Diseño didáctico de "Changing Face" para estudiantes de noveno grado

Diseño didáctico "Face Changing"

Objetivos de enseñanza

1. Comprender a Wei Minglun y la trama de "Face Changing".

2. Percibir la situación general, captar la trama del drama y comprender los conflictos entre los personajes.

3. Comprender la extremadamente difícil experiencia de supervivencia de las personas que se encuentran en la base de la sociedad tradicional de mi país, sentir el brillo de la humanidad brillando en ellos, romper el concepto secular de favorecer a los niños sobre las niñas y seguir el ritmo. los tiempos.

Puntos clave de la enseñanza

1. Captar la trama y comprender el conflicto entre Shuishui y Gouwa.

2. Comprender con atención los detalles y las representaciones psicológicas de la obra, y comprender los pensamientos y sentimientos de los personajes que expresan.

Dificultades docentes: Comprender correctamente el concepto secular de favorecer a los niños frente a las niñas.

Métodos de enseñanza: 1. Método de documentación 2. Método de lectura 3. Método de discusión 4. Método de trazado de puntos de belleza

Horario de clases: 2 clases

Proceso de enseñanza

Primera lección

[Puntos de enseñanza] Ayudar en la lectura de materiales; percepción general, acumulación de palabras y comprensión de la trama, lectura intensiva del texto, apreciación del gusto y búsqueda de; hermosos puntos; concéntrate en apreciar el guión. La trama es hermosa.

[Pasos de enseñanza]

1. Diseño de introducción

? ¿Ha oído hablar de él? (Los estudiantes respondieron: ¿Un programa de protector de pantalla para computadora? El famoso rey que cambia la cara de la Ópera de Sichuan, Peng Denghuai) (Muestra multimedia la escena del cambio de cara de la Ópera de Sichuan) Hoy entramos en "El cambio de cara" de Wei Minglun y conocimos a un "Rey que cambia la cara" y a un anciano flotando en agua.

2. Asistencia para la lectura de información

Los estudiantes mostrarán la información relevante recopilada antes de la clase y el maestro proporcionará los materiales relevantes según corresponda, como una introducción a Wei Minglun (consulte la lección sección de materiales de preparación), una introducción a la trama de "Face Changing", etc.

3. Leer el texto en silencio y obtener una percepción general.

1. Los estudiantes leen el texto por sí mismos y comprenden la trama.

Los alumnos acumulan palabras por sí solos. Visualización multimedia:

獍粑(cī bā) ronquido(hān) neblina(m?i) garceta(l? sī)

Yiran contento(y?): Yiran, describiendo la alegría mirar.

ojos llorosos (xīng sōng): ojos borrosos por el recién despertar.

2. Los alumnos comparten sus sentimientos tras leer el texto por primera vez y resumen la trama en una frase.

Ejemplo 1: Esta ópera describe la fatídica colisión entre el viejo artista Shui Piao y la niña Gou Wa a quien adoptó como su nieta.

Ejemplo 2: Esta ópera describe las idas y vueltas de un vagabundo en el agua que descubre que la niña perro es una niña que quiere abandonarla pero finalmente la acoge.

4. Lee el texto intensivamente y encuentra puntos bonitos.

1. Los alumnos leen el texto con atención, eligen las partes que más les interesan y utilizan el lápiz para hacer breves comentarios en el espacio en blanco. del libro.

2. Los estudiantes evalúan de forma independiente y buscan lugares hermosos.

Los estudiantes pueden hablar libremente.

Estudiante 1: Esta escena tiene altibajos, conflictos agudos y es emocionante.

Alumno 2: La imagen de flotando en el agua y el perro bebé es vívida e inolvidable.

Estudiante 3: El lenguaje de la ópera es fresco, sencillo, popular y lleno de sentimiento.

Estudiante 4: La técnica de caracterización es magnífica, y la descripción detallada y la descripción psicológica están bastante logradas. ?

Resumen del profesor: "Face Changing" es una hermosa síntesis. Parece una cresta desde un lado y un pico desde un lado. Hay tres mil agua débil, pero solo se puede beber de una calabaza. Los discursos de todos fueron maravillosos, involucrando muchos aspectos como la trama, la imagen, el lenguaje, la técnica, etc. Fueron tan hermosos. Disfrutémoslo de a poco y disfrutémoslo.

5. Los profesores y los alumnos aprecian conjuntamente la belleza argumental del guión.

1. El profesor selecciona a dos alumnos para que vuelvan a contar la historia. Comentarios de otros estudiantes.

Aclaración: La obra describe primero la escena en la que Shui Piao y su nieto recién comprado tienen una rutina diaria. Shui Piao no puede evitar sentirse orgulloso de que su arte de cambiar rostros finalmente haya pasado a sus manos. nieto. ?Lo amaba doblemente, el perro era lindo e inteligente, muy popular entre el anciano, y los dos se divertían felices. En el proceso de hacer los arreglos diarios, también explicó las experiencias de vida de las dos personas, mostrando los pensamientos patriarcales del flotador de agua y la preocupación del niño perro.

Gouwa bajó a tierra para orinar y encontró una serpiente. Después de flotar en el agua y matarla a golpes, intentó tratar la herida con orina de niño. Cuando descubrió que Gouwa era una niña, la trama. empeoró. Shui Diao estaba enojado y dolorido debido a la decepción, y Gou Wa estaba afligido por el destino de ser abandonado y se suplicaron mutuamente. Se produjo un conflicto agudo entre los dos y la trama alcanzó un clímax.

Shui Piao abandonó a Gou Wa a regañadientes, y Gou Wa cayó al agua. Shui Diao rescató a Gou Wa y la acogió a regañadientes. Después de vivir esta emocionante experiencia, la trama finalmente llegó a su fin.

2. Los profesores crean una atmósfera de investigación cooperativa y exigen que los estudiantes utilicen la trama de "Face Changing". Hable con hermosos patrones de oraciones, comuníquese entre sí y aprecie el extraordinario encanto de la trama.

Los estudiantes piensan, se comunican en grupos y luego eligen representantes para hablar, y toda la clase se comunica.

Alumno 1: La belleza de la trama reside en sus altibajos y giros y vueltas. En la primera mitad, la historia muestra principalmente a personas flotando en el agua y divirtiéndose con su perro y sus hijos, representando cuidadosamente una imagen de la vida feliz, armoniosa y tranquila del abuelo y el nieto; El nieto está feliz en lugar de triste, con dolor y tristeza, y la atmósfera cambia drásticamente. Luego, el niño perro es abandonado en el agua, y el niño perro cae al agua para llamar a su amo y es rescatado. La atmósfera es tensa. Y agitado, dando a la gente un fuerte shock emocional y espiritual.

Estudiante 2: La belleza de la trama radica en la inteligente configuración de malentendidos para crear suspenso. A medida que se descifran los malentendidos y se revela la verdad, estallan conflictos agudos e intensos. Gouwa es una niña, pero la carroza la compró por error para su nieto. Los hijos son favorecidos por la carroza, y Gouwa no puede elegir su destino. Gouwa se encuentra con una serpiente cuando desembarca y trata de salvar a su nieto de ser mordido. por una serpiente. El niño fue mordido por una serpiente y orinó a escondidas; la esperanza del abuelo fracasó y tomó la dolorosa decisión de abandonar a Gouwa y suplicó ayuda.

Salud 3: La belleza de la trama reside en la inteligente ambientación de presagios e insinuaciones. El perro bebé es una niña, lo cual es inesperado pero razonable. La belleza del nieto y del nieto es un presagio; la autonarración de la experiencia de vida del vagabundo, la preferencia profundamente arraigada por los niños sobre las hijas, es un presagio de que la habilidad única de cambiar de rostro se transmite de familia a hombre; , pero no la hembra, que es un presagio del tercero. El niño perro dejó de hacerle cosquillas a su abuelo. La primera pista es: tartamudear al hablar, y el niño no se transmite. La pista femenina es la segunda pista: bajar a tierra a orinar. Implica tres.

4: La belleza de la trama reside en los múltiples escenarios de conflictos. No hay drama sin conflicto. La segunda mitad muestra directamente los conflictos entre los personajes y sus conflictos internos. El conflicto entre Shui Piao y Gou Wa se manifiesta en el conflicto entre su ideología patriarcal y el hecho de que Gou Wa sea una niña; el conflicto interno de Shui Piao muestra su deseo de perseguir los intereses familiares y aliviar sus dificultades de supervivencia. Shui Piao y Gou Wa Cuenta la desgracia de las niñas de la sociedad de clase baja y su lucha indefensa contra el destino. Múltiples conflictos dan a la trama un significado social más profundo y amplio.

6. Asignar tareas

1. Descubrir varias letras de la obra, y comprender qué características tienen en la forma y qué papel desempeñan en la obra.

2. Leer la obra completa "Face Changing" fuera de clase.

Segunda Lección

[Puntos de Enseñanza]

Apreciar la belleza de la imagen, el lenguaje y la técnica del guión explorar profundamente, cuestionar y resolver dudas; .

[Pasos de enseñanza]

1. Profesores y alumnos aprecian conjuntamente la belleza de la imagen del guión.

1 Leer el texto en voz alta de los personajes con música. Preste atención a reflejar los rasgos de personalidad, pensamientos y sentimientos del personaje.

Los estudiantes pueden combinar libremente. Elija sus propios extractos y léalos con expresiones faciales.

El resto de estudiantes comentaron como directores.

2. Pida a los actores que hablen sobre su experiencia y sus logros al actuar.

(1) Como reportero, el maestro pide a varios "Flotadores de agua" y "Perros" que hablen sobre su comprensión de los personajes y selecciona clips relevantes para apoyarlos.

Visualización de resultados:

Gouwa es una chica trabajadora, capaz, de buen comportamiento, linda, inteligente y sensata que paga su amabilidad con amabilidad.

Nací en un pueblo pobre y me encontré con una gran inundación. Al ser secuestrados, vendidos, montados y pisoteados, todos tienen mala conciencia y son azotados para escalar el acantilado. ?

Una persona trabajadora y capaz es más diligente que un niño. Puede hacer trabajos duros y cargar cosas. Puede ir al río a lavar su ropa de cama. Te ayudaré a cortar leña para cocinar. ?

¿Lindo y lindo? Dale una paliza al anciano y rasca su picazón. No seas codicioso ni quisquilloso. ?

No esperaba que todavía hubiera gente buena en el mundo. El abuelo aparece y sonríe. Trátame como a un ser humano, sé afectuoso y cercano a tu corazón. ¡No puedo soportar separarme de este amor! ¡No puedo dejar de amar este tipo de amor! ¿¡En el cielo, los gansos se alinean uno frente al otro, rasgando sus ropas y sin separarlos!? Shui Piao es una persona de buen corazón, franca y directa, patriarcal y afectuosa. El viejo y justo Jianghu, un viejo artista que posee la habilidad única de "cambiar de rostro" y trabaja solo.

Mira a la persona de buen corazón, una verde y otra morada, ¡no puedes vencer a las bestias así! ¡Pequeña calabaza amarga, te sentías tan miserable por esas zanahorias de corazón negro! te duele el cuerpo. En el corazón del abuelo. El abuelo es una persona testaruda. Estás destinado a conocerme y tu fortuna ha cambiado. ?

Mi abuelo, sincero y generoso, te trata bien porque tiene esperanza para ti. El abuelo es viejo. Cuanto mayor te haces, más miedo tienes. Tengo miedo de quedarme sin cigarrillos. En segundo lugar, tengo miedo de perder mi talento ancestral, por eso te acepto como mi nieto. El abuelo te ha dado su corazón y te ha enseñado a cambiar tu rostro. Espero que puedas transmitirme la línea familiar. ?¡Mi alegría es en vano! Has actuado como un farsante a una edad temprana. Se confabuló con traficantes de personas y me engañó. ?

Se prefieren las cárceles a las niñas, bah, la familia de una mujer, una estrella escoba, ¡¡que se joda ella treinta y tres !? ?Sólo criando hijos podremos seguir teniendo descendencia, y las niñas extrovertidas traerán desastres. ?No culpes al viejo por el perro. ¿¡Preferir a los niños sobre las niñas ha existido desde la antigüedad!?

No te venderé por amor, pero tampoco te conservaré. Esto es dinero, esto es alimento seco. para ti y podrás ganarte la vida por tu cuenta. ?El corazón de un anciano no es un pedazo de piedra, se puede conservar o perder.

Resumen del maestro: Gouwa y Shui Diao viven en el fondo de la sociedad. Todos son gente buena pero desafortunada. El anciano y el joven formaron un vínculo indisoluble en su destino sufriente. Las dificultades de la vida reveladas por sus experiencias y el brillo de la humanidad que brillaba en sus cuerpos conmocionaron las almas de las personas.

(2) El maestro preguntó: ¿El cambio de cara en el agua se debe al conflicto de personalidad entre él y Gou Wa?

Los estudiantes pensaron y expresaron sus opiniones.

Alumno 1: El conflicto entre ellos debería ser un conflicto de personalidad. Preferir los niños a las niñas es un factor de personalidad importante para Shui Diao, y Gou Wa resulta ser una niña.

Estudiante 2: La actitud de Shui Diao hacia Gou Wa muestra su ideología profundamente arraigada de favorecer a los niños sobre las niñas. Pero pensándolo más profundamente, ¿por qué flotar así en el agua? El conflicto entre ellos refleja el entorno de vida extremadamente duro de nuestra sociedad tradicional y la contradicción entre las personas de abajo que luchan por sobrevivir. Por lo tanto, el cambio de actitud de Shui Yuan no se debe al conflicto de personalidad entre él y Gou Wa, sino al conflicto de destino entre los dos.

Los estudiantes discutían entre ellos. Cuando los profesores comentan, la segunda opinión es mejor y guía a los estudiantes a explorar en profundidad.

2. Apreciar la belleza del lenguaje del guión.

1. El profesor introduce las características del lenguaje de la ópera.

El drama tradicional de mi país se canta principalmente con música, por eso se le llama “ópera”. En los guiones de ópera, la letra es una parte importante del lenguaje de la ópera. El lenguaje de la ópera incluye lenguaje hablado, letras y señales escénicas. Los tres cooperan entre sí para favorecer el desarrollo de la trama y retratar a los personajes. La narración y la letra constituyen el lenguaje de los personajes de la obra, y la letra tiene su propia forma y función únicas. En la forma, las letras son letras escritas en verso, que deben coordinarse con un cierto estilo de canto y potencial musical, y tener una belleza fonológica armoniosa que a menudo se utilizan para hacer la repetición, el paralelismo, la superposición de palabras, las metáforas y la exageración; Idioma Imagen vívida, voz y emoción ricas, con un fuerte color emocional. La función principal de la música y las letras es expresar las emociones de los personajes y realzar la atmósfera del ambiente, por lo que son líricos.

La Ópera de Sichuan es una especie de ópera local. La letra refleja las características de la letra de la ópera y la letra está llena de características locales.

2. Los estudiantes son libres de elegir hermosas letras. Comprender sus características formales y su papel en el texto.

Los estudiantes pueden hablar libremente.

Estudiante 1: ¿La letra de Gouwa? Cuando la luna se va, ¿yo también me gustaría quedarme en el barco? Es fresca, simple, fácil de entender y llena de emoción. psicología.

Estudiante 2: ¿Me gustan las letras de Gou Wa? ¿No debería, no debería? ¿Interceder con Gou Wa y componer el escenario? ¿Esta sección usa rimas ajustadas para formar un ritmo fonológico rápido? Los métodos retóricos como el paralelismo, las preguntas repetidas, las metáforas, los contrastes y las apelaciones expresan directamente los pensamientos del corazón y expresan fuertemente el estado de ánimo trágico triste, doloroso, reacio e impotente de Gouwa. Las emociones son reales y conmovedoras.

Estudiante 3: ¿Me gusta la letra de Flotando en el agua? ¿Flores de caña, hombre de cabeza blanca? ¿Rejuvenecimiento? Esta sección de la letra está inspirada en la escena, con un uso inteligente de contrastes y palabras repetidas. el medio y el final expresan mi corazón directamente, expresando fuertemente mis sentimientos en el agua. Disfrute de la alegría y la satisfacción de la felicidad familiar.

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Resumen del profesor: Las letras de los personajes de la obra son reales, conmovedoras, pegadizas y expresivas, y reflejan las profundas habilidades lingüísticas del autor y su dominio del arte de la ópera.

3. Apreciar las características lingüísticas del guión y comprender los pensamientos y emociones de los personajes.

Los alumnos eligen sus propios ejemplos al gusto.

Resumen del profesor: El lenguaje de los personajes de la obra es muy personalizado y se ajusta a la identidad de los personajes. Los diálogos de los personajes, sus voces y tono son exactamente como los suyos, naturales, suaves, apropiados y vívidos, en realidad son hibiscos de agua pura, tallas naturales.

4. Evaluación general del profesor sobre el lenguaje de la escritura: el autor refinó y procesó basándose en el lenguaje hablado y absorbió adecuadamente algunos elementos del lenguaje del dialecto de Sichuan, haciendo que el lenguaje de la obra sea cantado y hablado en un estilo. manera simple y clara. Es como palabras y lleno de emociones, lleno de rico sabor de vida, lleno de expresión artística y atractivo.

3. Aprecie la descripción detallada y la descripción psicológica del guión, aprecie la belleza de las técnicas y aprenda la forma única de dar forma a los personajes en el guión.

1. El artículo muestra vívidamente los personajes con ricos detalles y el guión. La descripción del escenario contiene muchas descripciones vívidas y detalladas, saboréala con atención.

2. El guión se centra en la representación psicológica, mostrando el estado mental y los conflictos emocionales del personaje, y revelando la personalidad del personaje desde lo más profundo del alma.

Los estudiantes eligen sus propios ejemplos para criticar y los profesores deben cultivar conscientemente la apreciación del teatro por parte de los estudiantes.

IV. Exploración en profundidad, cuestionamiento y resolución de dudas

1. Los estudiantes pueden cuestionar libremente. Discutan entre ustedes y exploren juntos; si tienen alguna pregunta que sea difícil de responder, pueden preguntarle al maestro.

2. Los profesores también pueden guiar a los estudiantes para que exploren en profundidad.

Pregunta: ¿Cómo ve la idea de favorecer a los niños sobre las niñas en el rafting?

Los estudiantes discutieron y dejaron en claro: la idea y la práctica de favorecer a los niños sobre las niñas en El rafting tiene consideraciones prácticas y razones profundamente arraigadas. Flotando en el agua

Aceptar a Gouwa como nieto es principalmente una necesidad muy real para sobrevivir. Necesita que lo mantengan cuando sea mayor y necesita continuar con la línea familiar. En la sociedad tradicional, todo esto. lo hacen los descendientes masculinos de la familia. Para realizarlo, esperaba que Gou Wa heredara las habilidades únicas transmitidas de sus antepasados, y declaró que "deberían transmitirse de hijo a hija". Los intereses de su familia continuarían en la misma línea y evitarían la competencia para sobrevivir. Por lo tanto, no podemos simplemente negarlo, pero debemos llegar a la raíz del problema.

Pregunta: ¿Cómo niega el guión este concepto secular?

Claridad: Si bien el guión expresa la idea de flotar en el agua y favorecer a los niños sobre las niñas, también lo hace. describe al chico perro que siempre oculta todo. La escena de la verdadera identidad de la niña explica la desafortunada experiencia de vida de Gou Wa, expresa su miseria por ser abandonada por la carroza, narra el rescate final de Gou Wa por la carroza en la crisis, etc. todo lo cual niega y rompe la preferencia patriarcal. El efecto artístico de los pensamientos seculares.

Pregunta: La idea de favorecer a los niños frente a las niñas siempre ha estado muy arraigada en nuestro país.

Hoy, en el siglo XXI, ¿existen todavía estos conceptos seculares en la vida real?

Los estudiantes conectan lo que han visto y oído e intercambian puntos de vista sobre este tema con sus compañeros.

5. Resumen de la clase

"Face Changing" es una obra de ópera de Sichuan muy famosa. Tiene una trama hermosa, imágenes hermosas, un lenguaje hermoso y técnicas hermosas. es digno de nuestra cuidadosa apreciación. Se recomienda que los estudiantes vean óperas y lean guiones de ópera en su tiempo libre. Poco a poco descubrirá que se ha convertido en un cuasi fanático de la ópera.

6. Asignar tareas

1. En la obra, el vocalista canta desde detrás de escena hasta el escenario, intercediendo para que Gouwa flote en el agua. Utilice un tono "útil" y escriba algunas letras más persuasivas.

2. Aprende a escribir reseñas de teatro. Basado en el contenido ideológico y las técnicas artísticas de "Changing Faces", elige cualquier ángulo y escribe una breve reseña literaria.

3. Vista previa de "Zaoer".