Boceto del diseño del plan de lecciones de la escuela secundaria
Diseño del plan de lección de dibujo lineal: el propósito de la actividad del pequeño cangrejo;
1. Intenta combinar los elementos básicos de puntos, líneas y superficies para la decoración y dibuja pequeños cangrejos.
2. Animar a los niños a dibujar con audacia y racionalidad.
Preparación de la actividad:
1. Guíe a los niños para que observen las características de apariencia de los cangrejos antes de la actividad.
2. Unos rotuladores a base de aceite.
Proceso de la actividad:
1. Adivinar acertijos para estimular el interés de los niños por aprender.
Maestro: Hoy el maestro trajo un acertijo: ocho patas, un tambor, dos pares de alicates, caminando de lado y, a menudo, soplando burbujas con la boca. ¿Adivina quién? ¿Quién puede aprender a caminar?
En segundo lugar, observe y recuerde las diversas formas de cangrejos
1. Muestre imágenes y deje que los niños observen la forma de los cangrejos y comprendan sus características básicas.
2. Resumen: Resulta que un cangrejo tiene dos pinzas grandes, ocho patas y dos ojos.
La maestra también compuso una canción infantil sobre las características de los cangrejos que mencionaste. Echemos un vistazo.
4. Mira la canción infantil de Crab Painting Stairs.
En tercer lugar, aprecia y aprende las combinaciones y cambios de líneas.
Recién hemos aprendido a dibujar una canción infantil de cangrejo. Ahora dibujemos un cangrejo.
1. Al recitar canciones infantiles, la maestra utilizó un bolígrafo grueso para demostrar el gancho.
2. Observa la imagen y siente el maravilloso efecto de la combinación de puntos, líneas, superficies y formas.
3. Dibujar ejemplos para que los niños los aprecien.
En cuarto lugar, los niños dibujan y decoran cangrejos.
La guía del recorrido del profesor se centra en las garras y patas de cangrejo. El concepto de simetría permeable.
Evaluación verbal (abreviatura de verbo) de obras
1. ¿Qué elementos básicos del dibujo lineal usaste?
2. El profesor evalúa trabajos típicos.
Diseño de plan de lección de dibujo lineal: Los objetivos de una actividad forestal:
1. Usar diferentes líneas y patrones para decorar las características básicas del árbol.
2. Intenta completar tu propia creación cortando, pegando y dibujando.
3. Experimenta la diversión de participar en la creación de dibujos lineales.
Preparación de la actividad:
Imágenes 1.ppt (incluidos ejemplos de árboles y patrones de diferentes formas) e imágenes de fondo de césped.
2. Papel blanco, rotuladores, tijeras y pegamento en barra.
Proceso de actividad:
Primero, introduzca conversaciones de corazón a corazón para estimular el interés de los niños en las actividades.
1. El profesor hizo clic en el material didáctico para mostrar la imagen del árbol y preguntó: ¿Qué tipo de árbol es este? ¿Qué otros árboles conoces?
2. El breve resumen del profesor.
En segundo lugar, aprecia las imágenes y siente las diferentes formas de los árboles.
1. Haga clic en el material educativo. Los niños pueden admirar las diferentes formas de los árboles y se les anima a nombrar la forma del tronco y la copa.
2. Resumen del profesor: Además de los árboles que admiramos, hay muchos árboles alrededor de nuestra vida, todos con diferentes formas. Algunos troncos son gruesos y otros delgados; algunos troncos son rectos y otros curvados; algunas coronas son grandes y algunas coronas son ovaladas y otras triangulares;
En tercer lugar, analice los métodos decorativos del dibujo lineal.
1. Anime a los niños a hablar sobre las líneas y patrones que quieren usar.
Profesor:? Hoy dibujaremos un árbol mediante dibujo lineal. ¿Con qué líneas y estampados te gustaría decorar tu árbol de Navidad?
2. Haga clic en el material educativo para mostrar el patrón y que los niños lo aprecien.
●Patrón de visualización 1: las líneas son iguales, pero el grosor es diferente.
La maestra preguntó: ¿Qué líneas se utilizan para dibujar este patrón? ¿Cuál es su diferencia?
Resumen del profesor: La misma línea se puede dibujar gruesa o fina, para que el patrón dibujado quede más bonito.
●Modo de visualización 2: líneas diferentes.
Pregunta del profesor: ¿Qué líneas encontraste en este patrón?
Resumen del profesor: Se combinan diferentes líneas para dibujar patrones más ricos.
●Modo de visualización tres: combinación de líneas y puntos.
La maestra preguntó: ¿Qué hay en este patrón?
Resumen del profesor: La combinación de líneas y puntos hace que los patrones dibujados tengan más capas.
3. Resumen del profesor: Todos los patrones que acabamos de admirar se dibujaron con algunas líneas y puntos de uso común. Nuestros niños también pueden intentar diseñar más y mejores patrones al dibujar líneas.
En cuarto lugar, los niños crean y los profesores guían.
1. El profesor describe los requisitos creativos: dibujar un árbol en una hoja de papel y hacerlo más grande; cortar el árbol después de pintarlo; pegarlo en el césped y pegarlo en el césped.
2. Los niños operan y el maestro los guía, animándolos a usar con audacia varios patrones para la decoración.
Verbo (abreviatura de verbo) para exhibir y evaluar obras y experimentar la alegría del éxito.
1. Los niños discuten entre ellos: ¿Qué árbol del bosque te gusta más? ¿Qué te gusta de esto?
2. El profesor resume y elogia las creaciones de los niños.
Diseño de plan de lección de dibujo lineal: objetivos de las actividades forestales;
1. Apreciar los hermosos bosques, sentir la belleza del color y la decoración de líneas, y aprender a dibujar hojas de varias formas.
2.Comprender diversas técnicas decorativas y utilizar diferentes puntos, líneas y superficies para decorar hojas y troncos.
3. Decora con cuidado las hojas de colores vivos, teniendo cuidado de no pintar el exterior de las hojas.
Preparación de la actividad:
El bolígrafo de contorno negro tiene una mano; el dibujo lineal "Farmhouse"; un ejemplo de un producto semiacabado "Equipaje", unas tijeras de papel de colores; pegatinas, etc
Puntos clave y dificultades:
Aprende a dibujar hojas de varias formas y a decorar hojas y troncos con diferentes puntos, líneas y superficies.
Proceso de la actividad:
Primero, muestre el trabajo de dibujo lineal: "Farmhouse Yard" para guiar a los niños a observar.
Profe: La maestra hoy trajo un cuadro. Disfrutémoslo juntos.
Pregunta: ¿Qué tipo de imagen es esta? ¿Cómo se dibujó?
¿Qué objeto se dibuja en el cuadro? ¿Con qué patrones están decorados estos artículos?
(Guía a los niños para que nombren líneas y patrones decorativos)
Resumen: Este tipo de pintura se llama dibujo lineal. Resulta que no solo las pinturas coloridas son hermosas, sino que también las pinturas decoradas con líneas y patrones son hermosas, por eso hoy usaremos líneas para dibujar un bosque.
2. Exhiba los dibujos de troncos de árboles pintados para estimular el deseo de decoración de los niños.
Profe: La maestra hizo un dibujo de un bosque aquí, pero mira, ¿qué pasó con estos árboles? ¿Por qué?
Sí, no hay nada en el árbol. ¿Cómo lo decorarías?
(Discuta líneas y patrones decorativos, pida a los niños que respondan individualmente. Cuando los niños respondan, el maestro dibuja las ideas de los niños).
En tercer lugar, guíe a los niños a recordar las hojas de otoño. característica.
Maestro: Hemos vestido al gran árbol con ropas bonitas, pero todavía está infeliz. ¿Sabes por qué?
Maestro: Sí, la cabeza del árbol está desnuda y me siento triste. La maestra sabe que todos los niños de nuestra clase son niños cariñosos. ¿Puedes usar tu cerebro para ayudar al árbol?
Maestra: Los niños son muy inteligentes. Se les ocurrió la idea de enviar hojas y pelos al árbol haciendo dibujos. Hace algún tiempo, todos los niños fueron a ver las hojas. ¿Alguien puede decirnos cómo son las hojas?
¿Qué hay en las hojas? ¿Cómo se distribuyen las venas en las hojas?
¿Puedes dibujarlo?
(Algunos niños respondieron a la forma, el color y otras características de las hojas que vieron, y le pidieron que intentara enseñar a todos a dibujar hojas, y el maestro les brindó orientación.)
Resumen del maestro: Hace un momento los niños dijeron mucho. Las hojas de otoño vienen en colores amarillo, verde y rojo. Vienen en diferentes tamaños y formas, algunos son redondos, otros largos y otros puntiagudos. Algunas son como manos pequeñas, otras como mariposas y otras como pequeñas agujas. ¡Las hojas de otoño son realmente hermosas!
En cuarto lugar, deja que los niños aprecien las diferentes decoraciones de hojas.
Maestra: Hoy la maestra también trajo unas hojas para hacer pelo para el árbol grande. ¿Has visto cómo va vestida la profesora?
La maestra demostró los pasos: primero dibuja la forma de las hojas con papel de colores para decorar las hojas, recorta las hojas decoradas y pégalas en el árbol decorado.
5. Los profesores observan las actividades operativas de los niños y proporcionan la orientación adecuada.
Maestro: Niños, ¿le daréis hojas y pelos al árbol?
Está bien, dibuja el bosque en el papel de dibujo, luego pon ropa hermosa en el árbol y luego envía hojas tiernas al árbol.
El profesor proporcionará la orientación adecuada para el funcionamiento del niño.
Sexto, exhibe tus obras.
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