【727】Padres e hijos de jardín de infantes leyendo "Este no es mi sombrero"
"This Is Not My Hat" ganó 19 premios, incluida la Medalla de Oro Cadillac 2013, el Premio Kate Greenaway 2014, el Libro Infantil del Año de la Asociación Americana de Bibliotecas y el Libro Infantil del Año del New York Times. , Revista de la biblioteca escolar de EE. UU.
El autor de este libro ilustrado, Jon Klassen, es un conocido ilustrador y diseñador de Estados Unidos. También ha hecho películas animadas, por lo que todo el libro ilustrado es como contar una historia al estilo de una película.
De repente apareció en la portada un pequeño pez que llevaba un sombrero. Esta imagen sin sentido atraerá la atención de los niños. Junto con una línea de palabras largas "Este no es mi sombrero", inmediatamente crea un conflicto y despierta la curiosidad del lector. La contraportada dice: "Pececito roba un sombrero. Puede que lo consiga, pero tal vez..." Esto parece explicar nuestra confusión, pero no parece explicar mucho. Independientemente de si eres un adulto o un niño, con solo ver esta portada y contraportada se te pondrá el apetito al cielo.
Cuando abres la página interior, la imagen vuelve a ser simple y el texto y la imagen de cada página contrastan marcadamente. Por ejemplo, puede que no se despierte después de dormir durante mucho tiempo, pero el pez grande abre los ojos. Incluso si se despierta, es posible que no descubra que falta el sombrero, pero el pez grande está mirando la parte superior de su cabeza. Hay algunos pequeños conflictos entre estas palabras y las imágenes, lo que incita a los lectores a continuar leyendo el libro para aprender más.
Al final de la historia, el pez grande se metió en las algas, miró hacia abajo de nuevo, llegó al revestimiento del círculo trasero y pareció haber terminado. ¿Pero el pez grande encontró al pez pequeño y recuperó el sombrero? No lo sabemos. Había una sensación de que todo había terminado incluso antes de que estuviera terminado.
En este momento, pasas la página y miras más de cerca, y descubres que es un forro trasero falso y puedes continuar pasando. Después de llegar aquí, vi al pez grande alejarse con el sombrero puesto, y luego el revestimiento real del círculo trasero. Algo así como un huevo de pascua al final de la película.
El diseño de todo el libro es muy exquisito. Hay una palabra "robar" en el libro ilustrado que hace que la gente se estremezca. Algunos padres dijeron que sus hijos se comportaban así, tomando cosas ajenas, sin reconocerlas y escondiéndolas. Quiero utilizar este libro ilustrado para educar bien a mis hijos. De hecho, el simple hecho de usar libros ilustrados para enseñar a los niños hará que los niños tengan una mentalidad rebelde y desperdicien el precioso valor de este libro ilustrado. Primero debemos comprender las razones psicológicas detrás del comportamiento de un niño. ¿Por qué los niños roban cosas? ¿Qué quiere realmente el niño? Cuando se comprendan y vean las necesidades internas de los niños y utilicemos las habilidades de lectura adecuadas, este libro surtirá su efecto.
El pececito del libro parece un niño. Cuando le robaron el sombrero, cayó en un estado de superioridad moral. Primero quiero lo que es mío. En segundo lugar, si quiero quitármelo, puedo lograrlo. En realidad, esto corresponde a dos fenómenos psicológicos importantes en el crecimiento de los niños.
A uno se le llama desarrollo de la autoconciencia. Cuando un bebé recién nace, piensa que él y su madre están integrados en el mundo, como en el vientre de su madre. Sin embargo, cuando tiene aproximadamente un año y medio, el bebé poco a poco se dará cuenta de que él y su madre. están separados del mundo. Este es el comienzo de la autoconciencia. Les gusta especialmente decir algunas palabras en este momento. Una es "no", lo que demuestra que soy una persona independiente y que puedo tomar mis propias decisiones. El otro es “mío” y explora los límites entre uno mismo y los demás. Los niños consideran todo como propio, pero en realidad están explorando si los demás pueden ser míos. ¿Dónde está el límite entre los demás y yo? Ambas manifestaciones son niños que trazan límites entre ellos y los demás, lo cual es una necesidad muy importante en el crecimiento de la autoconciencia de los niños.
Una característica llamada egocentrismo. Los niños en edad preescolar son egocéntricos. Durante este período, los niños solo verán el mundo desde su propia perspectiva y juzgarán los pensamientos de otras personas en función de sus propias necesidades y sentimientos, porque el niño aún no está completamente separado del mundo exterior. En nuestro mundo adulto, existe una diferencia entre egoísmo y egoísmo. Se necesita mucho tiempo para que los niños superen este estado egocéntrico. Esta autoconciencia comienza cuando el niño tiene un año y medio y continúa hasta los años preescolares, cuando puede desaparecer gradualmente. Durante este período, es fácil para los adultos etiquetar a los niños como "egoístas" o "ladrones". En cambio, estas etiquetas arruinaron a un niño con un desarrollo normal.
¿Cómo leer mejor este libro ilustrado?
Primero, evita predicar. Por ejemplo, robar está mal. ¿Cómo pudiste mentir? Si estas palabras salen a vuestros labios, los padres deben reprimirlas, retenerlas, retenerlas.
Cuando los niños leen libros ilustrados, a menudo se insertan en la trama y se consideran pequeños héroes. Por lo tanto, cuando predicamos y criticamos a los pequeños héroes de los libros ilustrados, equivale a criticar a los propios niños. Los niños naturalmente se volverán rebeldes y perderán el interés en seguir estudiando. Por lo tanto, nuestros padres deben ser cautelosos y proteger a los pequeños héroes de los libros ilustrados, para proteger la oportunidad de educar a sus hijos. Si no puede garantizar que podrá mantenerlo en secreto, la forma más segura es leerlo estrictamente de acuerdo con las palabras de este libro ilustrado.
En segundo lugar, deje el espacio en blanco apropiado. Como padres, no deberíamos leer demasiado rápido. Cada vez que pasamos una página o terminamos de leer una frase, deberíamos estar observando a nuestros hijos. Si está pensando y observando, espéralo un rato.
En tercer lugar, haga las preguntas adecuadas. Promover la observación y el pensamiento de los niños. Por ejemplo, en una página, es posible que el pez grande no se dé cuenta de que le falta el sombrero cuando se despierte. En este momento podemos preguntar en voz baja, ¿has encontrado el pez grande? Luego déle al niño algo de tiempo para completar el proceso de observación y pensamiento.
Encontró el pez grande. ¿Encontró finalmente el pececito? ¿En lugar de preguntar por qué el pez gordo no recuperó el sombrero? Esta es una guía subjetiva. El propósito es enfatizar el acto de retorno voluntario. El niño recibe el mensaje de que si se comporta de manera inapropiada, puede tomar la iniciativa para corregir y resolver el problema incluso si lo descubren. Al final del cuento, algunos niños pueden pensar que el pez grande se comió al pez pequeño, o que el pez grande le quitó el sombrero al pez pequeño. No importa qué tipo de comprensión, es una especie de creación, no hay bien ni mal.
Por un lado, el diseño del autor del final del libro ilustrado en sí es muy lleno de suspenso y tiene como objetivo animar a los lectores a adivinar el final. Por lo tanto, como padres, no debemos juzgar ni atacar a nuestros hijos. niños. Los niños no deben imponerles sus propias conjeturas primero, lo que limita su imaginación.
Por otro lado, esperamos implantar una creencia en los corazones de los niños a través de los beneficios y significados que les brinda la lectura de este libro ilustrado. Hágale saber que siempre devolverá lo que toma de los demás, o que para asustar al niño, en realidad no recibirá nada. En realidad, esta elección depende enteramente de nosotros mismos.
Si un niño realmente roba cosas en la vida real, ¿cómo debemos afrontar este problema?
Podemos aprender de los peces grandes en este libro ilustrado. Una es tratarlo con calma, y los peces grandes siempre lo saben. No lo detuvo inmediatamente, ni gritó fuerte, simplemente lo dejó ir. Observa, sigue y espera en silencio el momento adecuado para resolver el problema, lo que representa la comprensión que el adulto tiene del niño. Los adultos saben que estos son comportamientos psicológicos normales de los niños en una determinada etapa de desarrollo y afrontarán estos errores con más calma. Permitir que los niños prueben y cometan errores es más bien una forma de acompañar su crecimiento.
La segunda es resolverlo de forma privada. El pez grande finalmente siguió al pez pequeño hacia las plantas acuáticas, donde ninguno de nosotros pudo ver lo que sucedió. El pez grande podría haber pinchado al pequeño en cualquier eslabón anterior, pero no lo hizo. Big Fish y Little Fish resolvieron este problema de forma privada en un espacio donde solo estaban ellos dos, lo que en realidad representa el respeto que los adultos tienen por sus hijos.
Un espacio donde no sean molestados ni juzgados por los demás hará que los niños se sientan especialmente seguros y relajados, permitiéndoles afrontar los problemas y facilitarles la solución.
En tercer lugar, apégate al principio, incluso si Xiaoyu tiene muchas ideas y encuentra tantas razones para sí mismo. Incluso podemos usar nuestra imaginación para imaginar varias excusas para los peces pequeños en las plantas acuáticas, pero la imagen final es la del pez grande alejándose con su sombrero. Con calma insistió en una cosa: que el sombrero era mío y tenía que recuperarlo. Esto también significa que los adultos ponen límites a los niños. Puedes tener emociones y pensamientos propios, pero no puedes tomar cosas que pertenecen a otros y debes devolverlas. Con la perseverancia de los adultos, los niños comprenden gradualmente el significado de los derechos de propiedad. No sólo aprendí a respetar a los demás, sino que también aprendí a protegerme.
Por último, juega un juego de teatro familiar con tus hijos. Podemos movilizar a todas las personas para que desempeñen el papel de peces, peces pequeños y cangrejos. Los niños no necesariamente tienen que jugar con peces pequeños, pueden jugar con peces grandes. Pueden experimentar la sensación de un pez grande, o pueden entregarse a ella y experimentar la sensación de poder y control que tienen cuando son adultos. Después de la actuación, los niños se darán cuenta realmente de las relaciones de causa y efecto en los libros ilustrados.