Niño que tiene una rabieta" Texto para segundo grado de lengua china volumen 1

Niños con rabietas

Hay un niño que tiene mal carácter, pase lo que pase (¿y? aunque puede reconocer sus errores y pedir disculpas a los demás después (qi?n), pero sus amigos son cada vez menos. Su padre criticó (pī) este defecto suyo, pero dijo con indiferencia: "Mis amigos son cada vez menos:? Ya lo he dicho. Lo siento, ¿no?

Un día, su padre le entregó una caja de clavos (dīnɡ) y un martillo (¿chu?), y luego lo llevó a una estaca de madera (zhuānɡ) en el patio y le dijo: "La próxima vez querrás perder. Tu temperamento, clava un clavo en esta estaca. Cuando quieras disculparte, saca el clavo".

El niño no entendió. Qué quería hacer papá, pero asintió.

Después de un tiempo, papá vio que había muchos clavos en la pila de madera. Después de un tiempo, papá descubrió que había menos clavos nuevos y comenzó a sacarlos. Se necesitaron varios. semanas para que apareciera un nuevo clavo.

Finalmente un día, el niño vino a su padre y le devolvió los clavos y el martillo que su padre le había dado (chū). Ya no necesito estas cosas, ahora puedo controlarme y dejar de perder los estribos.

El padre le pidió al niño que le dijera el motivo. Dijo: Cuando saqué el primer clavo, vi un agujero que. Era demasiado profundo para llenarlo (ti?n), y mi corazón estaba muy conmocionado (zh?n) cada vez que Ding clavos, me siento muy incómodo porque sé que este es otro agujero que no se puede llenar.

Plan de lección didáctica para el segundo volumen de "El niño rabieta" para 2do grado

Objetivos de enseñanza:

1. Leer el texto emocionalmente

. 2. Después de leer el texto, hable sobre sus puntos de vista sobre perder los estribos.

3. Acumule palabras

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

Deje que los estudiantes. comprenda cómo deshacerse del mal hábito de perder los estribos leyendo en voz alta

Preparación para la enseñanza:

Una tarjeta con cara enojada y una tarjeta con cara sonriente

Enseñanza. proceso:

1. Introducción de revisión

Estudiantes, adelante. Conocimos a un niño en la clase de chino. ¿Qué tipo de niño era? (Respuesta del estudiante: ¿Un niño al que le gusta perder? su temperamento)

Por cierto, ¿todavía recuerdas de qué trata este texto?