemáticas en algunas escuelas. Después de que los estudiantes leen una gran cantidad de libros de matemáticas, escriben hermosos diarios de matemáticas.
El sexto es la evaluación. También es muy importante cómo evaluar eficazmente el rendimiento en lectura. Por ejemplo, cuando muchas de nuestras escuelas seleccionan estrellas de lectura, él se emocionará por una estrella. Por ejemplo, para promover la lectura, muchas de nuestras escuelas han organizado la selección de clases académicas. Los signos de las clases académicas son fluidos y solo hay uno o dos para cada grado, por lo que todos promueven la lectura compitiendo por esta clase académica. . Incluyendo a las familias académicas, ahora estamos promoviendo actividades entre padres e hijos en muchas escuelas, permitiendo que las madres y los niños lean juntos. La lectura entre padres e hijos es muy importante para el crecimiento de los estudiantes. Después de promover la lectura entre padres e hijos en muchas de nuestras escuelas experimentales, creo que el efecto es muy bueno e impulsa el aprendizaje de muchas familias, y el aprendizaje de los padres, a su vez, impulsará el aprendizaje de sus hijos.
Zhu Yongxin: "Nueva Educación", Beijing: Culture and Art Press Edición 2010, págs. 51-57