Plan de lección de nostalgia

Como profesor, normalmente necesitas preparar un plan de lección que pueda mejorar eficazmente tu capacidad de enseñanza. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? A continuación se muestran 4 planes de lecciones de nostalgia que compilé. Puede aprender de ellos y consultarlos. Espero que le sean útiles. Plan de lección de Nostalgia Parte 1

2. Familiarízate con el texto y guía la lectura.

1. Los estudiantes intentan leer el poema.

2. Reproduzca la cinta "Recitación de poesía Xi Murong" para guiar a los estudiantes a leer correctamente y apreciar y comprender la concepción artística y la emoción del poema a través de lecturas repetidas: el ritmo y la pronunciación del poema se dividen de la siguiente manera:

Nostalgia

Xi Murong

La canción de la ciudad natal/es la flauta de Qingyuan

Siempre suena/en las noches de luna

La apariencia de ciudad natal/es una especie de /melancolía borrosa

Como si/en la niebla/despediéndose con la mano

Después de la separación

Nostalgia/es un árbol/sin anillos anuales

Nunca/Envejecer

3. Analiza e interpreta el texto.

1. ¿Qué imágenes se utilizan en el poema para expresar nostalgia abstracta?

Claramente: el sonido de la flauta en una noche de luna, la ola de despedida en la niebla y el árbol sin anillos anuales expresan nostalgia.

2. ¿Qué tipo de atmósfera crea la descripción de la flauta nocturna iluminada por la luna en su ciudad natal en la primera estrofa, y qué emociones encierra el poeta?

Claramente: crea una atmósfera lenta y desolada, señalando eso. la vida en la ciudad natal está en el corazón del poeta. El sentimiento de "mirar la luna y extrañar la ciudad natal" muestra el complejo de la ciudad natal.

3． En la segunda estrofa, al describir el aspecto de su ciudad natal, el poeta utiliza dos metáforas que combinan realidad y ficción. ¿Qué metáfora es virtual y cuál es real? ¿Cómo se combinan? ¿Qué tipo de efecto expresivo tienen?

Claramente: la apariencia de la ciudad natal, una vaga intimidación, una ola de despedida en la niebla.

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　(Virtual) (Virtual) (Real)

El poeta escribe primero virtual con virtual, comparando el aspecto de su ciudad natal con una especie de vaga tristeza, y también incorpora técnicas de sinestesia para escribir Expresa la melancolía del poeta tras abandonar su ciudad natal. Luego, el poeta agrega realidad a lo ficticio, comparando el "rostro" y el estado de ánimo "errante" de su ciudad natal con "despedirse con la mano en la niebla", una escena muy pintoresca y vívida, que resalta su falta de voluntad para abandonar su ciudad natal. La metáfora es única, novedosa y rica en significado.

4. ¿Cuáles son las características de la metáfora del tercer apartado? ¿Cuál es su efecto expresivo?

Claro: Se trata de una metáfora creativa. En realidad, no hay árbol sin anillos anuales que nunca envejezca. El poeta utiliza esta cosa imposible como comparación sólo para ilustrar que la nostalgia nunca desaparecerá de su corazón y permanecerá con él. Ésta es la técnica "irrazonable y sentimental" del arte de la poesía. Expresó plenamente su nostalgia.

Plan de lección de 5 Nostalgia Capítulo 2

Objetivos de educación de calidad

Puntos de reserva de conocimiento:

1. Saborear el lenguaje de la poesía y comprenderlo Las emociones del poeta.

2. Comprender el orden de escritura y las claves emocionales de la poesía.

Puntos de entrenamiento de habilidades:

1. Cultivar las habilidades de independencia, cooperación y aprendizaje por investigación de los estudiantes.

2. Lea repetidamente para que los estudiantes dominen los conceptos básicos y las habilidades de recitar poesía.

3. Mejorar la capacidad de los estudiantes para apreciar la poesía.

Puntos de experiencia emocional:

Permite a los estudiantes mejorar su amor por su ciudad natal y su patria, y estar decididos a estudiar mucho para servir a la patria.

Puntos clave de enseñanza y dificultades:

1. Lea el poema repetidamente y experimente el amor sincero del poeta por la patria.

2. Analizar la imaginería original y la exquisita concepción de este poema.

Métodos de enseñanza:

Método de lectura, inspiración, método de indagación.

Preparación del material didáctico:

Película transparente, grabadora <. /p >

Pasos de enseñanza:

1. Cree una situación e introduzca una nueva lección:

(Muestre una diapositiva: un hombre de mediana edad sentado frente a la cama y mirando la luna brillante fuera de la ventana) Estudiantes, cuando miran esta pintura, ¿en qué poema piensan? ¿Qué emoción expresa este poema? (Respuesta del estudiante) Sí, este poema fue escrito por el famoso poeta de la dinastía Tang, Li Bai. Expresa el anhelo del autor por su ciudad natal. La ciudad natal es el lugar donde nacimos y crecimos. Una vez que la dejamos, siempre sentiremos más o menos nostalgia. Hoy estudiaremos "Nostalgia" de Yu Guangzhong, un famoso erudito taiwanés, y entenderemos el sentimiento que contiene, ¿de acuerdo?

2. El tema de la escritura en la pizarra, introducción del autor:

Yu Guangzhong, un erudito taiwanés, nació en Nanjing en 1928. Su hogar ancestral es Yongchun, Fujian. Fue a Taiwán en 1949 y es un famoso poeta, ensayista y académico taiwanés contemporáneo.

1. Estudiar nuevas lecciones:

(1) Escucha, lectura y percepción general.

1. Reproduce la grabación del recital de poemas con banda sonora "Nostalgia".

2. ¿Cómo se sintieron los estudiantes después de escucharlo? Por favor habla y discútelo.

3. Después de que el profesor haga los comentarios adecuados, leerá el texto en detalle, permitiendo a los estudiantes experimentar una vez más el tono emocional triste, enojado y apasionado del poema.

(2) Leer y apreciar la belleza musical del poema.

1. Los alumnos leen el texto libremente y luego piden a sus compañeros que lean el texto y corrijan la pronunciación de forma colectiva.

2. Combina los tres ejercicios para dividir el ritmo de todo el poema.

3. Toda la clase lee junta. Requisitos: leer la pronunciación de los caracteres y los sentimientos.

(3) Interpretar y saborear la imaginería y la emoción del poema.

(Muestre las diapositivas y explore en grupos las siguientes preguntas:)

1. A lo largo de la larga experiencia vital del poeta, la nostalgia siempre ha perdurado en el corazón del poeta Qué palabras pueden ser. solía decir esto? (Cuando era niño, cuando crecí, después y ahora)

2. La nostalgia es una cosa abstracta, pero muchos poetas la sitúan en cosas concretas y tangibles, como por ejemplo: Li Bai La nostalgia es expresado a través de la "luna brillante", entonces, ¿cómo expresa nostalgia este poema?

(sellos, sellos de barcos, tumbas, estrechos)

3. Con base en lo anterior, cuéntanos sobre "sellos", "sellos de barcos", "tumbas" y "estrechos" Las asociaciones generadas, ¿cómo representan la nostalgia?

(4) Interacción en el aula.

(Los estudiantes hacen preguntas sobre preguntas que no entienden en esta lección, los estudiantes las responden y el maestro les brinda la orientación adecuada).

(5) Ampliar y profundizar la acumulación.

1. La "nostalgia" ha inquietado a los viajeros que viajan a tierras extranjeras desde la antigüedad, y por ello se ha convertido en uno de los temas permanentes de la creación literaria. ¿Qué otras obras que hemos estudiado reflejan esta temática? ¿Puedes recitarlo?

(Los estudiantes recitan, afirmando el aprendizaje y la acumulación extracurricular de los estudiantes.)

2. En el poema "Nostalgia", el autor compara la nostalgia con los "sellos" y los "barcos" "votan". " etc., imite este patrón de oración y diga una o dos oraciones

(el maestro inspira, anima a los estudiantes a intentarlo con valentía y brinda comentarios oportunos y pertinentes)

(6) Nuevamente Lea el texto en voz alta y luego resuma la clase.

1. Toda la clase vuelve a leer el texto para profundizar en su comprensión.

2. Resumen de la clase:

Estudiantes, la gente suele decir: "El agua de mi ciudad natal es dulce o no, y la gente de mi ciudad natal no está cerca de mí". Sobre esto, hay tantas leyendas en la historia de la literatura. Hay muchas obras maestras conmovedoras que expresan "nostalgia", entonces, como estudiantes, ¿qué debemos hacer para expresar nuestro amor por nuestra ciudad natal? Escuchemos la canción "¿Quién no dice que mi ciudad natal es hermosa?" y descubramos la respuesta.

(7) Asigna tareas;

1. Recita "Nostalgia"

2. Escribe un ensayo sobre el tema del amor por la ciudad natal, sin restricciones de estilo. Plan de lección de nostalgia, parte 3

Propósito de la enseñanza:

Cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar la poesía y luego realizar evaluaciones correctas de la poesía.

Dificultades de enseñanza:

Apreciar la poesía saboreando el lenguaje.

Perspectiva de enseñanza:

Clase de gusto lingüístico

Proceso de enseñanza:

1. Introducción

Recordar y recitar Introducción a poemas antiguos sobre la "nostalgia".

2. Lectura en voz alta

1. O modelo de lectura del profesor, que exige que los alumnos presten atención a la entonación, la velocidad y el ritmo de la lectura en voz alta

2. Lectura guía. entonación profunda; velocidad de habla lenta; sentimientos sinceros

3. Dividase en cuatro grupos para leer "Nostalgia" de Yu Guangzhong en voz alta y los estudiantes comentarán.

4. Lea "Nostalgia" de Xi Murong por su nombre y los profesores y estudiantes comentarán juntos.

5. Experiencia de lectura gratuita para los estudiantes.

3. Gusto

1. Encuentra las palabras, frases y oraciones en la misma posición en el primer poema, clasifícalas y analízalas.

Utilice la frase "_____ es bella, la belleza está en _____" para expresar los resultados del análisis.

Refranes posibles:

La belleza de los cuantificadores "Mei, Zhang, Fang y Wan" radica en su variedad, que expresa de forma precisa y vívida sellos, billetes de barco y tumbas. , la forma del estrecho.

　""La belleza de estas palabras superpuestas es que añaden sabor poético a las oraciones y expresan hábilmente las emociones del autor.

"La nostalgia es..." Esta frase es hermosa, y la belleza es que crea una melodía que va y viene, cantando y suspirando tres veces.

Los artículos con la misma cantidad de palabras y estructuras similares son hermosos por su pulcritud, correspondencia y progresión emocional.

2. El profesor da instrucciones aleatorias y resume.

Desde el punto de vista lingüístico, sellos, billetes de barco, tumbas y estrechos son las imágenes elegidas. Los estribillos son "pequeño, estrecho, corto, poco profundo" y la frase "La nostalgia es...". El estilo encarna la belleza de la música, y "cuando era niño, cuando crecí, más tarde y ahora" está lleno de la belleza del cambio.

3. Maneras de apreciar palabras y frases Prueba la "Nostalgia" de Xi Murong

4 Migración

Al mirar estos dos poemas, no puedo evitarlo. utilice "Nostalgia" En cada poema, la nostalgia es un sello, un billete de barco, una tumba y un estrecho. En el segundo poema, la nostalgia es una flauta lejana y un árbol sin anillos anuales.

(Pida a los estudiantes que escriban sobre la nostalgia de acuerdo con el patrón de oraciones "La nostalgia es..." del poema. Puede ser una o varias oraciones). Por ejemplo:

La nostalgia es una copa de vino fuerte

La nostalgia es una luna redonda

La nostalgia es el arroyo que fluye eternamente en la bahía de mi pueblo natal

La nostalgia es una larga viaje La larga espera de mi padre

... Plan de lección de nostalgia 4

1: Enfoque de entrenamiento

Entrenamiento de la capacidad de apreciación de la poesía

2: Disposición de la clase

1. Duración de la clase: una clase

2. Tipo de clase: Comparación·Clase de sabor

3: Requisitos de vista previa

1: Buscar diccionarios y diccionarios para eliminar las barreras del idioma

2: Verificar información sobre el autor y comprender los antecedentes

4: Proceso principal de enseñanza

Sección de enseñanza uno: Lea detenidamente para comprender la idea principal del poema

1: Combinado con la inspección de la vista previa, permita que los estudiantes lean el poema

El maestro presenta El autor y el trasfondo de la época.

2: Comprende la idea general y pide a los alumnos que hablen sobre su comprensión de los poemas

3: Consejo del profesor:

Dos poemas con el mismo título de "Nostalgia" son en realidad dos canciones de una especie de tristeza. Diferentes estilos, diferentes melodías, cantan el mismo tema: este es el sentimiento de nostalgia, despedirse de la nostalgia y expresar la nostalgia del vagabundo por su ciudad natal.

Sección didáctica dos: Practicar la lectura y apreciar el significado de la poesía

1: Actividades para toda la clase, el profesor guía las habilidades de lectura de los dos poemas

Profesor Orientación: Palabras clave Para leer bien un poema, es necesario, basándose en la comprensión del contenido, prestar atención a la modificación del sonido, la captación del tono, el control de la velocidad, la penetración de las emociones y la claridad del ritmo. Como base para imaginar la imagen poética, debes combinar las palabras que has formado. Las emociones y los pensamientos se expresan en sonidos y se ven en sonidos.

(Realizar ejercicios de lectura basados ​​en el cuadro)

2: Los alumnos practicarán la lectura en voz alta y apreciarán el significado del poema durante el proceso de lectura

Módulo didáctico tres: recitar, utilizar el sonido para expresar la emoción del poema

1: Lectura individual, los compañeros evalúan los pros y los contras

2: Lectura en grupo, toda la clase lee junta, * ** sientan juntos el significado del poema

Sección de enseñanza 4: Apreciación comparada para obtener sentimientos ricos

1: Compare los dos poemas para profundizar la comprensión

Primero Utilice ejemplos gráficos y pida a los estudiantes que discutan y respondan. (Pantalla grande)

Análisis más conciso del profesor

1. "Nostalgia" de Yu Guangzhong

(1): El poeta compuso el poema basándose en los cambios en el tiempo:

Cuando era niño, creció, vino después y como es ahora, hay cuatro etapas de la vida;

(2): El poeta utiliza el aislamiento espacial como característica:

La separación de madre e hijo cuando eran jóvenes - el separación de marido y mujer cuando crecieron, y la posterior muerte de madre e hijo (este es un tipo especial de "separación"): la separación actual de los vagabundos del continente.

(3): Correspondencia de expresión de nostalgia:

Los sellos de mi infancia - los billetes de barco cuando crecí - la tumba después - el estrecho ahora.

De esta manera podemos ver la ingeniosa concepción de este poema. Las cuatro estrofas utilizan el aislamiento y los cambios de tiempo y espacio para avanzar capa a capa en la expresión del sentimiento poético y profundizarlo capa a capa.

La belleza formal de este poema es muy sobresaliente: primero, la estructura contiene cambio y unidad. Las secciones y secciones y oraciones son equilibradas y simétricas, pero hay irregularidades en el orden y las oraciones largas y largas. las oraciones cortas cambian y se tambalean entre sí, encarna las características del verso libre; en segundo lugar, la repetición de palabras en la misma posición y el uso de palabras superpuestas crean una melodía que va y viene en la música, cantando y suspirando tres veces, creando. un sentimiento de bajo eco y melancolía en todo el poema.

2. "Nostalgia" de Xi Murong

(1): Las tres estrofas del poema están escritas aproximadamente en orden cronológico:

La primera estrofa describe el sonido de la flauta en una noche de luna en mi ciudad natal, que incluye alegría y tristeza;

La segunda sección escribe sobre la melancolía confusa en el corazón al dejar mi ciudad natal;

La tercera sección escribe sobre el anhelo interminable; mi ciudad natal después de partir.

Tres versos del poema, tres cuadros, la concepción artística es profunda, y estoy envuelto en la nostalgia y no puedo evitarlo; la nostalgia nunca se irá de mi corazón. El poema termina abruptamente, pero se transmite al lector un rastro de nostalgia.

En términos de explorar la profundidad de la connotación ideológica, los temas de los poemas de Xi no son tan obvios como los de los poemas de Yu.

2: Cantar y recitar, saborear repetidamente

A partir de los objetos concretos del poema, utiliza la imaginación y la asociación para profundizar tu comprensión de las emociones del poema.

3: Haz una línea con emoción y recita en clase

Sección didáctica 5: Amplia la lectura y mejora la comprensión

(Visualización en pantalla grande)

"Voz lenta" Li Qingzhao de la dinastía Song

Buscando y buscando, desierto y miserable. Es más difícil respirar cuando hace calor y luego hace frío. Tres copas y dos copas de vino ligero no resisten el fuerte viento que llega a altas horas de la noche y el paso de los gansos salvajes. Estoy triste, pero es un viejo conocido. Las flores amarillas están amontonadas por todo el suelo, y están demacradas y estropeadas. ¿Quién es digno de recogerlas ahora? Mirando por la ventana, ¿cómo puedo estar solo en la oscuridad? Los sicomoros también están lloviznando, y al anochecer, poco a poco. Esta vez, ¿cómo podría existir algo llamado "dolor"?

"Ugly Nuer·The Middle Wall of Shubo Mountain Road" de Xin Qiji de la dinastía Song

El joven no conoce el sentimiento de tristeza y se enamora de la parte superior pisos. Al enamorarme de los pisos superiores, me obligo a expresar mi dolor para componer nuevas palabras. Ahora que conozco todo el dolor, quiero dejar de hablar. Estuvo a punto de darse por vencido, pero dijo: "¡Es un otoño fresco!".

"Torre de la Grulla Amarilla" de Cui Hao de la dinastía Tang

En el pasado, la gente tomaba la Torre de la Grulla Amarilla para ir allí, y la Torre de la Grulla Amarilla estaba vacía aquí. La grulla amarilla se ha ido y nunca regresa, y las nubes blancas permanecen vacías durante miles de años. Qingchuan está lleno de árboles Hanyang, la hierba es exuberante y la isla Parrot es verde. ¿Dónde está la puerta de la ciudad natal al atardecer? Las brumosas olas del río entristecen a la gente.

"Escalando la Terraza del Fénix en Jinling" de Li Bai de la Dinastía Tang

El Fénix viaja por la Terraza del Fénix, y cuando el Fénix abandona la plataforma, el río vacío fluye sí mismo. Las flores y plantas del Palacio Wu están enterradas en senderos apartados y las ropas de la dinastía Jin se transforman en antiguas colinas. Más allá del cielo azul, las tres montañas están a mitad de camino y los dos ríos se dividen en Bailuzhou. Las nubes flotantes siempre pueden cubrir el sol y la ausencia de Chang'an entristece a la gente.

Cinco: Resumen del aula

El lenguaje de la poesía es simple, pero el énfasis está en comprender su significado. Comparar y profundizar la comprensión.

[Diseño de escritura en pizarra]

Utilice una pantalla grande como escritura en pizarra.

[Descripción creativa]

Todo el poema tiene un lenguaje conciso, patrones de oraciones flexibles y una estructura ordenada. Parece refrescante y agradable. Si no lees un artículo tan hermoso, es difícil apreciar el ingenio del autor en la concepción, la elección de palabras y la riqueza de emociones. Si no lo lees, es difícil apreciar la rica connotación del poema y el contenido. belleza de la rima.

Así que la enseñanza de esta lección se centró en el entrenamiento de la lectura.

La enseñanza se organiza mediante la lectura en voz alta, y las ideas de las cinco secciones didácticas se avanzan paso a paso, aumentando los requisitos paso a paso, reflejando la sencillez de los objetivos formativos durante todo el proceso de enseñanza, el docente; Solo proporciona algunas orientaciones concisas y comentarios concisos, los estudiantes tienen tiempo suficiente. Puedes aprender las habilidades de leer en voz alta; este diseño minimiza el análisis en profundidad del concepto, el tema y la filosofía de la poesía, y la acumulación explícita de palabras, palabras, oraciones y retórica. Leer en lugar de hablar, leer con pensamiento. , refleja la poesía Se necesitan las características de "canción".

El poema es simple y no se puede repetir una y otra vez; además, el poema expresa los sentimientos líricos, que no se pueden explicar en pocas palabras, el diseño de "comparación" que se pretende hacer en los estudiantes; Más consciente de la comparación. Pensamientos, muchos productos.

Por eso se llamó Clase de comparación de lectura.

Usa multimedia para enseñar. El poema se recita con música a modo de demostración, y el MTV de la prosa "Nostalgia" se utiliza como introducción y la música de fondo se utiliza como proyección en una pantalla grande como escritura en la pizarra. Aprovechar al máximo los medios audiovisuales al servicio de la enseñanza y transmitir información multisensorial a los estudiantes.