Diseño del plan de lección de poesía china de Mulan para séptimo grado
En las actividades docentes reales del personal docente, a menudo es necesario preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, se puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los efectos de enseñanza esperados. Entonces, ¿cómo se escribe un buen plan de lección? El siguiente es un diseño de plan de lección de Poesía Mulan para chino de séptimo grado que compilé cuidadosamente. Es solo como referencia. Diseño del plan de lección de poesía de Mulan en idioma chino para séptimo grado, Parte 1
Propósitos de enseñanza:
1. Comprender la imagen de Mulan, la antigua heroína, y aprender el espíritu patriótico de los antiguos trabajadores. .
2.Comprender el efecto expresivo de una narración adecuada y detallada y el uso acertado de técnicas retóricas como el paralelismo, el paralelismo y la hipérbole.
Enfoque docente:
1. Argumento e imagen de Mulan.
2. Procesamiento detallado de narrativas
3. Dualidad y paralelismo
Dificultades didácticas:
Procesamiento detallado de narrativas
p>
Ideas didácticas:
1. Este poema toma el ingreso de Mulan al ejército en nombre de su padre como el núcleo de la historia. En el desarrollo de la trama, se utilizan métodos retóricos como. El paralelismo, la antítesis y la exageración se utilizan para describir a los personajes y retratar a Mulan. Esta imagen de una antigua heroína. El libro de texto organiza ejercicios después de clase sobre paralelismo y coplas en poemas. Guíe a los estudiantes para que sigan el desarrollo de la historia, analicen el poder expresivo de las muchas descripciones de los personajes del poema y unifiquen esta práctica en el análisis del personaje para obtener una comprensión profunda del personaje Mulan.
2. Este poema está bien narrado y reseñado. Este se analizó por separado para no afectar la concentración de los personajes analizados.
3. El lenguaje de este poema está lleno de características de canciones populares, vigoroso y animado, y guía a los estudiantes a prestar atención a la lectura y la recitación.
Horario lectivo: tres horas
Preparación antes de la clase:
1. Leer el texto en voz alta repetidamente.
2. Reproduce la caricatura "Mulan".
La primera lección
Proceso de enseñanza:
1. Presente una nueva lección y reproduzca un clip de la caricatura "Mulan": Miles de caballería en el campo de batalla. , matando El enemigo sirve al país y los gritos son fuertes...
——Este es un éxito de taquilla animado que Disney contrató a más de 600 maestros de animación y tardó cuatro años en producir con éxito.
——¡"Mulán"! Se puede ver que "Poesía de Mulan" no solo es muy conocida en China, ¡sino también famosa en el extranjero!
2. Introducción a la obra:
"Mulan Poetry" es una canción popular Yuefu del norte durante las Dinastías del Sur y del Norte. Está seleccionada de los "Poemas Yuefu" compilados. de Guo Maoqian de las Dinastías del Sur. Es un poema narrativo que narra la antigüedad. La legendaria historia de la heroína Mulan, que se unió al ejército en nombre de su padre y logró grandes logros, retrata la imagen de Mulan como una heroína antigua. . Mulan se convirtió en un nombre familiar.
Yuefu: visto por primera vez a principios de la dinastía Han, la dinastía Han occidental se refiere al "órgano musical" Los poemas cantados por Yuefu en las dinastías Wei, Jin y las Seis Dinastías, que el pueblo Han originalmente llamaba "ge". poesía", también se llaman "Yuefu".
3. Verifique las palabras de los estudiantes en la vista previa.
Ji Zhu Zhù (lanzadera de tejido)
Khan kè hán
Silla de montar 鞯ānjiān (alfombra debajo de la silla de montar)
Cabeza de brida Pèi (Riendas)
Yanshan: yān Hu Qi jì (caballo de guerra)
Rongji róng (militar)
Shuo Qi Shu (norte)
金杝 Tu (badajo de madera que se usa para romper el reloj)
红庄 zhuāng (decoración, disfraz)
Usar mi ropa vieja Zhuó (usar)
Cerca del suelo Go bàng (cerca, aquí se extiende para pegar)
4. Escuchar la grabación del texto y leer el texto en voz alta ante la clase. (Escuchen por primera vez, lean juntos por segunda vez y lean juntos por tercera vez)
5. Solicite a los estudiantes que consulten las anotaciones, lean el poema y comprendan el significado de las palabras. , el significado de las frases y la idea general del poema.
6. Sobre la base de la comprensión, leer en voz alta repetidamente y comprender los pensamientos y sentimientos del poema a partir de la recitación del mismo.
(1) Los estudiantes recitan paso a paso, experimentan las emociones expresadas en los poemas, evalúan los pros y los contras de cada uno y discuten las habilidades de recitación inductiva.
Los estudiantes imitan la recitación en capas, profesores y los estudiantes discuten los puntos de atención de la recitación inductiva
Chirrido repetido chirrido, Mulan está tejiendo en todos los hogares. El tono de voz es suave y lento.
No escucho el sonido de la máquina, pero puedo escuchar a la mujer suspirar. Reflejar la preocupación
Pregúntale a tu hija en qué está pensando y pregúntale qué está recordando. El interrogador estaba ansioso.
La mujer no tenía nada en qué pensar y la mujer no tenía nada que recordar. El que respondió estaba tranquilo.
Anoche, cuando vi el puesto militar, el Khan ordenó más tropas y la velocidad y la entonación de su discurso aumentaron gradualmente.
Hay doce volúmenes de militares. libros, cada uno con su nombre.
Mi abuelo no tiene un hijo mayor y Mulan no tiene un hermano mayor. De la contemplación a la determinación.
Estoy dispuesto a ensillar el caballo de la ciudad y de ahora en adelante lucharé. para mi abuelo. De ligero y lento a pesado y rápido
Compra un caballo en el mercado del este, y una silla y grilletes en el oeste. De ligero y lento a pesado y rápido
Compra una brida. en el mercado del sur y un largo látigo en el mercado del norte. A la vez tenso y ordenado
Me despedí de mi suegra por la mañana y me quedé junto al río Amarillo por la noche, releyendo "Dan", "Twilight", "Buwen" y "But Wen". "
"Pero escuché el llamado de mi suegra" La voz femenina lee la nostalgia por los familiares
Pero escucho el chapoteo del río Amarillo. Y la atmósfera solemne y heroica.
Salí del río Amarillo por la mañana y llegué a la cima de la Montaña Negra por la noche.
No escuché a mi madre. -La voz de Law llama a la niña.
Pero escuché el chirrido de Hu Qiming en la montaña Yanshan.
Recorriendo miles de kilómetros para alistarme en el ejército, tengo ganas de volar entre las montañas. Rápido y agudo
La nueva energía se extiende al reloj dorado y la luz fría brilla sobre la capa de hierro. Majestuosos y tristes
Los generales mueren en cien batallas y los héroes regresan en diez años.
Vuelve a ver al emperador, que está sentado en el luminoso salón. Aprecia las hazañas meritorias
Con doce rondas de hazañas meritorias, cientos de miles de héroes serán recompensados. Dimitiendo tranquilamente
El Khan le preguntó qué quería, Mulan no necesitaba ser ministro ansioso por regresar a su ciudad natal
Deseaba viajar miles de kilómetros para enviar a su hijo de regreso; su ciudad natal.
Cuando la suegra supo que venía su hija, salió a socorrer al general vivaz y alegre
Cuando la hermana supo que venía su hermana, ella; se encargó del maquillaje rojo; el frente era alto y la espalda baja
Cuando el hermano menor escuchó que venía su hermana mayor, afiló su cuchillo y apuntó a los cerdos y las ovejas.
Abre la puerta de mi pabellón este, siéntate en la cama de mi pabellón oeste, pronuncia el verbo en voz alta
Quítate mi bata de guerra, ponte mi ropa vieja, haz lo mejor que puedas para expresar mi estado relajado. y humor alegre
>
Cuando te arregles el cabello en la ventana, lucirás flores amarillas frente al espejo.
Cuando salí a ver a mis compañeros, todos se sorprendieron y rápidamente expresaron su admiración y admiración.
Llevamos doce años juntos y no sabíamos que Mulan era una. chica. Lleno de atmósfera de comedia
Las patas del conejo macho se contraen y los ojos de la coneja están borrosos de ligeros a pesados
Dos conejos caminando uno al lado del otro, ¿cómo pueden saber si? ¿Soy hombre o mujer? Elogio del orgullo
(2) Vuelva a leer y aprecie: escuche la recitación del texto con música nuevamente, para que los estudiantes puedan experimentar las excelentes habilidades de lectura del recitador en la grabación y los pensamientos y sentimientos. expresado en el poema a través de la apreciación comparativa nuevamente.
(3) Lea en voz alta libremente y experimente los pensamientos y sentimientos expresados en este poema.
(4) Toda la clase lee con música.
7. Tareas:
(1) Copiar el poema completo.
(2) Leer poemas emocionalmente y recitar poemas.
Segunda lección
Proceso de enseñanza:
1. Repasar la introducción.
(1) Comprobar la lectura de poesía. (Verificación puntual: lectura individual, lectura en grupo, lectura con toda la clase)
(2) En la última clase, entendimos el significado de la poesía y leímos el poema emocionalmente. Sobre esta base, aprendamos este poema. juntos poesía.
2. Guíe a los estudiantes a dividir los niveles estructurales de este poema: Con base en (los poemas se narran en el tiempo), ¿en cuántas partes se puede dividir este poema? ¿Qué escribió cada uno? Resume la trama del poema y vuelve a contar la historia. ——La primera parte (párrafos 1, 2 y 3) escribe sobre Mulan uniéndose al ejército y embarcándose en un viaje en nombre de su padre. La segunda parte (párrafo 4) describe el regreso triunfal de Mulan después de una larga y feroz batalla. La tercera parte (párrafos 5 y 6) escribe sobre Mulan, quien regresa a la corte y renuncia a su cargo, se retira después de tener éxito, regresa a su ciudad natal y se reúne con su familia. En la cuarta parte (párrafo 7), los cantantes utilizan metáforas para elogiar a Mulan.
3. Estudia la primera parte. (Primero muestre las imágenes y guíe a los estudiantes a responder los versos relevantes, para luego analizar los personajes y las técnicas retóricas)
1.Leer la primera parte en voz alta.
2. ¿Cuál es la identidad original de Mulán? ¿Qué poema podemos contar?
——Chica Tejedora. "Mulan teje en casa"
3. ¿Pero qué hace Mulan?
——Suspiro.
4. ¿Qué recurso retórico se utiliza en "No oigo el sonido de las máquinas, pero oigo a las mujeres suspirar"?
——Dualidad.
5. ¿Qué papel juega el párrafo (1) en el texto completo?
——Crea suspenso para lo que sigue. (Mulan dejó de tejer y solo suspiró. ¿Por qué?)
6. Recita el párrafo (1).
7. ¿A qué se debe el suspiro de Mulán? —— "Vi el puesto militar anoche, el Khan ordenó a sus tropas, y había doce volúmenes de libros militares, cada uno con su nombre". La transmisión nocturna del "puesto militar" y la exageración de "doce volúmenes". " (número imaginario) indican la urgencia de la situación militar. , mostrando la atmósfera de guerra. "La lista tiene el nombre de mi padre" indica que el nombre del padre está en la lista. "Mi padre no tiene un hijo mayor y Mulan no tiene un hermano mayor". El padre, el hermano menor, revela la aguda contradicción y explica por qué Mulan se unió al ejército en nombre de su padre.
8. En esta situación, ¿qué decisión tomó Mulán? ¿Qué tipo de pensamientos y carácter muestra?
——"Me gustaría ser guarnicionero de la ciudad y de ahora en adelante lucharé por mi padre", lo que demuestra que Mulan decidió unirse al ejército en nombre de su padre basándose en su situación familiar y tras un suspiro de alivio. Muestra la valentía, la perseverancia, la lealtad y la piedad filial de Mulan.
9. Recita el párrafo (2).
10. Después de que Mulán tomara esa decisión, ¿qué hizo a continuación? ¿Qué recursos retóricos se utilizan en estas oraciones? ¿Qué mostró?
——Comparación.
——(escritura ficticia) describe detalladamente la escena en la que Mulan va a las cuatro ciudades del este, oeste, norte y sur para comprar apresuradamente sillas de montar para caballos de guerra, mostrando los intensos, ocupados, minuciosos y ordenados preparativos de Mulan. antes de la expedición.
11. ¿Qué métodos retóricos se utilizan para escribir qué contenido en esta parte? ¿Qué tipo de poder expresivo tiene? —— "Dejé el río Amarillo por la mañana ... pero escuché los chirridos y tweets de los bárbaros en la montaña Yanshan". Se utiliza el método retórico de la dualidad. Los dos pares de coplas, "Me despedí de mi suegra al amanecer y me fui a la Montaña Negra al anochecer" y "Me despedí de mi suegra al anochecer y me quedé junto al río Amarillo al anochecer". ". Los dos conjuntos de coplas avanzan capa por capa, mostrando la ruta de la expedición de Mulan, la distancia del viaje y la urgente situación militar. , la velocidad de la marcha.
12. “No escucho la voz de mi madre llamando a una niña, pero escucho el chirrido y chirrido de los caballos que montan a caballo en la montaña Yanshan” y “No escucho la voz de mi madre llamando una niña, pero oigo el chapoteo del agua en el río Amarillo” describen el entorno del camping ? ¿Qué estado de ánimo siente Mulan después de ir a la guerra?
——Señala la desolación del camping.
——Desencadena el anhelo de Mulan por su familia después de ir a la guerra.
——Los intervalos se repiten y se hacen eco entre sí en el desolado ambiente nocturno, revela el estado de ánimo de Mulan cuando deja su ciudad natal y extraña a sus familiares. Cuanto más lejos de casa, más la extraña. parientes, revelando así delicadamente el anhelo de la niña Mulan por su familia representa vívidamente la imagen de una joven heroica y representa vívidamente el espíritu heroico de Mulan mientras viaja lejos.
13. Recita el párrafo (3).
4. Lee en voz alta la primera parte de varias formas y recítala.
La tercera lección
Proceso de enseñanza:
1. Repasar la introducción.
1.Repasar el contenido de la lección anterior.
2. Recitar la primera parte en grupos.
2. Estudia la segunda parte.
1. Pide a un alumno que lea la segunda parte en voz alta.
2. ¿Qué papel juegan las dos primeras frases de esta parte en los párrafos anteriores y siguientes del poema? ¿Qué recursos retóricos se utilizaron? ¿Qué tipo de efecto de rendimiento tiene? ——"Miles de kilómetros para ir a la guerra, pasar las montañas como si volara", juega un papel conector en los párrafos anteriores y siguientes del poema. exagerar. Estas dos líneas del poema describen los urgentes asuntos militares, la rápida marcha y el largo viaje. Muestran exageradamente la apariencia vigorosa y majestuosa de Mulan a lomos de un caballo de guerra, corriendo miles de kilómetros hasta el campo de batalla, atravesando pasos y volando sobre montañas y montañas. montañas.
3. ¿Qué técnicas retóricas se utilizan en las últimas cuatro frases? ¿Qué tipo de efecto de rendimiento tiene? ——El aire fresco se extiende hasta el reloj dorado, y la luz fría brilla sobre la ropa de hierro ". Dos líneas de antítesis: el viento cortante del norte lleva el sonido del reloj, los soldados acampan en el ejército; la fría luz de la luna brilla en la brillante armadura, y los centinelas están de servicio hasta altas horas de la noche (en el duro entorno, muestra la dura vida de Mulan en el campo de batalla, resaltando así la valentía y la fuerza de Mulan). - "Los generales mueren en cien batallas y los héroes regresan; en diez años" son dos líneas paralelas, que son intertextuales. Penetración mutua: Los soldados emprendieron una campaña de diez años y experimentaron cientos de feroces batallas. Algunos murieron en el campo de batalla y otros regresaron triunfantes. La descripción del número de batallas, la duración y la intensidad de las batallas muestran que Mulan ha experimentado batallas feroces a largo plazo. Lucha con valentía y regresa triunfante.
4. Recita el párrafo (4). 1. Leer en grupos. p>
2. ¿Qué técnicas retóricas se utilizaron en las dos primeras oraciones?
——Verdadero. 3. ¿Qué recompensa recibió Mulan después de su regreso triunfal? ¿Qué efecto expresivo tiene? - "Doce rondas de servicio recompensarán a cientos de miles de héroes",
- Exageración, dualidad, escribir sobre los grandes logros de Mulan y las recompensas del emperador
4. Cuando el Khan le preguntó qué quería, ¿cómo respondió Mulan?
——"Mulan no necesita un ministro, está dispuesta a viajar miles de millas para enviar un mensaje." "El hijo regresa a su ciudad natal."
——Muestra el carácter puro y la noble calidad de Mulan que se retiró después de completar su carrera, está apegada a la vida agrícola y tejida en su ciudad natal. , y no admira la gloria y la riqueza.
5. Recita el Capítulo 1 Capítulo 5 Cuando la hermana menor se entere de que viene la hermana menor, ella se encargará del maquillaje rojo cuando el hermano menor se entere; Cuando viene la hermana menor, él afilará su cuchillo a los cerdos y a las ovejas."
7. ¿Qué método retórico se utiliza en estas frases para describir la escena en la que Mulán regresa a casa? ¿Cuál es el significado? ¿Qué ¿Qué papel desempeña en la actuación? - "Cuando la suegra se enteró de que venía la hija, salió a ayudar al general; cuando la hermana se enteró de que venía la hermana, se hizo cargo del maquillaje rojo; cuando la Su hermano menor escuchó que su hermana había venido, afiló su cuchillo y fue hacia los cerdos y las ovejas". Use paralelismo y retórica para elaborar Describe vívidamente las acciones de una familia de parientes debido al regreso de Mulan, que son consistentes con su edad, identidad. , y características de género. Está lleno de vida y bondad, lo que demuestra que el regreso triunfal de Mulan ha traído alegría a toda la familia.
8. ¿Qué hizo Mulan después de regresar a casa (Seis verbos) - "Abrir? la puerta de mi pabellón este, me siento en mi cama en el pabellón oeste, me quito la bata de guerra, me pongo mi ropa vieja y "La ventana recorta las nubes en las sienes y el espejo se pega a las flores amarillas", usando el método del paralelismo para escribir sobre los sentimientos afectuosos de Mulan hacia su antigua residencia y su amor por su hija. Muestra la alegría y la emoción de Mulan después de regresar victoriosa de una larga expedición y recuperar la apariencia de su hija. ¿Qué hará Mulan después de retomar su maquillaje femenino?
——Salir a ver a sus amigas 10. ¿Cuáles son las reacciones de sus amigas?
——"Cuando salí a ver a mis amigos, todos se sorprendieron: llevo doce años juntos y no sabía que Mulan era una niña. Se nota la sorpresa y la admiración". de los amigos cuando ven "Mulan es una niña", lo que resalta el papel de Mulan en Prudencia y vigilancia en el ejército durante mucho tiempo.
(La historia de Mulan uniéndose al ejército termina en el clímax de la comedia.)
11. Recita el párrafo (6).
4. Estudia la cuarta parte.
1. Leer en voz alta a toda la clase.
2. Esta parte es la que canta el cantante una vez termina la historia del poema. ¿Qué técnicas retóricas se utilizaron? ¿Qué tipo de sentimientos se reflejan? ——Metáfora, dualidad, pregunta retórica. Esta parte utiliza dos conejos como metáfora, lo cual es muy interesante; "Dos conejos caminando uno al lado del otro pueden saber si soy macho o hembra". La palabra "yo" significa hablar en nombre de Mulan, lo que refleja su cercanía y afecto por Mulan El sentimiento elogia la prudencia y el estado de alerta de Mulan por no ser descubierta como una niña durante sus muchos años en el ejército.
3. El modismo "confuso" proviene de este párrafo. ¿Cuál es su oración original?
——Se usa comúnmente para describir cosas que son complicadas y difíciles de distinguir.
Diseño del plan de lección de poesía Mulan de idioma chino de séptimo grado, parte 2
Objetivos de enseñanza:
Conocimiento y habilidad
Introducir adecuadamente los antecedentes históricos del poema y la vida del autor y pensamientos para fortalecer la lectura Enseñar, comprender el contenido ideológico y el tema principal del poema, experimentar la concepción artística y el encanto artístico del poema, las emociones y actitudes a través de la lectura repetida, aprender el patriotismo y el espíritu heroico de Mulan
Clave Puntos y dificultades:
Experiencia La concepción artística de las palabras
Herramientas didácticas
Enlaces didácticos multimedia
Actividades del profesorado, métodos, actividades de los estudiantes. , métodos
Introducción al escenario
La poesía es la forma más elevada de arte del lenguaje. A menudo utiliza un lenguaje conciso para mostrar los innumerables aspectos del mundo y expresa pensamientos y sentimientos complejos de manera vívida e implícita. . Hoy, entremos en la hermosa concepción artística de la poesía y saboreemos el encanto artístico de la poesía china. ¡Primero, aprendamos!
Contenido de enseñanza
Uno: Presente el trasfondo del poema de Mulan
Después de pedir a los estudiantes que cuenten la historia de la película de dibujos animados Mulan, el maestro dijo: Este poema está seleccionado de Una colección de poemas Yuefu compilados por Guo Maoqian de la dinastía Song, es una canción popular de las dinastías del Norte. A partir de las condiciones históricas y geográficas, se determina que el poema y el poema pueden haber sido producidos en la dinastía Wei posterior. Este poema se produjo entre la gente y conservó las características de las canciones populares que son fáciles de recordar y recitar.
Dos: Textos didácticos
1: Animar a los alumnos a leer en voz alta de forma individual y escuchar la pronunciación de las palabras de sus compañeros.
2: Leer en voz alta libremente y comprender el contenido principal del poema.
3: Interacción bilateral para discutir el contenido del poema: De las primeras cuatro frases del poema, ¿qué tipo de escena podemos imaginar a través de la forma de preguntas y respuestas, qué trama se destaca en el poema? segundo párrafo? Después de "Estoy dispuesto a llevar caballos para la ciudad". ¿Qué oraciones están escritas en el tercer párrafo? ¿Tenemos que comprar estas cosas en las cuatro direcciones del sureste, noroeste y noroeste? ¿En qué contenido está escrito? las siguientes oraciones del tercer párrafo? ¿Qué técnicas retóricas se utilizan en el cuarto párrafo? ¿Cuál es la parte principal del párrafo? Intente analizarlo oración por oración y luego resuma el contenido. corte? ¿Qué le hizo el emperador? métodos en la sesión de enseñanza
Tres: Contenido de la enseñanza
En el sexto párrafo, ¿sobre qué escribió Mulan cuando regresó a casa? ¿Dónde está el clímax? El séptimo párrafo es un apéndice. cuál es el elogio del cantante a Mulan. ¿Qué técnicas retóricas se utilizan?
Cuatro: aclarar las cuestiones anteriores después de la interacción
Cinco: lectura dispersa para comprender mejor el significado del contenido del poema.
Seis: Comprensión del personaje: ¿Qué tipo de personaje crea todo el poema? ¿Cómo evaluar este personaje? 1: Discusión en grupo y luego comunicación 2: Claridad: ¿Todo el poema retrata la imagen de un bien? Heroína conocida, todo el poema elogia el heroísmo y el patriotismo de Mulan. Que una mujer pueda galopar en el campo de batalla y lograr logros sin ser descubierta por sus compañeros demuestra que tiene talentos extraordinarios.
Siete: Analiza las características de la escritura de poesía 1: El detalle es apropiado Luego lee el poema completo y piensa en cómo está organizado el detalle en este poema. ¿Por qué está organizado así? El poema utiliza una variedad de métodos de manera apropiada. Métodos retóricos, ejemplos de dualidad:
Paralelismo:
Intertexto:
Escritura en pizarra adjunta:
Resumen y tarea
Este fue el período de las Dinastías del Sur y del Norte. Una canción popular del norte que narra la historia de Shang Mulan uniéndose al ejército en nombre de su padre, expresa el espíritu patriótico optimista y valiente. espíritu de los antiguos trabajadores y su anhelo de una vida pacífica.